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一顿不丰盛的午饭作文

时间:2016-01-05 来源:爱作文网 

精选作文:一顿不丰盛的午饭作文

     “鸡蛋君,你在哪?你今天可是主角,没了你所有东西可就乱套了!”在一声声

的叫喊声中,鸡蛋君出现在我的生菜碗中,“啊,啊,啊!”我崩溃地大叫。原来,

我答应爸爸给他做一顿午饭,可是材料要自己找,这对除了找零食才进厨房的人真是

一件可悲的事。

     开始做饭了,只见我头上戴着厨师帽,手中拿着铲子,身上穿着围裙,脸上一幅

要上战场的样子。

     “咝!”第一个鸡蛋下了锅,我左铲一下,右铲一下,前戳一下,后戳一下,不

一会儿,一个有点过火的鸡蛋出炉了。后来我又煎了3个鸡蛋,可是样子都不好看。

     终于到了重头戏——双皮奶。我首先把蛋清打在牛奶里搅拌,后来又把“牛奶

放到锅上煮,不一会一个貌似是奶糕的东西出现了,我看了看,心想“哎,这到底

是不是传说中的双皮奶啊,不管了,反正长的一般,应该味道还可以。先拿上去再

说吧。”

     “开饭了!”在我清脆的叫喊下爸爸来验收了。“鸡蛋可以及格,沙拉是优秀,

这个鸡蛋牛奶糕没有见过,吃吃看。”我刚吃了一口,就马上把它放在自己面前大

吃特吃起来。“很好吃!”我对着爸爸说,说完又开始奋斗了。

     通过这一次做饭,我明白了爸爸妈妈的不容易,饭又要让它可口又要有营养还

要价格便宜,而我们有时还会说不好吃。我们其实一直在嘴上说“爸母不容易,要

体谅他们。”可是我们并没真正做到。从现在起,我们一起默默地行动吧,再也不

说那些无用的话了!

篇一:小学语文精美教学论文范文“生米”也会煮成“熟饭”----丰富的作文来源于真实生活体验

“生米”也会煮成“熟饭”

----丰富的作文来源于真实生活体验

[内容摘要]

“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼流个不停”。叶老这句哲语,生动地阐述了生活与文章的关系。作为教师应当让作文教学的课堂面向生活,充分利用学校、家庭、社区等教育资源,开展综合性学习活动,尽可能扩展学生的生活空间,丰富学生的感性经验,让他们在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验,在平凡中发现不平凡,在平淡中寻找新奇,开拓视野,增长见识,在“润物细无声”中悟出作文的真谛----生活的就是精彩的。

[关键词]学生观察生活情感技巧作文

生活是文章的源泉,生活中的情感是文章的生命。小学生生活在今天信息发达的“肥沃”的环境中,所见所闻所感都是丰富的。要想让学生写好生活作文,必须指导学生学会观察生活、体会生活、感受生活。法国雕刻家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”教师不但要帮助学生寻找下锅之米,又要引导学生把握好下锅之好“米”;更要引导学生“煮”好下锅之米。

一、帮助学生寻找下锅之“米”

小学生习作显著的特点是主题先行,有时布置一篇习作给学生写,学生总是在那儿抓耳挠腮,左思右想都不知道写什么好。因此我想教师要尽可能多组织开展一些学生喜闻乐见的游戏或班队活动,让学生在玩中、在乐中、在充满情趣的活动中,获得真切的生活体验,积极主动的获取知识并积累写作素材,激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。教师在学生快乐之中引导他们观察、积累,为学生提供下锅之“米”。记得有一次习作,写我最开心的一件事,我在指导学生习作前我就想怎样才能让学生有内容可写,又能愉快地写出来呢?经过一番思考,我决定在我班开展一次“零食大会”,很多孩子还是喜欢吃零食的呀。我想让同学们把自己平时最喜欢吃的零食带来学校,用一节课的时间与同学同分享,并从中体会快乐,就这样为学生找好了下锅之米。接着我让学生先体验,然后再动笔。哇!到了那一天,学生们带来的零食可多了,琳琅满目、五花八门,应有尽有。其中有出钱购买的:“可比克”、“奥利奥”“无穷鸡翅”等,还有孩子的妈妈在家亲手给孩子们准备的孩子最喜欢吃的,如饺子、锅巴、卤鸡翅等等,还未进教室我就已经闻到了香味。零食大会一开始,学生们吃得不亦乐乎,在学生吃中,在玩中,我又一一下位去引导他们仔细观察同学的动作、表情、语言。真是好不热闹!接下来

撼,自然印象特别深,所以动起笔来自然也很有内容可写。再如又在一次带领学生进行“水果拼盘”时,我又提了一个要求:仔细观察,拼出创意。我让他们仔细观察每个小组里进行“水果拼盘”的材料、方法、以及拼出后的形状,并就形状展开丰富的想象。活动结束后,我又让学生抓住这次“机会”,把这次活动写一写,就这样让学生在动态的生活中不失时机地把握好每一次下锅之“米”。只要一有特色的活动,我都会让学生动笔写一写,久而久之,学生不但觉得会写,还乐写,有时甚至觉得错失良机反倒是一种遗憾。就这样,在平时的学校生活中,我善于引导学生留心生活,选择材料,激发学生习作兴趣,让他们自觉地多练笔。让习作成为学生表达内心情感的需要,记下自己的快乐、烦恼、感动??

三、引导学生煮好下锅之“米”

大家都说“巧妇难为无米之炊”,而我发现孩子们并不缺“米”,而是煮好每锅之“米”的技巧。习作中的生动语言,大多是自己在活动中引导学生说的那些词句,究其原因,是我怕学生这儿想不到,那儿也说不好,讲解面面俱到,束缚了学生思维,所以学生习作风格类似,缺乏灵气,没有个性。如何引导学生更好地把自己所闻所见所感写好呢?怎样才能“煮好”这下锅之“米”呢?教师的引导我想也是很重要的。在一次带领他们吹泡泡时,我只提了一个要求:仔细观察,放飞思维。我让他们仔细观察每个孩子吹泡泡时的动作、神态等。当我吹出了一个大泡泡时,我像一个小孩子一样,开心地叫起来:“快看,像小皮球!”孩子们仰望着满天的泡泡,激动地叫着:像汽球,像葫芦,像笑脸??当调皮的孩子追打泡泡时,我说:“别拍,它怕疼的呀!”无意中的这句话也点燃了孩子们创新思维的火花。一个大泡泡在空中飘飘悠悠的,我让孩子们静静地许下自己的心愿??上课铃响了,有的孩子还不时地回过头来看那些泡泡。当泡泡会疼时,当泡泡成了孩子朋友时,写作就成了一件快乐的事了!这次学生把泡泡写活了,连那些平时为写作文发愁的孩子都很有灵感。孩子们有的抓住泡泡的形状颜色写;有的抓吹泡泡时的动作以及丰富的想象;有的抓自己看到的景象和感受;还有的寄托了自己的愿望??。再有一次我校组织的“五年级亲子活动”,亲子活动前,我就布置学生在活动结束后完成一篇习作,在活动中我引导学生仔细观察同学和家长的动作,表情,语言。活动结束后,我班学生一回到教室,我让他们先说说在这个活动加印象最深的地方,你所看到的,听到的和当时自己的心理活动,比如说:我与家长一齐参与了什么节目,或参加时的心情怎样,参与后的感受怎样等等,结果学生们的习作也各有特色,描绘生活让学生习作流露真情。

总之,教师要让学生认识到作文应从自己身边的生活入手,观察生活中的每一个细节,每一个片段,养成主动观察生活的好习惯,从而帮助学生积累写作的素材,培养学生们如何“找米”“下米”“煮米”,就一定有散发着犹如浓浓米饭香的好文章。

参考文献:

《陶行知文集》江苏教育

《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社

《小学语文有效教学》(沈龙明)中国出版社

《名师课堂经典细节》(詹明道)江苏人民出版社

篇二:记一件让我高兴的事

记一件让我高兴的事

今天早上刚起床,一缕阳光就照进了我的房间。望着窗外那阳光明媚、鸟语花香的景象,这使我原本十分快乐的心情变得更加快乐了。于是我决定,今天和妈妈一起在家里做一顿丰盛的午饭。

既然要丰盛,就得有许多菜。现在都九点了,准备那么多菜是不可能了,于是我就想到了一条妙计――做火锅。妈妈似乎也同意这个方法,便答应了。我一听,便迅速地干了起来。

干事得有个顺序,我与妈妈便决定,兵分两路,一个出会,马上提着菜篮,拿着菜单和钱出去采购了。

进了菜市场我才知道,菜市场有多少人――简直无法比喻。我使尽全身力气才挤到一家比较熟的摊位上,买了菜单上所需要的所有菜,匆匆忙忙的挤回了家。

回到家,看到妈妈所准备的东西我才恍然大悟――妈妈准备的就只有底料和电磁炉,把我气晕了过去。一会儿,我的气就消了,因为我想到了马上就可以做好吃的火锅,心情就愉快了许多。我迫不及待的催妈妈快点做,妈妈看时间也不多了,就同意我来帮她做。

我把妈妈准备的火锅底料放了一半在锅里,然后倒一些水,把电磁炉的火力开到中高火。再把大家的油碟准备好,我这边便弄好了。我再去看了看妈妈那边的状况。妈妈这边菜切完了,也都装了盘。那水灵灵的蔬菜好像很想奔向火锅的怀抱。我一看也着急了,便匆匆宣布开饭。

吃饭时,我看到自己做的香喷喷的火锅,心里有种说不出的喜悦,然我觉得今天过得真高兴呀!

篇三:台湾作文——谢雨丰

TheFirstDayinTaiwan

TodayisApril29th,IwenttoTaiwanwithmy18schoolmates.Lastnight,IwassoexcitedthatIcouldnotfallasleepbecauseItwasthefirsttimeformetogotoTaiwan.Inthemorning,Iwentupfastandwenttoschool.Imetmyschoolmateatthegateoftheschool.“Oh,whatapity!”Ithought.Itwasraining.However,wewereallveryhappyandleftforHongKongbybus.

OnthewaytoHongKong,Iplayedmycamerawithmyschoolmatetotakepicture.Wewereallveryexcited.IttookanhourtoarriveattheHongKongAirport.WhenIwasgoingtoboardtheplane,awomanstoppedme.

“What?”Isaid.

“YourErhuistoolong.”Thewomansaid,“Sorry,youarenotallowedtoboard.”Myteacherledmetoservicecenterandtriedtoexplain.Soon,thewomanallowedmetoboardtheplane.

Afewminuteslater,theplanetookoffandleftHongkongtoTaiwan.Ididn’tliketotakeplanebecausethesoundwassoloudlythatIwasuncomfortable.Intheafternoon,wearrivedinTaiwan.Taiwanisabeautifulisland.

TherewasrainingtooanditwasalittlecolderthanShenzhen.Theleaderledustoarestaurant.Wefinishedthemealandwenttohotel.

ItisthefirstdayinTaiwan.Ithinkthistripwillbeveryinteresting.IamlookingforwardtovisitingtheschoolofTaiwan.IwillenjoymyselfinTaiwan.Now,Ihavetogotobed.

前往台南

今天我们在台南市参观了延平郡王祠,赤坎楼,孔庙,使我收获很深,感受到台湾的中国文化。

访问台湾国中

早晨,被一阵闹铃声惊起,我睡眼惺忪地看了下窗外——太好了,是个晴天!今天去的是彰化的学校。我们先去了一所中学,那所中学叫做“员林中学”,是一所非常美丽的校园。

除了校门口的几个大字与柱子上的对联,走进校园,完全看不出校园的气氛。整个学校像是一个大庭园,有着亭子和石板小径;青草中开着稀稀疏疏的小花,使我陶醉其中。过了一阵子,我们去与台湾的学生们一起上课。这节课是语文课,学的内容正好是我们学过的《木兰诗》。虽然我学过这篇课文,但是台湾的教材使用的是繁体字,注音也是使用罗马音——所以我只能看懂一点点,在台湾学校的课堂上,老师和同学之间是很开放的,会交流很多青春期心理的一些事情。

中午,学校为我们准备了一顿丰盛的午饭和点心,还有精致的礼品。

随后,我们前往另一所学校,叫做“成功高中”。我们与台湾学生进行了才艺交流。台湾学生组成的管弦乐队的演奏令我十分震撼,我们则表演了中国传统功夫“太极扇”。

晚上,大家结伴到酒店对面的公园玩游戏,每个人都玩得很投入,淋漓尽致。当要回去时,我们还意犹未尽,没有玩够的样子。

真是充实的一天!

日月潭之行

又是晴朗的一天,我很早就起床了。

今天是去南投县游玩。

首先,我们坐车去了著名的“日月潭”。“日月潭”。顾名思义就是一个湖被小岛分为太阳形状和月亮形状。我们在湖边拍照后就迫不及待地上船了。船缓缓开动,在美丽的湖面上穿行。岸上的山上飘着几多淡淡的云。微风吹拂着,湖面掀起细细的波浪,山与水构成了一副和谐的画面。

随后,我们登上了小岛。

小岛上树木葱葱,枝叶茂密。向上爬了一些台阶,有一个小寺庙。

离开了日月潭,我们来到一个奇特的台阶。一共有三百六十六个台阶,相当于一年,每个台阶都写着日期和在这个日期出生的名人。大家都争先恐后地去寻找自己的台阶。

吃完晚餐,我们到了一座佛教建筑。它是世界

台湾夜市

台北的夜市,在略显陈旧的台北市中,算是个繁华的地方。

我们来到夜市前,有一个高大的牌坊树立在夜市的入口。牌坊上用霓虹灯写着“饶河街观光夜市”。

走到夜市,大大小小的店铺、排档都忙碌着,人们摩肩接踵,四处灯火通明,绚丽多彩。

夜市中,有许多美食和特色小吃。看到人们在排队买小吃,我也忍不住想去品尝一下。我和几个同学排队买到了一种特色小吃,一种糯米球,冻在冰里,中间有红豆馅,吃起来感觉有点硬,但很有嚼劲,据说这也是台湾特产之一。

我们四处观光了一下,又来到一个摊位前,买了一包名为“Q球”的小吃,一个个金黄的小球散发着热腾腾的香气,虽然味道不怎么样,但至少比较新奇,品尝一下是不错的。

当我走到夜市的另一头,我闻到了一股臭豆腐味。台湾的臭豆腐是有名的,于是我和几个同学赶忙上前买了几串。我看到老板做臭豆腐还是很复杂的,老板先把几串臭豆腐放在铁板上煎,不停地翻动,在翻动的同时,还不停地刷一种调味料,之后,老板在臭豆腐上撒了些胡椒粉,用剪刀把臭豆腐剪开两个口,塞进一些蔬菜。臭豆腐散发着一种奇特的味道,咬下去香滑可口,这些可都是纯天然制成的,味道比其他地方的臭豆腐好吃多了。

逛完夜市,我领略到台湾的特色风格,陈旧中创造繁华。

登上101大厦

这天我们仍在台北,早上我们出发得比较晚,听说要去台北市的地标——101大厦登高观景,我便兴奋不已。

我们乘车到了101大厦脚下,我立即领路到101大厦的宏伟,不愧是全球

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篇四:写给母亲的一封信_完整版

写给母亲的信

14

2015

级国际政治系丁思齐年5月2日

亲爱的母亲:

您好!

妈妈,你是我生命中的一缕美丽的阳光,让我不会感到心寒;妈妈,你是我生命中的一水流,在我心灵干渴的时候泌入我的心田;妈妈,你是我生命中一棵大树,永远的为我遮挡一切危险,母亲,你如一叶扁舟,我坐在舟上;你如一座大桥,我走在桥上;你如夜航的灯塔,我顺着灯塔走;你如登塔的楼梯,我走在楼梯上??

但许多时候,我们习惯接受这种爱,并认为是理所当然,渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。

洛夫曾写道“母亲卑微如青苔,庄严如晨曦。”是啊,我的母亲,您就是我心中的晨曦,照顾我无微不至,日夜为我操劳,我的母亲是平凡的,但是您在一个漆黑的夜晚给了我生命的权利,帮我擦亮双眼,将我带到这大千世界,是您用行动告诉了我一个最平凡的道理:爱是无私的奉献。

我可以走得很远、很远,却总也走不出您心灵的广场,永远牵动我灵魂的,永远激励我前进的是您真挚而无私的爱。

感恩,是心与心的撞击,它可以迸发出爱的火花,亲爱的妈妈,女儿已长大,不会再让您为我伤心和难过,因为我明白,世上的一切感情都易于变质,唯有母爱,毋庸置疑。从现在开始,我要学会感恩,如凤凰涅槃重生,给您一个全新的我,用行动来证明。从开始到现在,从现在到将来,一路上有我在您身边陪伴。能够陪您慢慢到老,会是我最幸福的事。

母亲,你为了我放弃了很多,很多??为了更好的照顾我,你放弃了工作;为了陪我锻炼,你放弃了苗条的身材;为了给我做饭,你放弃了休闲时间;你放弃了??唉!你为了我付出了很多,你为了我付出了青春,付出了心血,付出了精力,付出了??你是无私的,你是奉献的,你又是和蔼的。

当我落地时,你微笑着,你从那一刻起也就有了“母亲”这个神圣的称号。那一刻你也将养育一个生命。那一刻你的微笑代表着一切??

亲爱的母亲,一个婴儿在您无微不至的关怀中已经慢慢长大,但您仍不让自己的呵护有一丝放松。我每一次远行前,您总有无尽的叮嘱,您总恨不得把自己的嘴巴也装入我的衣袋。每一次的每一次,话题都是“在学校要认真读书,要爱惜身体,要吃好,要睡好,要听老师的话??”尽管都是些叨叨碎语,但是我知道,母亲您无时无刻不在牵挂着我。二十多个春秋早已无痕的掠过,慢慢地,我们交流的机会越来越少,但是我知道,母爱的桥梁始终连着您我。现在,亲爱的母亲,我已积蓄了太多的话,请让我慢慢对您诉说??

母亲,在您的精心呵护中,我的羽翼也日渐丰满,慢慢地呈现出它应有的刚强,虽不能如大鹏搏云扶摇而上九万里,但它却能让我幼小的身躯遨游在自己的空间,为自己的理想、自己的目标去选枝筑巢,去啄虫捕食,去用自己的汗水灌溉出艳丽芬芳的花果来。但我跃跃欲试的双翼却从来没有历经风的吹打、雨的冲刷,没有经过挫折的洗礼。这一切都因为您------因为您是一个无比慈爱的母亲,纵然自己遍体鳞伤,也会为自己的孩子搭建最温暖的城堡,因为您的眼里容不下自己的孩子有任何受伤的机会。于是,在一切可能的暴风雨来临之前,您早已为我搭建好安稳舒适的帐篷,殊不知您严厉而慈爱的母爱却剪断我欲飞的翅膀。

母亲,请耐心听我诉说。不经一番寒彻骨,怎能梅花扑鼻香?父母之爱子则为其计之深远,让他能够放眼世界,能够放眼未来,能够拥有属于自己的一片天空,不是更好吗?对孩子放手,也是一种爱------一种大爱,也是一种美------一种柔情之美。母亲,放缓您紧

跟的脚步吧!松开您紧握的大手吧!让您的孩子能看到温暖人间的太阳背后也会有黑子,看到愁情满载的月亮在阿波罗号登月成功后妍媸毕露,明白美好的友谊有可能是用无尽的谎言编织而成;让您的孩子也去品尝人间百态,让我能在自己的血泪和雨泪中得到灵魂的洗礼,心灵的升华,去慢慢蜕化自己弱不禁风、幼稚天真的心灵,让我在身体力行的奋斗中走向成熟,也能在他人面前立威,在众人面前立言,乃至能出将入相,去创造我自己的空间,完成自己的梦想。

母亲,让我对您诉说,温室里育不出傲霜的花朵,平原上生不出险峻的风景,永远舒适的襁褓中育不出出类拨萃的强者。您的女儿已经渐渐长大,她有自己的事要去做,有自己的梦想去追寻,请松开您的手让我去远行,您只管登高远望,去观察我的步伐,提出浓缩人生精华的忠告就行了。

母亲,让我对您诉说:“有逆风的天空,更适合飞翔;有波涛的大海,更适合远航;有负重的脚步,更走的铿锵;不怕万人阻挡,只怕自己投降。”母亲,相信女儿吧!相信,我可以为我的梦想插上翅膀,用搏击铸就辉煌!

母亲,让我对您诉说,您知道鲜花为什么会感恩雨露吗?那是因为雨露滋润它成长!您知道苍鹰为什么会感恩长空吗?那是因为长空让它飞翔!您知道高山为什么会感恩大地吗?那是因为大地让它高耸!那么,我要感恩,感恩我的母亲------感谢您,让我成长!真诚的感谢您,真诚的感恩您,也真诚的祈求您-------让我自立,让我接受磨砺!好吗?

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