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地球的祈求(600字)作文

时间:2015-12-18 来源:爱作文网 

精选作文:地球的祈求(600字)作文

  地球是人类生存的地方,但你可知道现在的地球已经千疮百孔啦。

  现在的地球没有以前的亮眼的绿色,没有以前人们辛勤劳动的田地。有的只是新科技人类的高楼大厦,有的只是高档咖啡厅,有的只是木制的高档茶楼,有的只是没有声色英伦风格只有有钱人才能住的别墅。现在的人追求高尚,可是却把当初的天真,和谐忘啦。

  人们会为了一点小事大打出手,会不择手段的争取自己所想要的东西,从来都不会顾及他人的感受。现在的人都没有一起的纯真。都说人性本善,但是我不这么认为,我认为人来就是恶的,要不然怎么一出生就开始哭呢?这就是人,可以随着时代的变化忘记那曾经的辛苦,忘记曾经卖力劳作换来的金钱和快乐,忘了,忘了,都忘了。

  如果现在荣华富贵,可以改变一个人的心智,我愿世界永远处在水深火热之中,这世界繁华如果能让一个人忘记痛苦,我愿所有人在经历一次那痛苦,如果不够我愿人类永远活在痛苦之中。

  现在的地球哪一处是好的,几乎可以从地球的一处穿到对面,这就是现在的地球,它在哭泣,它在祈求,不要再伤害它。

  现在人类把陆地上的资源用尽了,现在在海洋里寻找资源。就像人类把一个部落抢劫完了就,又向另一个部落前进,我不敢想象在几亿年后的地球是怎么样的。到那时陆地和海洋资源都用尽,那人类该如何生活。也许人类的智商可以创造出更好的有机资源,可那又能坚持多久,人始终是要死亡的,科技要发达,才能在各个国家中立足,但是没有资源,哪来的发达。

  地球扎起呼救,在哭泣。求求现在的人们停手吧,不要再继续糟践地球这个庞大的资源体,虽说是庞大但也有用尽的时候 。

  希望不要让我看到那一天,只求求你们。

篇一:地球的呼唤

地球的呼唤

林溪学校:郑前进

指导教师:王 劼

我要说话,说出我百感交集的痛苦,说出川流不息的眼泪,说出我可悲的生命正在枯竭——我是地球,生命的摇篮。我尽我最大的力量哺育这些躯壳的“孝子”,却被这些“孝子”烙上了死亡的命运。

我的头发——抵抗狂风的树木,被无情的剃去;我的眼睛——永恒的水源,却面对着失明。我的孩子啊!救救我吧!我是你们的母亲啊!把我的头发,把我的眼睛,把我的青春还回来吧!

森林是你们的朋友,水源是你们的生命,大地是你们的家。他们无时无刻不在为你们奉献,为你们服务,你们可曾做到知恩图报呢?他们是你们家园的卫士,是你们真诚的朋友啊!

孩子们!我祈求你们,给你们的孩子留下一片蔚蓝的的天,留下一片碧绿的草地,留下一个清新的世界吧!等着吧,你们所留下的金钱,会是孩子们孤独伤心的原由。因为金钱永远不能买到充满花香的世界,买不到绿树成荫的场所,也永远买不到与动植物玩耍的童年!

不要让金钱带走了这青山,带走了绿水,带走了这充满欢乐笑声的世界。的确,孩子们渴望财富。但我相信却不是破坏世界而得到的财富,而是拥有青山绿水、鸟语花香的无价之宝。

孩子们!保护环境就是保护你们自己。栽上一棵树,给大地留一片荫,给子孙们留下一片绿;少乱扔一件垃圾,让鲜花开在子孙们的童年里。孩子们!保护环境吧!做一个爱母的孝子!真正体现自己的价值,给社会、给未来留下无价的财富吧!

篇二:五年级作文——太阳、地球、月亮

太阳、地球、月亮

太阳大,地球小,地球绕着太阳转,地球大,月亮小,月亮绕着地球转。我是太阳,家中的小皇帝,爸爸是月亮,是最薄弱的一个,地球是谁我就不用再说了吧!

地球大,月亮小,月亮绕着地球转,对于妈妈的命令,爸爸一向都服从。可有一回妈妈去考试,回来时已经累得快要虚脱了,当时我在写作业,只有爸爸在服侍妈妈,妈妈好像故意在刁难老爸似的,一会儿嚷道:“好老公,快给我拿杯水喝,我都快渴死了!”一会我儿又叫道:“老公,快帮我把空调打开,这天气,不开空调不行了!”一会儿又吼道:“好老公,我要的开水怎么还不倒呀?你是不是想像灰太狼一样整天挨我的平底锅?”过了不到半个小时,老爸拖着他那疲惫的快要倒下的身子,艰难地向沙发走去,祈求暂时的安宁,可谁知,当老爸屁股才刚粘着沙发的一刹那,“老公,我饿了,快去给我弄点儿吃的!”“唉!”爸爸长叹了一口气,不紧不慢的,一步深入一步浅地向厨房走去,还一边走一边想:这受苦受难的日子何时才是个头哇!(老妈注:有点夸张哦)

地球小,太阳大,地球绕着太阳转身为一家之中的小皇帝的我,自然能拥有至高无上的权利,我说向东,没有敢向西,我说给我买这个,也没人能不给我买。

记得有一次,我在凌晨一两点时发了高达39度几的高烧,爸爸和妈妈听见我的呻吟声,不顾外面有多寒冷,自己有多想睡觉,抱着

我开车去医院。路上,我冷了爸爸就把外套脱下来给盖;我痛了,妈妈就一直安慰我,还用湿毛巾给我溥额头。到了医院,陪着我一起等了三个多小时,害得爸爸妈妈一宿未眠??有一次我想像别的小孩子一样拥有一部于自己的手机,爸爸二话不说,带着我与妈妈去购买。

地球绕着太阳转,月亮烧着地球转,但我们一家三口又彼此深深地爱着!多么美好的一家呀!

篇三:材料作文

1.阅读下面这首诗,根据要求作文。(60分)

根,是处在地下的植物器官,它可以吸收水分、养料去营养茎叶,使植物生长繁茂;因此有人说,天空是鸟类的根,海洋是鱼类的根,土地是农民的根,母校、老师是学子的根,爸妈、家庭是孩子的根,故乡是游子的根,母语是民族的根,国家是人民的根,传统文化是今天的根??根是我们的依赖,也是我们的源头,是一切存在的根本;因为根在那里,所以我们总可以在不利的形势下得以扭转、改变,或在困难、挫折的情况下得到鼓励、支持;如果失去了根,植物就会枯萎乃至死亡,人也一样。

以上文字给你怎样的联想和体悟,请根据你的思考、感受,以“根”为话题选择某一方面或几方面写一篇作文。要求:①立意自定。②诗歌除外,文体不限,可以写记叙文、议论文等。③题目自拟。④不少于700字。⑤不得抄袭。

【答案】

把根放在心中

李松涛

有一种植物叫沙漠玫瑰,它没有根,却能在干枯后吸水而保持原本灿烂的笑容,为什么呢?因为它有根,那坚强的信念,永恒的追求,沉稳的意志便是它的根。

落叶归根,心力憔悴的它仍念着那一片炽热的土地;鲑鱼洄游,弱小单薄的它仍挂念着那一方散发故乡味的水域;乌鸟私情不也是寻求乡情的举动吗?根,就是心底的那份执着的追求与信念,所以李白有了“安能摧眉折腰事权贵”的根,屈原有了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的根,陶渊明有了“采菊东篱”而不为五斗米折腰的根,艾青有了“我对这土地爱得深沉”的根??他们是不败的勇士,他们或追求名山大川的飘逸,或归宿汩罗的英魂,或纵情山水的隐逸,或深藏祖国的眷念。他们的根永远散发着耀眼的光芒,永远是盛开在祖国大地上的鲜花。

有些人的心是被古诗渗透过的而不会轻易凋谢,也有许许多多的心生长在清泉甘霖中同样不会枯萎。看那鞠躬尽瘁的孔明,你会明白他的根永远是盛开在“静以修身,俭以养德”的甘泉中;瞧那拥着梦想的马丁·路德金,你会懂得为自由而战是他永恒的根;再看那音容永存的丛飞,你会听见那首爱心的歌才是他的根??人生在世,有多少像他们这样的人为了人类事业而奋斗。然而,不幸的是,现代人已丧失了许多根。昔日的二十四桥的清风冷月已变成高速与残月;昔日香炉峰上的日照紫烟已化为络绎不绝的游人;昔日鹦鹉洲上的芳草萋萋已变成繁华商铺;甚至“人民公仆”的实质也在慢慢蜕化,以集资兴企作幌子来诈取百姓的钱,打着献爱心的旗号来促销伪劣商品??无数的古典文化与文化遗迹遭到破坏,许多中华传统美德正在成为历史。这是否应该让我们觉悟:是该重拾文化,找回自己的根的时候了

慢慢地,我明白:姜女的哭诉,雷锋塔下的呻吟,天河间的叹息也是根;我懂得:在曲径通幽处,古朴的被暖阳照射的禅房是我们共同的根,还有那寺庙中清响的钟音和那黄河中会发光的金子都是我们中华民族的根。

余光中说:“折一张阔些的荷叶,包一片阳光回去夹在唐诗中。”

而我说:“折数不尽阔些的荷叶,包下数不尽的根放在心中。”

故土·根情

李春来

午后的阳光碾碎了洁白的栀子花瓣,落下一地斑驳的清影。我躺在安乐椅中,微弱地呼吸??

我想,我是老了吧:我的脸好像核桃壳一样粗糙不平了,头发白了,牙齿掉了,身上布满了深褐色的斑点。我低头,看那些松软的泥土,或许,我不久便会与他们融为一体了。卧龙跃马终不过黄土啊!

此刻,我的心里泛起一圈圈的涟漪。曾几何时,那个被称之为故乡的地方,也有这样温暖的阳光,也有这样一片飘着芳香的泥土。我仿佛又看到了家门前的青山绿水,闻到了老屋厨房里飞出的饭香??

依稀记得儿时的家园,青色瓦,黄土墙。屋里住着的一个汉子,每日早出晚归,他喜欢叼着旱烟,坐在门槛上望着妻儿,一脸知足的神情。屋里的女人,也是起早贪黑操持着家务,把家中打理得井井有条——他们,就是我的爹娘。

依稀记得儿时的顽皮,摸鱼抓虾,掏鸟蛋。孩童们拿着竹竿和树枝,在山坡上追逐嬉闹,直到筋疲力尽、肚子抗议为止。

依稀记得战火烧到家乡的情景。我告诉爹娘“我要抗日救国”时,爹和娘的眼圈都红了。这是我平生

是米的潜力。

大师顿了顿,继续问,米的潜力是怎么形成的呢?就是从它在缸里密封的那一刻开始的,从它隔绝外界的喧嚣和繁华开始,是黑暗、孤独、寂寞、沉静酿就了它的潜力。每一个人潜力的挖掘和开发,也是如此。

请根据材料的内容和含意,选准角度,明确立意,写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),不得套作,不得抄袭。

【答案】

寂寞是一种修行

一位西方哲学家曾经说过:“世界上最强的人,也就是最孤独的人。”“只有最伟大的人,才能在孤独寂寞中完成他的使命。”由此可见,只有那些甘于寂寞的人,才能发挥最大的潜力,完成伟大的事业。

在很多人眼里,寂寞就像是深夜孤独开放的玫瑰花,没有人在意欣赏,只有独自一人品尝着落寞的滋味。因此,世间总有一些人耐不住寂寞,心被物欲横流的社会所诱惑,于是,他们离开了宁静的书屋,一头扎进了五颜六色的染缸之中,最终一世碌碌无为,甚至一生的清白湮没在了风尘之中。

对另外一些人来说,寂寞却是成功的催化剂,是一种修行。就像是崖间不断滴落的水滴,只有忍受着年复一年,日复一日的寂寞,才能穿透坚硬的磐石;就像是枝头悬挂的虫蛹,只有忍受了狭小空间的寂寞,才能化作蝴蝶在花间翩跹起舞。

古语说:“居不幽者志不广,形不愁者思不远。”可见,有志者需要摆脱虚浮和繁杂,心灵才能得到净化,思想才能如同展翅翱翔的雄鹰自由地飞翔在天际。从古到今,有许多学者名流,沉潜书斋,甘于寂寞,耐得住清苦,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,最终有所成。像《红楼梦》的作者曹雪芹,在瓦灶绳牖,四壁如洗,举家食粥酒常赊的困顿下,仍旧甘于寂寞,于悼红轩中披阅十载,增删五次,才写出了光耀千古的伟大巨作,真可谓是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。

“古来圣贤皆寂寞”,古人尚且如此,今人也是一样的。

以“帝王系列”三部曲闻名的著名作家二月河,曾经一个月内接待过400多名记者,用他的话来说“整个屋子活像一个闹市”。这使他很难静下心来搞创作,酝酿很久的长篇历史小说至今没有动笔。他对记者说:“希望社会上的干扰少一点,我不想汹涌澎湃,我只想静静地流淌。” 二月河说得真好。“静静地流淌”就是要甘于寂寞,远离喧嚣热闹之地,只有如此才能发挥自己最大的潜力,才能写出更好的作品。

“路漫漫其修远兮”,当一个人走在旅途之中,只有忍受住了寂寞的煎熬,才能够拂去沾染在心中的尘埃,屏气凝神,集中精力,专注于自己钟爱的事业,发挥潜力、超越自己,才能在一个黎明时刻,到达自己人生的巅峰,品尝到人生真正的滋味,成就不朽的功业。

(评点)

此文围绕材料所揭示的“寂寞”催生“潜力”这一主题展开,用典隶事贴切稳妥,例证与抒情论说相结合,显示了作者成熟的写作能力与情理兼摄的文思特点。文章开始即引用了西哲名言以点明题旨,其后以抒情化的语言论述了对待寂寞的不同态度导致的迥然不同的人生路径。又分别以两句古语引出了古今两则例证,最后同样以《离骚》名句作结,收束全篇。文章构思行文及结构形式上的一大特点即为对于名言古语的格式化运用,不仅以浓缩精炼的方式点明了文意的起承转合,而以提纲式的设置构造了文章的整饬感与规范感。这一点,在考场作文中尤为值得学习、借鉴。

【解析】

试题分析:在审题立意的时候,要把握住材料中有关键信息的句子,从中提炼出自己的立意。几元钱一斤的大米会成为几十元、几百元甚至上千元的酒,这是大米的潜力,从中可以知道,大米如此,人也是一样的,每个人都有自己的潜力。大米要酿成酒,需要让米与外界隔绝,隔绝外界的喧嚣与繁华,因此在生活之中,诱惑能够迷人心智,人要学会拒绝诱惑。最终大米酿成了美酒,是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”就了它的潜力,

由此可知,只有甘于寂寞,人才能发挥自己最大的潜力。

通读材料,我们可知最后一句是主旨句,因此从中提炼的立意才是最佳立意。

考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

3.阅读下面的材料,根据要求作文。

材料1:“我要离婚!”一个中年男子对民政官员说。“为什么?”官员开始了例行问话。“我和妻子性格不一样,我急,她慢;我让她改,她却置之不理;我喜欢吃辣的,她却喜欢吃甜食,我让她改口味,她反对??”

材料2:“我要辞职!”一名员工对老板说。“为什么?”老板问。“和我同一个宿舍的员工大多来自湖北,晚上他们都喜欢听黄梅戏,可我喜欢看功夫片,我让他们改,他们却集体抗议。这样的环境,我怎么呆得下去!”

要求:①结合材料内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

【答案】

不能改变这个世界就改变自己

一个障碍,就是一个新的已知条件,只要你愿意,任何一个障碍,都会成为一个超越自我的契机。

有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林。” 天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎遇到了某事的困扰!” 狮子轻轻吼了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我有很大能耐,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊!祈求您,再赐给我一个力量,让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!” 天神笑道:“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。”

狮子兴冲冲地跑到湖边找大象。还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚。

狮子问大象:“你干吗发这么大的脾气?”

大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:“有只讨厌的小蚊子,总想钻进我的耳朵里,害我都快痒死了!”

狮子离开了大象,心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却无时无刻都在骚扰着大象。这样想来,我可比它幸运多了。”

狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而它并无法帮助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡鸣时,我就当作鸡是在提醒我该起床了,鸡鸣声对我还真是有益处呢!”

在人生的路上,无论人们走得多么顺利,只要稍微遇上一些不顺的事,就会习惯性地抱怨老天亏待他们,进而祈求老天赐予更多的力量,以渡过难关。

实际上,人类世界有的时候比自然界还要残酷,因为除能力的强弱比较之外,其他的竞争实在是太多太多了。本该淘汰出局的不合格者往往会颠覆公平合理的竞争机制,从而制造出不公平、不合理的选拔结果。

世人必须承认这种现实,必须打破事事公平合理的梦想,只有这样才能不被困扰,才能不发牢骚。因此我们要清醒地认识到这一点,不要自己跟自己过不去。如果人们不能改变这个世界,那就要在这个世界里逐渐改变自我。事实上,每个困境都有其存在的正面价值。

【解析】

试题分析:

从材料中我们可以得出“改变”的主题词。其实“改变”可以从两个方面来理解:无法改变别人就改变自己;无法改变别人就包容别人。例如:苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实,就改变自己的心态;林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面,他改变自己投身

造福百姓的民生中;刘伟不能改变的残疾的客观现实,改变自己的生活工作方式;旭日阳刚面对暂时无法改变的地位,以歌声来让自己快乐;。根据材料,可从以下角度立意:

1.改变自己;2.包容别人;3.适应环境;4.懂得礼让,共享和谐等。

考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

4.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

小蜗牛曾经问过妈妈一个问题,它问,"为什么我们从生下来,就要背这么重硬的壳呢?"妈妈说:"因为我们的身体没有骨骼支撑,爬得又慢,所以就需要一个壳来保护我们呐。”

小蜗牛又问:“可是毛虫姐姐它也没有骨骼,爬得又慢,为什么它就不用背这么重又硬的壳呀?”妈妈说:“因为毛虫姐姐可以变成蝴蝶呀,天空会保护它。”

小蜗牛又说:"蚯蚓弟弟它也不会变成蝴蝶,那为什么它就不用背这么重又硬的壳呀?”妈妈说:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护它。”

小蜗牛哭了:“它说我们好可怜呐。天空也不保护我们,大地也不保护我们。”蜗牛妈妈说:“我们有壳,我们不靠天不靠地,我们靠自己。”

根据材料立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。

【答案】

苦难中,我们自救

程 露

也许,理想还搁浅在现实的海滩;也许,梦想在人生路上夭折了;也许,成功之舟还在流浪漂泊。人生往往如此,充满了艰难和苦涩。于是,我们累了,倦了,失意了,彷徨了。我们寻觅着,救命稻草在哪里?

是父母吗?不是。父母两尺长的胳膊哪能挽得起我们万里长的人生路?我们总要走出父母羽翼的庇护。是老师吗?不是。老师带着我们通向人生智慧的大门,可在开启那扇门后,我们终归要自己上路。是朋友吗?不是。朋友可以相互扶持走一段,但是踩在崎岖的人生路上、体会坎坷的终归是我们自己的脚。是陌生人吗?更不是。陌生人伸出援助之手可能会帮你一时,可是人生旅途中,谁又能邂逅那么多好心的陌生人?

苦难中,我们唯有自救。只有奋勇向上,才是强者的风范;只有自强不息,才是勇士的姿态。我们没有救命的稻草,能救我们的,只有自己。

霍金读大学的时候,身患绝症,如此美好的前途眼看着就要化为幻影,谁来救他?他自己!正是那超乎常人的坚持和努力,才将他摆渡到宇宙,同黑洞打交道,成为闻名于世的科学家。

勾践从一国之君沦为夫差的阶下囚,忍受着吴人的羞辱和嘲弄,谁来救他?他自己!卧薪尝胆,长期隐忍,一朝振兴,才一雪前耻。

比尔?盖茨曾说过,他不会留一个子儿给自己的孩子,因为他知道父母的财富并不能给孩子铺就金光大道,孩子成长中总要遇到各种各样的困难和阻碍,而那时,能救他们的,只有我们自己。

跌倒了,我们自己爬起来,并像皮球一样跳得更高;失意了,我们自己安慰自己,并勉励自己奋勇向前。苦难中,我们自救。唯有这样,承载着理想的人生之舟,才会远离堤岸乘风破浪!

【解析】

试题分析:这是一则故事性强且富含哲理的童话故事,故事巧用对比、拟人等修辞手法,以对话的形式,让读者在轻松的阅读中得到教益。故事主旨突出,文末的“不靠天,不靠地,靠的是我们自己”明确地点出了材料的中心,扣题难度较小。但我们还应该讲究方法,将主题和内容细化,以拓展自由写作的空间。如:一、单刀直入。通过呈现自己的见闻,或再现他人的经历,或转述课本中的相关素材,直接表达“靠自己”的主旨。

二、对比反衬。让依赖他人的失败和自我努力的成功形成对比,在比较中表现“困境中,求人不如求己”的主题。三、合理陪衬。成功往往需要外在的有利条件,但最关键的仍是自身的努力,两者兼顾,文章才更具思辨性。四、逆向同归。一味地依赖他人必将一

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篇四:只有一个地球

只有一个地球

师:你不仅感受到这种威胁,而且你有一种呼吁的想法。(生再读)

师:听得出你的声音里饱含着一股义愤,想说吗?齐读吧。(齐读)

师:每个人的表情都那样凝重,能高兴吗?高兴得起来吗?能轻松吗?轻松得起来吗?还想说吗?继续。

预设:(读“如果人们不加节制地开发”一段,并谈自己的看法。)

师:短短的三分钟,“不加节制”这个词用了三遍,值得划一划。从不加节制地开采着矿产资源看出了什么?-----------几百年才能形成的资源是宝贵的--

师:不能漏啊。几百万年(板书)

预设:几百万年才能形成,却这人类几百年甚至几十年就破坏了,人类真是太不应该了。

师:同学们,几百万年,向千万年,甚至几亿年才能形成的资源被贪婪的无知的人们破坏着,你的心情怎样?

预设:我很伤心,感觉到妈妈正在被破坏。(指名读)

师:女孩子表达的方式比较含蓄,含蓄的语调背后绝对是不平静的心情。

预设:读到这里,我非常惭愧,这是地球妈妈几亿年的努力工作才奉献给我们的,我们几百年、几十年就能破坏掉。

师:还有别的吗?让你心情沉重吗?

预设:(读“慷慨地--”一段)地球如此慷慨,人类却随意破坏。

师:地球的慷慨和人类的贪婪,地球的无私与人类的自私形成了鲜明的对比。

预设:(读“地球很小很小--”一段)我从“只有”、“只占”可以看出地球的空间太小了。

师:不对呀,书上有问题呀,地球应该“很大很大”,改吗?------------------地球人口很多,人均面积很少。

师:你们知道世界上有多少人口?------60亿。

师:再过五十年,人类将有多少?--------------90亿。

师:地球可以养活多少人?------------30亿,40亿,10亿,80亿。

师:80亿。再过五十年,地球上将有90亿人,有10亿将生生地饿死。地球大不大?再读一读这句子。(生齐读)

师:正是基于这种认识,作者才发出这种感叹:只有一个地球,应该保护地球,让地球更好地造福于子孙后代。再读一读我们的心声。(生读)

师:现在你们明白了吧,为什么《时代周刊》把地球评选为年度新闻人物了吧。再读一读。

师:因为宇宙只有一个地球,因为人类只有一个地球,因为我们只有一个地球。

预设:人类无穷无尽地破坏,地球还能活多久?

师:(板书:地球活多久?)这是一个大问题,非常有研究价值的问题。(连打两个问号,一个比一个大)

预设:是什么地质变化使地球矿产资源形成?

师:一个相当不错的问题,书上没答案,在课上干讨论也讨论不出什么来。到课外找课外书。(板书:地质变化?)

预设:地球离们多遥远?

师(板书:遥远?)

预设:为什么就像一叶扁舟?

师:(板书:扁舟)这个问题上节课我们还形容着呢,可能这位同学认为研究得不够深入。

预设:为什么40万亿公里范围内找不到

每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。

每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。

每天,我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。

每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。

师:你有什么想说?------------------------类真是太残忍了。人类在毁灭自己。

(再读:“可以不断再生--”一段)

师:听到你们的朗读,看到你们的表情,老师的心情是那样沉重,面对人类的摇篮,你一定有许多的话想说给人类听,请把它们写下来。

师:千言万语汇成了一句--(板书课题)(生齐读)痛定思痛后只有一句--(生齐读)让我们的子子孙孙都记住--(齐读)

师:(挨个梳理那十个问题,擦去解决的,留下没解决的)我们的这些问题就像地球的问题一样,困挠着人类。只要人们的意识开始觉醒,灵魂开始闪光,这些问题就一定能得到解决。

本文标题:地球的祈求(600字)作文

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