首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句读后感精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

改写为学

时间:2016-02-06 来源:爱作文网 

篇一:改写成以万为单位

改写成以万为单位

把( )改成以万作单位的数是6787.8万 改写成以亿作单位的数是( )

把(67878000 )改成以万作单位的数是6787.8万 改写成以亿作单位的数是(0.67878亿)

篇二:学习改写

学习改写

学习目标 1、 了解“改写”主要方式及基本要求。 2、 培养丰富的想象力,巩固人物描写的方法。

重点难点 1、 要有明确的中心思想,仍要体现原文的基本精神,不改变主题思想。 2、 在内容方面,要注意到诗歌与叙事散文的区别。

学习过程 与方法 一、自主学习:重温原文,小组内复述故事情节,回顾人物形象,把握主题思想。(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)

二、精讲互动

1、改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一种写法: 从形式上看,有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看,可以对原文的中心从一个方面加以强调,可以对人物、情节进行必要的增删。

2、方法指导:改写的步骤是 “确定故事、确定场面、再现情境、表达旨趣”。 (1)确定故事的操作方法便是根据诗歌提供的信息,结合作者的创作背景,确定记叙文的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 (2)确定场面的方法:找出地点、主要活动的场所。 (3)再现情境的关键是根据已确定的

场面,丰富诗歌的形象,填补诗歌的艺术空白。 具体方法: ①丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。 ②丰富并填补此时此刻此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。 (4)表达旨趣的方法主要有:①直抒胸臆。②借景抒情

篇三:改写成以万为单位 - 诸暨新世纪小学欢迎您的光临!

改写成以万为单位

教学目标:

1、在描述数据的过程中,体会某些数据改写单位的必要性。经历把整万的数改写成用“万”做单位的数的过程。

2、掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法,会用“万”为单位表示数 。

3、体会用“万”为单位表示事物在生活中的作用,感受数学与生活的密切联系。教学重点:掌握多位数改写成以“万”为单位的数的方法。

教学难点:掌握多位数改写成以“万”为单位的数的方法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

同学们,在认识亿以内的数的过程中,们不仅会读、写比万大的数,会比较这些大数的大小,我们还了解到不少知识,比如我国2000年进行第五次人口普查时统计出香港:6780000人,澳门:440000人,蜻蜓的眼睛由20000多只小眼睛组成的;我们知道了天安门广场能容纳1000000人;雄伟的万里长城全长约6700000米??到处都可以在找到比万大的数。

教师将数据板书:6780000 44000020000 1000000 6700000

投影出示第14页主题图

教师口述:红细胞,能输送氧气,有5000000个。

白细胞,能消灭病菌,清洁血液,有10000个。

出示:一小滴血液中,含有红细胞5000000个,白细胞100000个。

二、自主探索、合作交流:

1、看完大屏幕,你了解到了哪些大数?

根据学生汇报板书:5000000100000

2、观察这两个数,它们有什么特点?

(1)这两个数末尾零的个数比较多。

(2)是整百万和整万的数。

师指出:像这样个级都是0的数,我们把它叫整万的数。在实际生活和使用时,为了读写方便,人们常把整万改写成用“万”作单位的数。

怎样把“5000000”改写成用万作单位的数呢?将“5000000”万位后面的4个0去掉,换上一个“万”字,这样就把整万的数改写成以“万”作单位的数了,表示500个万,也就是500000。

3、比较500万和5000000,在读写上有什么感觉

(1)读的时候,500万直接读,5000000要先分级再读,读法上方便了。

(2)写的时候,500万只要在500的后面添个万,而5000000后面要六个零,容易写丢了。

4、你能把100000改写成以万为单位吗?(完成后说说你是怎么想的。)

5、比较左右两边的数,看看他们的大小有没有什么变化?

指出:改写成以“万”为单位的数不改变原来这个数的大小。

6、同桌互相讨论,怎样把整万的数改写成用万做单位。

把一个整万的数万位后面的四个“0”去掉,换上一个“万”,就把一个整万的数改写成“万”作单位的数了。

7、出示例4,六个省或自治区的面积数,哪些是整万数?

(内蒙古、青海、西藏、新疆)

把这些省或自治区的面积数改写为以万做单位。

抽4名学生上台板演,其他做在本子上,集体校对。

三、巩固练习:

1、将开始教师板书的5个数改写成用万做单位的数。学生在本子上完成。

2、出示2004年某省一些主要农产品的产量数据,(以吨为单位)把这些数改写成以万为单位。(练习二第3题)

(1)独立改写、集体校对

(2)把改写后的数按从大到小的顺序排列起来。

(3)排好后校对,并比较一下改写后比较大小是不是更方便了?

3、完成练习二第6题。

独立完成,集体校对,并说说比较的方法。

4、出示练习二第7题。

你知道各行星的位置吗?根据离太阳的平均距离,写出各行星的名称。看表格中,各个数据的排列,观察可以怎样比较远近。

(因为这些数都是从个位起,数位对齐了,只要看着数位从多到少一个一个比下去就行了。)

添好后,再把这些数改写成以万为单位。

5、独立完成练习二第5题。

四、课堂小结:

谁愿意告诉大家,这节课你都学会了什么?

今天这节课,我们用生活中的一些大数,学会了把整万的数改写成用“万”做单位的数。

五、板书设计:

改写成以万为单位

把“整万数”万位后面的4个0去掉,换上一个“万”字。

5000000=500万 100000=10万

相关作文推荐:

本文标题:改写为学

本文地址:

版权声明:

1、本网站发布的作文《改写为学》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《改写为学》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题