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五年级半期考试作文

时间:2016-03-21 来源:爱作文网 

篇一:五年级期中考试作文

五年级期中考试作文

时间过得飞快,转眼间学期已经过了一半,同学们也渐渐融入了这紧张的学习氛围,与此同时,我们也将面临新的挑战——期中考试。

机会只垂青于有准备的人,所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右,当然,时间越多,效果越好,关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时,明天就只复习二十分钟,贵在坚持。 要学会抓住一分一秒,时间就是生命,不要让时间在你的走神中溜走,也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说,有一个合理的学习计划,就可以为一天争分夺秒,更可以为好的学习成绩奠定基础。所以,我们需要好好把握一分一秒。

天道酬勤,只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习,这几个字相信同学们听过不止一遍了,可是这个学期,你到底努力过多少,到底付出过多少?如果连付出都没有,那你就更别说自己有一个好的前途了。

不经历风雨,怎么见彩虹?成功是要付出汗水的,如果从现在开始努力,也许你还会有百分之五十的机会成功,如果你选择放弃,你将注定成功不了。让我们从现在开始付出努力,去勇敢地迎接新的挑战吧!

中山小学五年级:王欧冠

篇二:五年级语文上期中试卷作文卷

温馨提醒:恭喜你顺利完成了答卷,但请一定要细心检查哦!

篇三:五年级上学期语文期中考试作文:我最喜欢的朋友

五年级上学期语文期中考试作文:我最喜欢的朋友

五年级上学期语文期中考试作文:我最喜欢的朋友

每一个人都有自己的爱好。有的喜欢看电影;有的喜欢听音乐;还有的喜欢看电视剧??而我,最喜欢和我的好“朋友”——书相聚在一起。

记得上一年级时,童话故事便陪伴着我。那美丽的公主,英俊的王子,会说话的大老鼠,机智勇敢的小白兔,救主人的义犬??吸引着我的眼球。每天晚上,只要有它们的陪伴,准能使我做一个甜甜的美梦。

到了三年级,有了作文。妈妈为了让我的作文水平提高,便买了一大堆的作文书。我高兴得一蹦三尺高,恨不得马上就把这些书给“吃”了。

我囫囵吞枣地看着,可是作文水平并没有提高,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。眼巴巴地看着同学们的作文陆续登上报纸、校刊。可真谓是火烧眉毛——红了眼。

后来,妈妈告诉了我读作文的方法,读书不能囫囵吞枣,需要字斟句酌,还要注意摘抄优美词句。于是,我按照了妈妈的方法去做,边读还边摘抄文中的优美词句,并运用到作文中。

果然,上四年级的时候,我的作文水平可谓是芝麻开花——节节高。

我更热爱读书了,感觉书不仅是朋友,还是老师。书在我难过时安慰我,失败时鼓励我,高兴时,告诫我不要骄傲,所谓:虚心万事能成,自满十事九空。

书像阳光照耀着我,书像小雨滋润着我,书像春风轻拂着我。我爱读书,我更是一个名副其实的小书迷。我愿一生与书为伴!

篇四:五年级语文上期半期考试质量分析

2015-2016学年(上)五年级语文

半期考试质量分析

科任教师:徐朝阳

接手该班级语文学科教学两年半了,通过不断适应、沟通、了解,班级学生语文学科基础基本掌握,通过班级学生的背诵、听写、习作、养成等方面的狠抓落实,还是出现了雷蔡琳、范方晟、王调、范小欣等四位同学不及格的现象、杨焕枝、吴建斌、范佳慧、叶信炫、丁乐萍、周智敏等同学成绩不够稳定的现象发生。现将语文期末考试试卷进行分析如下。

本次考试,应到35人,实到35人。本次考试,班级总分3073分,平均分80.5分,优秀率68%,及格率88%。不及格人数四人(范方盛、雷蔡琳、王调、范小欣),经过近三年的努力辅导,收获还是甚微。基础太差,根本没有办法跟上五年段节奏。

第一题:选择正确读音(5分)。其中惧怕是“惧”字,错误较多,很多同学都是少了一横。包括陈剑波在内的成绩优秀的同学,这说明平时还是不细心造成。今后在个别字的知道上多下功夫。另外,诱惑的“惑”、告诫的“诫”也出现有同学书写错误的现象,下阶段注意加强听写以及规范书写等训练。

第二题:把词语补充完整(3分)。部分学生出现风(欺)雪(压)、(安)然无(恙)、不容(置)(疑)这几个词语填写时候有错别字现象发生,说明学生听写检查环节不到位,注意加强训练。

第三题:把正确的选项的选项天在括号里(8分)。这一题错误

较多。反映出学生对多义字的辨析、书写完全正确的字的辨析、同义词的辨析、语病句子的辨析四个方面训练太少,容易出错,有待今后教学时加强训练。

第四题:按照课文或要求填空。(5分)。这一次本环节考试内容主要包括背诵段、日积月累、古诗的运用这几个方面的检查,整体本环节学生掌握较好,得分率较高。

第五题:仿照句子写一写(2分)。主要是考察学生知识的拓展,根据前面两句意思进行仿写,学生都有完成,但是质量不高。说明学生知识的运用、拓展以及思维的延伸还不够到位,这一环节也反映了教师对学生知识的运用训练还不到位。

第六题:阅读题(27分),分为三部分知识检测,一部分是课文知识检测掌握情况(9分);后两部分是考测学生课外的知识运用情况(18分)。由于平时训练到位,学生整体掌握不错。但是对从文章中找出便是下列意思的词语训练还不到位、对表示时间词语的把握也不到位。个别学生出现读题粗心的现象。

第七题:作文题。题目___________ 真快乐!

要求:

1、在横线上吧题目补充完整,完成一篇习作。

2、横线上可选填:“读书”、“练字”、“劳动”、“帮助别人”、“游戏”等。

3、内容具体,语句通顺,书写工整,便打出自己的真情实感。 学生基本上按照要求编写,内容较丰富,想象合理,稳重的主题

思想也较深刻。

本次期末考试,总体来说,基本上完成了教育教学任务,学生的背诵情况,作文情况、养成教育等方面有所改观,下一阶段主要有以下思路:

五年级半期考试作文

1、继续加强对课文范文指导的重视,根据单元目标继续加强对学生语言文字的训练。

2、加强对学生知识的积累训练,继续加强对“读读写写”、“读读记记”“日积月累”、背诵段的默写、背诵等强化要求,并鼓励学生学会运用。

3、加强对学生规范书写的强化要求,半期考试前一次强化,在本次考试中得到体现,学生整体书写都有所进步。后半学期继续加强巩固。

4、继续加强对学生作文训练指导。本学期,学生的作文训练量以及完成质量都有所提高,说明作文教学除了要求学生掌握各种写作技巧外,还要花更多时间进行小练笔训练,争取每一个学生的作文水平都有所提高。

5、继续要求学生课外阅读质量的提高。每周三、五中午规定时间借书、看书,并及时填写阅读卡,及时掌握学生阅读情况。

6、继续加强毛笔字的训练。除了每一天的半小时毛笔字训练外,晚上还要有一定的时间进行书写,争取班级学生毛笔字书写整体有所进步。

7、继续加强小助手的培养。兰财富、陈剑波、范蕾、丁慧敏、

邵扬敏、吴思雨、陈书震、吴琳、吴建华、胡静雯、邵代德、李盛隆等同学都可以成为第一梯队进行培养和辅导。

8、继续加强对学习上有困难的学生心理、学习、养成等培养和辅导。争取本学期王调、雷蔡琳、范方盛三位同学成绩有所进步。

篇五:五年级期未考试作文:饭桌之趣

五年级期未考试作文:饭桌之趣

五年级期未考试作文:饭桌之趣

我的舅舅,家里有两个可爱的宝宝——一个上大班、一个明年上小班;一个女孩子,一个男孩子;一个高,一个矮。

有一次,我去舅舅家玩,还在舅舅家吃午饭。

一张一圆桌,六、七盘山味,七、八双筷子,我们就这么开饭了。

起先,一片寂静,大家都埋头吃饭,该夹菜的夹菜,该喝汤的喝汤。忽然,一声锐利的童声喝起:“妈妈——我要吃鱼!”坐在一旁的舅妈动了动筷子,在一旁凑个汤勺,将黄鱼背上一块鲜美的、一触即散的鱼肉整整齐齐地铲到了汤勺里,斜着倾倒了小一些的弟弟的碗。

给小弟弟夹了两三个汤勺的小姐姐不乐意了,也叫到:“妈妈——我也吃鱼。”舅妈有一些手忙脚乱了,“应付了东家,西家叫。”——这应该就是最好的写照了。在一旁静坐许久的奶奶终于忍不下去了,扬起了胳膊,再张开了嘴:“安静些,我来夹。”一时,竟落得一场混乱。在餐桌边上自顾自吃饭的我,再也忍不住了,不小心就把饭喷回了碗中。可谁曾料到?在我们眼中心里只有吃的两位“吃货”居然“火眼金睛”,越过大人雄厚的身影瞄到了餐桌对面的我,一时,停下了嘴,捧腹大笑:“你看,你看,姐姐喷饭。”到底有些滑稽可笑,甚至还有些压韵,忍得大人们又笑了,我,正如一些小说中所绘“恨”不得打个地洞钻下去。

也许是因为如此,吃饭的速度变快了,不一会儿就吃完了。下饭桌后,我便轻盈地转到了“小姐姐”身旁,低语道:“要不要下来玩?”她也三口两口咽下了饭。

饭后,我俩幼稚地玩起“扭扭车”——一种靠转动方向盘行驶的玩具车。正绕饭厅开呢。又似没天气预报的天气,小弟弟身手矫健地跳下了饭桌,用其滑稽的“企鹅步”冲向了我们,想要与我们一同玩耍,可我们调皮不让他跟上,谁叫他起先鱼吃太多,饭都没怎么吃,苦了舅妈一路追跑,可碗中的饭仍不见少??

趣,也许仅是饭桌上的精彩身影,二个可的小孩子会让小小的吃饭变得如此有趣,也是厉害。

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