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流淌在记忆中的爱作文

时间:2016-03-21 来源:爱作文网 

篇一:2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》范文(5篇)

2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》范文(5篇)

范例一

真情在生活中流淌

我看见茉莉花在热水中打了几个转儿,缩紧的花瓣渐渐舒展,最后在水中轻轻飘动,宛如翻飞的舞裙。我能够闻到茉莉花茶清新的香味。我知道这一直是母亲的最爱。

桌上多了两包花茶,老样子,玫瑰和茉莉,我心满意足地拿来两个茶杯,一杯玫瑰,一杯茉莉,它们是我和母亲的最爱。

母亲不知道什么时候已经站在我身后,手里提着一个热水瓶。

这就是母女之间的默契,我管它叫心有灵犀。

我微笑,然后坐下,看着母亲泡茶。她往我放了四朵玫瑰的杯子里放了三朵茉莉。 “这杯茶就叫作‘丢三拉四’。”母亲笑着说。

我把玫瑰花茶移到面前,那种浓郁的香味让我心醉。

“妈,为什么你不喜欢玫瑰而喜欢茉莉呢?”

母亲沉默了一会儿,又笑着问我:“那你为什么不喜欢茉莉而喜欢玫瑰呢?” 玫瑰的芳香在房里飘荡,浓郁而醉人。

“也许是回为玫瑰令人心醉吧!”我说。

母亲笑了,她把茉莉茶移到自己面前,说:“那我喜欢茉莉就是因为它令人心旷神怡。”:

我若有所思地点点头。

在客厅里,母亲一边剥豆子一边看报纸。这是一个很好的时机,我想。 “妈妈,我来帮你一起剥吧!”我搬了一张小凳子坐到母亲身边。

其实想说的很简单,只是觉得说不出口。

终于,我鼓足了勇气,说:“妈妈,今天是??”

母亲打断了我的话:“作业做好了吗?”

“嗯,全做好了。”我感到有点沮丧。

母亲又说:“晚饭想吃点什么?”

我吱唔着:“嗯,随便吧。妈妈,今天是??”

母亲再次打断了我:“帮我去把晾着的衣服收进来吧,快下雨了。” 我不情愿地离开了客厅。

我回到了客厅:“妈妈,衣服收好了。”

“哦,你坐下来休息一会儿吧。”母亲端起剥好的豆子走进厨房。

我有些懊恼。

再泡一杯茉莉花茶,放在母亲房间里。茶香沁人心脾。

我知道,什么都不用说了。

范例二

真情在生活中流淌

人只可以被打败,但不可以被打倒。

——题记

“叮铃铃”电铃终于拖着疲惫的身子,发出最后一次嘶哑的声音,身体早已僵硬了,头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐,行走在着惨白的雨幕之中,没有方向,没有目的地,就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水,击打我脆弱的心灵,泪已慢慢决堤,混着雨水流进我的嘴里,流进我的心里,苦苦的,涩涩的??考试,我失败了,曾经一夜夜的苦战,曾经一次次的努力拼搏,换来的却是一个破碎的梦!面对着茫茫星空,一颗流星跟随着我的眼泪滑落,为什么成功总与我擦肩而过,如流星,来得快,去得也快。难道,我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗?还是,我不配成功,泪痕风干的时候,我痴痴地望着皎洁的月光,沉思??

门悄悄地被打开了,之间爸爸怀里勾着一件外套,手上小心翼翼地端着一杯咖啡,蹑手蹑脚地走了进来。不知何时,已经走到了我的身边,轻轻把外套搭在我的肩膀上,陪我一起仰望星空,爸爸开口了:“你在想什么?”我无语,爸爸接着:“我知道你在为考试失利伤心!但你不能因为这次失利而意志消沉,你认为这是你最后一次考试吗?不是,这只是一次小考,你不过是没有把握好,才不理想,你不能就因为这次考试,而否定了以后的,这次不好,下次努力吧!你还要记住:‘人只可以被打败,不可以被打倒’。”“爸??”我望着爸爸,爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。“你看,这杯苦咖啡,不就像人生的坎坎坷坷,艰难险阻吗?

只要你有勇气喝下它,你才会对困境有更深层的认识,打败他,很简单。”听罢,我一口气将咖啡咽入腹中,苦味在喉咙间徘徊,我细细品味,心中无比甜蜜。 真情是春天里的一条弯弯的小溪,清澈见底,碰触它,便是冰凉清爽的舒畅; 真情是夏天了的拂拂微风,清凉宜人,让心灵得到宁静;

真情是秋天的田野里待收的庄稼,金黄灿烂,洋溢着丰收的喜悦;

真情是冬天里的缕缕阳光,虽然零散,但总是留下暖暖的痕迹。

属于我的那份真情,就在爸爸的安慰中。

范例三

真情在生活中流淌

不知从什么时候开始,你的责任是我的欢颜,你的错误是我的呜咽,你的无措是我的漠然,你的安慰是我的成长。而你的,你的小心翼翼,你的莫名泪流,你的得意狡黠,便都是因为我。你的真情,绵如流水,在我生活中,涓涓流淌。 流水,是那么柔软,又是那么敏感。她心里自卑的小秘密藏得很深,仿佛吹口气都会露出半角,她自知没有大海的蔚蓝宽阔,没有长江的恢弘壮丽,所以生怕她怀中的小鱼因为嫌弃她不够澄澈而甩尾游走。

那是不是因为这样,我亲爱的妈妈,你才会在不小心看到我和一群同学嬉笑打闹过来时,悄悄地把自己,藏匿在那个灰暗的角落里,却又忍不住探头去张望,才露出如释重负的笑。

你多怕因为自己的不够美丽,不够端庄而使我在同学面前丢面子,甚至害怕自己眼角的一丝皱纹,手指甲里的一寸泥垢,会让我抬不起头。于是你宁愿在角落里,悄悄地笑。

流水,是那么温暖,又是那么绵长。她愿意用尽自己全身的力量,温柔包裹怀里的小鱼,给她铺天盖地的温暖,给她最透明绵长的爱。流水不能激起千层浪,流水只能陪着小鱼笑,陪着小鱼哭。

尽管流水哭起来,小鱼也看不到。

于是,妈妈,你在工作上烦心,也要撑起满面的笑,让我感觉你过得很好。你切菜时不小心切到自己,也要用完好的手盖住我的眼,温润的触觉让我忘了为你惊慌。就连姥姥生病,你去探望,深夜风尘仆仆归来,也会用那样一双温柔的眼睛看着我,尽管那里面红血丝突兀得都要滴出来,你还是声音柔软对我道:“我还好。”

似乎因为你是妈妈,你便失去了悲伤和哭泣的权利,你便放弃了埋怨和柔弱的机会。

你只能不停对我好,用你的情慢慢地、极尽细致地将我包裹,仿佛这样,才配得上妈妈的称号。只是,只是你总忘了,对自己好一点。传说鱼只有七秒的记忆。所以小鱼每次的新生,一双眼看到的都是流水将它小心翼翼地环抱。小鱼对她咧嘴笑,她眼波温柔,粼粼闪烁。

范例四

真情在生活中流淌

真情是根,在地底下;真情是水,在湖中;真情是山,在沉默里;真情是花,绽放在雨夜———

瓢泼的大雨夹杂着冰雹击打在我的身体上,虽然听说会下雨,但没想到雨来得那么快。我一个人在黑夜中,骑着自行车向家赶去,原本是想出来放松一下,全被这雨搅乱了。可转念,雨中也好,有种酣畅淋漓之感,更重要的,可以不在爸爸生硬严厉的声音中挣扎,可以逃离爸爸那么冷酷的“错了,快改!”的威吓??,我不停地大喊着,发泄着,享受着难得的雨夜独行。

大雨中,南湖公园里骑行四圈,衣服湿得透透的,索性脱掉,野蛮地绑在车子上,不过幸好是黑夜,没人看到我的窘态,否则,真是不可想象。当我敲开家门,妈妈急急地说:“你没看到爸爸吗?”原来,雨下得最大的时候,爸爸担心我,虽然不知我去了哪里,但依然冲进雨里,拿着雨伞去寻找我。那一刻,我愣住了,顿时感觉被雨打得冰冷的身体里,油然而起一种暖意。仿佛忘掉了所有的怨,来沐浴这沉默的爱。这是什么呢?我不知道。

二十年前,还是大雨。大姨从口袋里掏出重重包裹热腾腾的包子,交给了刚上高中的妈妈。妈妈知道,这是刚出锅的;妈妈也知道,大姨一定还没吃。大姨冒着大雨,奔跑着把包子送了过去,只为让妈妈能吃到新鲜的、热乎的包子。大姨没有多说什么,默默地离开了。妈妈望着大姨渐渐远去的身影,泪水忍不住地掉,那顿包子,妈妈一直记得。那以后,每次吃包子,妈妈都会说起这件事儿。从妈妈的故事中,我似乎明白了些东西。那种脉脉的情意,那么朴素无华,却又那么令人震撼。这些让我们心灵丰盈,让我们心灵震动的东西,是什么呢?我的心中,突然响起了那个答案,不多,只有几个字,却格外震撼,这就是流淌的真情。 范例五

真情在生活中流淌

真情是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心;真情是股清泉,洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛,让我难以忘怀。

记得那天语文考试,当我正准备拿出文具盒时,却发现它奇怪的不见了,这下可把我急坏了,吓出了一身冷汗。就在这时,开始考试了,心想:我可不能错过一分一秒,要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下,告诉他我没有带钢笔,可是他只带了一根。我又接连问了好几个同学,可是最终都以失败告终。

就在我心急如焚的时候,刘畅看见我焦急的神情,就亲切的问:“吴雪滢,你这是怎么了,怎么不答题?”我仿佛看到了一线希望,迫不及待地说:“我忘记带钢笔了。”她一听,就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问:“你把钢笔借给了我,那你自己用什么?”没事,我这里还有一支呢!他爽快地回答。有了笔,我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样,心中无比兴奋。我拿起钢笔,开始认真的答题,心中的喜悦一下也涌上了心头,这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着,我猛然间发现刘畅手中拿的钢笔竟然是一只破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。

考完试后,我去还笔,看见她拿着那支笔还在艰难的写着,当我准备向她说“谢谢”的时候,喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来,因为,此时此刻,“谢谢”这两个字已经无法表达出我对她深深的感激之情。

真情在生活中流淌。这件微不足道的小事体现出同学之间的友情,让我感受到了真情的温暖,真情是照亮人间的火把,少了它世界就会变得无比黑暗。愿人间处处充满真情。</P< p>

篇二:让师爱在作文评语中悄悄流淌

让师爱在作文评语中悄悄流淌

作文评语是语文教师指导学生进行写作的重要手段,它既是教师知识、指导水平的体现,又是教师爱心、师德的自然流露。空洞的说教,以及笼统的评语,对学生作文的指导和写作能力的提高都不利。只有在充满关爱和呵护的氛围中进行作文教学,才能使学生在感动和感悟中进步。根据笔者的教学体验,就作文批改中作文批语应注意的几点,提出一些个人看法:

第一、注意人称的变化,拉近师生间的距离。

传统的评语总是开门见山地进行评价, 即使客观公正、语气委婉平和,也会给学生一种被居高临下的感觉,特别是写到学生的缺点时, 容易使学生产生一种“朽木不可雕”的感觉, 从而产生逆反心理。于是,我尝试着把直接评价改为用第二人称的“你”开头,或者把自己摆进去,以第一人称的“我”来开头。例如:当我肯定一个学生“具有独立见解”的优点时, 在给他的评语中写道:“我认为,你是一个很有独立见解的学生,你那敏锐的见解都使我为有你这样的学生而感到欣慰。” 在这样的评语中,老师放下了自己的架子,以朋友式的语气,在“我与你”的交谈中,亲切而诚挚地表达了自己对学生的评价,悄悄地缩短了与学生之间的距离。

第二、批语要以鼓励为主,尽力发掘其闪光点。

肯定学生的成绩、优点或特长,激励学生更快地进步,是作文评语的重要内容。要把对学生的爱融入到作文批语中,善于在批语中巧妙地表达出自己的期望,充满热情地肯定学生的成功,让学生真正感受到温暖、激励,从而树立起上进的信心。在表达这一部分内容时, 要避免夸大其词、华而不实, 要用诚挚、生动的语言给学生留下深刻的印象, 使之发挥长久的激励作用。对优秀作文如此,对较差的作文更应如此。要认真研读,努力发现其中的闪光点,并为之叫好。学生运用“学来”的一句谚语、名言开头,哪怕不恰当,也要鼓励他对知识的积累和运用的精神;一次比较工整的书写,哪怕仅仅比以前稍有进步,也要表扬他的上进心和认真的态度;学生写出了一个生动的描写,一句恰当的议论,更要赞扬他独特的见解和敏锐的洞察力。要让每一个学生都感觉到自己是一个成功者,体验到写作进步与成功的快乐。

第三、委婉地表达批评,培养正确的写作态度。

学生在作文中出现错别字是常有的事,该怎么处理呢?如果全盘否定,既会伤害他们的自尊心,又没有效果。因此,我们可以将错别字圈上,在旁边或对应的下面划一个方框让学生改正,并在批语上写上“作为一个中国人,我们自己的汉字都写错了这么多,我想一定是你不细心造成的,相信你以后一定会注意的,你说是吗?”有个别学生字体美观,文面也特别清楚工整,但时常出现错别字。我们不妨这样写:“你的书写很漂亮,但那几个错别字影响了它的完美,相信你下次一定做得更好。”有的学生叙事有条理,但缺少画龙点睛的句子,我们可以这样写:“你叙事清楚有条理,但如果能将抒情和议论穿插运用,效果将会更好。”另外,对个别学生抄袭作文可以这样写批语:“作文写得不错,如果是你的亲笔创作,那真是让老师为你的进步高兴,相信经过努力,你会经常写出这样的好文章。”事实证明,这样的评语比一味的批评指责的效果好得多。

第四、抓住重点,含蓄地表达观点。

对缺点较多的作文,在写评语时要注意选择最主要、最明显、最容易改正的方面指出来,指导学生认真改正,以保护其写作的主动性和积极性。传统的评语还有一个弱点,那就是面面俱到;看起来好像很全面,其实上没有哪一个方面能给学生留下深刻的印象;看起来好像对学生要求很高,其实效果不一定很好。处于成长过程中的学生,如果每次作文能够在某一方面有所进步,或者改掉一个缺点,就相当不错了。因此,在给学生写评语时,一定要重点突出,抓住学生在本次作文中的突出表现,激励学生继续努力;或者,抓住学生突出的缺点、不良思想,引起学生的反省,使之注意改正。有时,在学生作文中的一件小事或一些观点,看起来似乎平平常常,其实却有着深刻的内涵。抓住这样的小事写进评语之中,可以使学生感到老师很关注他,无形中也增加了师生之间的情谊。

第五、关注学生情感,培养学生人格。

作文既是学生写作水平的体现,又是其思想、情感的反映,还是与学生沟通、交心的最佳方式。因此,作文评语不应该就事论事,就作文谈作文,而应关注学生情感、思想的发展动向,因势利导,把作文指导与人格培养结合起来,使其形成健康的人格。一位学生在《我的老师》中有这样一段:“老师工作很忙,可是仍坚持用业余时间为我们补课。她说:‘每次补课的时候,我就认真……’”我在

旁边写道:“写得形象感人,老师的无私和奉献精神,跃然纸上。想一想,老师这样做是为了什么?学生的应该怎样学习来报答老师?请拿出实际行动来!”这样的评语既及时激励了学生的上进心,又拉近了师生间的距离,增进了师生情谊。这以后,这位学生用他的实际行动证明了我的评语的正确性和激励作用。

篇三:那一刻,爱在心里流淌

那一刻,爱在心中流淌

站在记忆的溪流边,静静地听它奔向远方,同它一起流淌的,还有那意味深长的感情——普通而不平凡的爱。

卷子上那血红的分数像一个恶魔,狰狞地狂笑着,笑着我的无知与粗心。灰色的阴霾挡住了我的视线,我像被囚禁在一个孤独的小岛里,绝望的走着,却又找不到出去的路。淡淡的阳光给一切染上了金意,显得那么温暖而美好,而我却像个木头人,双目无神的游荡在街上,又好像丢了灵魂的毫无情感的“人”。

流淌在记忆中的爱作文

终于挨到了家,我没有听到笑脸迎来的她说了什么,只是一直走着,眼前似乎出现了荆棘丛,血红的天空偶尔掠过几只孤鸦。这该是通往地狱之路吧!呵。我冷笑一声,想哭,却又哭不出来。漠视一切,我跌跌撞撞地进了卧室,重重的摔了门,以宣泄心中的悲伤。

打开书包,去除了那份试卷,那醒目的红色分外鲜艳,仿佛血染一般。它像一把三棱尖刀狠狠地插入我的心脏,又像用无数根银针,射向我的心。血,正一滴一滴的落下,是无声的泪,外边阳光灿烂,我却被围在了一个黑暗的世界里,见不到一丝丝光明。

关掉所有的灯,我拒绝一切光明。终于忍不住,泪,涌出了眼眶,模糊了双眼,无色透明的液体顺脸庞滑下,落在地上,绽出一朵朵晶莹的花,谱出悲伤的歌谣。

“吱呀”一声,门被推开了,虽然声音很轻,但我仍然听见了。她,正轻轻地向我走来,并拉开了灯。

灯亮了,我马上用胳膊去挡住这光明,企图让自己一直处于黑暗中,可是一双温柔的手却轻轻地把我的胳膊放下,心中那冰墙出现了裂缝。

“孩子,不要紧,考不好没关系,下次努力一定可以考好,总结经验,吸取教训。”这句话像一束阳光,照亮了我的心,驱散了阴霾,也瓦解了心里的冰墙。那一刻,爱在心中流淌,带着温暖,和着阳光,明媚又美好;像是初春到来,和煦的春风拂过,似轻柔的手;像是一条河,滋润了我的心灵之花。质朴的话语,流淌着人间至情中最美好的——亲情之力。

让这爱随记忆流淌,让亲情于心中生根发芽,让它们共筑美好的明天!

篇四:爱在生活中流淌

爱在生活中流淌

生活中,到处都充满爱。只要我们用心去留意,无论是在学校中,还是在家中,都不会缺少发现爱的眼睛。

杯中余温的牛奶

初四的我们,学习非常紧迫。晚上甚至会学到深夜。我正在题海中旋转。刚刚有一点思路的数学题被开门声打断了。妈妈温柔地说:“宝贝,喝杯牛奶吧!”被打断思路的我气急败坏地向妈妈喊去:“喝什么喝呀,刚刚想起来的思路全被你打断了。”妈妈悄声地走了。我又继续回到练习题中,面对枯燥的学习我很是不耐烦,但为了完成作业,我只能克制这种心理。心中有一丝成就感的我终于完成作业了。不经意间,我看到了客厅的灯还在开着,我的开门声惊醒了沙发上睡着的妈妈。她将牛奶递给我,我喝下了那杯还有余温的牛奶,体会到妈妈深深的爱,再想想刚刚对妈妈爱的打击,我哭了。

一小块橡皮

这次考试和以往有些不一样。需要用铅笔来涂答题卡。这时,同学们都像热锅上的蚂蚁一样到处借橡皮。我借了好几个同学,他们也都没有。我回头看看后桌,哎,没希望了,她手里捏着的一半橡皮或许也是刚借的。这时的我快要急哭了。这时,我的后桌使劲一动,眉头紧皱。竟为我扯下了一小块橡皮,伸手递给了我。我答卷时,晓得都合不拢嘴,因为橡皮虽小,我能体现与同学真挚的爱。

红色标迹的日记

今天又要写日记了,像以往一样打开日记本,写起了日记。无意间,我看到了老师为我昨天日记的批改以及工工整整的评语。那些红色标迹顿时浮现在我的眼前。我一页一页地翻着日记本,想到老师批评的本子将近50人,她是多么的辛苦,要话费多少的时间来为我们批改作业啊!这红色标迹的日记本,让我体会到了老师对同学们那伟大,无私的

爱在生活中流淌,我们要做一个有心人,珍惜和回报这些在我们生活中的爱!

篇五:爱在心里流淌

爱在心里流淌

———感恩新老客户

一朵鲜花可以带来幸福的气息,一杯清茶可以品尝幸福的滋味,因为有您们对我的信任和支持,才有我今天的成就。

我之所以跟着保险走,是因为它能帮您留住自己已经挣到的钱,能解决人们老来没人管,得病没钱医治使子女负担重的问题。把幸福的种子拨洒在了人们的心田。使人民在未来生活的幸福之上平安一生、幸福美满。

上帝创造了却不能照顾到每个家庭所以创造了母亲。母亲不能照顾到每个人的一生所以创造了人类保险。

我自豪,是我把人间自救最好的法宝送到了客户手中。使客户更有责任感和爱心。 我骄傲,是我把最好的产品介绍给了我的客户;使我的客户生命更有尊严,健康更有保障。

我坚信,因为我使客户解决了用任何方式都不能解决的家庭难题。

我欣慰,是我在用心撒播人间的真爱————把平安幸福送进千家万户,祝愿好人一生平安,祝愿每个家庭都幸福美满。

我将一如既往的为你们服务,也希望您们能继续支持我帮助我。

多少年后,也许我已经化为泥土融入大地,我坚信有怀念我的朋友,因为多少年前我已经把象征吉祥、幸福、祥瑞的保险送到了您们手中,一份保单寄托着一生幸福,一份保单承载着我深深的祝福,一份保单能给您一生的呵护,一份保单使一个家庭有说不完的故事。我愿这份爱与祝福时时刻刻伴随着您及您挚爱的亲人身边,让幸福平安相伴世代相传。

感谢您们———我的至尊客户!

忠实的客户经理:杨兆鹏

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