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争夺倒数第一阅读答案

时间:2016-02-25 来源:爱作文网 

篇一:争夺倒数第一

争夺倒数第一

这是发生在中国的一个劳教所的故事。

重刑犯及其家属要参加一场跑步比赛,由儿子背上自己的父母,绕着运动场跑一圈,最先到达终点者为胜。

在等待发令枪响时,原本热闹的会场突然变得肃穆起来,犯人们身着深蓝色的囚衣,蹲下并向前微倾着探出身子,背上自己的父亲或母亲。

“啪!”的一声枪响后,参赛者们开始前进,但没有一个人是大步向前的。相反,他们不约而同地放慢了脚步,唯恐比别人快一步,唯恐惊吓了背上的亲人。

担心儿子受累的母亲老泪纵横了;白发父亲轻轻地拭去儿子的泪水,却放任自己泪流满面;小心翼翼、缓慢前行的儿子们的脚步越来越沉重,越来越迟缓了……

赛场变成了泪的海洋,哭声阵阵,犯人们多么想停留在这一刻,他们在细心地感受父母羸弱瘦小的身体。轻巧微薄的体重令他们倍感沉重,就这样慢慢地背着,就像儿时父母背着他们一样。过去,父母的后背承载了他们童年无数的快乐与幸福,后背之上,他们眺望着远方的世界,拨弄着手中的玩具,吃着自己喜爱的食物,玩累了,静静地趴在上面美美地睡一觉,就这样,玩着闹着,他们长大了。然而父母老了,白发多了,背也驼了,却始终无怨无悔,为的只是孩子好,今天好,未来好。可为人子女的他们,有谁曾关心过?本以为自己的孩子会在人生的道路上实现自己的理想和抱负,不承想却意外地走进了监狱的大门,悔恨、自责、痛苦纠缠着、噬咬着父母早已伤痕累累的心,直至肝肠寸断。

孩子坐牢,父母的心又何尝不是在“坐牢”?他们望眼欲穿,身心俱疲,他们头发花白,形容枯槁,一心盼着儿女能早日归来。家还是原来的家,温馨幸福,父母依旧是原来的父母,爱意永在,一如从前。

争夺倒数第一,慢慢地行走,每一步小小的挪移,都是心灵的震颤,爱意、悔意、恨意缠绕;静静地回忆,一点点,一段段,如黑白影像在脑海中一帧一帧地播放,成长、成熟、成就,这一刻,似乎穿越了千年,这一刻,又让人心碎不已,它凝聚了父母太多的心血与付出,可是他们真的没有在意,他们伤了父母。

争夺倒数第一,背上的世界需要用心去感受,它让犯人们找回了失落多年的心灵,也体察到父母为他们付出了多么辛苦的一生。

篇二:倒数

家长开放周

倒 数

22中学小学部:李忠秋

2010-3-29

北师大版小学数学五年级下册《倒数》说课稿

(一)说教材

倒数的认识是北师大版六年制小学数学第十册第三单元,分数除

法的第一节,通过本节课的教学,要使学生掌握以下两个知识点①理

解倒数的意义②会较熟练地求一个数(0除外)的倒数。本节课的主

要内容是怎样求一个数的倒数,倒数的认识是在分数乘法计算的基础

上进行教学的,主要是为后面学习除法作准备的,因为一个数除以分

数的计算方法是归结为乘上这个分数的倒数,所以本节课的教学为后

面的学习铺垫了基础,为以后学习分数除法扫清障碍,提高学习效率。

(二)重点和难点

学生能否熟练地求出一个数的倒数,将会直接影响分数除法的计

算和分数四则混合运算效率的提高。因此根据学生特点和大纲的要求

确定本节课的重点是理解和掌握求一个数(0除外)倒数的方法。只

要学生掌握了方法,再加以适当的练习,求一个数(0除外)的倒数

对学生来说已经是再简单不过的事情了。对于倒数的意义来说,表面

上看起简单,即乘积是1的两个数互为倒数。但学生在理解的时候往

往把“互为”两个字丢掉,例如5和

1

511 ,应该说成5和 互为倒55数而部分同学会说成5是倒数, 也是倒数,要想使学生真正理解

倒数的意义,必须抓住关键词互为化抽象为形象,因此准确透彻地理

解倒数的意义是本节课的难点,同时给学生展示几组不同类型的数的

倒数有什么规律。

(三)说教学目标

一节课,只有有了一个明确的目标,才可能取得最佳的教学效果。

根据大纲要求,教材特点,我指定了一下的教学目标。

1、在计算、比较、观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。即

乘积是1的两个数互为倒数。

2、掌握

争夺倒数第一阅读答案

求一个数的倒数的方法。

3、选用恰当的教学手段和方法,培养学生学习数学的兴趣。

(四)说教法

本节课主要采用以下2种教法。

1、采用快乐教学法,调动学生的学习兴趣,鼓励学生敢于思考、动

脑、动口。参与学习,使学生变苦学为乐学,把数学课上得有趣、有

益、有效。

2、调动学生自主探究,获得新知。通过学生自己的发现、小组合作

让学生总结概念,并且合作尝试求各种数字的倒数。

(五)说学法

学习数学的过程不只是计算的过程,还要能够在推理、思考的过

程中学会合作和交流,在本节课的教学中,安排了多次小组交流活动,

让学生及时反馈获得的数学信息,实现信息共享,提高学生对比、分

析概括归纳的能力。

(六)教学准备

多煤体课件

(七)教学程序

一、复习导入,贴近实际

一上课,我先出示一组同学们这学期刚刚学过的分数乘法题,让

学生们试着口算。(课件出示)

师:同学们看看我们刚刚学过的知识,你能不能准确的运用算理

把他们算出来?(用复习导入的方法,让学生没有压力,这样的话,

学生开课伊始会很放松。)

二、学生议论 探究新知

1、理解倒数的意义

师:观察这些算式,你有什么发现?你能不能和你同桌说几组乘积是

1的算式并且验证。(这样“乘积是1从而很自然的会在学生头脑中

产生疑问。“乘积是1的两个数到底是什么”它与我们今天要学的内

容有什么关系。问题是学生自已发现的,这样的话“问题”就不会是

他们学习的负担而是他们探究答案的动力。这个复习题即复习了分数

乘法计算又起到一个抛砖引玉的作用。)

师:老师告诉大家,像这样两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数

是另一个数的倒数.比如的倒数是2,这两个数就互为倒数。(课件)

“倒数”也就是我们今天所要认识的新朋友。谁能用自己的话说一说

什么是倒数。(生说,教师总结并板书:乘积是1的两个数互为倒数。)

2、巩固倒数的意义,探索求一个数的倒数的方法

(1)讨论

a、什么叫倒数?

b、要想成为倒数,必须具备几个条件?

c、能说成3和都是倒数吗? 1

312

d、说倒数为什么要说成谁和谁互为倒数?

(通过教师组织,引导学生积极有序的讨论让学生对倒数有更进一步

的了解,为做联系打基础)

(2)练习 ①、说出、、57981的倒数。 10

②、总结求一个数的倒数的方法。(在探讨这一问题时,教师要提醒

学生注意数学中的特殊数字,让学生感受数学的严密性。) ③、你能举出几组倒数吗?(考查学生是否真正理解和掌握了倒数的

含义)

④通过课件出示,让学生探讨怎样求带分数和小数的倒数。(培养学

生灵活分析问题的能力以及合作意识。)

三、多层联系,创造发展空间

三关练习,都是以课件的形式展现,层层递进。(通过这样的练习巩

固对倒数的理解,同时多样的练习也让学生思维有跳跃,有思考的空

间。)

四、交流评价、内化新知

为了突出重点,完善知识架构,在本课的第四个环节交流评价内

化新知总结时设计以下问题,各小组交流一下你本节课有什么收获、

感想,你的表现如何,并且把你的收获和感想告诉大家。

(学生通过这个环节的活动,可以缺补,取长补短)

五、课堂小结

本节课我们又认识了一位新朋友——倒数。乘积是1的两个数互

篇三:答题答案

1.请问,以下所列战役中,不属于《三国演义》三大战役的是哪一个?

答案:虎牢关之战

2.《三国演义》书中,头顶嵌宝紫金冠,身披璎珞红锦袍,腰系碾玉狮子带,骑一匹卷毛赤兔马的人物是谁?

答案:孟获

3.赤壁之战被作为三国三大战役之一,有着深远的影响,那么其最重要的意义是? 答案:确立了三国鼎立的局面

4.在《三国演义》这本书的描述中,猛将吕布上阵对敌使用的是什么兵器?

答案:画杆方天戟

5.在《三国演义》这本书的描述中,猛将赵云上阵对敌使用的是什么兵器?

答案:亮银涯角枪

6.在《三国演义》这本书的描述中,猛将关羽上阵对敌使用的是什么兵器?

答案:青龙偃月刀

7.在《三国演义》这本书的描述中,猛将张飞上阵对敌使用的是什么兵器?

答案:丈八蛇矛

8.在《三国演义》这本书的描述中,刘备上阵时使用的是什么兵器?

答案:双股剑

9.三国鼎立只有60年左右的历史,先后被晋朝灭亡,它们的灭亡顺序是?

答案:蜀魏吴

10.刘备、关羽、张飞一见如故,义结金兰为异姓兄弟,他们结义的地点是?

答案:张飞家桃园

11.“冷艳锯”是三国时期一名大将的武器,这件武器还有一个名字是什么?

答案:青龙偃月刀

12.赤壁之战时,是谁向曹操提出连环锁船,将曹军的舰船用铁索连环在一起,利于火攻? 答案:庞统

13.黄忠斩夏侯是三国时的一个故事,曾被改编为京剧,请问黄忠斩的是哪个夏侯? 答案:夏侯渊

14.曹操的儿子都在一定的领域取得了不俗的成就,请问他的哪个儿子最以武勇著称? 答案:曹彰

15.在《三国演义》这本书的描述中,是谁赐予了张角奇书《太平要术》?

答案:南华老仙

16.在《三国演义》这本书的描述中,东吴将领程普上阵对敌使用的是什么兵器?

答案:铁脊蛇矛

17.在《三国演义》这本书的描述中,曹操手下大将徐晃上阵对敌使用的是什么兵器? 答案:斧

18.东吴的初代大都督周瑜英年早逝,使人唏嘘不已,那么请问他死时年龄仅有多少岁? 答案:36

19.关羽被围麦城时,曾经向上庸太守刘封求救,刘封听了谁的教唆没有发兵救援? 答案:孟达

20.在《三国演义》的描述中提及曹操在赤壁一役中投入了多少兵力?

答案:83万

21.下列和事件中有哪一件是罗贯中在《三国演义》书中为美化关羽虚构的?

答案:温酒斩华雄

22.刘备谋取西川前得到了张松献图的帮助,请问张松献的是什么图?

答案:西蜀地形图

23.汉献帝与大臣谋划除掉曹操的“衣带诏”事件中,下列哪位人物当时得以逃脱?

答案:刘备

24.魏明帝曹叡是曹魏政权的第二位皇帝,那么请问他是谁的儿子?

答案:曹丕

25.东汉末年,在三国之前,曾经有一位诸侯称帝,请问他是下列人物中的哪位?

答案:袁术

26.吕布被誉为三国第一猛将,有关他的事迹很多,但下列哪个事件与他无关?

答案:赤壁之战

27.鲁肃是东吴第二代大都督,在演义书中常以老实人的形象出现,请问他的字什么? 答案:子敬

28.“士别三日,当刮目相看”是一个教导人们不要用老眼光看人的成语,这个典故讲的是谁? 答案:吕蒙

29.在《三国演义》书中,徐庶刚到刘备那里,就帮助赵云破了谁的八门金锁阵?

答案:曹仁

30.演义所谓的“五虎上将”,正史中只有其中4个人被封为4大将军,那么谁不在其中之列? 答案:赵云

31.汉末名相士许邵所说的“治世之能臣,乱世之奸雄”是对汉末三国时期哪个人物的评价? 答案:曹操

32.下列汉末群雄之中,哪位人物因为喜爱小儿子,生前曾经“废长立幼”?

答案:袁绍

33.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”这是我国哪部文学典名著的开篇词?

答案:三国演义

34.三国时期是东汉灭亡至西晋统一之间的历史时期,那么三国中建国最早的是?

答案:魏

35.关羽在曹操帐下时斩颜良、诛文丑,但他对曹操说何人的勇猛更胜于他?

答案:张飞

36.在《三国演义》书中,被天下人指其“挟天子以令诸侯”的是哪位人物?

答案:曹操

37.成语“乐不思蜀”这个故事典故是以下哪一个人物演绎出来的?

答案:刘禅

38.蜀汉先主刘备自称孝景帝玄孙、中山靖王之后,那么他曾经从事过什么职业?

答案:卖草鞋的小贩

39.袁绍手下的大将颜良、文丑勇猛异常,使曹操不敢小觑,那么他们是被谁所杀? 答案:关羽

40.三国时期有一个人的篡逆之心到了路人皆知的地步,请问这个人是下列人物中的谁? 答案:司马昭

41.黄巾起义是东汉末年爆发的农民起义,他们的领导人张角在起兵时自称什么?

答案:天公将军

42.江东二乔是东汉末年著名的美女,请问其中的姐姐大乔是谁的妻子?

答案:孙策

43.刘备在彝陵之战中被陆逊打败,向诸葛亮等重臣托孤的地点是?

答案:白帝城

44.《三国演义》中,在博望坡用火攻之计,大败曹军将领夏侯惇的人是?

答案:诸葛亮

45.定军山之战是曹操与刘备争夺汉中的关键一战,这场仗中刘备的主将是哪位?

答案:黄忠

46.“吴下阿蒙”是下列哪一位东吴大将尚未成名时自谦与被人嘲笑的称呼?

答案:吕蒙

47.在中国的文学史上,三国时期传说有七步成诗之才的是下列哪一位人物?

答案:曹植

48.在赤壁之战中,东吴帐下的哪一位将领向主帅献策诈降曹操,施以火攻?

答案:黄盖

49.在与吕布军作战时,演绎“拔矢啖睛”这一勇猛行径的曹军将领是:

答案:夏侯惇

50.请问曾经在新野出仕刘备,被委任为刘备军师的“单福”,他的真名其实是:

答案:徐庶

51.为了平定蜀汉南部蛮族叛乱,与诸葛亮演绎“七擒七纵”这个典故的蛮王是:

答案:孟获

52.诸葛亮临终前将毕生所学编为一部书传授姜维。请问集诸葛亮毕生所学编成的这部书名字是什么?

答案:兵法二十四篇

53.关羽的座骑赤兔马是有名的千里马,那么在《三国演义》书中使赤兔马成名的是因为它曾是谁的坐骑?

答案:吕布

54.在三国时期,活跃在我国周边地区的民族中不包括下列哪个少数民族?

答案:女真

55.下列发生在汉末与三国时期的战役中,与曹操无关的是哪一场战役?

答案:彝陵之战

56.被誉为三国第一猛将,公认为汉末三国武力第一的将领是下列哪个人物:

答案:吕布

57.曹操与刘备青梅煮酒论英雄,称除了曹操自己以外当今群雄只有哪位才算是英雄? 答案:刘备

58.古人除了名之外还常取字,那么请问被尊为“武圣”的关羽的表字是?

答案:云长

59.三国之一的吴国立国江东,那么江东基业的奠基者是下列人物的哪一位?

答案:孙策

60.三国人物一般是单名,双名的很少见。但是有位双名将领武艺高强,人称“悍将”,可敌吕布,请问他是?

答案:刘三刀

61.诸葛亮在隐居时与名士讨论天下大事,常把自己比作历史上哪两位人物?

答案:管仲、乐毅

62.诸葛亮为逃避北方乱世,从家乡南下隐居。请问他隐居的地点是在?

答案:南阳隆中

63.被诸葛亮称为脑后有反骨,久后必反而不被诸葛亮重用的将领是下列人物的哪一位? 答案:魏延

64.在以下所列东汉末年或三国时期的人物中,哪一位人物的表字是“仲达”?

答案:司马懿

65.在赤壁之战时,被任命为东吴大都督,指挥孙刘联军的将领是?

答案:周瑜

66.传说中,关羽义薄云天,是因为他经常看一部书受到的影响,请问关羽爱看的那部书是? 答案:春秋

67.刘备手下的重要谋士之一诸葛亮,在《三国演义》这本书中的道号是?

答案:卧龙

68.刘备手下的重要谋士之一庞统,在《三国演义》这本书中的道号是?

答案:凤雏

69.在《三国演义》书中,诸葛亮领军北伐中原,几次从祁山而出?

答案:6

70.请问,东汉末年的河北名将颜良、文丑是当时哪一位群雄的手下大将?

答案:袁绍

71.《三国演义》中出现了很多成语典故,那么“割须弃袍”是谁演绎的典故?

答案:曹操

72.(脑筋急转弯题)根据坊间传说,在三国中,哪一位人物的轻功是最好的?

答案:曹操

73.诸葛亮第六次北伐中原,逝世在军营之中,那么他逝世的地点在哪里?

答案:五丈原

74.在《三国演义》书中,“舌战群儒”这一壮举是何人演绎完成的?

答案:诸葛亮

75.诸侯联军伐董,在虎牢关之前演出“三英战吕布”的不包括下列哪个人?

答案:赵云

76.我国古典四大名著之一,最早成书的通俗演义小说《三国演义》的作者是?

答案:罗贯中

77.三国之中最短命的是蜀汉,只历两代君王,被称为蜀汉后主的是指?

答案:刘禅

78.三国之中,夺取汉朝天下,开始真正三国时期的魏国开国皇帝是哪一位?

答案:曹丕

79.《三国演义》书中,刘备进位汉中王,将手下五员将领封为五虎上将,其中年纪最大的是?

答案:黄忠

80.为除掉董卓,汉司徒王允施美人计,为反间董卓与吕布献上的美女是?

答案:貂蝉

81.东汉末年,发生在北方八州,由钜鹿人张角等人发动的农民起义被称为?

答案:黄巾起义

82.在《三国演义》这本书中曾经出现过的知名千里马不包括下列哪一匹?

答案:狮子骢

83.诸葛亮一出祁山,因不听命令失街亭要地,被诸葛亮依律挥泪斩杀的是?

答案:马谡

84.中国古代文学史上的名篇,曹植的《洛神赋》传说是为了纪念谁而作的?

答案:甄宓

85.曹操的儿子都有不错的成就,其中幼年聪慧,巧用办法称象的是曹操的哪一位儿子? 答案:曹冲

86.蜀汉建立者刘备给自己的儿子刘禅取了个小名,这个小名叫做?

答案:阿斗

87.《三国演义》书中,赤壁之战时,曹操兵败溃逃,在华容道放走曹操的是?

答案:关羽

88.猇亭一战,率领东吴大破刘备,火烧连营七百里的东吴主帅是?

答案:陆逊

89.曹操统一北方的地位,是经由下列哪一场战役战胜袁绍后奠定的?

答案:官渡之战

90.《三国演义》书中,刘备夺取西川时,手下谋士庞统被乱箭射死的地方叫?

答案:落凤坡

91.刘备为谋取西川,假意入川帮助当时的西川所有者,那么当时西川的所有者是? 答案:刘璋

92.《三国演义》书中,一直自称景帝玄孙,中山靖王之后,自诩汉室宗亲的是?

答案:刘备

93.曹操帐下也拥有不少猛将,其中勇猛如虎,被称为“虎痴”、“虎侯”的将军是?

答案:许褚

94.蜀汉后期被魏国人讽刺“蜀中无大将”,是因为以哪个人物为先锋大将?

答案:廖化

95.三国鼎立的局面一共持续了60年左右,最后趋于统一,请问三国最后被哪国统一? 答案:晋

96.古人除了名之外还常取字,那么请问被誉为智慧化身的诸葛亮的表字是?

答案:孔明

97.蜀汉丞相诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已,请问诸葛亮享年多少岁?

答案:54

98.被誉为三国第一猛将的吕布最终还是被曹操打败,请问他在哪里被曹操缢杀?

答案:白门楼

99.于曹操完成北方统一,平定辽东、征讨乌桓的途中,忽得急病逝世的谋士是?

答案:郭嘉

100.在《三国演义》书中,高呼“谁敢杀我!”的魏延最后死于谁人之手?

答案:马岱

101.曹操被称作“汉相曹参之后”,但他的父亲其实是过继给曹姓人士的,请问曹操的本姓是? 答案:夏侯

102.东汉倒数第二个皇帝,汉二十四帝第二十三个的东汉少帝的名字是?

答案:刘辩

103.古人除了名之外还常取字,那么请问魏国奠基者曹操的表字是什么?

答案:孟德

104.古人除了名之外还常取字,那么请问吴国开国皇帝孙权的表字是什么?

答案:仲谋

105.在《三国演义》书中,演绎“百骑劫营”这一典故的勇猛将领是?

答案:甘宁

106.三国诸多人物之中,历代以来被尊为“忠义”代表的是哪一位人物?

答案:关羽

107.我国古典文学四大名著之一的《三国演义》,作者罗贯中成书的时间大约是?

答案:明朝

108.童谣:“千里草,何青青,十日卜,不得生。”中暗指的人物是谁?

篇四:2015届五校联考语文答案

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广东省五校协作体2015届高三第一次联考

语文参考答案及评分细则

1.C.(A. chán/ chán,jūn/ jùn, dān/ dàn;B.áo/áo,ji?/ji?,juàn /quàn;C. biān/ biǎn,jì/ jǐ,pū/pú;D. bai/ bei,lǐn/lìn,qiāng/qiāng)

2.B.(标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。文段语意为“标志性年份”)

3.D.(A.搭配不当,“深入??安排”,“体现??安排”;B.成份赘余,自相矛盾,至少??左右;C.成分残缺,“堕落成为腐败”,缺少宾语中心词“分子”)

4.B.(段落“总-分-总”结构。中心是“寄托”,中间对比举例)

5.A.(见,表被动)

6.A.(第一处:之,主谓间取消句子独立性;第二处:于,在;第三处:“以”、“而”皆可,

用“因”也可)

7.C.(今中宫未立,而刘氏有宠,宜请立刘氏为皇后,而多建天下利害以便民者,然后退而乞身。虽有谗间,其可动乎?)

8.C.(“嫉恶如仇”,文中没有体现;郭崇韬以他人代替马绍宏担任枢密使,马绍宏并未担任此职务;说宦者马绍宏“结党营私兴风作浪”,文中也无直接相关信息)

9.(1)①晋刚刚打败梁国的军队,应当乘借晋军已经振作起来的气势打败敌军,不可以突

然间自己畏惧退兵。(乘,趁着、乘借,1分;遽,仓促、立刻、突然,1分;句意1分)

②现在您已经位高权重,但下面的人多怨恨嫉妒,一旦失去了自己的权势,能够使自己安然无恙吗?(“权位?隆”或译为“权势大地位高”,1分;自安,“安自”宾语前置,1分;使自己安全,使动,1分;句意1分)

(2)①围张文礼于镇州之时,契丹入寇,郭崇韬认为宜乘已振之势与之作战,果败契丹。

②筑垒于必争之地,以应郓州为名,以分彦章之兵,可以图也。

③诸将希望与梁约罢兵之时,他认为不是按兵持久之时。建议庄宗长驱捣梁巢穴,平定天下。

④自从入洛,始受四方赂遗,以防梁旧将反侧。(一个事例2分,两个事例3分。语意不明酌情扣分)

10.(1)①对朋友欢会品茶的羡慕,②自己未能赴会的遗憾,③疾病缠身的忧愁,④孤身一人的悲苦。(每点1分)

(2)对比。将朋友品茶欢会的盛况和自己疾病缠身的境况对比,表达对朋友的羡慕和对自身的慨叹。(或答“衬托”。手法与分析用词要统一,否则酌情扣分)

虚实结合。诗人虚写朋友与各界名流品茶的盛况,实写自己北窗之下独对药酒的现实,表达了对友人的羡慕和对自身的悲叹之情。(手法1分,分析2分。答其它手法解说合理,可酌情给分)

11.(1)数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也

(2)愿陛下矜悯愚诚 庶刘侥幸

(3)唯(惟)江上之清风 目遇之而成色

(4)蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然。

12.B. E.(A.“意在说明这两部著作的观点是最准确的”,无中生有;C.“一个人”,泛化;

文中是“有些人”。“必将展示”,绝对化。文意是有些人在追求;D.漏掉了“其原初动机的形成”,扩大了语意)

13.D.(国际会议,统一服装,并非个性表达)

14.①个性可以在服饰中得到体现,(着装的差异很大程度上是由个性决定的)②其中有客观

的体现,也有主观的欲求。③着装中显示出的个性还带有鲜明的典型性和反复交叉的多变性。④同时,显示个性的心理在着装中的表现是抽象的。(每点1分)

15.①多数上层人物喜爱“一贯装束”,那有利于他们形成较为稳定而又区别于他人的着装形

象。

②乔布斯十几年未变的黑色长袖高领套头衫和蓝色牛仔裤是典型的“一贯装束”,这给果迷们以连续视觉刺激,形成深刻印象,不仅形成了他的着装形象,而且体现其顽强并有张力的个性。(每点2分。如果用倒数第二段中性格“外向”、“内向”的不同选择服装的款式、图案、色彩不同来分析,最多给2分)

16.①表现自己对旧物的喜爱之情,展现自己“遗民”的特点。②引出下文,为下文描写亦梅先生和萧姨作铺垫。(每点2分)

17.①划线句子是对萧姨的外貌描写(肖像描写),表现了萧姨对高品质生活的追求。②旗袍和发簪表现了萧姨对旧物的喜爱。③头发斑白仍如此装束表现了她对旧时代生活的留恋。(一点2分,二点4分,三点5分)

18.①旧日红,使用了双关的修辞。既指旧式生活的诱人,又指旧日的文学艺术值得珍惜。②文中描绘的两个人物亦梅先生和萧姨都是旧派人物,他们仍然生活在旧式文化中,令作者十分羡慕。所以感叹自己“旧得不够地道”。③同时,蕴含了作者对旧派人物离世、传统文化失落的伤怀。(每点2分)

19.①此事体现了维特根斯坦自幼就开始了对生活的哲学思考,体现了他的与众不同。②引

出下文,为下文描写他与其他哲学家的不同和他身上“不留情面的诚实”(自身的改变)作铺垫。(每点2分)

20.①划线句子显示了维特根斯坦强势、不妥协、支配性的个性。②他认为只有那些出于个

人为之拼争而获得的品质才值得赞美。如果是天生的特点,即使是如单纯这样的优点,也不值得赞美。③这表现了维特根斯坦对自己反对的问题旗帜鲜明,态度毫不隐晦的性格。(一点2分,二点4分,三点5分)

21.①“试验场”是一个比喻的说法,“自我毁灭”指处事极端,带有夸张的成分。②题目形象地描绘了维特根斯坦战胜讨人喜欢和顺从的性情,走向种强势、不妥协、支配性的个性的人生,以及人生中一系列类似的转变。③也概括了维特根斯坦家族刻意切割犹太背景、完全脱离犹太团体,走向新教和全然日耳曼文化的过程。(每点2分)

22.“微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教育教学的活动。(一个单句,1分;语句通顺,1分;“以视频为主要载体”,1分;教师在课堂内外,1分;某个知识点或教学环节,1分;教育教学的活动,1分。其中“课堂内外”、“知识点或教学环节”、“教育教学”都包含两个方面,两方面完整得1分,否则不得分)

23. 家,不是一个讲理的地方。它讲的是情与爱。当一个人将一枚象征着爱的戒指戴到另一个人的无名指上之时,他便献出了一颗真爱之心。此时,家也就显露了迷人的容颜。(图片主要内容2分,逻辑关系合理2分,修辞手法2分)

24.参照高考评分标准。

审题提示:

(1)“结合材料的内容和含意”:文章主题与作文材料之间的关系应是清晰的。

(2)“选好角度”:角度存在优劣之分。比如:

一般角度:换一个角度看问题,得到不同的结果;

较好角度:换一个角度看问题,得到全新的结果、深入的认识。

一般角度:不同的人有不同的位置、作用;

较好角度:每个人都有适合自己的位置,都可以发挥独特的作用。

一般角度:不同的场合使用不同的工具、方法;

较好角度:意义和价值由他人规定还是由自己定义。

(3)学生所写内容不限于题目中给出的几种颜色的笔。但其讲述的道理要能够成立。

参考译文:

郭崇韬,是代州雁门人,为人处世明达敏捷,善于交际应对,因为有才干受到人们的称道。庄宗李存勖作晋王时,郭崇韬担任中门使,十分受到李存勖的信赖。

晋王的军队包围了驻守镇州的张文礼,很长时间没有拿下这座城池。这时契丹的军队前来进犯,晋王的手下都害怕起来,想解散对镇州的包围撤退,庄宗李存勖犹豫未决,郭崇韬说:“契丹军队到来,并不是为了解救张文礼。晋王您刚刚打败梁国的军队,应当乘借晋军已经振作起来的气势大败敌军,不可以突然间自己畏惧退兵。”庄宗认为郭崇韬说得有理,最后果然打败了契丹。庄宗即皇帝位,定国号为唐,任命郭崇韬为兵部尚书。

梁王彦章带兵打破了德胜,唐的军队向东撤退保卫杨刘,王彦章包围了杨刘。庄宗带领使用短武器的士兵出战,被打得大败撤回。庄宗为郭崇韬:“有什么计策?”这个时候,唐的军队已经拿下了郓州,郭崇韬于是说:“王彦章包围们,目的是夺取郓州。我愿意率领几千士兵,在兵家必争之地建造营垒,打着接应郓州的名义,王彦章一定会来争夺,在分散了他的兵力之后,就可以对付他了。”庄宗认为郭崇韬的分析很有道理,于是派遣他和毛璋一起带领数千士兵,渡过黄河在博州的东边建造营垒。王彦章果然带兵前来急攻郭崇韬的军营,看到不能取胜,又回兵杨刘,庄宗带领军队打败了王彦章。

康延孝从梁国投奔唐,先来拜见郭崇韬,郭崇韬把他请到卧室里,全部了解了梁的各种情况。唐自从丢失了德胜,梁的士兵每天都到澶、相二州掠夺,又听到康延孝说梁准备大举进攻,堂的诸位将军都非常忧虑迷惑。庄宗对这种情况非常担忧,于是向众将军问计,大家都说:“不如以黄河为边界,与梁缔结罢兵的和约。”庄宗很不高兴,召见郭崇韬问计策,郭崇韬说:“陛下您兴兵打仗已经十多年了,人人都翘首盼望您成就大业,同时渴望休养生息,现在怎么是按兵不动长久相持的时候呢?我希望陛下您能够长驱直入攻打梁的老巢,这样不出半月时间,天下就可以平定了!”庄宗非常高兴,当天就向军队下令从郓州出发袭击梁的都城汴梁,用了八天灭掉了梁。庄宗和各位将军依靠军队取得了天下,但是郭崇韬从来没有亲临战场,仅仅凭借出谋划策位居辅佐庄宗打下天下的第一功劳。

在庄宗即位为帝的时候,宦官马绍宏应当担任枢密使,但是郭崇韬不想让马绍宏的官位高于自己,于是让张居翰担任了枢密使。马绍宏失去了自己的职位怨恼忿恨。郭崇韬非常害怕,对他的老朋友的孩子说:“现在小相互勾结兴风作浪,我想回避他们,大概可以免除祸患,可以吗?” 老朋友的孩子说:“现在您已经位高权重,但下面的人多怨恨嫉妒,一旦失去了自己的权势,能够使自己安然无恙吗?”郭崇韬问:“怎么办呢?”回答说:“现在还没有册封皇后,刘氏特别受到皇帝的宠幸,应该请求册立刘氏为皇后,而且多做一些关系到天下利害便利于百姓的事情,然后进一步请求退休。即使有人进谗言,怎么能够动摇您的地

郭崇韬一向廉洁,自从到了洛阳,开始接收四方赠送的礼物。老朋友的孩子劝诫他,郭崇韬说:“现在的藩镇诸侯,大多是梁投降的老将。一切都拒绝他们,他们难道不会反叛吗?况且把这些礼物藏在自己家里,和公家的钱币有什么不同呢?”第二年,庄宗在京城南郊举行祭天典礼,郭崇韬把家里所藏的钱物全部拿了出来,用来帮助庄宗赏赐大臣。庄宗举行过祭奠之后,就册封了刘氏为皇后。

篇五:倒数

陵召小学数学导学案

课题 倒数 课时 第1课时 主备人 叶子 学生姓名: 家长签字:

陵召小学数学导学案

课题 倒数 课时 第2课时 主备人 吴雪妮 学生姓名: 家长签字:

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