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令人叹服的大自然

时间:2016-02-25 来源:爱作文网 

篇一:七上第四单元测试卷

七年级上册语文第四单元测试卷

考试时间:120分钟 分数:120分

班级 姓名

一、积累与运用(24分)

1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)

忍俊不禁( jīn) 啜泣( chuò) bēi(卑 )微 一shùn( 瞬 )间 ..

征兆( zhào ) 篡夺( cuàn) 点zhuì( 缀 ) 峰luán( 峦 ) ..

2、根据括号里的意思写出相应的词语。(2分)

(1)、上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地 一丝不苟 (形容办事认真,连最细微的地方也不马虎)呢?

(2)、耳朵灵敏的人,能听到 弱肉强食 (动物界中弱者被强者吃掉)处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

3、写出下列句子所用的修辞手法。(4分)

(1)比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的世间和空间是不是更长和更多一点儿呢?( 反问 )

(2)山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!( 拟人 )

(3)啊,你——令人叹服的大自然,/高明的魔法师,卓越的雕刻家!( 比喻 )

(4)卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。(比喻 )

4、下列说法不正确的一项是(2分)(D)

A.《在山的那边》中的“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。

B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、化难为易,走一步,再走一步,就能战胜一切困难。

C、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟是古典诗歌的一种名称,这里有赞颂的意思。

D、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文,作者是德国著名的昆虫学家法布尔。

5、下列句子中没有语病的一项是( B )(2分)

A、能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生书写的基本要求。

B、5月21日清晨,福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

C、各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D、由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。

6、背诵默写。(4分)

(1) 老骥伏枥 ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

(2)开轩面场圃, 把酒话桑麻 。(孟浩然《过故人庄》)

(3) 曲径通幽处 ,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西 。

7、综合性学习。(6分)

亲爱的同学们,你们也曾经遇到过烦恼吗?今天我们一起行动起来进行一次大梳理,大家打开心扉一吐为快,也许你心头的阴云烟消云散。心情像阳光一样灿烂,笑容如鲜花一般绽开。

活动一:畅谈自己的烦恼,把自己的烦恼写出来。(2分)

烦恼(1) 英语学不好

烦恼(2) 和同学闹矛盾

活动二:让我们选择其中的一个烦恼,找到烦恼的原因,并寻求消除烦恼的方法,做一个快乐健康的人。(2分)

烦恼的原因:

消除烦恼的方法:

活动三:请你把自己对烦恼的感悟用一句话表达出来,要求思想积极健康,语言简洁流畅。(2分)

当一份快乐跟别人分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼与人分享,它就只剩下一半的烦恼。

二、阅读(36分)

(一)阅读下面短文,回答问题。(9分)

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后

知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半,”其此之谓乎?

8、解释下列加点字的意思。(3分)

(1)虽有嘉肴: 即使 (2)是故学然后知不足:因此(3)然后能自强也:勉励 ....

9、下列句中朗读停顿不准确的一项是( D )(2分)

A、不知/其旨也 B、是故/学然后知不足 C、然后/能自反也 D。教然后/知困

10、将下面的句子翻译为现代汉语。(2分)

故曰:教学相长也。 所以说:教与学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。

11、读完本文,你丛中获得什么启发?(2分)

答:读完本文,我认识到实践的重要性,在叫和学的实践中“知不足”“知困”,才能“自反”“自强”。只有明事理,才能出真知,从而得到进步与发展。

(二)阅读文段,回答文后的问题。(12分)

①“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你

能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

②我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

③“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

④这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了

信心。“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑤我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲

强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑥我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬

崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

12.文中写“我”下山的动词有__移__、 伸_、_探_、_踩、爬,其作用是表现我下山时动作的小心翼翼和内心的恐惧。(3分)

13.根据选文内容,写出在父亲的指导下“我”一步步下爬的心理感受。(4分)

“我”爬到悬崖上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧,听了父亲的话,觉得走一小步“这似乎是能办到的 ”,第一步成功,“顿时有了信心 ”,第二部成功,“ 信心大增 ”,

最后成功到达山下时,“产生了一种巨大的成就感 ”。这个经验,使他今后的人生道路上能应付一切。

14.“我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感”,这句话中“啜泣”一词,你是如何理解的。(2分) 答:啜泣有抽噎,抽抽搭搭的哭的意思。这里被困悬崖的委屈,有对自己爬下悬崖行为感到后怕,也有战胜困难后的轻松、喜悦、激动的表现。

15.明知道孩子有危险,父亲却不上去救他,让他自己下来。你如何理解父亲的做法?(3分) 答:这位父亲深知,如果自己上去救,孩子今后就永远无法克服心理的恐惧,永远只能是一个懦夫。他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验,对孩子今后的成长是大有益处的,事实证明父亲的做法是正确的。

(三)(一)阅读下面的说明文语段,完成16——18题。(5分)

我们还可以根 据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的周围,有时会出

现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和 月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。

16、这段文字主要写了什么?(2分)

答:我们还可以根据云上的光彩,推测天气的情况。(天上的光彩与天气变化的关系)

17、下列对这段文字的理解和分析不正确的一项是( B虹是通过方位来推测天气变化的 )(2分)

A.晕与华的区别,主要表现在光环的大小、云彩颜色的排列以及出现的位置上。

B.根据虹、霞来推测天气变化,主要是看它们出现的时间。

C.文中引用的谚语揭示了天气变化的基本规律,是劳动人民生活经验的总结。

D.文中用“推测”而不用“判断”,用“常常”“大多”而不用“全部”,这些词语的使用充分体现了说明文语言科学性与准确性的特点。

18、请你写出一句与“看云识天气”有关的民间谚语、俗语。(1分)

天上钩钩云,地下雨淋淋

(四)阅读下文,回答文后问题。

乡间的荷塘

①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,

每逢夏天常在荷塘边玩耍。

②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁叠的小纸船

被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。

③我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了叠纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉

荷塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥

人,然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏!

④也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。

⑤光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。

⑥每次回去,我都重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光。

⑦盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈!

⑧夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙!

⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。

⑩盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏,那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴??

19、孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有 捉鱼虾 、 捏泥人 、 等游戏。(2分)

20、这篇散文以荷塘为线索,按 时间 顺序,先描写了童年在荷塘玩耍的情形,后描绘了家乡荷塘的 自然风光 ,给我们展现了风雨荷叶、雨后荷叶(雨后风光) 、月下荷叶(荷塘月色)三幅荷塘美景图。(4分)、

21、第⑧段写景详略得当,它重点描写的内容是什么?这样安排有怎样的意义?(2分) 答:文章重点描写的是荷叶上的水珠 , 这样安排突出重点,充分凸显了雨后荷叶的风致优美,荷塘景致迷人。

22、从内容上看,这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感? (2分)

答:这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光,表达了对童年时光的深情留恋,抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。

三、作文(40分)

在成长的道路上,尝试是人生的必修课。比如,尝试着蹒跚学步,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着帮父母做家务,尝试着克服困难,尝试着宽容待人??每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。

请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章。

1.A2.D3.B4.D5.D6.C

7(1)宗璞 《红豆》《弦上的梦》等

(2)莫顿·亨特 美 (3)略

8.示例: 读书,让我们拥有崭新的发现;读书,让我们感悟人生的真谛。

9.(1)家喻户晓 (2)……(省略号) (1分) (3)改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。(2分)

10.言之有理,表述清楚即可。答案略。

11. (1)即使 (2)甘美 (3)教 (4)好处、益处 12.B

13. ①知道了自己的不足,这样以后就能自我反省;知道了自己理解不了,这样 以后才能勉励自己。

②《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?

14、①学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。

②意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如,尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有凝惑,可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以 “知困”而“自强”。

15. 设置悬念,引出下文(侧面烘托紫藤萝花开得繁盛)

16、瀑布 紫藤萝花 17、运用拟人,以动写静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫 藤萝花的活泼、调皮的情趣。

18、①花瀑 ②深深浅浅的紫 ③ 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 ④花穗 ⑤上面的盛开,下面的绽放 ⑥忍俊不禁的笑容,就要绽开似的

19.这是一次正本真切的偷盗,而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。

20.示例:这里的“扭”也是一种掩饰,“我”想掉泪,是因为父亲的话触动了“我”的内心,“我”为父亲的老去感伤,也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

21.睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

22. 运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。

23.示例1:父亲的“打”,的确是爱的表现。父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”。

示例2:父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福。所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3:我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压。所以,父亲打

篇二:初一期末考试题

一、 知识积累与运用(30分)

1、 请把《题破山寺后禅院》中的颈联用楷书正确、规范地写在田字格中。(2分)

2、 请阅读下面语段,然后按要求答题。(7分)

肉体虽早已腐朽化为乌有, 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼, .

生之灵火却悄然潜行在地下, 重现的远古林木多么葱茏、幽yǎ, .

黑色的躯壳guǒ藏着生命的信息, 啊,你——令人叹服的大自然,

为历史留下一串珍贵的密码。 高明的魔法师,卓越的雕刻家

(1)请为文中的加点字注音。(2分)

引颈长吼 悄然 ..

(2)请为文中注拼音处写出汉字。(2分)

guǒ( )藏 幽yǎ( ) (3)请为文中的画线词写出解释。(2分)

葱茏: 卓越:

(4)在最后一句的画线处应加入的标点是: 3、请阅读下面漫画,然后完成下题。(2分)

(1)请解说漫画内容。(1分)

(2)这幅漫画形象地提醒人们什么道理?(1分)

4、请仿照下面的句式,再写两个关于语文的比喻句。(2分)

有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说, ; 有人说, 。

5、诗文默写。(14分,每空1分)

(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了, , ,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛, 。(朱自清《春》) (2) ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)山光悦鸟性, 。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)王湾在《次北固山下》中描写了时序交替中的景物,并暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 , 。 (5)《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的句子是: , 。

(6)知不足, ;知困, 。(《虽有嘉肴》) (7)如其言, 。 ,但知其一, ,可据理臆断欤?(《河中石兽》)

6、进入初中以来,相信你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。(3分)

书名: 作者: 印象最深的人物:

该人物形象给你的启示: 二、口语交际、综合学习及探究(10分)

7、保护我们的地球是每位地球公民义不容辞的责任,因此,每年的“地球一小时”活动得到人们的广泛关注与支持。在三月份最后一个星期六的20:30——21:30,这一天,这一小时,因为熄灯而成为“美丽的黑暗”,成为地球盛大的节日。请你参与下面的活动。(7分) (1)奶奶头一次听说有“地球一小时”的活动,她不知道这个活动在何时进行,这一小时具体可以做些什么,请你用简洁的语言告诉她。(3分)

(2)某网站开展了“邀你为地球做个承诺”活动,告诉全世界你的决心,下面是一些人作出的承诺:

陈羽凡:爱护地球,没你不行。 宁丹琳:支持环保,从你我做起。 翁虹:关掉手边不必要的电灯。

请你也作出一份承诺: (3)2013年“地球一小时”的广告宣传主题是“每个人心中都有位环保家”。2014年,这一宣传主题正在征集之中,请你也拟一则吧。(2分)

8、请阅读下图,然后按要求答题。(3分)

(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题?(2分)

(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。(1分)

三、阅读理解及分析(30分)

(一) 请按要求完成下面文言文各题。(16分)

9、文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写完整。

10、请阅读《论语》十二章,然后回答问题。(6分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 子曰:三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。 子在川上曰:"逝者如斯夫,不舍昼夜。" 子曰:“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。"

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (1) 请解释下列句中的加点字。(2分) 人不知而不愠: 不逾矩: ..(2) 请把下边句子译成现代汉语。(2分)

饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。

博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

(3)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”在这一章中包含的道理是 孔子在这里赞扬了颜回 的精神。(2分) (二)阅读下文,完成11—15题。(14分)

回望钱学森

一天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问有文化的人。他儿子听了,觉得好笑,心想,这事还用你说?炊事员不慌不忙,接着讲:你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,从来不穿拖鞋、背心。明白不,这是他看得起咱,尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣,懂得炊事员是在敲打自己。他儿子听了炊事员的话,从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。

还有一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏,因为他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》、张择端的《清明上河图》,进而想到他唯美的人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页部分,他的自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时才长舒了一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”

回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才学子?然而事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越优异画等号。钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:一个人的成才与否,跟考试成绩并不成绝对正比。

天才绝对来于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“有一天一大早——是个假日,感恩节或圣诞节,我在学校赶功课,以为整栋楼里只有我一个人,所以把留声机开得特别响,还记得我听的是《时辰之舞》。乐曲进入高潮时,有人猛力敲我墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆:钱学森教学很认真,全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习,如果他们表现不如预期,他就会大发雷霆。有一次,他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算,麦克说:“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就去吃饭去了。回来的时候,他就在发脾气。他说,你这是什么样的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭!” (《读者》2010年2期有删改) 11、概括:作品叙述钱学森的故事,请你从三个方面概括主要内容。(3分) A: B: C:

12、分析。(4分)

(1)作者的朋友看到钱学森的手稿是在“欣赏”,由此可以看出钱学森的哪些特点?

(2)文章为什么要写他在中国的读书成绩?

13、理解:请你谈谈对下面两句话的理解。(2分)

①“钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:一个人的成才与否,跟考试并不绝对正比。”这句话作者其实要告诉我们什么?

②在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”钱学森后一次写的话表现出他怎样的精神?

14、赏析:作者在表现钱学森时,运用了多种表现方而形成了文章的特色。请你从一个方面举例并加以赏析。(3分)

15、感悟:钱学森曾经被选为感动中国的人物,请你联系下面的颁奖词,说说阅读本文后他的人格精神魅力对你产生了哪些影响?(2分) 相关链接:

感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留

篇三:2014山西中考语文试题

2014山西中考语文试题,供大家参考。

一、基础(20分)

1.只有当背诵像流水—样自然流泻出来,书上的营养才能化为自身的血肉。请在横线上默写。 (10分)

(1)山舞银蛇, ,欲与天公试比高。 (毛泽东《沁园春·雪》)

(2)峰峦如聚, ,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(3) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)

(4) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 (辛弃疾《破阵子》)

(5)黄发垂髫, 。 (陶渊明《桃花源记》)

(6)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是: “今天下三分,益州疲弊, 。”

(7)“不经历风雨,怎能见彩虹”。一个人担当大任之前,如孟子在《生于忧患,死于安乐》中所说:“必先苦其心志, , ,空乏其身。”目的是让其经受磨练,增长才干。

(8)毕业在即,挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己,天涯若比邻”的赠言,请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。

2.语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是( ) (2分)

A.花蕾 苍穹 风筝 推敲 【名词】

B.美滋滋 沉甸甸 空荡荡 急匆匆 【形容词】

C.芝麻开花——节节高 鼻子里插葱——装相(象)

猴子捞月亮——白忙一场 杀鸡用牛刀——大材小用 【歇后语】

3.眼过千遍,不如手抄一遍。张梦超同学从初中语文课本中摘录了四个句子,但不小心抄错了一个字,请细心的你帮他改正。 (2分)

A.看不厌,看不厌那些在波峰涛谷中飞翔的白帆。

B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

C一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。

D.啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓跃的雕刻家!

4.生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材,有一则与括号中注明的地点不相符,其序号是( ) (2分)

A.虽然毫末技艺,却是顶上功夫 【理发店】

B.藏古今学术,聚天地精华 【书店】

C.运动奏响生命,锻炼点燃激情 【教室】

D.节约用水一点一滴,珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】

5.认真观察漫画,给它拟一个标题(8个字以内) (2分)

标题

6.一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述:

A.《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

B.《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。

C.《伊索寓言》大部分是动物寓言,广泛采用拟人手法,刻画动物栩栩如生。

D法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。

以上表述有误的一项是( ),此项中错误的地方应改为: (2分)

二、阅读(50分)

(一)比较阅读下面文言文,完成7-11题。(12分)

小石潭记(节选

)

柳宗元

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

记承天寺夜游 苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.给下面加点的字注音。 (2分)

往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )

8.解释下面加点词的意思。 (2分)

潭中鱼可百许头 怀民亦未寝

9.把下面句子译成现代汉语。 (4分)

①其岸势犬牙差互:

②念无与为乐者:

10.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子: (2分)

甲文是

乙文是

11.仿照示例,赏析乙文中的句子。 (2分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依

示例:正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(二)阅读下面记叙文,完成12—18题。(20分)

一次帮助,改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰,有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良,乐于助人。有一天他在干活时,忽然听到附近的泥沼地里有人呼救,原来,一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口,弗莱明立刻跳下去,奋力救起了男孩。

②这时,一位绅士驾着华丽的马车赶了过来,正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子,这位绅士提出要用重金报答,却遭到弗莱明的拒绝。推让之际,一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子,那也让我为你的儿子尽点力,请允许我资助他,让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动,答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉,一直资助这位农家少年,并将他送入圣玛利医学院。毕业后,这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年,亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素,20年后普遍应用于临床医学,挽救了数以亿计病人的生命,他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子,也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间, 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时,不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症),生命垂危。紧急时刻,亚历山大·弗莱明从英国赶来,用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢,你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答:“不用客气,第一次是我的父亲救了你,但这一次,是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助,改变了两个人的命运。没人会料到,一个农夫救起一个素不相识的孩子,这样的小事,会对人类历史发生如此重大的影响。

【助读资料】

丘吉尔,政治家、画家、演说家、作家以及记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》),曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界

最有说服力的八大演说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

1953年,丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说:“丘吉尔成熟的演说,目的敏捷准确,内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说,却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这伟大的演说,建立了永垂不朽的丰碑。”

12.下面的名言警句,有几则也包含了题目中“帮助”的意思,它们是: (3分)

A.赠人玫瑰,手留余香

B.对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬

C.助人是人格升华的标志

D.人生有两出悲剧:一是万念俱灰;另一是踌躇满志

E.施比受更有福

13.根据示例,概括绅士的优良品质。 (2分)

示例:农夫:心地善良 乐于助人

绅士:

14.用描写的表达方式写几句连贯的话,具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 (3分)

15.从布局谋篇上看,如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”,你认为好不好?为什么? (3分)

16.第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次,是你的父亲救了你”? (3分)

17.阅读全文后,请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式,写两句话,表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分)

(1) (2分)

(2) (2分)

18.阅读助读资料,完成这张读书卡片。 (2分)

时间

篇四:2011年山西省中考语文试题及答案

2011年山西省中考语文试题

一、基础(20分)

1.只有当背诵像流水—样自然流泻出来,书上的营养才能化为自身的血肉。请在横线上默写。 (10分)

(1)山舞银蛇, ,欲与天公试比高。 (毛泽东《沁园春·雪》)

(2)峰峦如聚, ,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (3) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (4) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 (辛弃疾《破阵子》)

(5)黄发垂髫, 。 (陶渊明《桃花源记》)

(6)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是: “今天下三分,益州疲

弊, 。”

(7)“不经历风雨,怎能见彩虹”。一个人担当大任之前,如孟子在《生于忧患,死于安乐》

中所说:“必先苦其心志, , ,空乏其身。”目的是让其经受磨练,

增长才干。

(8)毕业在即,挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己,天涯若比邻”的赠言,请

你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。

2.语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是( ) (2分)

A.花蕾 苍穹 风筝 推敲 【名词】

B.美滋滋 沉甸甸 空荡荡 急匆匆 【形容词】

C.芝麻开花——节节高 鼻子里插葱——装相(象)

猴子捞月亮——白忙一场 杀鸡用牛刀——大材小用 【歇后语】

3.眼过千遍,不如手抄一遍。张梦超同学从初中语文课本中摘录了四个句子,但不小心抄错了一

个字,请细心的你帮他改正。 (2分)

A.看不厌,看不厌那些在波峰涛谷中飞翔的白帆。

B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

C一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。

D.啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓跃的雕刻家!

4.生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材,有一则与括号中注明的地点不相符,其序号是

( ) (2分)

A.虽然毫末技艺,却是顶上功夫 【理发店】

B.藏古今学术,聚天地精华 【书店】

C.运动奏响生命,锻炼点燃激情 【教室】

D.节约用水一点一滴,珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】

5.认真观察漫画,给它拟一个标题(8个字以内) (2分

)

标题

6.一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述:

A.《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

B.《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是

英雄好汉。

C.《伊索寓言》大部分是动物寓言,广泛采用拟人手法,刻画动物栩栩如生。

D.法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格

和顽强奋斗的精神。

以上表述有误的一项是( ),此项中错误的地方应改为: (2

分)

二、阅读(50分)

(一)比较阅读下面文言文,完成7-11题。(12分)

小石潭记(节选) 柳宗元

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,

水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,

参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕

忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:令人叹服的大自然)

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之

而去。

记承天寺夜游 苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天

寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何

夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.给下面加点的字注音。 (2分)

往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )

8.解释下面加点词的意思。 (2分)

潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 ..9.把下面句子译成现代汉语。 (4分)

①其岸势犬牙差互:

②念无与为乐者:

10.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子: (2分)

甲文是

乙文是

11.仿照示例,赏析乙文中的句子。 (2分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依

示例:正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼欢

的优美画面却展现在了读者面前。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(二)阅读下面记叙文,完成12—18题。(20分)

一次帮助,改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰,有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良,乐于助人。有一天他在干

活时,忽然听到附近的泥沼地里有人呼救,原来,一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口,弗

莱明立刻跳下去,奋力救起了男孩。

②这时,一位绅士驾着华丽的马车赶了过来,正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救

了儿子,这位绅士提出要用重金报答,却遭到弗莱明的拒绝。推让之际,一个农家少年忽然闯入

绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子,那也让我为你

的儿子尽点力,请允许我资助他,让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动,答应了他的提议。 ③绅士非常讲信誉,一直资助这位农家少年,并将他送入圣玛利医学院。毕业后,这位少年

成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大〃弗莱明教授。

④1928年,亚历山大〃弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素,20年后普遍应

用于临床医学,挽救了数以亿计病人的生命,他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被

自己父亲救起的那位绅士的儿子,也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间, 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时,不幸患了肺炎(在当时肺炎属

于绝症),生命垂危。紧急时刻,亚历山大〃弗莱明从英国赶来,用自己发明的青霉素治好了丘吉

尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢,你们父子给了我两次生命。”亚历山大〃弗莱明微笑着

回答:“不用客气,第一次是我的父亲救了你,但这一次,是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助,改变了两个人的命运。没人会料到,一个农夫救起一个素不相识的孩子,这样

的小事,会对人类历史发生如此重大的影响。

【助读资料】

丘吉尔,政治家、画家、演说家、作家以及记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第

二次世界大战回忆录》),曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相,被认为是

20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单

词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演

说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为

有史以来最伟大的英国人。

1953年,丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说:“丘

吉尔成熟的演说,目的敏捷准确,内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自

由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说,却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这

伟大的演说,建立了永垂不朽的丰碑。”

12.下面的名言警句,有几则也包含了题目中“帮助”的意思,它们是: (3分)

A.赠人玫瑰,手留余香 B.对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬

C.助人是人格升华的标志 D.人生有两出悲剧:一是万念俱灰;另一是踌躇满志

E.施比受更有福

13.根据示例,概括绅士的优良品质。 (2分)

示例:农夫:心地善良 乐于助人

绅士:

14.用描写的表达方式写几句连贯的话,具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 (3分)

15.从布局谋篇上看,如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”,你认为好

不好?为什么? (3分)

16.第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次,是你的父亲救了你”? (3分)

17.阅读全文后,请用“假如??就??”这种表示假设关系的复句形式,写两句话,表达你对

第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分) (1) (2

分) (2) (2

分)

18.阅读助读资料,完成这张读书卡片。 (2分)

(三)阅读下面说明文,完成19--25题。(18分)

成语里的歌声

①翻阅成语大词典,你能找到许多形容歌唱的词汇,你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌

声唤出了历史,展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。

②相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远,又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个

成语出自《列子·汤问》篇,是说秦国有个叫薛谭的人,拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老

师的本领都学到了,便要告辞回家。老师知其想法,未作劝阻,并摆酒为他送行。临别时老师在

郊外大路旁,满怀惜别之情高歌一曲,其声音洪亮,震得树林瑟瑟作响,行云驻足不前。薛谭见

此大吃一惊,深感自己无知和盲目,于是请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到

表意之目的。于是,便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声,又要唱情。“声情并茂”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求,只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌

曲的情感内蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣。这就要用上“回肠荡

气”、“哀感顽艳”这两个成语。

④歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女,一次来

到齐国临淄城,因带的口粮吃光了,只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳,使人们张大嘴,听得出神。直到韩娥走了很久时间,听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声,给人们留下深刻的

印象,以至过了三天,人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节

拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的

节拍。每小节中最强的拍子叫板,其余的拍子叫眼。

⑤从成话中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲,这便是

“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调,后再转换唱

羽调,相当于现在的“1”大调转为“6”小调,这显然是难度较大的艺术歌曲,演唱需有一定的

音乐造诣。而且,从这些文献中,还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当

时楚国的歌曲中有两首很有名气,那就是《阳春》和《白雪》。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。《阳春》取万物知春,和风涤荡之意;《白雪》取凛然清洁,雪竹琳琅之音,均属于较高级的音乐。于是,便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语,后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理

解和应和。

⑥古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”(见于

《列子·汤问》)记载此事,传为美谈:春秋时,晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋

之夜,伯牙乘兴弹起琴来,意境表现高山。曲犹未尽,只听有人赞道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯

牙抬头一看,见迎面走来一人,相貌平常。伯牙未加理会,又弹一曲,意境表现流水。曲音未绝,来人朗声赞道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃惊,起身施礼,得知此人叫钟子期。伯牙与子

期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。几千年前,伯牙

因失去知音而不再弹《高山流水》,而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音,它源远流长,成为中华民族音乐中的珍品。

⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用,以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚

歌”的声波将真情传递:楚汉相争时,楚军被围垓下。一天夜里,项羽听到汉军中的楚歌从四面

八方传来,觉得楚地全被汉军占领,十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》,它为刘邦

打败项羽起到了推波助澜的作用。

⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里,我们可以知晓古人与音乐的美丽传说,证实祖先创造的

民族音乐文化的博大而精深。

19.第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是 意思是 (2分)

20.本文采用的最主要的说明方法是 (2分)

21.以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在结构上所起的作用不完全相同的一项是( ) (2分)

A.古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到

表意之目的。

B.从成语中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲。

C.古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。

22.第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?为什么? (3

分)

23.本文是一篇文艺性说明文,有些语言十分生动、传神,请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏

24.A.详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。

B.详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。

C.详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。

对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是( )

正确的理解应该是:

篇五:2011山西省中考语文试题

2011山西省中考语文试题

Linchunhua

手工录入

一、基础(20分)

1.只有当背诵像流水—样自然流泻出来,书上的营养才能化为自身的血肉。请在横线上默写。 (10分)

(1)山舞银蛇, ,欲与天公试比高。 (毛泽东《沁园春·雪》)

(2)峰峦如聚, ,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (3) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (4) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 (辛弃疾《破阵子》)

(5)黄发垂髫, 。 (陶渊明《桃花源记》)

(6)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是: “今天下三分,益州疲弊, 。”

(7)“不经历风雨,怎能见彩虹”。一个人担当大任之前,如孟子在《生于忧患,死于安乐》中所说:“必先苦其心志, , ,空乏其身。”目的是让其经受磨练,增长才干。

(8)毕业在即,挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己,天涯若比邻”的赠言,请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。

2.语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是( ) (2分)

A.花蕾 苍穹 风筝 推敲 【名词】

B.美滋滋 沉甸甸 空荡荡 急匆匆 【形容词】

C.芝麻开花——节节高 鼻子里插葱——装相(象)

猴子捞月亮——白忙一场 杀鸡用牛刀——大材小用 【歇后语】

3.眼过千遍,不如手抄一遍。张梦超同学从初中语文课本中摘录了四个句子,但不小心抄错了一个字,请细心的你帮他改正。 (2分)

A.看不厌,看不厌那些在波峰涛谷中飞翔的白帆。

B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

C一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。

D.啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓跃的雕刻家!

4.生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材,有一则与括号中注明的地点不相符,其序号是( ) (2分)

A.虽然毫末技艺,却是顶上功夫 【理发店】

B.藏古今学术,聚天地精华 【书店】

C.运动奏响生命,锻炼点燃激情 【教室】

D.节约用水一点一滴,珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】

5.认真观察漫画,给它拟一个标题(8个字以内) (2分

)

标题

6.一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述:

A.《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

B.《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。

C.《伊索寓言》大部分是动物寓言,广泛采用拟人手法,刻画动物栩栩如生。

D法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格

和顽强奋斗的精神。

以上表述有误的一项是( ),此项中错误的地方应改为: (2分)

二、阅读(50分)

(一)比较阅读下面文言文,完成7-11题。(12分)

小石潭记(节选) 柳宗元

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

记承天寺夜游 苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.给下面加点的字注音。 (2分)

往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )

8.解释下面加点词的意思。 (2分)

潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 ..9.把下面句子译成现代汉语。 (4分)

①其岸势犬牙差互:

②念无与为乐者:

10.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子: (2分)

甲文是

乙文是

11.仿照示例,赏析乙文中的句子。 (2分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依

示例:正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(二)阅读下面记叙文,完成12—18题。(20分)

一次帮助,改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰,有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良,乐于助人。有一天他在干活时,忽然听到附

近的泥沼地里有人呼救,原来,一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口,弗莱明立刻跳下去,奋力救起了男孩。 ②这时,一位绅士驾着华丽的马车赶了过来,正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子,这位绅士提出要用重金报答,却遭到弗莱明的拒绝。推让之际,一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子,那也让我为你的儿子尽点力,请允许我资助他,让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动,答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉,一直资助这位农家少年,并将他送入圣玛利医学院。毕业后,这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大〃弗莱明教授。

④1928年,亚历山大〃弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素,20年后普遍应用于临床医学,挽救了数以亿计病人的生命,他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子,也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间, 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时,不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症),生命垂危。

紧急时刻,亚历山大〃弗莱明从英国赶来,用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢,你们父子给了我两次生命。”亚历山大〃弗莱明微笑着回答:“不用客气,第一次是我的父亲救了你,但这一次,是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助,改变了两个人的命运。没人会料到,一个农夫救起一个素不相识的孩子,这样的小事,会对人类历史发生如此重大的影响。

【助读资料】

丘吉尔,政治家、画家、演说家、作家以及记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》),曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

1953年,丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说:“丘吉尔成熟的演说,目的敏捷准确,内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说,却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这伟大的演说,建立了永垂不朽的丰碑。”

12.下面的名言警句,有几则也包含了题目中“帮助”的意思,它们是: (3分)

A.赠人玫瑰,手留余香 B.对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬

C.助人是人格升华的标志 D.人生有两出悲剧:一是万念俱灰;另一是踌躇满志

E.施比受更有福

13.根据示例,概括绅士的优良品质。 (2分)

示例:农夫:心地善良 乐于助人

绅士:

14.用描写的表达方式写几句连贯的话,具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 (3分)

15.从布局谋篇上看,如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”,你认为好不好?为什么? (3分)

16.第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次,是你的父亲救了你”? (3分)

17.阅读全文后,请用“假如??就??”这种表示假设关系的复句形式,写两句话,表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分) (1) (2分) (2) (2分)

18.阅读助读资料,完成这张读书卡片。 (2分)

(三)阅读下面说明文,完成19--25题。(18分)

成语里的歌声

①翻阅成语大词典,你能找到许多形容歌唱的词汇,你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史,展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。

②相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远,又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇,是说秦国有个叫薛谭的人,拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了,便要告辞回家。老师知其想法,未作劝阻,并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁,满怀惜别之情高歌一曲,其声音洪亮,震得树林瑟瑟作响,行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊,深感自己无知和盲目,于是请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到表意之目的。于是,便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声,又要唱情。“声情并茂”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求,只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌曲的情感内蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。

④歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女,一次来到齐国临淄城,因带的口粮吃光了,只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳,使人们张大嘴,听得出神。直到韩娥走了很久时间,听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声,给人们留下深刻的印象,以至过了三天,人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板,其余的拍子叫眼。

⑤从成话中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲,这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调,后再转换唱羽调,相当于现在的“1”大调转为“6”小调,这显然是难度较大的艺术歌曲,演唱需有一定的音乐造诣。而且,从这些文献中,还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气,那就是《阳春》和《白雪》。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。《阳春》取万物知春,和风涤荡之意;《白雪》取凛然清洁,雪竹琳琅之音,均属于较高级的音乐。于是,便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语,后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。

⑥古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”(见于《列子·汤问》)记载此事,传为美谈:春秋时,晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜,伯牙乘兴弹起琴来,意境表现高山。曲犹未尽,只听有人赞道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬头一看,见迎面走来一人,相貌平常。伯牙未加理会,又弹一曲,意境表现流水。曲音未绝,来人朗声赞道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃惊,起身施礼,得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。几千年前,伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》,而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音,它源远流长,成为中华民族音乐中的珍品。

⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用,以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌”的声波将真情传递:楚汉相争时,楚军被围垓下。一天夜里,项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来,觉得楚地全被汉军占领,十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》,它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。

⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里,我们可以知晓古人与音乐的美丽传说,证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。

19.第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是 意思是 (2分)

20.本文采用的最主要的说明方法是 (2分)

21.以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在结构上所起的作用不完全相同的一项是( ) (2分)

A.古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到表意之目的。

B.从成语中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲。

C.古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。

22.第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?为什么? (3分)

23.本文是一篇文艺性说明文,有些语言十分生动、传神,请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏的两个句子,认真地抄在下面的方格里。

24.A.详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。

B.详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。

C.详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。

对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是( )

正确的理解应该是: 。 (3分)

25. 第①段和第⑧段首尾照应,使文章的结构完整。读了这两段文字,你获得了哪些知识? (4分) 知识一:

知识二:

三、写作(50分)

●一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,有益于人的一生。

●如果你养成了好习惯,你会一辈子享受不尽它的利息。

●多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力。

良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

文题:请以“____好习惯”或者“好习惯____”为题,写一篇作文。

要求:①先选择题目并补充完整;②文体自选;③避开真实的人名、校名和地名;④不少于600字;⑤书写规范、标点正确、卷面整洁

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