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“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿(500字)作文

时间:2016-01-17 来源:爱作文网 

精选作文:“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿(500字)作文

  尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家下午好!

  不知道大家有没有这样的感受:当我们学会了一个又一个的知识点,攻克了一个又一个的难关,在学习的道路上越走越顺的时候,心中难免会有一丝兴奋与自豪。我学习语文的时候也是这样的,那一个又一个的难关就是作文。

  以前写作文的时候,总是拿起笔,脑袋里一片空白,即使冥思苦想也不过只是一派胡言乱语而已。

  但是经过了几年写作的经验累积,我觉得可以从这几方面来写作:

  1、在文章中引用一些诗词歌赋,用一些修辞手法:拟人、夸张、排比、比喻等。

  2、开头结尾是十分重要的,因此,开头与结尾可以用到首尾呼应,开门见山等手法。

  3、我们也可以用到小标题、题记、日记体、童话体等。这样无曲的文章,便生动了许多。

  只有把写作当成一种乐趣,写作才会与你成为好朋友。学习就是要开心地学,要尽情享受学习所带来的快乐。当我们苦思冥想,花费了时间与精力,做出了一道很有挑战的数学难题时;当我们写作文仔细推敲每一个字词,完成了一篇优美的作文时;当我们付出了时间,付出了心血,用手中的画笔画出了一幅美丽的画卷时,我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗?

  切莫把写作文当成一种负担、一种累赘。它愿意与你做朋友,愿意与你一起携手踏进文学的世界。

  我的讲话完了,谢谢大家。

    广东省江门市五邑碧桂园中英文学校初一:何萱轩

篇一:“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿

“我是怎样提高语文成绩的”演讲稿

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

不知道大家有没有这样的感受:当我们学会了一个又一个的知识点,攻克了一个又一个的难关,在学习的道路上越走越顺的时候,心中难免会有一丝兴奋与自豪。我学习语文的时候也是这样的,那一个又一个的难关就是作文。

以前写作文的时候,总是拿起笔,脑袋里一片空白,即使冥思苦想也不过只是一派胡言乱语而已。

但是经过了几年写作的经验累积,我觉得可以从这几方面来写作:

1、在文章中引用一些诗词歌赋,用一些修辞手法:拟人、夸张、排比、比喻等。

2、开头结尾是十分重要的,因此,开头与结尾可以用到首尾呼应,开门见山等手法。

3、我们也可以用到小标题、题记、日记体、童话体等。这样无曲的文章,便生动了许多。

只有把写作当成一种乐趣,写作才会与你成为好朋友。学习就是要开心地学,要尽情享受学习所带来的快乐。当我们苦思冥想,花费了时间与精力,做出了一道很有挑战的数学难题时;当我们写作文仔细推敲每一个字词,完成了一篇优美的作文时;当我们付出了时间,付出了心血,用手中的画笔画出了一幅美丽的画卷时,我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗? 切莫把写作文当成一种负担、一种累赘。它愿意与你做朋友,愿意与你一起携手踏进文学的世界。

我的讲话完了,谢谢大家。

广东省江门市五邑碧桂园中英文学校初一:何萱轩

篇二:如何提高语文成绩

小学六年级语文总体开说是要求孩子有基础的中文功底,比如汉字、拼音、用词、造句、作文等等,在这个基础上有进一步要求孩子能有一定的语文积累,有一些属于自己的观点,这主要体现在语文作文和主观题的作答上。

因此对于六年级的学生来说,首先语文基础必须扎实,其次多背诵一些好词佳句,多看一些作文书,但不要太过深奥,会影响孩子学习的积极性,多看一些富有趣味性,同时也有科学性和教育意义的书籍。并有意锻炼孩子的写作能力。

写一手漂亮的字也是非常重要的~~ 这是我的回答,谢谢啦~

读书也没有用 语文没有捷径 我语文就特别的好就是思考 品味作者的文章 上课必须要回答问题 这是最重要的别的没有什么 作业写不写都没有大问题 这样可以开阔思维 不要不好意思 不可能说你回答一个问题之后老师会谁你错了 因为语文答案没有对错 只有高低 深度 而且我认为基础东西不是太重要的理解能力好了之后就差不多了 因为语文的基础分数不太高 记住 思考是很有意思的 不仅有意思 还锻炼了你的思维 加油哦 你语文成绩一定能刚上来的

我儿子今年上六年级,也叫初一。由于我儿子的语文成绩相对薄弱一些,所以,如何提高孩子的语文成绩就成了我这学期以来思考的问题。通过我的一些实践,儿子的语文成绩还是稳中有升。

我大致从以下几个方面入手:

基础知识靠积累。包括课内和课外的字、词、句、文学常识等。课内的主要靠上课时间掌握,回家复习时再看一遍,这部分由于老师讲得细,学生做好上课笔记就可以了。课外的东西,比如老师要求阅读的书、学生自己找的一些文章、课本要求的扩展知识部分等等,就要首先扫清字、词、句的障碍,不认识的字查字典并注上音,不理解的词,先结合上下文意思自己猜一猜是什么意思,然后再查词典,这种方法也适合英语里的生词,好处是锻炼理解能力和分析能力,通过对比,看看自己哪些正确,哪些答得还有缺陷。好词好句当然不能放过,先用笔钩下来,然后找时间抄在本子上,精彩的部分反复阅读。另外,留意有用的知识,把它汇集在小本子的专栏上,日积月累就是一笔不小的收获。比如:学校大门口有一块黑板,每天有老师在上面写一句名言、或警句、或俗语等等,我要求孩子每天回家背给我听,并在饭桌上讨论其含义,然后抄到“名言警句”栏目里。

阅读理解找方法。六年级的孩子有一定的阅读理解能力,但是缺乏的是答题技巧和答题方法。针对一个问题,学生往往只答表层意思,没有往深层含义答。比如,网上有一个阅读题求解:“鲁迅的《少年闰土》一文,为什么“我”只看见院子里高墙上的四角的天空?”大部分答题的同学只局限表面意思:“被关在家里,无法了解外面的事”,我儿子是这样答的:“指‘我’的见识很狭窄,如同井底之蛙,体现“我”对现实生活环境的不满,对农村生活的向往。”这就抓住了答题要领。还有的题目,学生不理解答题的要求,比如:“文中的这段话照

应了前面的哪一句话?”孩子就不明白“照应”是答正面照应还是反面照应?应该是正面照应。有时的问题是答题不完整。比如:“难道你不是一个好孩子吗?”这个反问句的作用是什么?如果你只回答“起强调作用”,只能得到一半的分,如果你答“起强调作用,强调你是一个好孩子。”就完整了。又如:“这篇说明文用了哪些说明方法?”你就要熟记说明方法有哪些,然后一个个去找就行了。在拿不准答多少时,一是看分答题,分多多答,分少少写,如果时间够用的话,尽量多写点,宁可多不可少。

作文靠修改。如果不是十分爱好写作的孩子,大多不愿意自觉写作,我就把老师布置的每一篇作文和考试后的每一篇作文,让孩子在电脑上重写一遍,精心修改。在有限的作文数量上,提高每一篇的质量。长期坚持下去,孩子就掌握了每一种题材作文的写作方法和写作技巧。孩子重新写作前,家长和孩子探讨一下老师让学生写这个题目的意图,你写的这篇文章哪些地方写得好?哪些地方还有欠缺?还应该补充哪些内容?孩子写完后,再让他反复阅读、反复修改,家长再修改时,让孩子比较一下,家长修改的妙处。比如,

2008-12-28 13:37:20

来自:山西省

回答:doitmyself 评论 ┆ 举报

是小学六年级吗?那么就要注意下你平时的错误了。比如字词,语篇, 级别:四年级

更重要的是你平时对语文的感觉是怎样的!是还有半年就考试了吗?

2009-01-07 06:01:05

来自:四川省达州市

评论 ┆回答:豪豪 多背,多积累就是最好的方法!现在初三了我才知道要背的东西太多级别:三年级

了!

2009-01-18 22:06:07

来自:四川省成都市

评论 ┆回答:朝天飞飞 常用字一定要会写,写对

级别:硕士 对于语文,作文分占有的比重不少,所以提高语文成绩,主要是在作 文上提高

2009-01-23 13:21:33 建议多写多练,对于字词运用以及阅读,你可以通过多想多思,从原来自:河南省 文找到答案

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今年我教六年级,所以,如何提高学生的语文成绩就成了我这学期以来思考的问题。

我大致从以下

几个方面入手:

基础知识靠积累。包括课内和课外的字、词、句、文学常识等。课内的主要靠上课时间掌握,回家复习时再看一遍,这部分由于老师讲得细,学生做好上课笔记就可以了。课外的东西,比如老师要求阅读的书、学生自己找的一些文章、课本要求的扩展知识部分等等,就要首先扫清字、词、句的障碍,不认识的字查字典并注上音,不理解的词,先结合上下文意思自己猜一猜是什么意思,然后再查词典,这种方法也适合英语里的生词,好处是锻炼理解能力和分析能力,通过对比,看看自己哪些正确,哪些答得还有缺陷。好词好句当然不能放过,先用笔钩下来,然后找时间抄在本子上,精彩的部分反复阅读。另外,留意每天有老师在上面写一句名言、或警句、或俗语等等,我要求孩子每天回家背给我听,并在饭桌上讨论其

含义,然后抄到“名言警句”栏目里。

阅读理解找方法。六年级的孩子有一定的阅读理解能力,但是缺乏的是答题技巧和答题方法。针对一个问题,学生往往只答表层意思,没有往深层含义答。比如,网上有一个阅读题求解:“鲁迅的《少年闰土》一文,为什么“我”只看见院子里高墙上的四角的天空?”大部分答题的同学只局限表面意思:“被关在家里,无法了解外面的事”,我儿子是这样答的:“指?我?的见识很狭窄,如同井底之蛙,体现“我”对现实生活环境的不满,对农村生活的向往。”这就抓住了答题要领。还有的题目,学生不理解答题的要求,比如:“文中的这段话照应了前面的哪一句话?”孩子就不明白“照应”是答正面照应还是反面照应?应该是正面照应。有时的问题是答题不完整。比如:“难道你不是一个好孩子吗?”这个反问句的作用是什么?如果你只回答“起强调作用”,只能得到一半的分,如果你答“起强调作用,强调你是一个好孩子。”就完整了。又如:“这篇说明文用了哪些说明方法?”你就要熟记说明方法有哪些,然后一个个去找就行了。在拿不准答多少时,一是

看分答题,分多多答,分少少写,如果时间够用的话,尽量多写点,宁可多不可少。

作文靠修改。如果不是十分爱好写作的孩子,大多不愿意自觉写作,我就把老师布置的每一篇作文长期坚持下去,孩子就掌握了每一种题材作文的写作方法和写作技巧。孩子重新写作前,家长和孩子探讨一下老师让学生写这个题目的意图,你写的这篇文章哪些地方写得好?哪些地方还有欠缺?还应该补充哪些内容?孩子写完后,再让他反复阅读、反复修改,家长再修改时,让孩子比较一下,家长修改的妙处。比如,

语文阅读技巧

一、阅读后先归纳“中心意思”。所谓“中心意思”与“中心思想”其实是两种概念:中心思想强调“思想”,即文章的深层次内函;中心意思强调“意思”,即文章主要写了什么。考生只需要将文章主要内容归纳成一句“什么怎么样”就可以。

二、回答问题时要注意以下几点:

1、回答问题要围绕“中心意思”作答,这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生疑惑自己答的内容不少,为什么得不了分,主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。

2、能用原文作答的不用自己的话答,这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章,不是对文章的看法,原文是最接近作者写作意图的内容,用原文作答可以避免出现错误观点。

3、联系上下文作答,答案要尽量与文章具体内容结合,这样的答案才能做到充分准确。例如题目问某段在全文中起什么作用,仅答“承上启下”是远远不够的,答案中要详细出现承上面什么内容,启下面什么内容,为什么需要这样写等等。

4、不用修饰性语言答题。通俗地说,文章为表现需要是“湿乎乎”的,而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”的,有些考生在答题时所用语言比文章本身还要有文采、有内涵,试问阅卷老师尚需体会分析才能明了的答案,如何能让别人看得出你对文章的理解程度?简单地说,回答主观阅读题要直来直去,不要拐弯抹角。

三、注意固定题型。阅读题除了考查考生对文章的理解程度之外,还会考查学生的文法常识。例如很多对文章结构的认识:开篇作用不外乎引起下文,设置悬念引起读者思考注意,为下文做铺垫等;中间部分文段主要是过渡,起承下启下用;结尾一般是与上文呼应,升华主题;环境描写主要是为了渲染气氛,表现人物心态等;运用修辞都各有固定作用。这类题变化不大,考生要做到心里有底。

四、要学会揣摩答案,揣摩的主要依据就是题目本身,考生一定要严格按照题目本身的语言顺序组织自己的答题语言顺序,看“先问什么,后问什么”,必要是将题目片断做到答案之中。另外还要尤其注意例如“联系文章”、“从

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篇三:如何提高语文成绩

如何提高语文成绩

1。多看一些文学作品,小说也行,这样可以提高作文水平,语感也会提高很多。

2。该背的课文都要背得很熟,这样死的分都能拿到。

3。去看中考满分作文,不满足的话还可以把高考满分作文看完,这样就知道什么类型的作文最讨老师喜欢,自己可以先是模仿最后掌握这种写作方式。

4。平常可以写日记或随笔什么的,也可以在网上写小说,据说这样对提高作文很有帮助。

我初中的时候做到了

我初中的时候没怎么听语文课,但做到了前三点,中考语文满分120我考了106是全班(重点中学重点班)

心思想的归纳方法。

作文的话,没别的方法,多练笔、多积累。

最重要的是字词。让家长经常听写。每天写日记、一篇阅读短哦。精读语文课本上的课文。所谓精读,就是掌握其中的优美及经典句型,会运用到自己的作文上。虽说很简单,可执行起来却很难。如能做到,上110不成问题

-、语文不仅仅要在平时训练,也要注重在考前的磨练,让自己熟能生巧。

??

?? 1)我认为语文最主要的就是要多看字典,要多读课外书。现在的字典都有很大的改变,比如说是“大雨滂(pāng)沱”还是“滂(páng)沱”,可能好多人都认为是后者吧,实际上应该是前者,而高考的时候你如果不知道这一点的话,就会失掉3分的,而3分就是几百人、几千人的差距,就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂。字典要经常翻看,多看一些字词的读音,以及一词多义、一词多音,要烂熟于心。成语词典也要多看,成语是高考中的一个基本考点,比如

说“空穴来风”是什么意思?可能大多数人认为是没有根据的传闻,但实际上它是说为什么会有风,是因为有穴,所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻。这些虽然都是小的地方,但是必须注重平时的积累。

??

?? 2)文言文是语文学习的难点。

文言文中的一词多义,与现代文的区别,我们都必须记下来。比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略。语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西,一篇课文,你要找出使用这几种用法的句子,在找的过程中,你会觉得它很烦琐,但是,另一方面,你就把书翻了一遍,就这样,可能你到快高考的时候,你就不用再花大力气去看书了,多做做这方面的练习题就可以了。

??

?? 3)阅读与作文 阅读文章不能只看一遍,

的失误。

?? 作文最重要的就是平常多看书,看书的时候,不要只注意它写的事,不要就事论事,要注意它描写的方式和思路。现在作文很注重学生的灵活运用,所以写作文的时候要把要写的铺陈开来,要敢于写自己想写的东西,不要再写那种看起来就是范文之类的东西,要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。

?? 比如说,我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成,假如记忆可以移植,知识可以无限制地传播下去,在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进;假如记忆可以移植,在考试的时候就不用背,只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了??这样泛泛地写,还不如有一个新颖的构思。像有个天津的状元(作文满分),他写假如记忆可以移植,人类就会去移植前辈的记忆,就不在努力地去记什么,知识永远处于这样一个循环的过程当中,人类就永远不会前进。所以说,写作文的时候应该多去从其他的角度想一想,尽量不要去写那些很平淡的东西。

?? 另外,在体现自己的特点时,要注意不能写消极的东西,要写积极向上的东西。有时,老师会因为写的东西过于消极而不给分,即使你写的东西是正确的。

?? 写记叙文、议论文时,区别于小学生、初中生,要运用多种的表现方法。一般作文的题目会有这样的要求,但往往大家看过了就忘了,一写起来便“下笔如涌泉”,一定要有意识地去运用这些手法,因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做。

多种渠道学语文”,学语文的渠道有多少?无穷无尽!语文要到生活中学,生活中无处不语文!

语文考试试卷可分为三大部分

1。语音、改错等基本语法的知识

要想有所提高,拿到那10多分死分

你最好把老师发给你的那本高三总复习的关于语音、改错、成语等仔细的看完

据我分析高考考到我们复习资料上的高考的题目

基本上考书本上的一些看你看不的仔细和认真了

还有老师讲的也要认真的记下来

2、

下页 余下全文

篇四:提高语文成绩的秘诀

提高语文成绩的秘诀

很功利的一个命题,可是,不仅仅是我在思考,大家都在思考。

说中国人的性格是三合一,既有儒家的出世之心,还要有佛家的普渡之心,辅之的是道家的超然之心,想来还真不错的。

而有的人则以年龄来划分:青年事情,处于上升期,适合儒家的思想来指导,而人到中年之后,经历了挫折,无论成功与否,都会产生消极的思想,悲观抑或厌世。可是你我皆俗人,注定还要为一日三餐而努力,所以还要继续将俗进行到底。

关于提高语文的成绩,语文老师最有发言权了,谈谈这快一年的工作体会:

初出校门,又进入了校门,面对曾经的自己,每一个热爱老师这一职业的人,都会有一番热血在心中,希望自己教出的学生一个比一个优秀,超出自己,那是后话,最起码要在学校的考评中拿个

言归正传:

书写关。

必须要写好,只要用笔写,你就没有理由不写好,而对于文科生,或者说是对于我们每个人来说在处理文科的时候必须所面对的,其实很多省的文科状元为什么是女生,这其实是一个非常有意思的现象。

爱美之心,人皆有之。而在语文中尤其重要,因为语文中作文啊,谁都逃脱不了的,而作文又是主观性非常强的题目,所以想多得分,而只有讨好阅卷老师,他就是你的判官,所以字美,才能让他一见钟情。不同类型的学生要用不同的对策,其实每个人并不是都能写好字的,尤其是一部分比较聪明的男生,理科成绩尤其突出,但恰恰就是写的字能和医生相媲美,龙飞凤舞说得是好听,其实就是乱草一把。而大多数的语文老师的字是不错的,所以他看到一把乱草的时候,对不起,烧火吧?没有别的法。

过了这关,相信不少的竞争者已被你成功的PK掉,

逻辑很像我们对哲学的看法:有时虽不知道,但是其实一直在用,而且还用的挺不错的。说得通俗一点,就是一个字,而且也是很多老师提倡的一个字:悟,到底是顿悟还是渐悟,那就看你的悟性了,呵呵。

其实逻辑的提出还在我们做现代文的阅读上面。我不再展开。如有兴趣可以讨论。

出一个题目测试你一下,想象和联想有什么区别?

积累关:这也是一个提高语文成绩的最有效方法。

说不好听的,试卷上面的题目们是见不到,可是题型我们都熟悉吧,怎么提高啊,不是老师你会多少,而是学生能做出来多少。

积累显示出了重要的作用。那个有经验的老师不知道:包括作文,考试也就那几种考法,应该自己都有一定的模式,正如一个模板一样,其实考试就要这种结果的。

现在的学生都有自己的积累本,最行之有效的是错题集,而这不仅仅是在数理化上面有重要的作用,在语文学科上面也有。

积累什么?名言。

解释:你感觉说得好,能用的,那别客气,拿来吧,我就是一个拿来主义者。

如何积累,积累多少,就是做的问题的,而最终的结果就是做的结果,就是落实的结果。

学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的。

一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

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