首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句读后感精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

小朋友洗衣服看图写话

时间:2016-03-10 来源:爱作文网 

篇一:小学三年级看图写话优秀作文:洗衣服(10篇)

小学三年级看图写话优秀作文:洗衣服(10篇)

小学三年级看图写话优秀作文:洗衣服(10篇)

1.洗衣服

星期天,阳光灿烂,红红和妈妈在院子里洗衣服。

妈妈端来一盆水和一块搓衣板,她一手按着搓衣板,一手用力地搓着衣服。红红拿来小板凳,站在上面正在一手挂衣服,一手拿着夹子夹衣服。妈妈微笑着对红红说:“谢谢你帮我晾衣服。”红红说:“不用谢,这是我应该为您做的。”

没过多久,红红和妈妈都把衣服洗完了,衣服在空中飘浮着,她俩露出满意的笑容。

2.洗衣服

星期天,红红和妈妈在院子里洗衣服。妈妈在洗衣服,红红看见妈妈辛劳的身影,就想去帮助妈妈干活,红红对妈妈说:“妈妈您辛苦了,我来帮您晾衣服好吗?”妈妈回答说:“好呀,你真是妈妈的好孩子 。”

红红连忙走回家里拿出一张小椅子,从妈妈手里接过洗干净的衣服,站在小椅子上,小心yiyi地把衣服晾在绳子上。

在妈妈和红红的合作下,全部衣服都洗干净了,而且整整齐齐地晾在了绳子上,妈妈高兴地笑了。

3.洗衣服

一个春光明媚的的星期天,妈妈在院子里洗衣服,红红在旁边玩。

妈妈坐在小胶凳上,弯着腰,卷起袖子,把手伸进满是泡泡的盆子里,来来回回地搓着衣服。不一会,她就满头大汗了。红红看见了,说:“妈妈,我来帮您晾衣服吧!”妈妈说:“晾衣绳那么高,你够得到吗?”红红转转眼珠,想了想,跑回家去拿了一张小板凳,走到妈妈面前,说:“这下够得到了吧?”妈妈看了,笑咪咪地勾了下红红的鼻子说:“真聪明!”

妈妈把洗好的衣服递给红红,她双手接过,抖了一下,拿了个两夹子,把衣服夹在

晾衣绳上。她们有说有笑,很快就把衣服冼完了,红红看着自己的劳动成果,开心地笑

了。红红对妈妈说:“原来劳动可以让我们变得这么开心啊!”

4.家务记

星期六的早晨,阳光灿烂,真是一个晴朗的好日子。

妈妈在院子里洗衣服,小红看见了说:“妈妈,我来帮你吧。”妈妈端来一个盆子,装满了水,然后把衣服泡在水里,再倒入洗衣粉,小红按着妈妈教的顺序,先搓衣领,再搓袖子,然后洗衣服的前身,最后洗后身,不一会儿,把衣服洗干净了,她再换一盆

清水把衣服上的洗衣粉洗干净,就准备晾衣服了。小红怎么摸都够不着晾衣绳,她想了

想,站到凳子上。妈妈把拧干的衣服递给小红,小红接过衣服,展开,整齐地晾在绳子

上,在小红和妈妈的同心协力下,终于把衣服全部晾好了。

辛苦了一个早上,妈妈直夸小红:“你长大了,会帮妈妈做家务事了。”小红红彤

彤的脸上露出了开心的笑容。

5.洗衣服

在一个阳光灿烂的星期天,红红和妈妈在院子里洗衣服。妈妈将衣服泡在一个大

盘子里,接着放入洗衣粉,然后用力地搓洗每一件衣服。红红看见了说:“妈妈,我来

帮您一起洗吧!”妈妈说:“不,呢到一边玩去吧!”红红说:“妈妈,我已经长大了,自己的事情自己做。”说完,就拿起盆中的衣服认真地搓洗起来。不一会儿,衣服就被

洗得干干净净。洗完后,她搬来一张凳子,站了上去,小心翼翼地把衣服晾挂了上去,生怕把衣服弄皱了。妈妈看见红红那么乖,心里乐开了花说:“红红,妈妈有一个这么

能干的女儿,真幸福!”

6.红红帮妈妈洗衣服

星期天,天气晴朗,阳光灿烂,红红看见妈妈在院子里洗衣服,说:“妈妈,我来

帮你洗好吗?”妈妈说:“你还小,还不能帮妈妈洗衣服。”红红说:“妈妈,看你这

么辛苦,就让我帮你吧。”妈妈说:“那好吧,去把我洗好的衣服给晾起来吧!”红红

发现自己不够高,就搬来一张凳子,准备晾衣服,妈妈提醒红红站在凳子上小心点。红

红说:“好的。”就把衣服平摊晾在绳子上,然后用预先准备好的夹子夹在衣服上。这

样衣服就不会被风吹到地上了。妈妈对红红说:“你真是个好孩子啊!”红红听到了表

扬,开心地笑了。

7.看图写话

在一个风和日丽的星期天,妈妈在院子里洗衣服,红红帮妈妈晾衣服。

妈妈坐在凳子上用力地洗衣服,这时,红红手拿着凳子,放在绳子下,对妈妈说:“妈妈,您洗完的衣服递给我吧。”妈妈说:“可以啊。”妈妈把洗干净的衣服递给红红,红红把衣服接过,把鞋子脱下来,站在凳子上踮起脚尖,把衣服晾在绳子上,用夹子夹紧。

此时,妈妈举起手,伸出大拇指表扬红红说:“你真乖!”红红听见了,高兴地说:“小朋友是应该帮忙做家务的。”

8.乖孩子

星期天,红红到院子里玩,看见妈妈在洗衣服,心里很惭愧,鼻头一酸,哭开了。

过了一会儿,红红跑到晾衣绳下面,手里还拿了张小板凳。妈妈吓了一跳,疑惑地看着红红。只见红红把手里的小板凳一放,稳稳地往上面一站,向妈妈伸出可爱的双手。妈妈立即明白了她的用意,感动地眼眶都湿润了。原来,红红是想帮妈妈晾衣服啊!于是,妈妈每洗好一件衣服,红红就把它晾起来,母女俩忙得不亦乐乎。中途,妈妈问红红:“累吗?”出乎意料的是,红红既然说:“不累不累,也就像玩游戏一样!”妈妈大吃一惊:“以前你可不是这样的哟!”红红说:“因为我已经长大啦!”

9.红红晒衣服

一天大早,阳光灿烂,晴空万里。妈妈洗完一些衣服,放在椅子上,红红见了跑上去,拿起衣服站上椅子,把衣服一件一件地晾起,妈妈见了夸奖红红。红红拿出夹孑把衣服夹在绳子上。一件件衣服夹好。

突然,一阵风吹来,好像在说:“红红你真捧,因为你懂得妈妈每天要做许许多多家务,是很辛苦的,你还会帮妈妈做家务。”

妈妈见到红红把衣服晾得整整齐齐,高兴得眼睛咪成一条线,还表扬:“红红真是个好孩子”红红心里涌上一种幸福的感觉。

10.洗衣服

星期天早上,妈妈跟红红在院子里洗衣服。妈妈用盆子装了一盆水,然后放进衣服,用手放进盆子搓。红红连忙跑回家拿来一张椅子,她把椅子放下,把脚站上去,妈妈把洗完的衣服递给红红让她把衣服晾上。她們一边笑一边洗衣服,妈妈夸红是一个乐于助人的孩子。

篇二:看图写话

看图写话

提示:仔细观察画面,写出什么时间,谁在什么地方干什么?心情怎样?

洗袜子

七、看图写话:

看图,都有谁,他们在哪干什么?事情的结果是怎样的?

九、看图写话

要求:以《种树》为题写几句话。写清什么时候、谁、在什么地方、干什么、干得怎么样,并加标点。

《种树》

看图写话。

(提示:什么时候,谁在哪做什么?他们心情怎么

样?)

看图写话。

提示:什么时候,谁在什么地方干什么?他们说了些什么,心情怎么样?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 、看图写一段话

( 写明什么时间,谁,地点,干什么?结果怎样?)

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

看图写话。根据图画内容写出一段话,写明什么时间,谁在哪里干什么,他们的心情怎样。(8分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六看图写话

提示:1、仔细观察图画,图上画的谁在什么时间,什么地方干什么?心情怎样?

2、写一段完整、通顺的话,正确使用标点。

我会看图写话。(写出什么时间,谁和谁在什么地方干什么,他们干的怎么样。不会写的字可以用拼音代替)

我会看图写话(仔细观察画面,写出“什么时间、谁在什么地方干什么?心情怎样?”并标上标点)

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________ _____________

篇三:小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图,培养观察力 二、合理想象,培养想象力

三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力

五、创设园地,培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一:今天数学考试成绩知道了,( )

问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( ) 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )

提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四:仔细一看,( )

主要引导孩子想象明明的内心活动;

问题设置五:明明来到办公室( )

问题设置六:老师( ),明明( )

后记学生作品:

今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练

2

问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )

问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )

提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )

引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?

问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )

后记学生作品:

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!”

看图写话训练

3

问题设置一:一天小明( )

提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二:回到家里,耳边传来了( )

问题设置三:小明一点也不在乎他( )

提供青蛙一年捉害虫相关数据:

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五:小明惭愧( )他来到池塘边( )

提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )

后记学生作品:

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图写话训练(4)

看图说话引导过程:

问题设置一:这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?

提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

口语交际连贯训练:

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

写话训练,教师适机指导

后记学生作品:

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

看图写话训练

5

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。

问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说( )

学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。”

篇四:一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文:晨练

看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?

1

一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文:植树

要求:

请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

范文:

植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。

看图说话引导过程:

2

问题设置一:上学的路上,明明一边( ),

一边( )

问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )引导孩子

3

想象,明明会对小弟弟说什么?

问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )

例文:

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随

手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小朋友洗衣服看图写话)

看图说话引导过程:

4

问题设置一:这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

5

篇五:一年级看图写话,慢慢来

一年级看图写话,慢慢来

文/岳丽萍

一年级第一学期周末看图写话也好,单元卷上看图写话也罢,都让孩子犯愁。家长看孩子费力的样子,不禁打电话询问老师怎样指导孩子写话。我寻思着,觉得问题还是出在老师身上,应降低写话坡度一步一步来,勿急于求成。

题目

尽管一年级要求写一段话,可以不写题目,升入中高年级写成篇作文必须有题目,何不现在就让孩子养成写话写题目的习惯。哪怕写话只有一句,也要有个题目。

一句口诀可以让孩子记住写题目:看图写话有题目,题目写在正中间。每次写话前都念口诀,渐渐孩子就记住了。达到这个要求分两次训练,每次五幅图画。第一次不管题目是否贴切,只要写题目即可获得100分。第一次写题目有的孩子写得太长,如第一幅图会命题为《放学了,我们打伞回家》,有的莫名其妙加书名号。第二次要针对第一次出现的问题提出要求,做到:题目简单又明白,不必再打书名号。“简单”强调不能罗嗦,“明白”强调达意,是图画要表现的意思。第一幅图可命题为《放学路上》《雨中行》《帮助》等。

首次训练:看图写话有题目,题目写在正中间

第二次训练:题目简单又明白,不必再打书名号。

正文·格式

正文要求“另起一行空两格,开始书写正文啦!若是文章有几段,每段都得空两格。别看标点个字小,也得单独占一格。”可分两次训练,第一次训练只有一段话,第二次训练三段话。孩子们不必动脑思量语言组织,老师写好文字孩子只需要照葫芦画瓢即可。训练重点不是内容,重在格式。

第一次训练:另起一行空两格,开始书写正文啦!别看标点个字小,也得单独占一格。

浇花

星期天上午,小东写完作业来到院子,看见花儿渴了。他赶紧给洒水壶装满水向花儿洒去,花儿咕咚咕咚喝着,开心地笑了。蝴蝶在花儿上飞来飞去,不住地夸小东真棒!

第二次训练:若是文章有几段,每段都得空两格。别看标点个字小,也得单独占一格。

做早操

星期天早上,太阳升起来了,哥哥和妹

妹穿衣起床,要到院子里做早操。

他们来到大树下,哥哥喊着节拍,妹妹跟着

做。你瞧他们两腿分开,一手叉腰,一手举过头顶向一侧摆动,做得多认真啊!

红红的太阳笑眯眯地看着他们点头称赞,绿油油的树叶晃动着身子在学他们呢!

这样两次训练后,孩子们大体知道一篇小文长啥模样了——没吃过猪肉,但见过猪跑。

正文·内容

在正文格式达到要求后,更重要的是对内容

的要求。做到:正文围绕图画写,不能扯得太远啦!

好词必须有三个,当然越多越好啦!孩子们在写话

时,往往根据自己的理解或经验,不分主次地写,

画面内容简简单单一两句,画外内容啰啰嗦嗦一大堆。例如给妈妈倒茶这幅图,孩子会这样写:

倒茶

吃过晚饭,我在自己房间一边写作业一边玩,爸爸看见了,严厉地说:“专心写作业,写完再玩!”爸爸走了,我才不听他的呢,还是一边写作业一边玩,半小时过去了,我的作业还没有写完。爸爸看我这样不专心,举起手掌要打我,我赶紧恳求道:“别打我,我专心写还不行吗!”不大一会儿,我就把作业写完了。

来到卫生间,看见妈妈在辛苦地洗腋杪璧沽吮炔琛 这篇小文的不足显而易见,画面描写少,画外描写多,分不清主次,必须根据要求进行修改。

修改后:

倒茶

她坐在小凳子上,挽起袖子,两手伸进泡着脏衣服的大盆里,

上衣领子和袖口最脏了,妈妈搓了一遍又一遍,

泡沫

看着妈妈这样辛苦,“妈妈,您歇一歇先喝杯水吧!”妈妈开心地说:“好孩子,你真体谅妈妈!”

再对比画面,这篇小文完全达到了要求。

修改

作文写完并不算完,孩子们最好养成自我修改的习惯。自我发现问题,解决问题是作文能力强的标志之一。对一年级孩子提出下列

修改方面即可。

写完写话怎们办,必须认真读两遍。写话是否有题目?段前是否空两格?标点是否独占格?好词最少三个吗?围绕画面写了吗?

孩子对照标准,逐项修改,方可达到写话要求。

除以上方面,字体也是写话或作文不可或缺的重视因素,一篇字体工整的写话,能为自己锦上添花,作为语文老师也需要在这个方面下一翻力气。

版权声明:

1、本网站发布的作文《小朋友洗衣服看图写话》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《小朋友洗衣服看图写话》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题