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何谓阳光(700字)作文

时间:2016-01-09 来源:爱作文网 

精选作文:何谓阳光(700字)作文

  何谓阳光

  在一个没有太阳的晨间回味阳光……

  ——题记

  阳光,它的颜色。

  画家总爱用金色来表达它,独断它。可我看见在雨中的太阳,雨中的阳光却与其反之。那颜色虽在一片灰蒙中突显,可雨水洗去了它耀眼的金色,闪烁的光芒。而作为交换,阳光披上了一层灰蒙蒙的颜色,一件属于阳光的“雨衣”,一件冷色调的“雨衣”。但这个世界也与之同时披上了一层灰暗,冰冷。只让人想到躺在安乐椅上讲着绵绵不绝的故事,在火炉边烤火的老祖母,没有任何活力,只想在她的絮叨下沉沉得闭上眼皮。这个世界变的慵懒了。

  阳光的颜色是灰色的。

  阳光,它的感觉。

  至今回味,“味”到最多的是与伙伴们带着嘈杂奔跑过安静的巷子,三五成群地围拥在冰棍铺前争抢着买冒冷气的冰棍;与伙伴坐在绿荫下细品冰棍,不怀好意地看着对面的狗儿吐着舌头,一副垂涎的模样,把那品尝滋味的声音,故意放大。喜欢躺在草坪上,透过叶缝看天空,也喜欢让透过叶缝的阳光射在脸颊上,此时的阳光不再那么毒辣,反而显得愈加的可爱。

  阳光的感觉是与同伴分享一棵树的清凉。

  阳光,它的形状。

  每天晨间醒来,见到的阳光总是被竹帘打碎落在地上。碎成一块块,好似玉盘碎落在地,令人怜惜。清风吹动竹帘,阳光随之舞动,犹如水盆中映照出的彩虹,一移动,便化成千般姿态。使得木板穿上了一件斑斓的衣衫,久久回望这景色,不语,让这沉静缓缓流入心中。

  阳光是心形的。

  我不爱阳光,它太爱碎了,一恍惚,地上又多了一件霓裳彩衣。

  阳光,它的意蕴。

  何谓阳光,它为动力。何谓阳光,它为活力。何谓阳光,它为孩子的笑脸。何谓阳光,它为头顶的虹彩。

    初一:殇孽殿主

篇一:作文:拥有阳光

拥有阳光

我特别偏爱在冬日里享受那难得的一抹阳光,虽然没有春的明丽,夏的热烈,秋的炎热,但那柔柔的一缕,就已经深入我心。

我爱拥有阳光,在冬日里,躺在阳光下的沙发上,看着我爱看的书籍,享受阳光的抚摸,阳光的温暖渐渐地透过衣服,暖到我的皮肤一直到我的心里。在阳光的温暖下阅读,这是一种美的享受,享受着阳光无限的给予。(抒情味浓,富有诗意)

我爱阳光的味道,我认为阳光是有味道的。在冬天阳光下晒过的被子是我的温床。阳光在被子上留下了她经过的足迹,留下它特有的味道——温暖。我爱睡在晒一白天的被子里。阳光的味道包围着我,就像在母亲的怀抱中,感觉严寒阴冷远离了我的身心。

阳光给人以温暖,拥有阳光的人是幸福的??

有一个冬天,下了雪,到处都是银白颜色格外美丽。中午时,我和妈妈上街,午后的阳光轻轻地照在我们的身上,让我们感到一丝温暖。我突然看到一个乞讨的老婆婆,她穿着破旧的棉衣,倚靠在墙角。我看见在她脸上,无情的岁月留下了深深的痕迹,阳光倾泻在她那饱经风霜的脸上,这午后的阳光的脸上有

了微微的笑容。放在她身前的旧瓷盆儿里只有几张毛票。我向妈妈要了一个一元硬币慢慢地走到老婆婆的面前,轻轻地把硬币扔在了瓷盆儿里,只见小硬币在瓷盆儿中弹跳了几下,同时还发出了清脆的响声。我看见老人家惊喜地笑了,虽然表情绽放得有点古怪,但我看到她眉宇间有舒展的阳光。我也只能做一抹免费的阳光,暂时照在她的眉宇间。

(通过叙事,告诉我们阳光给人以温暖,拥有阳光的人是幸福的)

阳光,只有拥有你,我才能抵御严寒,只有拥有你,我才能快乐成长;如果没有你,我将无比严寒,如果没有你,世界将无比阴冷。

(结尾:语言概括,突出深化主题)

拥有阳光

老师常说:“给你一点阳光,你就灿烂;泼你一点洪水,你就泛滥。”

我就是这样一个矛盾的女孩:我很开朗,既爱哭,也爱笑,喜欢无忧无虑、自由自在的生活;现实中,我又不得不承认自己的无知和无能。平平的成绩,使我产生极度的自卑感——尽管我明白,自己的落后只是因为没有尽到全力。

有时候,我会突然的,陷入深深的没有必要的烦恼之中。面对流水般逝去的岁月和实在太平凡乏味的生活,我痛恨自己那颗犹豫彷徨的心,或者是那千百个为自己的不肯进步而找出来的“理由”。我苦苦地在为别人的不理解而烦恼,却也不情愿让人看透。我总是有意无意地慨叹那份失落的心情,好想一个人站在高高的山顶,让强劲的风儿吹散心中的惆怅。

似乎还是在迎来日出、送走晚霞的瞬间, 我就告别了六一,由无知无畏的孩童转化为青少年。我们生活在这个社会的大家庭,未来的生活,也许就像我所渴望的那样美好。但是,现在的生活,我们更需要“阳光”。

生活的全部不是痛苦,也不都是快乐。记得有那

么句话“梅花香自苦寒来”, 梅花的坚韧告诉我们,有了“阳光”,才能使生命力更强。

生活有时会让我们不禁自问,生活怎么这样?但是只要我们敞开心扉,拥抱生活,就拥有 “阳光”,没有“阳光”的生存不叫生活。

在这个世界上,如果总有一种什么东西能够迅速击中我柔弱的心扉,那就数得上是阳光,拥有阳光,才拥有希望。当它在一瞬间开启我的心扉时,我会懂得珍惜生活、热爱生命和学会创造奇迹。

拥有阳光

阳光身披万道金光滋润了大地,灿烂了世界;阳光赋予万物以生命;阳光舒展着他那丰满的翅膀飞入人们的心中。拥抱阳光使人坚强、自信、勇敢、奋进,在阳光中成长。但,那真正的阳光正是那浓浓的爱! 蝴蝶的幼虫为何要进入蛹中?那黑暗的天地不让它们畏惧吗?但它心中存有一份阳光,它们知道总有一天它们会脱蛹而出,羽化为美丽的蝴蝶。这份阳光正是他们真正的动力。

曾经有一位美国总统,小时候就有先天性脑炎,导致半身瘫痪。他的心已被那团团阴霾所遮蔽。他的父亲看在眼里,急在心中。于是买来了种子,让自己的所有孩子都来种树,并说:谁的树生长的最好,谁就能拿到奖品。父亲这么做就是希望自己的儿子能振作起来,面对将来更困难的生活。早已心灰意冷的他,居然发现自己从不浇水的小树竟然活得很好,他得到了礼物,为此他十分震惊了。一天晚上,心中波涛起伏的他俯身向外望去,发现他的父亲竟站在他的树旁,为他的小树施肥浇水。那一刻,他感动了。最终他发奋读书,成为美国了不起的总统——罗斯福。

阳光确实是真正可以改变人的,他无色无形,但

下页 余下全文

篇二:“阳光”话题作文指导

“阳光”话题作文指导

【写作内容及要求】

晴朗之时人们赞美阳光,黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力,古往今来‘晨曦’、‘夕照’入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳,阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界,它让我们产生丰富的联想和相象,激励我们去追求美好的事物??不同的人对阳光有着不同的感受。

请你以“阳光”为话题,自拟题目作文。

要求:①文体不限,或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐述观点,可以根据自己的情况加以选择。②字数不少于500字。③书写力求工整,卷面整洁,不乱涂乱画。

【写作提示】

写好本次作文——首先同学们要深刻体会语文与生活的密切关系,积极做到“家事,国事,天下事,事事关心”,以积极健康的情感和正确的价值观去关爱生命、关注生活、感悟人生。

篇三:以拥有阳光为题作文指导

以“拥有阳光”为题作文指导

【题本分析】

题目由一个动宾短语构成。“拥有”的字面义是:领有;具有(大量的土地、人口、财产等)。理解此词有两点需特别注意:1、有主动意味;2、含珍惜之意。“阳光”的字面义是:日光;属性词,积极开朗、充满青春活力的;属性词,(事物、现象等)公开透明。因为在“拥有阳光”这个短语中,“阳光”处于宾语位置,所以从语法上讲,它不能被看作属性词,只能被看作名词,即作日光解。但是,阳光在现实语境中的语义远比其本义要丰富、复杂得多。仅就它的比喻义而言,除作为属性词提供的两种理解外(积极开朗、充满青春活力的心态,公开透明的体制),还可以把阳光理解为乐观的态度、直面苦难的勇气、洒向人间的大爱等等。

如果结合提示语进行思考的话,题意自然更加显豁。“用阳光般的心态去追梦”一句道破了命题者的用意,很显然,在此处,“阳光”是取其比喻义的,当理解为乐观、积极的心态;“把快乐、活泼传递给我的观众,谁又能说我不是真的阳光呢?”一句,则既点出了阳光的普照与传递功能,也把“拥有”的境界从个人(自己)提升到了众人(他人)。

综上分析,这道题的旨意非常明确:我们要用积极、乐观的心态面对人生,并主动地以自己的这种精神状态去感染、感动他人,让人间充满阳光与暖意。

本文若写议论文,最好确立分论点,逐层论述。具体写作时可按以下思路展开:

①取“拥有阳光就是拥有爱和温暖”的含义立论:

分论点一:我们时时享受着阳光般的关爱;分论点二:我们要尽己所能,向身边的人奉献温暖。

②取“拥有阳光就是拥有乐观的心态”的含义立论:

分论点一:拥有阳光般的乐观心态,就拥有了幸福美好的生活;分论点二:拥有阳光般的乐观心态,就能感染周围的人一起快乐起来。

还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机”的含义立论,等等。

【范文示例】

拥有阳光

黎明前的黑暗,并不能阻止我们对阳光的企盼。拥有阳光,拥有对生命的希望。杨光怀着对阳光的希望,并没有被眼前的黑暗所吓倒,一直用阳光般的心态去面对漆黑的世界,他以他那甜美的歌声点燃了周围人对阳光的追逐热情,怀着希望,他走上了春晚,在五光十色的背景灯下,他和我们共同看到了一轮新日,照在了我们的肩头,照在了我们的心上。快乐与爱也随着心头的阳光挥洒人间,照亮了各个灰暗的角落。拥有阳光,拥有希望。

拥有阳光,拥有梦想。在特奥会上,一个个残疾运动员,以不屈的性格在努力证明自己,他们抱着梦想,走上竞技场,他们怀有阳光,为我们传递着他们那“更高更快更强”的奥林匹克精神;在希腊进行的火种采集工作中,我们看到了很多残疾火炬手,手

握火把,自信地走在大道上,他们以内心的梦想,内心的阳光,传递的爱的精神与力量;“三十功名尘与土,八千里路云和月”岳飞,怀着收复北方失地的梦想,内心洋溢着对祖国忠诚的热情;“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”王安石,抱着变法强国的梦想,不畏惧周围浮云般的小人,只希望站得更高,接受更多的阳光;“与天地兮比寿,与日月兮齐光”屈原,怀着忠于楚国效力楚国的梦想,不断努力着,他只为内心那缕阳光,照亮楚怀王,照亮楚国的天空。拥有阳光,拥有梦想。

拥有阳光,收获成功。“眼因多流泪水而逾益明澈,心因多收坎坷而逾益温厚。”人生是坎坷不平的,只要我们怀有阳光,我们就会收获成功,阿炳在黑暗中不断寻找阳光,在二泉成就了他著名的《二泉映月》;孙中山怀着阳光般的救国热情,带领中国人民推翻了二千多年的封建君主制度;但丁怀有对生命的热情,为我们塑造了《神曲》;歌德拥有对阳光对希望的追求,为我们创造了一个战胜心魔走向高尚的《浮世德》。拥有阳光的人走到哪里哪里亮;没有阳光没有梦想的人初一十五不一样。

让我们怀着希望,抱着梦想,走向成功。与阳光同行,照亮昏暗的小路,把阳光传递给周围更多的人,让他们和我们一样,拥有阳光,走向生命成功的殿堂。

【点评】得分:62分 “阳光”代表生命的希望,梦想、成功,意义清晰,层次显豁,引用丰富恰当。不足之处,是言论缺少视角冲击力。

拥有阳光

当你面向太阳时,你就不会看见黑暗。

———海伦·凯勒

阳光无疑是美的,它空灵迷幻,色彩绚烂,给世界以温暖,给万物以呵护。然而心灵的阳光无疑是更美的。

心灵之阳光的美,不是鸽颈洁羽光泽,闪亮一瞬,它的美是永恒的,是对自然、艺术的热爱,是对生命价值,人情道德的追求,在历史星空中闪耀亘古的人性光辉。

静静地,他来到湖畔,建起自己的木屋,打理自己的菜园。远离尘嚣的梭罗用了两年时间诠释了文明与诗意的生活。那是人类虔诚心灵与自然的对话,空气灵动,湖水涟漪那是梭罗蓝色的灵魂在颤抖;瓦尔登那深邃的泉眼高悬在哲思之上,流淌的是智慧。庄子说过,“勿听之以耳,而听之以心”,梭罗正是对那自然的向往,以心的阳光感受自然之光带给的恩赐。

还记得那盆喷薄的向日葵,色彩明亮,点画生命之美。你也许以为梵高内心世界一片昏暗,毫无阳光可言,然而正是那份对艺术焦灼强烈的爱成为他生命中惟一一丝阳光。

正如向日葵面向阳光,梵高心中的阳光无止息地追求艺术的完美,将这位艺术的殉道者带入不朽的殿堂。

最令人震撼的是人心在追求生命的最高意义时释放的巨大光与热。

李剑英,从事试飞20年,然而在生死存亡的时候,命运只给他16秒,作为一名军人,他以生命为代价履行了保卫人民的职责。古语曰“志士仁人无生以害仁,而求杀身以成仁”,他让我们看到当心的阳光向生命最高度迈进时折射出的光芒。

人心灵的阳光如此美丽而又弥足珍贵,然而信息时代所带来的轻浮之风能否让人守 2

护心灵阳光成为可能?是否意味着更多的人将失去道德的操守。

我一向反感“华南虎事件”,这件事完全可以由科技鉴定人员完成,尊重科学不失庄重。相反,事实是,一个以“脑袋”担保的科学家与一个“让儿子一起坐牢”的现代公民带起市井之气的庸俗与粗鄙。这是对人性道德的亵渎,对科学文明的漠视!以此警醒人们不仅追求心灵的阳光,更要时时呵护。

拥有阳光,去感受微雨湿花长风振林这自然的美!

拥有阳光,在杰作中体悟人生的奥秘,穿越时空,灵魂交流。

拥有阳光,在生命之巅,采撷最美的一颗人性宝石。

【点评】得分:61分 得分点:本文是一篇考场佳作,优点有三:其一,入题快,开门见山。“阳光无疑是美的,然而心灵的阳光无疑是更美的。”其二,结构清晰严谨,前后照应。先揭示“心灵阳光”的内涵,就是对自然艺术的热爱,就是对生命价值、人性道德的追求。接着对应列举梭罗、梵高、李剑英、“华南虎事件”等事件,对比论证说理。文章结尾又用排比句,对应前三层进行总结升华。其三,有思想个性,语言表达好。

拥有阳光 阳光永远不会抛弃我们,只要我们对黎明怀着欣赏与坚定

盲人歌手杨光的世界一片澄澈与光明。不知是他内心的乐观点燃了阳光,还是阳光照亮了他心底的乐观。

阳光就是乐观的心态,是广阔的胸襟,是面对生活一往无前的勇气。拥有阳光,就能为寂寂百草普降催醒新芽的生机;拥有阳光,就能捧接点点垂泣到天明的红泪的烛火的温情;拥有阳光,就能拧开苦尽甘来的阀门……拥有乐观的阳光,照亮你或黑暗或苦痛或困顿的生活!

拥有一轮乐观的朝阳,让如朗月照花的清光铺陈顿挫的心田。世上没有绝望的深渊,只有你推开乐观的阳光后恒久的黑。我最敬佩的人是沈从文先生,当初在牛棚中暗无天日地生活着的他却写信淡淡地说———这里荷花开了,阳光落下来,你若来看……在这样耻辱的重压下,他的内心竟如此空明一片!他是个拥有阳光的人。是的,一个用心中乐观的阳光照亮漆沉黑夜也照亮了阴霾社会的人!黑暗与绝望侵蚀不了他的肉体与灵魂,他将拥有恒久的灿烂。

拥有一尊乐观的艳阳,让如深潭微波的光芒撼动掩埋的梦想。世上没有上帝恩赐的金钻,只有托起乐观的阳光后夺目的光华。有这样一群人,被炸弹,鲜血,战争与绑架包围的伊拉克足球队一路披荆斩棘,没有夺冠后的豪言壮语,乌黑的唇吐出这样一句话,我们需要阳光,希望它带给伊拉克人民一点光明与快乐。怎么不动人心魄?当他们连安全地返回国内都难以保证的时候,他们选择托着一轮乐观的太阳,奋力拼抢,为了祖国被尘土掩埋的未来,为了痛苦人民的欢乐,要知道,这是乐观的阳光力量!

我们还长着稚嫩的眉眼,像是一株株尚未长成的蒲公英,还很弱小,不曾有飞翔的翅膀,但也要拥有一轮乐观的太阳,迎着一点点的风,飞向远方,即便是落到不为人知的地方,即便是沉入荒野与泥潭,也要试着垦开处女地的犁印,也要照亮困顿与梦想。

3

请紧紧拥抱乐观的阳光,为与生活翩跹共舞积蕴力量,为日后一泻千里孕育豪壮,为晨曦引领辉煌而热血沸腾!推开黑暗抛弃绝望,只要、只要,紧紧拥有你的阳光!

【点评】得分63,文章开篇明旨,由材料自然引出阳光即乐观,准确地给阳光定位,干净利索。紧接着用一组生动形象的排比句把乐观的内涵具体展开,此节是文章亮点。文章主体部分用例新颖,不落俗套,令人耳目一新。篇末再次用诗化语言点明主旨,水到渠成,收束全篇。此文是典型的考场作文,但不见刻意为之的痕迹,可谓浑然天成。

拥有阳光

大自然中的阳光驱赶走世界的黑暗与寒冷,给人间带来光明和温暖。无论是希腊人对阿波罗的景仰还是中国神话夸父追日的美传,都体现出人们对于阳光的感激与崇敬,自然界不能没有阳光,否则万物无法生长;人类社会同样不能没有阳光,否则,心灵只能在晦暗中消亡,每个人都要拥有阳光。

拥有阳光,是要拥有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信与激昂。

法国总统萨科奇小时家境十分贫寒,经常受到同龄孩子的嘲弄与讥讽,有一天,他骑自行车穿梭于树林间,被邻家的富裕子弟们拦住,一把拽过自行车摔在了地上,说:“像你这种穷鬼,哪配骑自行车?”说罢,狂笑着离开。萨科奇并没有反抗,而是回到家里在日记本中写道:“我不是想当总统,而是一定要当上总统。”正是他的这种自信给他带来了无穷的斗志、动力和激情,使他在挫折面前不低头、不畏惧,勇往直前并最终取得成功。

拥有阳光,是拥有“复值接舆膝狂歌王柳前”的豁达与超然。

这种豁达与超然不是陶潜“不为五斗米折腰”而隐居南山的归隐之情,而是一种积极用世、乐观向上的心态,桑兰正值青春飞扬时期,却不甚摔落,将后半生交付轮椅。然而,她不仅没有悲痛、沮丧,反而更加乐观坚强,积极生活。现在她上了大学并且是中央电视台特约奥运记者。她的人生更加富有意义,她的阳光更加灿烂。陶潜遇到仕途不顺却只想归隐避世,逃离现实,较之于桑兰,又差矣!

拥有阳光,是要拥有一种发自内心的坚定的自尊与自爱。

2007年11月,重庆的一群农民工写信给温家宝总理,希望他们和专家创作的《农民工之歌》登上春节联欢晚会。他们不仅得到了温总理的回信,并且得到了登上春晚的机会。“身上的是泥水,脸上的是汗水”、“昨天我们还是农民、今天当工人哪”、“相信自己,相信未来,我们的人生一样好年华……”如果不是他们的坚持,如果他们自己都觉得处在社会低层,受人歧视,他们就没有勇气向总理发出请愿。如果他们不珍爱自己的成果,他们的《农民工之歌》就不会震撼我们,并给他们带去诸多关爱和关怀。

我们只有自信、激昂、豁达、超然,自尊自爱,才能真正拥有阳光,才能真正驱走内心的黑暗与寒冷,撷得灿烂的人生。

愿我们每个人都能拥有阳光!

【点评】得分:66分 文章由自然的“阳光”写到心灵的“阳光”,由中外神话中的“阳光”写到法国总统的自信,写到桑兰的乐观坚强,写到春晚农民工的自尊,而这些作者用三个分论点的并列结构浑然有序成文。文章构思严密。

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篇四:那束美丽的阳光作文指导

“那束美丽的阳光”作文指导 作文题目:请以“那束美丽的阳光”为题,写一篇文章。

要求:①角度自选,选材新颖。②立意自定,虚实结合。③文体不限,抒写真情。④字数在600字以上,文中不能出现真实的人名、地名、校名。

【思路导引】

一、认真审题,挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然,来自历史,也可以来自人的内心世界;阳光的作用,可以是唤醒大地、记录真理,也可以是温暖人间。在此基础上,我们就可以挖掘“阳光”的比喻义,即面对苦难的精神之光,可以是无私奉献的美德之魂,可以是人与人相处的真诚之情等。例如,亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光,人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光,司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的 那束美丽阳光等。

二、精心选材,打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材,如历代文学家、史学家、帝王等;可以从当代杰出代表中选材,如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等;可以从物的角度选材,无论是动物,还是植物,只要它们身上有让人为之一振的亮点,就可列入选材的行列……在行文时,可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等,从而打造“阳光”的闪光点。

三、适时升华,展示“阳光”的个性美。无论是写人或物,无论是写过去或现在,无论是写他人或自己,在故事叙述中,都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求,当叙事成熟时,适时升华,画龙点睛,点明“阳光”的含义,让材料鲜活起来。叙述故事时,可适时穿插对“自然阳光”的描写,或是烘托渲染,或是点化引领;也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗,在层层铺垫叙述丰满后突转,让“阳光”的个性美照亮全篇。

【佳作示例一】

那束美丽的阳光

◎廖运华

东方露出鱼肚白,一轮朝阳悄悄蹦出山头,耀眼的光芒便刺穿云层,从竹林间跃出,懒洋洋地躺在窗台上。新的一天,就这样开始了。

桌上的紫罗兰奋力生长着,它总是向着窗外的方向倾斜,渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩,让人不敢轻易触碰,生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。

阳光缓缓移动着,它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动,紫罗兰的希望似雨点儿那样,正点点滴滴地离去,犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。

夕阳缓缓滑下山顶,明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲,小溪在伴奏,星星在伴舞,风儿吹响了树叶,犹如响起一阵阵掌声……呵,美丽的夜色,你是阳光的宠儿吗?你是来安抚紫罗兰的吗?我不清楚。但,你的温馨与柔软,你的幽暗与银灰,你的淡雅与静谧,将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地,悄悄把大自然带入梦乡,也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中惊醒,望着明月,也会静静地生长,为的是明天那束美丽的阳光。

朝霞拉开夜的窗帘,点亮黎明,星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长,生的欲望让它坚强,梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣,在竹林中谱一曲优雅的乐章,无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏;知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中,大声歌颂短暂的生命,告诉世界“我爱这一切”;鱼儿在水中自由嬉戏,练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长,只为窗台上那束美丽的阳光。

时光轮转,白天与黑夜交替着,紫罗兰奋力生长着,向着光明极力伸长脖子和腰脚,尽管置身在一个小小的杯子里,尽管杯中没有泥土,尽管尝不到足够的甘露,尽管不能享受雨水的滋养,尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”,但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着,生长着。

一个偶然的日子,紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上,它终于如愿以偿,戴上了紫色的“皇冠”,披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰,从未见过这般顽强的花儿!或许一切俯视它的植物,都该仰起头赞叹,在它的光辉下拼命成长。

看!云朵为它的拼搏流泪了;听!风儿为它的坚持鼓掌了。

也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧,它的行动感动了云朵和风儿,还有陪着它成长的

啊!紫罗兰,你就是那束美丽的阳光,你用柔弱的身躯告诉我:只要心中有阳光,梦想就会阳光灿烂;只要心中有阳光,前途就会阳光明媚!

【评点】普普通通的紫罗兰,在日与夜的交替中,不怕生长环境的艰苦,突破束缚自己的障碍,以拼搏为桨,挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光!

【佳作示例二】

那束美丽的阳光

◎宋小勇

每个旭日东升的日子,翻开中国古代文学史,我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来,他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。

在浏览古代文人的生活时,我的心灵被苏轼的才气所震撼。

翻开苏子的历史,得失之间,自然是失意的份量为重。他满腹经纶,壮志凌云,却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使,生从此两重天!

也许苏子的人生并不顺利,但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观,没有沉沦,在痛苦中重生,在重生中升华。到达黄州,苏子在书海之间畅游,在山水风光中游览,挥毫泼墨,品月怀人,将人生得失看得云淡风轻,在“出世” 与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何?苏子笑谈间,流露人生感慨:

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

读完此词,在“何妨”、“任平生”之间细细思量,你就会品咂到,苏子淡出官场之意,令人汗颜!诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟,更令人钦佩。身处逆境,却无所畏惧、乐观旷达,在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这,就是苏子!他虽然只是一介文人,却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生,找到那束美丽的阳光照亮人生!

官场失意,也许是人生的不幸,却是苏子人格魅力升华的大幸!

自此,苏子诗意大兴,穿梭在文学与人生之间,任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子,这匹信马由缰的千里马,已不再是悲苦与不幸的集合体,而是诗意的宠儿!他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史,壮阔而悲壮,厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大,他体验了失意中完善自我的艰辛,他的思想在愤怒中挣扎,他的魅力在折磨中高尚!他抒发着“人生如梦”的感慨,他阐述着“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎”的哲理,他寄托着“但愿人长久,千里共婵娟”的美好愿望……

悲剧在苏子的人生中上演,诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间,苏子选择了诗意,此乃文学之大幸!

苏子的诗意人生,犹如那束美丽的阳光,从遥远的历史中来,照亮了文学的殿堂,照亮了人生的意境!

【评点】作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法,角度出新,在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸,正是文学之大幸,读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时,作者善于引用诗词,增强了文章的诗意,与苏子的身份相得益彰,更突出阳光的美丽。

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