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鞋里的一粒沙子的立意

时间:2016-03-13 来源:爱作文网 

篇一:期中考“鞋底的一粒沙子”作文讲评2

阅读下面的文字,按要求作文。

使你疲惫的不是眼前的高山,而是你鞋底的一粒沙子。

根据自己的感悟,联系生活实际,写一篇不少于800字的议论文或记叙文,立意自定,题目自拟,角度自选。

比喻型作文的审题立意

比喻型作文:这类材料中的关键词除字面的意义外,还隐含着某种比喻义,而揭示出这样的喻义就成为这类题目写作的前提。作文时,不能逗留于题意表层,应由表及里,深入挖掘,喻中求义,方能写出符合要求的文章。

比喻型作文题既可考察学生

的审题立意能力,又可考察学生的思维广度和深度。

【比喻型作文的特征】

(1)隐喻性:比喻型作文题的题目或材料往往比较具体、直观,而其内涵却极其丰富。例如《春暖花开》,可以将“春暖”比喻成关爱,“花开”比喻心灵得到抚慰后的阳光灿烂等。

(2)立体性:比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸,因此能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。如《踮起脚尖》(2009 年湖南卷)的多角度立意。

从立意的角度看,至少蕴含“励

志”“认知”“践行”三个层面的寓意。主观上,可引申提炼“不满现状,争取更高”、“努力进取,追求卓越”、“提升自我, 超越自我”等观点; 客观上,可引申提炼“升高而致远”、“更高才能更阔”、“挖掘潜力得发展”等观点。

(3)象征性:有的题目往往是某一思想或观点的浓缩,它从生活中提取、概括、抽象出来, 一般要高于生活,具有了象征性。如“路”“灯”“远方的高山”等文题都具有象征意义。 写作时应注意

1.本体句即主题句应出现在文章

的首段,以彰显对题目的理解,也为文章确立一个中心。

2.以问领写,回答是什么,为什么,怎么办等问题,以并列式或递进式构思文章,较易使文章结构清晰,行文自然。

3.比喻型命题本身就有文采,所以应多用修辞和表现手法,使文章的文采借命题得以提升或升华。

4.注重前后衔接,转承过度,举例紧扣论点,使文气聚拢。绝不能生搬硬套。

【立意方法】

找出材料或题目中的关键词,分析喻体的特点、属性,联系人生、

社会,多角度展开联想,寻找到本体的内涵和精神,化实为虚。

审题步骤:

1.抓关键词;

2.找出本体和喻体的相似点,挖掘核心词语的内涵;

3.分析材料,拓展喻体,联系现实确定主题。

鲜明准确的标题一开始就先声夺人,占据有利地形,给“疲倦”(批卷)的老师好的印象。

题目解析

使你疲惫的不是眼前的高山,而是你鞋底的一粒沙子。

句式:不是??而是??,是

篇二:命题→15_倒掉鞋里的沙子

阅读下面的文字,按要求作文。

面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?

请以“倒掉鞋里的沙子”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体自选。

【题型解析】物象比喻类命题分两类:一类是就喻体写喻体,就喻体写本体;一类是只能写喻体的本体,不能就喻体写喻体。物象比喻类命题的写作要求:①喻体词。作文题目短语中的物象词就是喻体词。一般来讲,

的本体的喻意。本体:是指要描述的东西。喻体:

②关键词。关键词就是指作文题目短语中,除喻体词之外的词。作文题目短语中的名词、代词、形容词常用作关键词。北京卷作文只能写喻体的本体。如:2006“北京的符号”、2009“我有一双隐形的翅膀”、2010“仰望星空与脚踏实地”的作文都属物象比喻类命题的第二类。其中“北京”“隐形”“仰望与脚踏”是关键词;“符号”“翅膀”“星空与实地”是喻体词。

【写作解析】材料中的语句:“线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”关联词:“不是??而是??”,重在强调后者;句意:“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因。“为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”是用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙砾。材料中的“高山”喻意“远大的目标”;“鞋里的沙子”喻意“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”;“弯腰倒掉”喻意“改正缺点和克服困难”;“弯腰”喻意“自己要亲力亲为去做”。材料的主旨:我们在实现人生的远大目标的过程中,要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情。 【题目解析】题目是物象比喻类命题,物象词是“鞋里的沙子”。①喻体词。题目中的喻体词是“鞋里的沙子”。“鞋里的沙子”喻意“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”。确定喻体词本体(喻意)的方法是:依据题目,升华寓意深远的喻体词的喻意主旨。“沙子”的本体是指“人生高兴、快乐、成功”。②关键词。题目中的关键词是“倒掉”。“倒掉”喻意是“改正缺点和克服困难”。 【演练格式】第一段:总论点。如果说??是一个??,那么??只是它的??,??才是它的??。

第二段:第一分论点:倒掉鞋里的沙子,~~。

素材运用格式:系句,起叙述和交待素材的作用。第四句是评议句,为⑤句的小结做铺垫。第五句是分析小结句,紧扣论点,为所作的叙述升华。

第三段:第二分论点:倒掉鞋里的沙子,~~。 素材运用格式:第一句是观点句,即分论点后的第一句文字语言。第二句是过渡句,为引出素材做铺垫。第三句是观点和素材联系句,起叙述和交待素材的作用。第四句是评议句,为⑤句的小结做铺垫。第五句是分析小结句,紧扣论点,为所作的叙述升华。

第四段:第三分论点:倒掉鞋里的沙子,~~。

素材运用格式:系句,起叙述和交待素材的作用。第四句是评议句,为⑤句的小结做铺垫。第五句是分析小结句,紧扣论点,为所作的叙述升华。

第五段:总论,收速全文,照应前文。??,也许不能成为??,也许亦不能成为??;但是??可以??,在??下,??向??。

素材运用示例:不同的角度看待事物,同样可以得出截然相反的结论。(第一句是观点句,即分论点后的第一句文字语言。同样会闹出笑话。(第二句是过渡句,。)当拿到董事会桌子上时,桌子东边的人说它是红的,而西边的人说它是黄的。当桌子两边的人互换座位以后,他们才意识到自己刚才都只是从一个角度只看到了布的一方面。(第三句是观点和素材联系句,起叙述和交待素材的作用。)其实生活中何尝不是如此?(第四句是评议句,为⑤句的小结做铺垫。)(第五句是分析小结句,紧扣论点,为所作的叙述升华。)

范文:倒掉鞋里的沙子

人在攀登的过程中,使自己疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。我们只有懂得倒掉鞋里的沙子,才能领略到那无限的风光?? ——题记

倒掉鞋里的沙子,领略无限的风光。

尼可洛·帕格尼尼是意大利著名的“独弦琴上的小提琴家”。由于政治原因,他坐了20年牢。可是,他把这一遭遇看成是鞋里的一粒沙,毅然倒掉了阻碍他追求攀登的这粒沙子,十几年如一日,用仅剩下一根弦的小提琴勤学苦练。终于,他的小提琴弹奏达到了出神入化、炉火纯青的境界,对当时浪漫派音乐创作产生了深远的影响。

雨果曾经说过:“当生活给予我一个酸柠檬,我会设法将它榨成甜柠檬汁。”这是一种勇于倒掉鞋子里沙子的智慧,正如尼可

洛能及时地倒掉鞋里影响他攀登山峰的沙子,使他领略到了音乐的无限风光。

倒掉鞋里的沙子,谱写人生的辉煌。

李安出身于贫民家庭。他带着他的电影梦踏上纽约的航班。要知道,一个没有任何背景的华人要想在美国电影业创造一番辉煌是相当困难的。可是,李安并没有被生活的困难吓倒,即使在人生最潦倒时候,他始终正确看待生活丢在他鞋里的沙子,执著追求着人生的目标。终于,他成了第一个获得奥斯卡的最佳导演奖的华人。

正如李安所说:“生活的困难挫折不可怕,它不过是鞋里的一粒沙,倒掉它,我们可以轻松前行,谱写人生的辉煌。”他是这样说的,也是这样做的,为人生添上了浓墨重彩的一笔。

倒掉鞋里的沙子,彰显人格的魅力。

奥巴马,美国史上第一位黑人总统。他阳光的表情、自信的笑容总折射着一股迷人的魅力。而他当选之前也遇到上了种种挫折:一是父母“抛弃”带来的挫折,父亲、母亲都多次结婚和离婚;一是剥不掉的黑皮肤。这种如影随形的自卑很有可能导致一个人沉沦,可是奥巴马只把它当作鞋里的一粒沙,果断地倒掉,并迸发出惊人的斗志,产生强烈的成就欲望。从社区工作者、博士、教授、州议员、国会议员一路走来,并最终锁定最高奋斗目标,在白宫的历史上绽放着永恒的人格魅力。

某位先哲说过:使我们疲惫的往往不是远处的高山,而是鞋里的一粒沙子,我们要随时倒掉鞋里的沙子。是的,面对人生的种种不如意,我们所做的不是怨天尤人,而是勇敢地倒掉鞋里阻碍我们前行的沙子。

倒掉鞋里的沙子,是一种态度,也是一种智慧,更是一种人生境界。

倒掉鞋里的沙子,让我们更好地前行,前行??

本文立意鲜明,思路清晰,材料新颖,语言流畅。全文运用并列式结构,从三个方面阐述“倒掉鞋里的沙子,是一种态度,也是一种智慧,更是一种人生境界”的道理。一目了然的层次思路,让阅卷老师瞬间就抓住了文章的精髓。全文材料中外结合,新颖典型,再加上名言的引用,很好地增强了论证的力量。

篇三:作文指导--鞋中的沙子

作文指导--鞋中的沙子

作文指导--鞋中的沙子江山依旧

鞋中的沙子

一、题目:

根据下面一段话,按要求作文。

有位名人曾经说过这样的话:使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上,我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

请以“鞋中的沙子”为话题,写一篇文章。

要求:立意自定

文体自选 题目自拟

不少于800字

二、思维点拨:

此题大多数学生可能会写成议论文,那就要把握好材料的题旨,确立文章的立意,观点要明确,然后进行论证。若写成记叙性文章,则应在具体的描写中蕴含材料的题旨,主题的表现则应是含蓄的,观点不能直白地讲出来,要有较强的文学性。

“鞋中的沙子”是一个隐喻,一定要透过表象挖掘它的深层意义,将文章写深刻、写透彻。

三、素材准备:

(一)名言警句

(二)典型事例

四、例文赏读:

人生小酌

哲人有言:“使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。”我们不少人都有过远行的经历,有时候正是鞋里那颗小沙粒,磨肿了你的脚,让你寸步难行,最终仰望高山,兴叹不已。

人生就是一次长途旅行,迎接我们的并非都是奇幻的景色,更多的也许是险滩和坎坷,要征服漫漫长路,需要随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

为什么有的人有着强烈的追求,也做出了艰辛的努力,然而在距离成功一步之遥时被迫停息,成为一生的遗憾呢?为什么有的人心存高远,并不懈努力,最终走向成功? 听听历史长河的回声,或许可以找到答案。

陈独秀作为“五·四”干将,说他骨子里就是右倾机会主义那是难以让人置信的。把他由革命的急先锋变成托派说成是一念之差也有失公允,其实,酝酿这一巨大变的正是一粒沙子。革命伊始的陈独秀内心就有私心杂念,他未能及时地检查反省,使污点越来越大,以致成为托派。他的同志李大钊也不是圣人,绝非毫无私心杂念,但他在革命的锻炼中能及时反省,发现并勇敢地抛弃了这些缺点而成为无产阶级革命家。

同样把陈希同说成生来就是贪官污吏也不符合事实,在平凡的孔繁森身上赋予太多的优美品德也可能失实。然而为什么一个成了罪犯,一个成了人民的公仆?关键就在于能否调整自己,矫正自己。

小时偷油,大时偷牛;锈能吃铁;防微杜渐,道理其实非常简单。

每个人身上都有或大或小的缺点,大得刺眼的容易引起自身的注意而得以改正,微不足道的往往被人忽视,而阻止你前进步伐的也许正是这一个小小的缺点。青年时期是为理想而奋斗的关键时期,能将每一个微小的斑点都剔除掉,就有可能走向成功。

人生如歌,它的旋律不可能是一直和谐的,会有悦耳的乐章,也会有刺耳的音符。要让

自己的人生之歌优美动听,你自己必须精心制作,及时发现和修正不和谐的音符。

圣人之言说了千年,至今仍如暮鼓晨钟发人深省“君子博学而日参省乎己”、“吾日三省吾身”!

为了自己心中的那座高山,请随时检查自己的鞋底,鞋里有了沙子,那就赶快倒掉。

篇四:作文立意训练

材料作文审题立意训练

1 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

2 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

3 【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创造性思维能获得意料不到的成功。

4 【材料】一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过。

【分析】赞美的力量

5 有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。

【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣之间,也是依存关系。据此,我们可立意为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。就此立意即可。

6 【材料】据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力。

7 【材料】武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下,无言以对。

【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个:一是游人,二是中国青年,三是韩国青年,四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中,假如从反面立意,指出“苦笑”是思想封闭的表现,由此而论证中国要走向世界,要增进各国人民的友谊,就必须解放思想。这个文意,虽然新,但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以,在平时的作文训练中,我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新,“反弹琵琶”,只会曲解原材料的意思。

8 【材料】螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了边。” 要求:1、细读寓言故事,选好角度,归纳出一个观点,或抒写自己的生活感想,或议论社会现象,写一篇议论文。2、题目自拟,注意联系现实生活实际提炼主题,全文不少于800字。

【分析】 从青蛙角度看:1、帮助别人要从实际出发。 2、提建议要有真诚的态度。3、指导别人要具体,要耐心 从螃蟹角度看: 1、没有正确方向,就很难达到目标。 2、没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的。 3、没有正确的态度,不自究自查原因,一味责怪别人指导错误,却不检查自身的原因,无济于事。 4、如果没有细细思考别人的意见,不从自身实际出发,决不会有好结果。

10 【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如

此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在,你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪??

【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。 (1)从雁群角度立意:不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚。

(2)从雁奴的角度立意:忠诚被误解后该怎么办呢?是坚持到底,还是放弃忠诚,这是对忠诚的真正考验。

11 【材料】 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

【分析】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

12 一位先哲说过:使我们疲惫的往往不是远处的高山,而是鞋里的一粒沙子,我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。

① 题导引:通过审度材料,我们发现,话题“沙子”是比喻型,材料“远方的高山”比喻

“远大的目标”,“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难”,“随时倒掉沙子”比喻“随时改正缺点和克服困难”。因此,题旨是:我们在实现人生的远大目标时,不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点,那么我们就要随时改正这些缺点和克服这些困难。

② 13 蝴蝶和蜻蜓忙着游玩和捉虫子,撞到蛛网上去了。它们挣扎了很久,被蛛网越捆越

紧,再也动弹不得。 蝴蝶叹气说:“都怪讨厌的风,使我无法看清蛛网。” 蜻蜓说:“都怪那炫目的阳光,使我无法看清蛛网。” 蜘蛛却说:“我这里的食物,都是自己送上来的。你们也一样,因此,要怪只能怪自己。”

③ 审题导引:这则寓言,我们不难看出关键句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的话语,而其中最关键的

句子则是“要怪只能怪自己”。由此我们可得出寓意:决定一件事结局的固然是有外因,但更主要的是内因。由材料向现实、由蝴蝶、蜻蜓到人。我们就可明确所给话题范围应是“主、客观因素对一个人成败的影响。”

高考新材料作文训练试题选

一、 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话,没有微笑,只有一张张毫无表情的脸。

材料二:澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈,他说:“清晨,空气是那么清新,扫过水的街道湿漉漉的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大

厦间斜射过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞才对,可是,如此美妙的清晨,人们的表情却如地球末日即将来临般严肃,没有一点点惬意的笑容。”

材料三:当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注,一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题,对这一现象做了一些探讨。

全面理解以上三则材料提供的信息,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

【审题指导】 这是一道多则材料类的材料作文题,并且材料中没有主旨句,审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点,然后据此将多则材料作文转换成话题作文,进入我们所熟悉的步调。 题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”,“不要脱离材料的含意作文”,材料的含意是什么呢? 材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容,它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影;材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解;材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见,三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”,简单的说,就是“笑容缺失”,并且,这里的“笑容”专指微笑。转换成话题,可以是“笑容缺失”或“微笑”。作文中可能存在着如下几种偏题错误:一是以“表情”为话题,范围过大。“表情”有喜悦,有悲伤,有愤怒,有惊讶,有恐惧,有严肃,有轻松??三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容”;二是以“笑”为话题,范围照样过大。 “笑”有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑??三则材料中第一则说微笑;第二则说要有惬意的笑,“惬意的笑”应指微笑,因为其它如大笑都不切合;第三则表述为“醉人的笑”那也是指微笑,所以三则材料都只说了微笑。 三是以“职业微笑”为话题,则是明显偏题。 也许有人说微笑体现了一个人的职业道德,可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的,而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压抑,折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料不切合。

二、 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便随母株一起香消玉殒。 读了以上材料,你有何感受或联想?请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意作文,不要套作,不得抄袭。

【审题指导】 在艰苦的环境中,即使你不具备大多数人能生存的条件,但是,如果你能够一心一意地扎根深处,能够耐得住寂寞坚持不懈的追求,能够一点一滴地积蓄力量,你一样能够实现自己的价值,尽管短暂,却很绚丽。 此为最佳立意,如能从这个角度切入,可给予发展等级加分。 根据材料我们可以看出,这种叫依米的小花有三大特点,这正是立意的基本角度,由此联系人生我们可以得出相应立意:

(一)“它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处” 1.扎根深处可成正果(可成/方成,如写“方成”过于绝对,不切合题意) 2.专一也是一种成功的品质

3.与其广博不如精深

(二)“它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。” 4.耐得住寂寞,才能享受生命的辉煌 5.积累力量,突破自我 6.坚韧(毅力、坚持不懈地努力)、执着

(三)花期并不长,仅仅两天工夫,便随母株一起香消玉殒。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。 7.生命的价值不在于长短而在于活出特色(活得精彩) 从整体上看,也可得出以下结论: 8.人生的意义重在奋斗的过程 9.人生的意义重在永不放弃地追求。 (前面这四个方面的立意皆可视为符合题意)

【偏题或离题】 1.逆境使人成功(但未谈到如何使人成功?有的同学对苦难、逆境的理解十分偏激,苦难造成美丽,似乎美丽只有苦难才能造就) 2.自信、乐观(谈心态) 3.用生命去换取理想(成功):依米花牺牲并非本意,并不等于说成功一定要牺牲 4.不要做理想主义的殉道者(批评或否定像“依米”这样的做法)没注意感情倾向 5.大谈生命奇

妙 6.选择奉献 7.珍惜时间 8.成功源于奋斗(泛泛而谈,完全未涉及积累和专一)

三、 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它,议论着。一个说:“没有这次修剪,它不会被人赏识的。要被人赏识,就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新扎根生叶,还要适应环境,一定是要付出代价的啊!”一个说“是金子在哪里都会发光,何必要离开自己的故乡呢??? 读了这段文字,你有何感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 要求:①文体特征鲜明。②不的抄袭和套作。

【审题指导】 材料作文的审题技巧:什么人(或物)?做了什么事?为什么? 材料作文的审题时最难的,因为材料作文的材料比较难于理解,不同的人,理解的角度不同,理解能力不同,理解就不同,虽然材料的写作角度不唯一,但是写作的角度总是有数的,不能随便去写,因此材料作文跑题的情况比较多,在多年的教学经验和个人努力的基础上,我整理了一套材料作文的审题方法,贡献给大家: 大家在审题的时候,注意抓住材料的主要事件,研究是什么人(或什么物)?做了什么事?为什么这样做?把这个“为什么”找到了,抓住了,这个“为什么”就是你写作的中心。以上面这片新材料作文为例,我们通过阅读材料,运用以上的审题技巧可以找到如下角度:

(一)从第一个人的说法可以得到这样一些观点 1.改变环境可以带来成功 2.改变环境可以改变生存状态 3.要灵活变通——穷则变,变则通,通则久。 4.给自己一个舞台 5.要会表现自己。 6.酒香也怕巷子深。 7.学会推销自己。

(二)从第二个人的说法可以得到如下观点: 8.改变环境需要付出代价 9.没有付出就没有收获 10.生活中,总有些必要的丧失 11.谈代价、谈付出等等

(三)从第三个人的说法可以得到如下观点: 12.适应环境,表现自己 13.坚守我心。 14.修养自身,练好内功。 15.给自己一个舞台。 16.酒香不怕巷子深。

篇五:材料作文审题立意训练9

材料作文审题立意训练

姓名 班级

学习目标:

1、通过对典型材料的分析,探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。

2、通过自我检测,掌握材料作文审题立意的的基本方法,提高学生审题立意的能力。

一、立意的要求

(一)论点必须是一个观点。

(二)论点必须正确。(论点是从材料中提炼出来的,必须符合材料的内容)

(三)论点必须鲜明。

(四)论点的表述必须简明。

二、审题立意的方法

1、牛刀小试

阅读下面的材料,用一句话概括立意。

例1、科学家罗素的故事

半个多世纪前,英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1+1=?”这样一道题。题目写在黑板上,济济一堂的高材生竟面面相觑,没有一人作答。罗素见状,轻轻巧巧地在等号后面写上了2,并且说:“1+1=2,这是真理,面对真理,我们有什么犹豫和顾忌的呢?” 我的立意:

例2、2008年全国卷Ⅰ (陕西、河南)的作文命题

2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切!

胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破,100小时、150小时、196小时…….

中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。

一样的爱心,不一样的表达:捐款、献血、义演、关注……

我的立意:

例3、2008年全国卷II (贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏) 南太平洋的小岛上,有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

我的立意:

例4、一锅米饭,放到第二天,水汽就会干了一些;放到第三天,味道恐怕就有问题;第四天我们发现,它已经变坏了,再放下去,就要发霉了。可是,生活中还有另一种情况,在古代,父母生下女儿,就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后,这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿,人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字:女儿红。

我的立意:

例5、2008年北京卷的作文命题

在课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:“瓶子满了吗?”所有学生答:“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙。“满了吗?”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。”

一个学生说:“顺序很重要,先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。”

一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”

……

我的立意:

例6、螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”

我的立意:

例7、阅读下列材料,从中概括出最佳观点。

茉莉、白兰、米兰等花香气袭人,但不艳丽;牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香,但显得华贵奇异;玫瑰花色彩缤纷,美艳动人,而且不失清香,但它浑身是刺。

有人说,香花不美,美花不香,色香兼有则带刺。

我的立意:

例8、父亲和儿子走在雪地里,看到远处有一棵大树,就对儿子说:“我们来比赛,看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走,不断注意自己的双脚,把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁,看见父亲已经先到,他并不觉得意外,但父亲走的路比较直,却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线,最有效的方法不是光看着脚,而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树,就能走成一条直线。

我的立意:

2、从上面的练习中你得到哪些启示?

常用审题立意方法小结:

三、审题立意拓展练习:

1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个 !”而当他在足坛崭露头角,成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

我的立意:

2、在美国阿拉斯加温利钦自然保护

鞋里的一粒沙子的立意

区,为保护区内的鹿群,人们射杀了狼。十几年后,鹿群从4000只发展到40000只,但它们体态笨拙,没有了昔日的灵秀狼,并且因为体质衰弱,开始大批死亡。人们只好把狼再请回来,鹿又开始四散奔逃,但却恢复了昔日的勃勃生机。

我的立意:

3、“千里牛”长年累月象老黄牛一样工作,身于芸芸人群中,不吭响,更不愿向天“引颈长鸣”,一些“伯乐”见了,也只是拍拍其颈说:“精神可嘉。”转身到马群中去了,“千里牛”呢,仍然像其它“牛”一样,拉着沉重的车一步步向前走去。

我的立意:

4、一位先哲说过:使我们疲惫的往往不是远处的高山,而是鞋里的一粒沙子,我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。

我的立意:

5、 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶,不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,问起原因,老人道:“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它,逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根,这些树怎能轻易被风刮倒?”

我的立意:

6、 阅读下面这首诗,根据要求作文。

错 觉

泰戈尔

河的此岸暗自叹息——

“我相信,一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹:

“唉,也许,幸福尽在对岸。”

我的立意:

7、一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的四周有很多人垂钓,但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人:“是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个渔人笑了笑说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中,等它们长到够大了再钓上来不是更好吗?”

我的立意:

8、有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行列,回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人,问他能否帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,用的是次品材料,干的是粗糙活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子,”老板说,“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子,他怎么会粗制滥造呢?

我的立意:

四、温馨提示

写供材料议论文,要注意以下几点:

1.要交代供给的材料。一般采用概括而又简略的语言复述材料的内容。若材料是简要的言论或篇幅段小的事例,可直接抄在文中。对于供材料议论文来说,材料是们作文的信息源,观点即从材料中产生。我们行文时,一般先要引述原材料。引述原材料应根据我们确立的论点有所取舍,叙述跟论点有关的内容,这叫“定向叙述”,之后水到渠成的引申出论点。

2.要分析材料。交代材料不分析材料,议就没有根基,即使观点是从材料中提炼出来的,也无法使它们融合,联系现实也找不到接交点。即定向引述材料后,还应进行定向分析,从中引申出观点来。这一也不能少。

3.要在分析材料的基础上提炼观点。观点可摆在引述的材料前边,最好用一个判断句子来表示(即我们也可以在文章开头就提出观点,之后再进行定向引述);也可摆在引述的材料后边。认真分析所给材料,理解、抓住材料实质,确立切合题意的观点。这是写好供材料议论文的先决条件。同一材料,我们往往可以从不同的角度确立不同的观点,能否确定出切合题意的观点,对一篇文章的成败关系重大。

4.论述要联系现实。文章就事论事,就会缺乏现实意义。要根据论证联系自身或社会实际。

5.引述材料后不能抛开材料。要在论述的过程中适时的提及供给的材料。

6.结尾部分或对主文内容进行总结,或提出解决问题的办法,要能既呼应观点,又照应供给的材料。

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