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我说你听(800字)作文

时间:2016-01-06 来源:爱作文网 

精选作文:我说你听(800字)作文

  手擎一株茉莉,轻嗅淡淡花香,令人陶醉,令人神往。我不禁感叹,世间竟有如此美妙的东西,真乃天地造化。然而回首望,花立萎,心立碎。

  说实话,本人心之所向,稳重踏实有善良的姑娘。可是,理想往往被现实打败,花季的天真烂漫不知何去,女孩子应有的温柔端庄都随风飘扬,。光鲜的外表虽然能使人眼前一亮,但是情眸大眼的秘密你是否知道?纤长睫毛的原因你是否清楚?总是扑红的脸庞你可曾探索?过眼云烟,风摧即散的皮囊,掩埋了纯朴的清新。纵然闭目不观,但阵阵刺鼻的香水味无时不萦绕在我的鼻旁。

  素面朝天的走在大街上,任凭风雨的洗礼,没有花妆的尴尬。举手投足,温婉尔雅,谈笑之间,语轻气稳,这难道不是一种倾人的淳朴美吗?

  浓浓眼彩,透出几分“妖娆”,加深的眼线显示几度“妩媚”。完完全全与青少年朝气蓬勃不沾任何关系,可怜又可悲。我想说你们自己沉坠在虚伪的世界里,请不要出来伤害别人。涂黑的指甲失去了乳白的本质,无意之中就赏给别人一道红痕。

  不曾见过素颜,恐怕以后也不会见到了

  我自己问自己,有必要浪费笔墨在这里?可是华丽的涂抹实在太恶心,真的难以适应那虚伪的面具。女孩子能否听我言,快快丢掉化妆品。简简单单做自己。我想我的意思已经不需要再说明。

  我们都是文明人,况且你们又是女生,“粗狂豪迈”的风格和你们不太匹。我虽然没什么优点,但还算大气,沉默不语不和你们计较,

  但请不要不我的风度当做你潇洒的理由。

  脏话骂的很经典字字句句都押韵,可见我的文采不能比。说话得体要注意,不是所有人都像你爸妈那样包容你,尤其请撒到别处去。我可受之不起。

  大小姐们消消气,你金口一开我就难躲避。委屈装哭的演技,真是精彩至极。博取同情的技术,更是无可挑剔。为保小命,不得已。在你面前躲避。

  你知道你爸妈有多伤心?当初活泼可爱的女儿变得现在这样蛮横不讲理。我都替他们感到寒心。怎样才能让你们变回以前的baby,要知道任何一个父母都喜欢乖乖女。

  我是否刺到了你们的软肋,你们是否感到意思羞愧,别求别人原谅你,改变只能靠自几

    初三:虐心银

篇一:我说你听

我说,你听

木铃

她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。

有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我

她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”

(选自《小小说选刊》2011年

4.

篇二:小学生作文:妈妈您听我说

妈妈您听我说

妈妈 ,您养育我这么多年,我感恩你!爱您!我有许多话不好意思当面和您讲。今天,就借这篇作文,说说我的心里话吧!

记得那一次,我们刚旅游回来,都筋疲力尽。我对您说:“我今天不想打羽毛球了,太累了,能……”“不能!”我还没说完,您就果断地打断我的话,“打羽毛球算什么,活动一下多好,特长班不许停!周末学六样特长都没觉得累,你才学3样,就有一样不想学?“我无话可说,只好听您的。终于下羽毛球课了,我几乎一丝力气也没有了。手快没知觉了,头也感觉重重的,而脚下都像踩着棉花。我拖着疲惫的身体来到您面前。我以为您会给我些鼓励的话语,没想到您严肃地说:”打起精神,别驼着背,你看邻居家的姐姐从来没学过舞蹈,腰板笔直笔直的!“”不要再让我和别人比了,这样我就没有信心了!“我气急败坏,朝门外走去,您却不以为然。

三年级的暑假,离开学还有两个周时,我写完了全部假期作业,兴奋地一溜烟跑到厨房,惊喜地对您说:“我提前两个周写完作业了!“我看着您,等赞扬声融入我心里。可是,我想错了,您有点讽刺地说:”噢,写了五个周呀,好像有人两个周就写完了。“一下子,我兴奋的心一下子”石化“了。我气得只跺脚:”您觉得我各方面都比别人差,就直说呗!“”直说?说什么?说你什么都不行?“我差点哭了,奔回自己的房间,扑到床上,心里愤愤不平地想:直说我哪儿做得不好就行了,干吗说那么婉转?……

妈妈,请您改掉这种做法吧,不要再拿我和别人比了。我就是我,需要您的肯定和鼓励,这样,我才能自信、快乐地成长。妈妈您说,对吗?

篇三:小学作文:妈妈,您听我说

妈妈,您听我说

妈妈,小时候,您很疼我,我经常和您聊天说话,你我之间没有阻碍,可自从进入初中后,你我之间有了一睹“坚硬”的强,每次想和您说说话,你就又来了,老说什么要专心学习,不要胡思乱想,不要和坏学生一起玩……我就不想说了,妈妈,你能听我说一分钟吗? 假如可以:

妈妈,我想对您说:从小学进入初中后,您就开始变得?嗦了。我写完作业想和您说会儿话,您却说,除一世纪初,初二是冲刺的关键时刻,我说我自己有打算,您却不信我,催着我去学习。就这样,我和您的交流就断了。

妈妈,我想对您说:过星期了,我想和同学出去玩一会儿,可您说,这样会影响我的学习,不让出去。当我想和您商量关于星期六日的时间,有一天可依然我自己分配,您却说让我分配只是浪费时间。您从不问我为什么出去,除去干什么,您只让我不要出去。就这样,我和你的交流有断了。

妈妈,我想您说,我已经长大了,有能力管住自己,我希望你能给我一次机会,一次能证明我自己的机会。

篇四:你说 我在听

只有充分了解学生,才能更好地教育学生。要想更好地了解学生,就得多倾听学生的诉说。―― 题记

善于倾听学生的心声,是班主任工作的一个重要方面,也是衡量班主任素质的一个重要因素。

认真的倾听,是对学生的一种尊重。最起码可以让学生感受到班主任乐意听他(她)诉说心声,无意中在拉近老师与学生心与心之间的距离,学生也就会很乐意的跟老师交流,乐意向老师倾诉。如果一个班主任能用真诚的心去倾听学生的诉说,那么他(她)就能倾听到学生心中最真的声音,也就能更完整的了解到学生的所思、所想,并了解学生所为的起因,所为的缘由,班主任就能更好的选择有效的教育方式。也或许可以做到在理解中谅解,在谅解中教育,在教育中收获。

(一)我理解但我们总要长大

那是2003年,当时我担任初一(1)班的班主任。我班有一位学生叫沈庆荣。初一的学生,刚从村小升入初中,离开父母的身边来到学校开始独立生活,有点恋恋不舍家的温暖和父母的时时关爱,有点不习惯离开父母的生活。他人在学校,心却在家中,脑海中一直在思念着父母陪伴的日子。

有一次,他周日到校,周一就要请假回家。昨天刚到校,今天就想回家?是身体不舒服吗?是没有带菜来吗?他都说不是。那是什么原因呢?他不愿意说,只是低着头讲要回家。当时,我没有准他的假。之后,他一直闷闷不乐,上课无精打采,有时连饭都不去吃。我找他问了几次,他都不肯说出是为什么。到了周三,他没有请假就回家去了。

(二)我理解但我们要学会面对

2008年,我担任初三(1)班的班主任,班上有个学生叫李瑞。他跟着父亲生活,是一个单亲家庭的孩子。他的父亲每年有三分之二的时间在外出差,很少有时间照顾他的学习和生活,但又不允许他的母亲到学校来看望他,也不允许双休日到他妈妈哪里去。他总是觉得很孤单,性格也变得古怪了。逃学、上网、玩游戏是家常便饭。

我曾多次去家访,其父亲也是很无奈的说:没有时间去管他。看此情形,我提出了一个大胆的设想:若是你信得过我,我来帮你管他,在你无暇顾及的时候。

之后,我对李瑞的关心先从其生活开始。有时,生活费不够了,我先跟他垫付;没有学习用品,我先给他买;有时,衣服脏了,我帮他洗;有时,身体不舒服,我带他去看病;有时,我爱人休假,家里搞了一点好菜,我叫他来吃饭??慢慢的,我们的交流就多了起来,也亲近了很多,虽说不上依赖,但信任度在提高。有一次,他对我说:老师,我有话想对你说,不知你愿不愿听。我的心中一震一喜,很爽快且认真地说:你说,我听。

“其实,我以前的性格很开朗,学习成绩也不算很差,可以算是一个乖孩子。后来,我一回到家里,总会有一种很失落的心情,觉得好孤单。慢慢的,我越来越烦,越想越难过。特别是有几个学生知道我家的事情后,总会有意或无意的说我,让我感到我是一个别人瞧不起的孩子,我好自卑,后来,我就??”

我听他说完后,并不惊讶,但还是有点心酸,也很理解。我对他说:我理解你的心情,也能体谅你的感受。既然让你遇上了这种让人很不愉快的事,这已是事实,谁都无力改变,但你要学会面对。你不能用消极的方式来惩罚自己,你总会长大的,你不能拿自己的前途给自己开玩笑。你不能这样下去,虽然你现在还小,但你等长大以后,又到哪去找后悔药呢? 多次的交流,耐心的教育,再加上生活上无微不至的关心,学习上的鼓励和帮助,我发现他在一点点改变,在一点点进步。在班上,我也经常表扬他的进步,在课后,我也千方百计的提振他的信心。与此同时,我还积极的与其父亲保持电话联系与沟通,希望他只要有时间,就多和李瑞在一起说说话,对待李瑞,多以鼓励为主。

一年下来,李瑞变了,我也很有成就感。

要做好学生的思想教育工作,并非一件易事,但也并非难以完成的工作。我认为,只要我们本着对教育工作的热爱,怀揣一颗责任心,多与学生接触、交流,多关心学生,多倾听学生的心声,多了解学生的思想动态,多了解学生的家庭环境,把准学生的脉搏,有针对性的进行思想教育工作,是一定可以取得理想的成绩的。

要想做好学生的思想教育工作,也要求教师平时的学习和经验的积累。只要我们用心去做,谁都可以成为做思想教育工作的行家里手,谁都可以在思想教育工作中创出一片新天地。

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