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阅读丰富人生(800字)作文

时间:2016-01-19 来源:爱作文网 

精选作文:阅读丰富人生(800字)作文

  老师们同学们:

  大家好

  我是个爱读书的女孩,我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧,也给了我力量和勇气。在我的房间里,放着一个大书柜,那里全都是书,每逢生日,爸爸、妈妈问我要什么礼物,我都会脱口而出:“书,我只要书。”读书的时候,我常常废寝忘食,仿佛进入了另一个世界。

  “开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧,也给了我力量和勇气。

  书里的内容丰富多彩,读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想,读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩,要有毅力和坚强的意志去战胜困难。

  阅读不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

  有的同学可能会说:功课那么多,作业要完成,哪有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书,就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的:“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的。”他自己就是把大家玩游戏,看电视的时间用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章,取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时,积少成多,积沙成塔。

  书是万花筒。书是大观园,书里的生活五彩缤纷,这里世界色彩斑澜。来吧,让我们起步入书的海洋。

  我的演讲结束了,谢谢大家!

    湖北宜昌宜都市杨守敬小学五年级:向安妮

篇一:教师“书香润泽青春,阅读丰富人生”教师读书方案

“书香润泽青春,阅读丰富人生”

——椒园中学教师读书沙龙活动方案

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,营造书香氛围,建设书香校园,为师生提供更多的读书机会,让师生在阅读中共同发展,特制定本次读书沙龙活动方案。

一、活动的主题

“书香润泽青春,阅读丰富人生” 二、活动目的

1.丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。

3.搭建椒中教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。

三、领导小组 组长:席建忠

副组长:龚家开 李阳红 冉瑞华 张碧芳 庞胜年 成员:张令 张友海 廖永先 张金秀及各教研组长 四、参加对象 椒园中学全体教师 五、活动时间 2015年3月——7月 六、活动措施

1、整个活动分三个流程进行:自主阅读、组内交流、全校共享。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读(可自行购买,也可在学校图书室借阅),读书过程中做好读书笔记,便于交流。。

2、创设良好的阅读环境,加强学校图书室和阅览室建设,开放图书室与阅览室,教师读书吧

3、每个教研组要有集中学习目录表。每周本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会,并推选出参加全校读书沙龙活动的中心发

言人1—2名; 学期末评选出优秀读书笔记和优秀读书心得及优秀征文。

4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。每学期开展一次读书心得展评、读书笔记摘抄展示或读书征文等活动。

5、语文老师每天的早读时间指导学生诵读经典美文,诵读精典文本,为学生做表率,让学生逐步养成阅读经典的好习惯。

6、读书活动作为年度评优表模的依据之一,读书不认真,笔记不端正,无心得体会文章,读书活动中表现不积极的年度考核不能评为优秀,不能评先表模。

七、教师读书活动计划:

八、活动要求:

1、1、要求教师读好三类书:读经典名著,读教学专著,读报纸杂志,以此增加个人的文化底蕴,增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴

趣,形成终身阅读的良好习惯。

2、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。

3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。

5、在每月读书活动结束之前,教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后,教师上交读书心得体会,学校存档

椒园中学 2015.3.15

教师读书沙龙”活动推荐共读书目

一、教育理论类

《学会关心:教育的另一种模式》(

《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社2012年5月出版

《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社2012年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社2012年6月出版

《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社2012年1月出版 《芬兰教育全球

四、综合类 《朗读手册》(1-3册),[美]崔利斯著,沙永玲等译,南海出版社2012年8月出版 《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》(2012全新修订版),[美]玛兹丽施著,安燕玲译,中央编译出版社2012年7月出版

《大量阅读的重要性》,李家同著,中国人民大学出版社2012年8月出版 《世界最好的教育:给父母和教师的45堂必修课》,陈之华著,中国青年出版社2012年4月出版

《阳光孩子 与众不同》,查向红、赵勇政编著,清华大学出版社2012年3月出版 《走在孩子的后面》,蔡兴蓉著,教育科学出版社 2012年7月出版 《零距离看美国中学教育——从纽约中考到中国学生读美国高中》,孙昂著,黑龙江教育出版社 2012年7月出版

《西藏支教日记》,李文韬著,清华大学出版社2011年4月出版

篇二:阅读自信人生

阅读自信人生

阅读的本质在于关注人生。清代文学家张潮在总结阅读感受时说:“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月”。讲的是少年读书好像是在门缝中看月亮,自己渺小,月亮大又圆,对月亮充满了向往,觉得月亮很神奇;人到中年以后,就好像在自己家的庭院里面望月亮,背手望月,对月亮充满亲切之感,充满着自信;到了老年,就好像在台上玩月,所谓玩月就是与月亮“互动”,你觉得月亮就在自己的把握之中,自己的人生经历与所读书的内容相交融,这是阅读的最高境界即从容的人生。结论是“皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。”所以,通过阅读关注人生,丰富人生,在有限的人生中拓展无限的发展空间,这就是阅读的本质意义。

人生也不能离开自信,自信才能自强。李白常发 “天生我才必有用”的感叹,于是便有壮丽辉煌的诗章流传千古。毛泽东也曾感概“数风流人物,还看今朝”,正是凭着这股豪气和自信,万水千山,披荆斩棘,铸造了共和国的辉煌,带来了亿万人民的幸福。所以,我们说自信是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。

自信来自底气、来自实力、来自智慧,这些都要靠积累。阅读就是最好的积累。伟大的灵魂都离不开博览群书,“腹有诗书气自华,最是书香能致远”说的就是这个道理。

同学们,我们不仅要有良好的阅读习惯,而且还要善于选择,分清良莠。名著、精品细读精读;一般的信息泛读浏览;对于一些落后、腐败的读物,退避三舍。这就是所谓的“吸取精华,去其糟粕”。

阅读培养自信,陪伴人生

人从一出生就开始阅读。当然,这个时候的阅读只是简单的记忆,因为他还不识字,无法自己阅读。等到他渐渐长大,咿呀学语,学会认字后,他便开始真正地开始了阅读。

开始,他只是浅显地学会了阅读了一个故事,并简单的懂得了一个道理。从匹诺曹的故事中我们懂得了一个人要诚实守信;从华盛顿的故事中我们懂得了要勇于承认自己犯下的错误;从丑小鸭的故事中我们懂得了一个人的外表不能代表一切,只有靠自身的努力才能成功。这些故事虽然短小,甚至现在看起来他们很幼稚,但是正是这些故事在我们人生的起点处告诉人们人生的基本规则,为我们的人生做好了奠基石。

渐渐地,我们长大了,不再爱看那些童话书了,于是,我们开始接触一些世界名著。从中,我们不仅能阅读到主人公经历的悲欢离合,更可以感悟人生,体会人生。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔—柯察金,用意志力和生命力顽强地和病魔与死亡作斗争,一席“人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次”的话语,不仅体现了生命的可贵,更激发了无数后代对生命的渴望与追求。巴金的《家》中描绘乐觉新三兄弟各不相同的命运,告诉了我们封建社会对人们的危害之深,更告诉我们要将命运我在自己的手中,不能让别人的意志操控自己的决定。《假如给我们三天光明》中海伦-凯勒对光明的渴望让我们要珍惜自已拥有的眼睛,用它来发现自己身边的美好珍惜自己所用有的一切。我们在这些阅读之中找到了自己所要奋斗的目标,当自己要做一个人生的重大选择时,想起主人公的命运,或许我们会找到真正的答案。

如今,我们正准备迈向成年,思想也更有了深度,阅读的题材也各种各样。唐诗给予我磅礴的气势,宋词教会我婉约的柔情,元曲让我学会浅吟低唱。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,瞧,这是李白宁愿放弃荣华富贵而不愿侍奉权贵的刚毅性格;“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,听,这是李清照对相分别的丈夫不舍得相思之情。“画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱杀江南”看,这是作者对江南水乡深深的热爱之情。文人用诗词表达感情,我们则用诗词观赏人生。

阅读不仅可以让我们看透人生,还可以使我们增加自信。当我们与别人交谈时,我们而为自己拥有的广阔的知识而自信;当我们读到主人公悲惨的命运时,我们为自己现在幸福的生活而自信;当我们运用自己看到的知识写出一篇篇美文时,我们为自己拥有的智慧而自信。阅读培养我们自信,而自信也可以促进我们更好地阅读,而唯有自信可以使我们对现有的只是提出疑问,发现新的事物。

阅读或许将陪伴我们一生,他给予我们的可能不至于自信,不至于对人生的认识,或许你至今还未发现阅读的神奇功用,但是,朋友们,多阅读一些吧!或许,你一生都将受益匪浅!

篇三:材料作文审题以及范文

21.阅读下面的文字,根据要求作文。

我读的书愈多,就愈亲近世界,愈明了生活的意义,愈觉得生活的重要。(高尔基) 人生的正面和负面都要去尝;在自己未经历未体验之前,书本或他人的经验等于零。(赫尔曼〃黑塞)

要求:①不要脱离材料内容及含意的范围;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤除诗歌外,文体自选;⑥不少于800字。

21.参考2013年江苏省高考作文评分标准。

【命题选材背景】

【关于高尔基名言】

(1)2014年3月5日李克强总理作的《政府工作报告》中提到:“促进基本公共文化服务标准化均等化,发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业,繁荣发展哲学社会科学,倡导全民阅读。”随即,全民阅读引起代表委员热议。这是政府工作报告首次将“倡导全民阅读”写入,背后则有来自对国人阅读现状、传统文化的诸多考虑。

(2)全民阅读已经在立法。

(3)“当城市进入午夜,书店就是灯火。”北京三联韬奋书店24小时“深夜书房”,从2014年4月8日试营业到4月23日正式挂牌,受到所有读书爱好者的关注和响应,连李克强总理都发来信函大力赞赏。

【关于赫尔曼名言】

(1)党的十八大提出要坚定道路自信、理论自信、制度自信。十八大后,习近平同志提出,实现中华民族伟大复兴的中国梦必须走中国道路,“全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。” 习近平指出,我们说的道路自信、理论自信、制度自信,来源于实践、来源于人民、来源于真理。

(2)“鞋子论”是习近平总书记2013年上任以来首次出访俄罗斯,在莫斯科国际关系学院演讲时提及的观点。“鞋子合不合脚,自己穿了才知道。”

鞋子合不合脚,只有穿着它的人,才能体会得到,旁人的话,都是白说。各国主权范围内的事情,只有生活在本国的人民,才能感受得到,才能决定如何去做,自认为强大无比的国家,无权,干涉别国内政。

(3)“独特的文化传统,独特的历史命运,独特的基本国情,注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路”;“中华民族是具有非凡创造力的民族,我们创造了伟大的中华文明,我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路”

一个国家选择什么道路,什么模式才能适应生产力发展的需求,才能调动公众的积极性,是政治家们经常思考的问题。决定道路选择的乃是所在国的公众,实践与历史告诉人们,别的国家经验只能借鉴,不能照搬。这样的思想,习近平不但在与普京总统会谈时谈到,比如,他说“坚定支持对方走符合本国国情的发展道路”;而在3月20日,即在习近平出访之前接受金砖国家媒体联合采访时也谈到,正如一棵大树上没有完全一样的两片树叶一样,天下没有四海皆准的经验,也没有一成不变的发展模式。只有走中国人民自己选择的道路,走适合中国国情的道路,最终才能走得通,走得好。

【审题与立意参考】

高尔基的话强调了读书对我们丰富人生体验,认识生活意义的重要作用;赫尔曼〃黑塞的话强调了不能以阅读和他人经验代替我们的体验与实践,强调了实践的重要意义。综合起

来看,两则名言均指向“阅读”(借鉴)与“体验”(实践)的关系。

主要立意角度:(1)阅读能丰富我们的人生体验,但代替不了人生体验。【显层次】

(2)借鉴与探索创造/借鉴与参与【深层次】

其它立意:反对本本主义;实践出真知;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

提醒:如泛泛而谈读书的意义应视为不切题。如谈论“生活”“正面与负面”等均为跑题。

【优秀作文】

蒙田的塔楼不是一切

高三(23)班 张伟

也许,每一个热爱读书的人都梦想拥有一座蒙田的塔楼,里面布满书籍而别无他物,唯己一人在一片混杂着淡淡油墨的氤氲里轻快畅游,同所有从书本中缓步走出的亡灵彻夜交谈,直至沉醉。

然而,蒙田的塔楼从来都不是一切。

尽管书籍是莎翁眼中名副其实的“全世界的营养品”,是高尔基心里“亲近生活”的重要通径,但完全地依赖书本终究是单薄的,它承载不了现实的庞大身躯,无法让终日溺于书籍世界的所谓读书人触及真实世界的温热心跳。

谈及此,古中国封建社会中读书人的悲哀便跃于眼前。

有谁能否认他们的满腹经纶、博学多才?又有谁不惊愕他们的博古而不识今、拘泥至死的榆木脑袋?

象牙塔自是美好文学世界的代名词,却也不能不说它也是某种意义上的嘲讽。拘囿于中的人兀自陶醉着,哪知天下自秦而汉、无论魏晋?

路易十六曾因一句“我死后,哪怕洪水滔天”而遭世人鄙视至今,那么,这些仍活于世中、却不管外界滔天恶流的象牙塔中的隐者,又该接受怎样的问训?

蒙田的塔楼不是一切,它自建造伊始,便理应接着地气,深深嵌入现实的土壤。

文学从来不是单薄的纸上功夫,它始终拥有力透纸背的能量,小则波及个人大则撼动社会。

“五四”的青年在浑噩中借助来自象牙塔的一束光打开许久关闭的白昼大门,终于迎来了国人真正意义上的觉醒。

这些探索的青年不再是囿于纸面的赵括,而是以古今中外的圭臬为指引,去尝他们或正面或反面的人生,去探或深或浅的救亡之路。

他们成功地将理论与实践、经验与体验两相结合,而二者的结合带来的毋庸置疑的力,足以扭转乾坤。

蒙田的塔楼在无数读书人的梦里若隐若现,它美好崇高,却也只是世界的一角。

想起曼古埃尔之语:“在夜晚,我的书阁里,到处都是鬼魂的声音。”那么,就让当下照进来,让活人同亡灵一起,实现对话。

【《夜晚的书斋》,加拿大作者阿尔贝托〃曼古埃尔之作】

花落知多少

高三(23)班 王露阳

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”

儿时初读这首诗是在一个阳光和暖惬意的午后,彼时正值课间,小伙伴们此起彼伏的

喧闹嬉戏声不知比书中这“风雨声”欢乐热闹得多少。想象当时的心境,无非是将这随风飘落的花朵幻想成能满足小孩味觉的糖果,读着读着心里便甜滋滋的。

彼时,年少无知,天真的我们还将“处处闻啼鸟”改成了“处处蚊子咬”呢!

不知已过去了多少年,多少年的春去冬来,多少年的花开花落,我已不再天真,已无法幻想。一年一年的落花,在我的眼前愈发明晰。

曾是何时,一场骤然而至的春雨勾起了我深藏多年的记忆。花园里,细雨微蒙,我撑着伞漫步在小石路上,满眼绿意在雨中轻轻摇曳,那些盛开在春日的花朵有的迎雨傲立,有的黯然神伤。——那株高大笔直的广玉兰,不久前雪白的花瓣还绽放在枝头,接受阳光的亲吻,谁知今日却零落于泥土中,构成满地的伤感。

忽然间,没了儿时的恶搞与遐想,默然地由心而生出一股莫名的悲伤,像广玉兰凝结在雨中散不去的哀怨。

人生十几载,品尝过酸甜苦辣,经历过生死离别,褪去童年的稚气,换上成长的成熟,渐渐地,渐渐地,那些曾经于我不切实际的想法和冲动,在今日却有了更加可感而真实的体会。

我常常想,倘若没有今日的成长与经历,我还能体味得到“花落知多少”的唯美与伤感吗?但是,反过来呢?倘若儿时,我没有在心里种下这粒美与伤感的种子,如今,我又会清楚地体会到它吗?那些我曾经读到过的东西,那些我曾经为之惊异、欢笑或哭泣甚至毫无头绪的东西,其实早已深深地积淀在我的脑海中,只等一个唯美的瞬间,只等一次浪漫的邂逅,给予我蓦然回首般的顿悟。

花落知多少,而你,又拾得落英几何?

篇四:书香润泽童年,阅读丰富人生

7、书香润泽童年 阅读丰富人生

一、活动目的:

1、激发学生热爱读书的兴趣、情感,感受读书的美好。

2、培养学生读书的习惯,爱读书、会读书的能力。

3、营造学校、班级、家庭的读书氛围。引导孩子广读书,多读书,读好书,培养健康的生活情趣。

二、活动准备:

1、教室环境布置;

2、学生读书积累的有关内容,(古诗、名言等)以备班会展示;

3、两个小故事,各个同学的发言稿。

4、多媒体课件。

三、活动过程:

宣布四(4)班“书香润泽童年 阅读丰富人生”主题班会现在开始。

一、齐诵现代诗《书》

主持1:校园清晨,花香,草香,书香。

主持2:红日初升,调皮的阳光为你翻开书页。

主持3:我们从阅读的港口起航,一路波折,一路起伏,一路惊喜。

主持4:我们行走在阅读的路上,一路欢笑,一路歌声,请齐诵现代诗《书》。

二、展示读书名言

主持1:是呀,书是我们的朋友。从书中,我们能读出智慧、读出理想。

主持2:从书中,我们能读出前进的方向。请聆听古今中外成名人士对书的感悟----《展示读书名言》

生1:莎士比亚说过,生活中没有书籍,就好象没有阳光;智慧中没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。

生2:苏轼说,旧书不厌百回读,熟读精思子自知。

生3:歌德说,读一本好书,就是和许多高尚的人讲话。

生4:哥白尼说,一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。

生5:高尔基说,书是人类进步的阶梯。他还奉劝人们“爱书吧,它是你知

识的源泉”。

生6:刘向说,书犹药也,善读之可以医愚

生7:臧克家说,读过一本好书,像交了一个益友。

生8:欧阳修说,立身以立学为先,立学以读书为本。

主持1:中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁,刻苦好学,博览群书,用20年时间编成了52万字,记载了近3000多年历史的古典名著——《史记》。这让我们明白了:

齐诵:读书破万卷,下笔如有神。

主持2:著名数学家陈景润,为了摘取数学王冠上的明珠,几乎天天在图书馆看书,有时甚至忘记下班时间,计算过的草稿纸袋装满了十几个麻袋。他就是这样一步步攀登在由书筑成的阶梯上。正如李苦禅所说:

齐诵:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

主持3:我国伟大的思想家和文学家鲁迅,把读书和爱惜时间看成是自己的生命,他把别人用来休息的时间都用来读书和写作,他一生写有一千多万字,为后人留下一份宝贵的文化遗产。他的精神正如苏轼所说:

齐诵:发奋识遍天下字,立志读尽人间书。

主持4:毛泽东毕生珍惜时间,博览群书。他在青年时代读书时即有“读得多,想得多,写得多,问得多”的习惯。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。朱熹对读书方法也曾说:

齐诵:读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?

三、童话剧——《找朋友》

主持1:古今中外有学问有成就的人都喜欢读书。他们从书中得到了教益、获取了知识,对人类做出了贡献。

主持2:我们班的同学也不甘落后,每天早晨来到学校自觉地读书,构成了校园里一道道美丽的风景线。你们看,我们班的小书虫又开始读书了,请欣赏童话剧《找朋友》

读者A:这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实,很快乐!

我想与你成为好朋友,你愿意吗?

书A:当然愿意了!看看你的进步,我也很高兴啊!不过,我有个小小的建议,假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来,并记到脑子里面去,那你的进步还会更大。

读者A:

真的吗?那好,从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧!

书A:好,我支持你!

读者B:嗨,《三毛流浪记》,我们交个朋友好吗?

书B:不行,我不愿和你交朋友,因为你总是看了开头,就把我丢在一边,和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B:对不起!那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我! 书B:好,我相信你!那我们就交个朋友吧!

读者C:《绿叶仙踪》你好!我最想和你成为好朋友了,咱们握握手。

书C:好啊!不过,和你成为朋友,我会变得很累。你经常会拿着我不放,即使在你没完成作业的情况下,你也不会放过我!我想还是算了吧!

读者C:你别生气!从现在开始,我肯定会控制看书的时间,我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了,请你相信我!

书C:那好吧!

读者D:那不是《唐诗三百首》吗?老朋友,请等一等!

书D:谁与你是老朋友?你张牙舞爪的样子,让人一见就害怕,谁愿意与你成为好朋友?

读者D:你生气啦?我改,我改还不行吗?我向你保证以后决不在你身上乱图乱画,也决不把你弄丢了,我还打算使用书签,这样就不用折角了。你看这样行吗?

书D:恩,那还差不多!

读者E:你是??喔,《伊索寓言》呀!

书E:你怎么变成这样了?几度啊?

读者E:200度。哎,现在许多好书都与我无缘了。妈妈说,为了我的眼睛,要减少我看课外书的时间,可我真的很舍不得你们。

书E:你现在还是假性近视,只要平时注意用眼卫生,视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊!你说呢?

四、请欣赏《弟子规》诵读表演

主持3:同学们,从刚才的童话剧中也就是告诉我们要养成良好的读书习惯。

主持4:古典诗文博大精深,灿若繁星,千百年来,滋养了多少代中国人。阅读经典,如饮清茶,口留余香;如饮美酒,甘甜芬芳,回味无穷。请欣赏《弟子规》诵读表演

五、朗诵古诗

主持1:精深博大的中华古诗文,蕴涵着沉甸甸的美感。记诵古人的经典语句,感悟先人的哲理与智慧。

主持2:在书香满地的校园里,日有所诵,已成了我们最享受的时光! 琅琅书声,启迪着我们的智慧,润泽着我们的心灵。

下面请听各小组的同学们为大家朗诵古诗。展示古诗(分四类)

春之韵律:(《早春》《江南春绝句》《春夜喜雨》《大林寺桃花》)

夏之歌吟:(《小池》《小儿垂钓》《夏日绝句》)

秋的声音:(《秋夕》《秋月》《山行》《枫桥夜泊》)

冬的情怀:(《梅》《江雪》《忆梅》(李商隐))

主持3:古诗是中国文化中的一颗璀璨的明珠,词也是我们中国文化的一座丰碑,有请全班齐诵《念奴娇 . 赤壁怀古》

主持4:深情的诵读,让我们的精神欢愉,穿越广阔无边。让我们的心灵飞舞,舞上九天云霄。

六、讲读书故事

主持1:我们伟大领袖毛泽东说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。古今中外有成就有作为的人都喜欢读书。下面就来听两个小故事。《凿壁偷光》《囊萤映雪》

七、分享读书收获

主持2:本学期,我们班掀起了“读书热”,在老师和爸爸妈妈的指导下,我们共读了《安徒生童话》和作文类、校园故事类三本以上的图书。同学们在读书中收获良多,请听听他们读书的收获:

八:推荐好书

主持3:好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界,能领着我们探索古今中外的奇闻趣事;好书能帮助我们明辨是非,分清美丑。

主持4:一本好书就象一位老师能指引我们向健康的方向发展,一本坏书能使我们的光明前途毁于一旦,真可谓一失足成千古恨呀。请几个同学向我们推荐一些好书。

学生1:《童话故事》

童话是孩子们最喜爱的精神食粮。《童话故事》这本书中拥有许多精彩故事,知识面广,信息量大,是一本蕴含古今中外故事的好书,这本书读起来趣味盎然,真令我爱不释手。我想不管大人还是小孩,只要你拥有这本书,就一定会喜欢它,并被它吸引,它一定会带给你无穷的乐趣。

学生2:《红楼梦》

《红楼梦》是我国古代四大名著之一,它的原名《石头记》、《金陵十二钗》等。是我国古代最伟大的长篇小说,也是世界文学经典巨著之一。作者曹雪芹。书中以贾、史、王、薛四大家族为背景,形象地描绘出了各种人物的性格特点,我很喜欢书中的林黛玉,虽然她多愁善感,但我觉得她很有才华,写的诗很好。

学生3:《成语故事》

我给大家介绍《成语故事》这本书。成语是中华民族语言中的精华,也是语言文字宝库中的瑰宝。《成语故事》这本书,这不仅是一本供青少年阅读、学习的知识性书籍,也是教育孩子的启蒙读物。我相信小朋友会喜欢这本《成语故事》书。

学生4:《十万个为什么》

《小学生十万个为什么》这本书不但内容丰富,而且有有趣的画面,通过这本书可以知道以前不知道的东西,增长知识,开阔眼界。

学生5:《西游记》

主持1:校园读书活动的开展,营造了浓郁的读书氛围。在这个学期的读书活动中,同学们在课后、在中午、在自由阅读时间认真读书,一本本好书在同学之间相互传递,这是一件多么美好的事啊!

主持3:们快乐地阅读,在读中获取知识。

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本文标题:阅读丰富人生(800字)作文

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