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家教名言警句

时间:2016-02-18 来源:爱作文网 

篇一:家教格言

1.心系孩子,言传身教。情洒家庭,沟通重要。舒(书)香尽染,文明礼貌。畅想未来,不唱高调

5.家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育,也可以是孩子纠正家长的教育,还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。

6.望子成龙父母求,子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有,劝君不必太强求;只要不是成害虫,子成益虫又何妨;世间常人随处有,凡虫俗子乐悠悠。

7.爱在左,情在右,道义在上,责任在下,公德在前,信念在后,心居中间。只要常怀一颗感恩之心,用心感悟,用心经营,温馨幸福到永远!

9.

13.一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

14.以爱心呵护孩子的童心,以童心换取孩子的真心,以真心赢得教育的开心!

18.满心关怀,让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持,让孩子拥有独立的人格。

19.

20.做事为之三思行,不要临渴才挖井;长大要有成功路,从小先不做懒人;刻苦学习功必成,切不可让志气沉;对人礼貌讲文明,助人为乐小事情。

21.

22.父母是榜样,言行宜谨慎;兴趣是动力,良莠要区分;勤奋是捷径,劳逸要结合;德智体美育,发展要全面;锲而不舍之,必成栋梁材。

24.基础课程要坚实,全面发展要扎实,循序渐进要踏实,培养兴趣要落实,学会做人要老实,谦虚谨慎要诚实,胸怀大志要忠实,终身获益结果实。

25.对于孩子来说,生活就像一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。

26.浅水留不住大鱼,笼里养不出雄鹰,把属于孩子的都给他吧,别总在后面唠唠叨叨,他自己的路,终归得自己走。

27.孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健,心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞,心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

28.我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子,应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

29.过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

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34.以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

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38.与其给孩子千万家财,不如让他拥有幸福的童年。

39.告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。

40.孩子看不见天使模样,但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

42.育子三部曲:温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

43.用宽容去呵护生命,用诚信去成就人生。

45.人生最重要的是找到属于自己的世界,活在自己的世界,为自己的理想奋斗,为自己的生活奋斗,相信自己。

46. 47.关心而不干涉,协助而不代替。

4849.没有辛勤地付出,怎会有丰收的喜悦,不强求第一、第二??只要尽力。 50.

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58.教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气,他的羽翼自然会变得丰满而有力!

60.家庭教育的最好境界:让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄;让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像!

001 良好的个性胜于卓越的才智

002 婴儿的情绪,是认识世界的反映

003 天赋如同自然花木,要用来修剪

004 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象 005 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺

006 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育

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008 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始

009 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育

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013 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的

014 一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

015 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间 016

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019 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象

020 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程

021 教育的艺术不在于传授本领,而在于极力、唤醒和鼓舞

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024 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们

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026 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法

027 性格塑造始于婴儿时期

028 如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”

029 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育 030

031 结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻

032 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

033 丰富的想象力比书本知识更重要

034 在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的 035 运动贵有恒,饮食贵有节

036 孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐 037 没有体谅和信任,便没有友谊

038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始

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040 教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧

041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会 042 育儿过程有艰辛,也有欢乐

043 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病

044 对症下药方可治愈疾病

045 家庭教育的任务,首先是父母教育、父

篇二:家教格言

家教格言

1. 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。《大学》

2. 夫孝,德之本也,教之所由生也。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始

也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于

事君,终于立身。《大雅》云:“无念尔祖,聿修厥德。” ——《孝经.

开宗明义》

3. “弃老而取幼,家之不详”----孔子

4. 我能孝,自无逆子;子能孝,自无逆孙。绳绳克继,叶叶永昌;善孰大焉,

利孰厚焉。

5. 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。 ——《孝经?天子》

6. 贤母使子贤也。 ——汉.韩婴《韩诗外传》

7. 终身之计,莫如树人,而要树人,必先立己! 《管子 . 权修》

8. 子曰:“君子求诸己,小人求诸人。”《论语》

9. 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。《论语》

10. 种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》

11. 不以规矩,不能成方圆。《孟子》

12. 玉不琢,不成器;人不学,不知道。《学记》

13. 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇乎。《中庸》

14. 爱其子而不教 犹为不爱也 教而不以善 犹为不教也 ——方孝孺《杂诫第

三十七章》

15. 施诸已而不愿,亦勿施于人。《中庸》

16. 劳则思,思则善心生 逸则淫,淫则忘善,忘善则恶心生。----?国语。鲁语

下?

17. 贤而多财,则损其志 愚而多财,则益其过

18. 可知积财以遗子孙,其害无穷也

19. 勿以嗜欲杀身 勿以财货杀子孙

20. 曾国薄持家之道:家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱;

21. 林则徐言:子孙若如我,要钱干什么? 子孙不如我,留钱做什么?

22. 每见待子弟 严厉者 易至成德 姑息者 多有败行 则父兄之教育所系也

又见有子弟 聪颖者 忽入下流 庸愚者 转为上达 则父兄之培植所关也

—《围炉夜话》

23. 何谓享福之人?能读书者便是。何谓创家之人?能教子者便是。

24. 家庭母教,乃是贤才蔚起,天下太平之根本。不于此讲求,治何可得乎。母

教第一是胎教,胎教乃教于秉质之初。凡女人受孕之后,务必居心动念行事,

唯诚唯谨,一举一动,不失于正。---

印光大师

25. 「天下不治,匹夫有责」,天下治乱之本,在于匹夫匹妇之能尽伦尽分与否。

故曰:「天下之本在国,国之本在家,家之本在身。」此固一切匹夫匹妇之天

职,非独指有爵位者而言也。而家庭之教,母教最要,以人之性情,资于母

者独多。

26. 劳动对人类来说是具有更深远、更崇高的价值和意义和行为。劳动有战胜欲

望、磨炼精神、创造人性的效果。其目的不只是简单地获得生存所需粮食。

获取生存所需的粮食只不过是劳动的附属功能。 ---稻盛和夫

27. 道德是做人的根本 根本一坏 纵然使你有一些学问和本领 也无甚用处

28. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 —陶行知

29. 教育是讲环境的,环境是人格的魔术师。—忠信教育法

30. 家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言

行举止的最早启蒙老师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、

勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。好父母都是学出来的 , 好孩子都是

教出来的。好习惯都是养出来的。好成绩都是帮出来的。好沟通都是听出来

的。好成就都是化出来的。没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识

准备得越早越好,越充分越好。

31. 父母的第一使命,就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多,只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母,就是成为家庭环保主义者。家庭环境好,孩子好;家庭环境出了问题,孩子就成为问题儿童。有时候,孩子生病了,需要吃药的并不是孩子,而是家长。

32. 现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。 二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

33. 对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水平,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

34. 好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。——陶行知

35. 影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。

36. 好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯,都是我们做父母的有意无意培养出来的。

37. 优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀,就要逐步培养他养成良好的习惯。

38. 满心关怀,让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持,让孩子拥有独立的人格。

39. 当孩子成绩退步时,家长最好的方法不是训斥,鼓励孩子自己找出退步的原因。一定的批评是必要的挫折教育,培养孩子的心理素质、承受能力。

40. 多一分关心,少一分溺爱。多一分勉励,少一分纵容。多一点表扬,少一点责骂。

41. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子,应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路! 教子要:爱之以诚,动之以情,晓之以理,授之以渔,观之以行. 表扬孩子要公开进行,批评孩子要单独进行.

42. 在孩子犯错的情况下,对其进行适当的惩罚是必要的,便一定要在尊重孩子人格、维护孩子的自尊心的前提下进行。一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。培养人就是培养他对前途的希望。

43. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短.对于稍懂事的孩子,可以给他一个眼神或一种暗示,保持暂时的沉默,常会达到"此时无声胜有声"的效果。对于稍年长的孩子,父母可以通过"悄悄话"的形式嘱咐他,绝大多数的孩子都乐于接受这种"温和式'的教育方式。

44. 好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想是不是有道理,结果往往是有道理的。第三个步骤是建议,即使有道理,孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给以建议。

45. 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46. 再穷,也不能穷教育。再富,也不能富孩子。

47. 要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。孩子是在不断改正错误的过程中进步的。只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。

48. 家庭教育不是一味的说教,家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。路是走出来的,书是读出来的,良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望,过度的保护带来孩子的无能。

49. 溺爱是把软刀子,会戕害孩子,(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)人生即是一个要独立的过程,只有脚踏实地地走,才能留下一条属于自己生命的轨迹。父母的言行是孩子成长的航标,激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多;父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

50. 无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。

篇三:家教格言

家教格言(二)

行为形成习惯,习惯决定性格,性格铸就命运。

>你教育孩子,也就是在教育自己并检验自己的人格。

>无论多么优秀的种子,没有适当的环境、水土、养分,也难于开花结果,说不定还会中途变质而夭折。

>家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。 >过度的赞赏也会伤害孩子,会使孩子害怕失败。

>关心而不干涉,协助而不代替。

>路是走出来的,书是读出来的,好习惯是培养出来的。

>不能为了惩罚而惩罚孩子,要让孩子知道惩罚是他们不良行为的必然后果。

>改变一个坏习惯,比培养一个好习惯要困难得多。

>优秀孩子的背后,大都站着对他们施以出色家教的家长。

>家长不要认为拒绝孩子会对其造成伤害,家长一定要学会说“不”。 >站起来要比孩子高,蹲下去要和孩子一样齐。

在赞扬中生活,他学会自尊;在关爱中生活,他学会仁慈;在平等中生活,他学会公道;在鼓励中生活,他学会自信;在羞辱中生活,他学会自卑;在埋怨中生活,他学会责怪;在辱骂中生活,他学会仇恨;在殴打中生活,他学会粗暴。

>父母是孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。

>父母与孩子独处的时光弥足珍贵,它是孩子独特经验与美好回忆的源泉。

>一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

家教格言(二)

>不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出独特的色彩和芬芳。

>满心关怀,让孩子拥有成功的本钱;满心祝福,让孩子拥有自信的力量;满心支持,让孩子拥有独立的人格。

>心灵舒展的孩子能够欢乐而轻松的飞,心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢的爬。

>孩子是树,父母是土,树要成长,土要给营养。赏识是氮,叶茂枝繁;信任是磷,花美果匀;磨练是钾,耐寒抗压;营养要均衡,溺爱是害虫;微量元素跟得上,全面发展有希望。

一个妈妈的教子方法——值得借鉴

儿子在2007年高考中以市状元及数学满分进清华的妈妈—— 我的教子经验:

1、在吃饭方面:一碗,这是基本量。如他说妈妈我吃不完了,我说好然后让他下桌子,晚上吃时,就把他中午的放在他面前 ,吃完不够再吃新的。以后再没这问题。不要要求吃饱应七分饱,过量只有害无利,够身体消耗能量就好,这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等;

少吃肉多吃蔬菜水果,不要身体累积脂肪影响大脑。

2、放学后做作业:规定一时间,到时间就不准他做了,他说家庭作业不做完,明天会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早就起来做,我同样不准,他是哭着上的学。这以后,他是先做完作业才吃晚饭,这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任。从初中到高中,所有作业都是在学校就完成。当时我是不准我儿子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。(好玩吧)

3、教师告状及罚作业(关于批评):我儿子在小学一年级时也被罚过,我接他放学,等到他做完被罚的作业 ,同时听着老师数落儿子上课如何不认真、如何和同学发生事情等等。但我看儿子的眼神还是很慈祥,耐心等着儿子完成(内心独白:多写一次正好)。回到家后仔细问情况,属于同学不对的,就不批评他;是自己的问题,但都是轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如小孩在学校挨骂了,当晚当妈妈的要把事情了解清楚化解小孩的情绪,修补他的自信心,人的一生自信心很重要。

4、注意力不集中:是否晚上睡眠不好?是否吃太饱?是否是听不懂课?找出原因,针对原因找解决问题的方法,不能一味骂小孩。如:如果娃娃的身体湿热重,人是不舒服的,自然没精力听课等。如果所有的原因找了都找不出原因,就可以考虑用佛门方法。

5、好玩天性:要给他时间玩,动手本身也等于动脑,没什么

不好,家长同小孩制定好课后到睡眠之间的时间,一切按作息表。玩纸牌游戏是一特教老师告诉的方法。我应用和实践了,是成功了的。我儿子在小学时,上课老师布置作业,他都是快速完成的。

6、没事你要小孩多用左手玩抛接物,是锻炼右脑的,为上初中以后作准备的。家长和小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一下,让他快说出加出来的数,坚持到三年级时就做一次加法一次减法,五年级以后就不用了。锻炼注意力、快速反映能力、心算能力。

7.曾看过一帖:关于小孩子的教育,我一直在思考一些问题,也跟大家交流下哈。我认为:

第一,进行时期教育,注重开发思维智力,不强迫他学什么。 第二,善待一切生命,教他学会换位思考,已不悦不强加于人。 第三,教他在做人做事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行。

第四,学会知足常乐。

第五,宁静致远,淡泊名利,放心自由

我就是用这几种方法教育孩子的。

一、家庭作业几件事:

1、老师布置家庭作业要家长检查签字:我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。在签字时询问:你检查后都没有错了吧,他确定说没有错,家长就签字。但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让

他明天的作业本有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。这样他下次检查就会认真很多。

2、关于听写:关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来完成。他不解,睁着大眼睛盯着我,我说没人给你念,你能想到你所学的所有生字而能默写起,那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我看这一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。

在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任务,学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查,是在学习上的事尽量让小孩自己管理。就避免了家长担责任:如家长检查签字后第二天小孩回家对你说,看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。

二、早期教育真的很重要!们家很民主,能说出道理不会强鍪裁础

我家是从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见,做错什么事时(包括打烂东西),请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他,讲完后,指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。

大一点的小孩,已养成一定的习性,这就要靠大人调整自己

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