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自行车之旅初中作文

时间:2016-03-20 来源:爱作文网 

篇一:自行车之旅

自行车之旅

营盘山5年级5班:刘远航

五月的一个周末,天空万里无云,清新的空气、温暖的阳光,这样好的天气对于我们小朋友来说,不约上几个同学出去玩耍,简直就是一种浪费。

而回到现实,我仍然在“奋笔疾书”。唉,要是早一点完成作业,那可多好啊!这时,楼下传来罗能多的叫声,我定睛一看,只见他正骑着自行车呢!我顿时犹豫起来:是和小罗一起骑自行车呢还是做作业?老天,你玩我呢。我果断“罢工”了,把作业扔到九霄云外,骑着自行车就出去了。

在版画院,我和小罗巧遇上了五年级二班的同学张博涵,原来,他也是一位“车迷”。我们商量了一下,决定向着新盛进军。正当我们喊着口号准备出发时,张博涵却如离弦的箭般冲了前面,太可恶了,抢跑。我也不甘示弱,立即启动了车辆。顿时,风如同子弹一样向我吹打过来,隐隐间还有鲜花的芳香,这种感觉真是妙不可言。正当我陶醉时,罗能多向我冲了过来,不好,他控制不住车辆了,我立刻按住刹车,双脚蹾地,顺利地躲了过去,我狠狠地瞪了小罗一眼。咦,张博涵呢?原来,他早已“远走高飞”,骑到前面去了。我立马用双腿飞快踩动踏板,但奈何相差太远,追不上。我只好使用我的独门绝技:狮吼功。“张博涵,停车。”这招果然有

效,渐渐地,我们三个开始并排着向目的地靠拢。刚到新盛镇,突然,一辆小车“飞”了过去,弄得尘土满天飞。我抗议道:“这个地方灰尘太大,干脆我们往回走吧。”得到一致同意后,我们启程向着回家的方向骑行。这时我才发现,“来时容易回去难。”原来,下坡变成了上坡,来时“倍儿爽”的感觉全然消失。不管我怎样用力,车子还是慢如蜗牛。而小罗仗着他的自行车能变档,远远地把我俩抛在了后面,真是老天不公啊!

无奈,我们只好小休一会儿,顺便欣赏一下美丽的景色。太阳高高地挂在天上,对面是一片片郁郁葱葱的树木,田地里的野花竞相开放,这让我想起了一句歌词:“太阳当空照,花儿对我笑。”上天赐给的大自然的美丽,得靠我们大家共同来维护。

渐渐地,我的体力恢复了,一路上,我们欢声笑语,回到家中才发现,摆在书桌上的作业还在向我示威呢!赶紧做吧,不然又要挨老妈骂了。

(点评:小作者用自己亲身的经历,生动有趣的给我们讲述了自己骑自行车的感受,语言幽默,条理清楚给我们描述了一个阳光少年的快乐生活。指导教师:李卫华)

篇二:自行上车之旅

自行车之旅

五年级作文 邬卓烨 2014.5.10 大家可能都旅行过,有坐飞机的、有坐火车的、也有坐轮船的,但是一定很少有骑自行车旅行的。在五一放假期间,我和哥哥、爸爸,一起骑车去了黄河边,靠自己的努力,自己的劳动,以骑车的方式完成了旅行! 那天,天空格外的蓝,蓝里透白,天空上悠闲地飘着一些云,偶尔有些风。我和哥哥、爸爸前一天约好了时间。第二天中午11:00准时出发。一开始,我的心情无比欢快,哼着小曲,别提有多高兴了,这毕竟是第一次啊!就这样我带着愉悦的心情上路了!又骑了好一会儿,才骑了不到一半的路程,我已经双腿有些发疼了,这时,爸爸说让停一下,去买两瓶饮料补充点能量,于是,我们便停歇了一小会儿,就又上路了。又骑了不知道多长时间,我们又已经骑了一大截路程,不过因为有了之前的停歇,我现在仍然很有劲儿!觉得好像没有什么大不了的,也就骑一会儿,不算累!但我想错了,在之后又骑了一段后,腿却就开始发麻了,那时,我认为之前有些逞能了。不过我还是继续在坚持,又撑了好长时间,在大概离目的地不远时,我已经疲惫不堪了,想想往日经常用疲惫不堪写在作文里,但是,总也体会不到,今天有所改变了,我真正体会到了,就在这最后一段路程的时候,曾经多次想过再次停歇下来休息一下,可每次一到这个时候,坚持不懈这个词就会出现,这时,我总能振作起来,继续向前!最终我们到达目的地——黄河边!

这次自行车旅行虽然使我很累,不过,我也明白了——坚持就是胜利!

篇三:优秀作文:收获之旅

作文题目

旅行不仅是行走过程,也是一种精神历程。我们可以旅行在自然风景内,旅行在茫茫书海中,旅行在艺术长河里,旅行在仁爱温馨里??我们或快乐,或感动,或孤独,或徘徊??这些丰富多彩的旅程,让我们顿悟,催我们奋进,促我们成长。请你以“ 之旅”为题,写一篇文章。

要求:(1)请将题目补充完整,抄写在答题卡上。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

收获之旅

那不是作秀,而是本分,更是尊严。

------------题记

乐团来到了天津,我们乐团就像是环游世界的飞鸟,几乎在每个大陆留下过声音。美国教授称我们为‘中国第一乐团’,更有媒体称天下第一团。而如今,来到天津,在自家门口演出,应该是很精彩的。

我擦拭着手风琴,女生忙着梳妆,整个后台繁忙却不失秩序。整个团都在期待,期待台下坐满千人,欣赏我们的演奏。

距离音乐会开始还有半小时,观众席上已经坐了几个人,然而,就在开始前十分钟我数了一下——只有十七个!

简直是讽刺:百人乐队,只有二十七个人在下面,这是为什么?后台炸了锅,领队与指挥在讨论删减曲目,团员猜测音乐会是否会取消,下面二十几位观众也左顾右盼,不知所措??这场演出,我们能收获什么?

一声号令,后台的声音瞬间消失。只会宣布了让我们大吃一惊的命令:

按原计划,马上开始演出!

指挥上台,面向我们——茫然的我们,面对这空荡的大厅,就像是小小孩儿期待已久的游玩突然取消,被大人放鸽子一般。他仍然面对观众,仍然面带灿烂笑容,然而深深鞠了一躬。接下来的事却很让我们诧异,台下的二十七名观众却起身,报以掌声。仍然,是雷鸣般的掌声啊。

当指挥转向我们,说:‘人真多啊’

他随即轻挥指挥棒,立刻,热闹的春节序曲响彻舞台,锣鼓声响彻大厅,旋律响彻云霄,响彻这片土地!台上百人,不遗余力地演奏着!每曲奏毕,观众都报以掌声,后台工作人员甚至也叫好,加油鼓劲。最后一曲结束,二十七名观众起身,为我们先上整整一分钟的掌声!

灯光大亮,我也顿时醒悟,谁说今天没有收获?我们收获掌声,收获尊重??

但我收货了最重要的东西,尊严。我们演奏为了什么?只为那一点掌声?不是,我们为自己演奏。面对那二十七位观众,我们衷心地演奏,是发自内心的对艺术的尊重,对观众的敬重。还有对自己尊严的珍重。我才明白,我们所做的一切,像那些面对几人讲课的教授们,像为几人开演唱会的歌星——那不是作秀,那是本分,更是尊严。

演完这场,我们都在想,收获还不够多吗?而我们都坚定,无论如何,要报以一样的信念,演过这一生所有的音乐会。

篇四:自行车之旅

自行车之旅

下了几天的小雨,今天早晨突然阳光灿烂,真是去户外运动的好时光。于是我和表弟跟着舅舅,舅妈来到金钟水库骑自行车。

来到金钟水库看到很多骑车高手已经在享受大自然的负离子。我心里暗暗胆怯,因为我的骑车水平真的是很一般。来到自行车道上,刚开始我把车“开”的东倒西歪,旁边的人都在笑着我,躲着我,过了一会我好像找到感觉了,刚骑得稳一点,在我们面前就出现了个大斜坡,我心里发抖着,没有勇气往下骑,可是我并不想让表弟知道我的胆小,只能硬着头皮往下慢慢地“冲”。当真正下坡时,感觉其实一点都不可怕,还有一点飞的感觉。水库的空气很好,秋风很凉快,我们骑得特别起劲。舅舅和表弟骑得太快了一会没影了,我压根没法赶上。于是我们分成两组。舅和表弟骑得去装山泉水,我和舅妈“龟速”慢慢地骑。我和舅妈有说有笑骑得十分开心。很快来到一个大斜坡下,大家都只能下来扶着车走,原来扶着车上斜坡是这么吃力的。当我累得气喘嘻嘻的时候,我的救星拿着山泉水来了!这山泉水不光止渴,还十分甜很好喝。补充能量后,我们越骑越起劲儿……。 快乐的时间过得真快,我们要依依不舍的回家了,这一次骑车之旅真愉快。我已经在期待下一次的金钟水库骑车之旅了......。

篇五:初中《微作文之旅》教学设计

初中《微作文之旅》教学设计

初中《微作文之旅》教学设计

教学目标:

1、初步引导学生掌握“入题要快、主旨向善、语言精炼、画龙点睛”的一些写作技法。

2、逐渐使学生养成良好的写作习惯。

3、逐渐培养和提高初中学生相对自觉的语言能力,激发学生写作热情。

教学重难点:

1、初步引导学生掌握微作文的一些写作技法。

2、逐渐培养和提高初中学生相对自觉的语言能力,激发学生写作热情。

教学时间:一课时

教学过程:

一、佳作欣赏,导入新课。

赏析本班学生作品:《感恩的人生最美丽 》(“泰国17岁女孩获选美冠军后跪谢路边拾荒母亲”的感想:),引出微作文话题。引导学生质疑:什么是微作文?怎样写好微作文?

二、重温经典,邂逅“微作文”。

以学生本学期学过的文章《咏雪》、《陈太丘与友期》、《金色花》、《蚊子和狮子》为例

引导学生明白微作文并不是新鲜的话题,并概括归纳微作文的特点。

三、方法探究,明晰写法。

1、入题要快

研读《咏雪》第一句:“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”短短十五个字,却

交代了时间、地点、人物和事件。

2、主旨向善

简介泰戈尔写作《金色花》的背景。引导学生得出微作文的写作,主旨要积极向上、崇德向善。

3、语言精炼

出示教师作品,指导学生评价赏析:精炼的语言是微作文的最大特点。

4、画龙点睛

麻雀虽小,五脏俱全。微作文虽篇幅有限,但在写人记事,绘景说明后,我们要学会说点道理,或者点明写作本文的写作意图。

四、总结归纳

微作文,小块头可以有大智慧。 微见其真,写之所写。感受你心头的小悸动,路过你心上美好的诗句,写下你心中最幸福的小事。不以篇幅论英雄,不因长短判成败。 微作文,写便是??

五、学以致用,妙笔生花

(一)、出示情境: 1、这堂课真______ 2、电话情深??

二选一当堂写作

(二)、学生朗读自己的作品,同学互评,教师总评。

六、布置作业

根据老师教给的写法,修改完善自己的随堂作文。

教学反思

今年我校初中部文科组积极申报了《“微作文”教学策略研究》课题,并已获市级教育主管部门立项批准。《微作文之旅》是课题开题仪式上的一节研讨探究课。因为是摸着石头过

自行车之旅初中作文

河,所以脚步难免有些歪歪扭扭。

这堂课自己比较满意的地方是因为所有的内容均是原创,所以整个教学环节的设计应该是比较贴合学生实际。另外通过开学到现在两个月的努力,师生之间已经形成了积极交

流研讨的良好风气。有几个学生的精彩发言,已经给听课老师留下了非常良好的印象。学生金明芳在朗读自己的随堂作文时先是哽咽,最后泣不成声,我及所有在场的师生都深深地受了感动。我手写我心,真情最美丽。感谢这些可爱善良的孩子,他们用他们的善良,成全了课堂的高潮和精彩。

课堂是遗憾的艺术,这堂课也有许多遗憾和值得改进的地方。比如,整堂课我的碎问碎答显得有点多,许多的问题应该可以整合,这样就可以节约许多的时间来给学生完成课堂随笔。前面的内容显得有点臃肿,以致后面的教学环节因为时间的关系不得不仓促。

另外就是有老师在评课的时候提到:四个写法探究(入题要快、主旨向善、语言精炼、画龙点睛),除了第一个“入题要快”跟微作文有直接的关系,后面三个似乎联系不大。其实这也是我在备课过程中的困惑和焦虑。《微作文之旅》,我究竟要教给学生一些什么知识?学生通过这堂课的学习能够得到怎样的锻炼和提升?微作文和平时们所写的作文到底有多大的区别?目前为止,我短浅的目光和寡漏的见闻,还只能以这堂课的设计来呈现。还好,我们学校申报了这个课题,以后有的是向同行、向专家学习进步的机会

xx老师说:“我们要敢于在公开课上死去活来!”是的,善待这次的失误,生成下次的精彩。漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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