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影子ppt百度文库

时间:2016-03-29 来源:爱作文网 

篇一:PPT中制作对象的影子方法图解教程

53 PPT中制作对象的影子方法图解教程

在PPT中制作影子的方法就是给对象设置阴影,下面我教大家怎么给图片设

置阴影。 第一步:首先打开PPT

演示文稿。进入“Microsoft Power Point 2003”编辑界面。

第二步:插入一张图片。“插入”—“图片”—“来自文件”如图所示:

第三步:选中所要选择的图片:如图:

第三步:选择“视图”——“工具栏”——“绘图”。

然后就会出现绘图工具栏。如图所示:

单击阴影的图标就会有各种阴影样式,选择你想要的就可以。如图所示:

选择了一个样式之后,会出来如图所示的框:

你可以选择阴影的颜色和透明度等。

篇二:影子

《影子》教案设计(上)

? 教学内容

《义务教育课程标准实验教科书 语文》(人教版)一年级上册第81、82页。 ? 教学目标

1、认识“影、前、后、常”等11个生字,学习两个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。

2、能根据自己的体验正确、流利地朗读课文。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

? 教学重难点

重点:认识11个生字,学会两个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。 难点:懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。。

? 教学准备

生字词卡片、多媒体课件一组。

? 教学过程

(一)导入

(教师放一段手影视频,看看同学们从中看到了哪些动物

师:同学们,你们看大屏幕,觉得大屏幕上的这些影子像什么啊? (设计思路:引用动物的影子激发学生对影子的兴趣。)

(二)新课教学

师:我看小朋友们对影子的兴趣这么高,今天我们就来上《影子》这节课。 ( PPT出示标题 )

师:大家看标题,一起来读一下标题。

生:影子。(注意轻声的读法)

师:这个影子的“影”,同学们觉得是不是很难记?

生:是。

师:老师这有个好方法。说有个叫京京的小朋友在太阳底下做游戏,他的影子就被拖得长长的。(PPT一步一步出示)大家记住了吗?和老师一起再读一

遍这个字。

生:影。

认识生字(PPT出示,生字卡片辅助)

(1) 借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈出来。

(2) 借用拼音卡片,把要求会认的字读一读,特别注意读准前、后鼻音和

翘舌音的字。

(3) 教师指名读,注意纠正。

(4) 开火车读,检查读音,共同正音。

(5) 自己读课文,把课文读流利。

逐个认字(生字卡片)

(1) 一个一个认字,让学生多拼多读。

(2) 指明学生组词,尽量多叫几个。

(3) 从组词中理解每个字的意思。

例:

师:小朋友们,你们能用黑板上的这个字组下词吗?

生:

师:那么你能从组词中体会它的意思吗?来,我们请同学来试一下。 生

重点新字的认识

(1)认识新偏旁,“反犬旁”和“宝盖头”。教师写书,学生看,书写后让学生读一读偏旁。(板书:“反犬旁”和“宝盖头”)

(2)对于“他”,“她”,“它”三个的解读。(PPT出示)

用男生,女生和动物的头像比一比,这些字分别代表什么。

师:同学们,今天我们又学习了一个“它”,在以前呢,我们已经学习了两个他,谁能说说是哪两个他,我们是怎么区分它们的呢?

生:“他” “她”

师:很好,那么谁能说说你是怎么区分它们的呢?

生:女字旁是指女生,另外一个指男生。

师:恩,对旧知识记得很牢,我们今天又学习了一个新的“它”,你们

想想,这个“它”指的又是什么?在我们日常生活里,除了哥哥姐姐,你周围还有什么能在你无聊的时候解闷?

生:小狗。

师:嗯,是不是还有我们周围的小动物?那么这个“它”呢就是指我们周围的小动物。

(3) 对于“前” “后”的认识。(PPT)

教师指名学生说出前后左右座位的人是哪个。

引出课文

师:同学们这么快就学会了,那么在课文中有两幅画,谁能说说,影子在小男孩的哪边?

师:第一幅,谁来说说,影子在小男孩的哪边?

生:后面。

师:那老师想问下,第一幅画中,太阳公公在小男孩的哪边?

生:前面。

(板书:太阳公公 前 影子 后)

教师按上步骤来讲第二幅画

(板书: 左 右)

师:从这之中我们小朋友能看出来,太阳公公和影子位置关系吗?谁能说说看?如果太阳公公在小男孩的后面,影子又会在哪里?

生:前面。

师:哦,老师懂了,原来太阳公公和影子在捉迷藏,太阳公公在小男孩的哪边,影子就在小男孩的另一边。你们说,是这样吗?

生:是。

师:

认知练习(PPT)

整体阅读

再一次整体阅读课文;请两个学生读,一个上半段,一个下半段;男生读,女生读。

布置作业

板书设计:

篇三:9 影子

篇四:影 子

影 子

站在山腰上

满山的树,满山的叶

看不见树叶的影子

看不见自己的影子

却听到了心里想要对你说的话 远方,听的到我对你的呼喊吗 远方,听的到我说的心里话吗 不要离开我,走的那么遥远 我不想孤单

我想靠近你,就一步(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:影子ppt百度文库),在这个丛林里 我想看见你的影子

也想看见我的影子

不被风刮走,不被雨打湿 在这个丛林里

寻找我的影子

孤单的影子

也有你

篇五:关于影子

关于影子

有些人只拥吻影子,于是只拥有幸福的幻影。

——莎士比亚

在《偷影子的人》这本书中,我不得不佩服作者惊人的想象力与创造力,那每天陪伴着我们,和我们形影不离的影子在作者的笔下有了鲜活生命,它在向我们诉说着一切,关于影子的一切。

和许许多多的普通孩子一样,本书的主人公的童年带点忧愁又有点悲痛,他有着自己暗恋的女孩伊丽莎白,有比自己大两岁的死对头马格,也有一辈子的好朋友吕克,也有曾经陪伴他,听他倾诉的学校警卫伊凡。但他却仍然讨厌着,这可怕的童年,在这个外省的小城市里,他拼命等待着伊丽莎白垂怜而看他一眼,拼命的等待着父亲能回来,回到那个曾经幸福的家。

在绝望中,他等待着长大,等待着有一天能离开这个地方,他把童年留在回家的路上,把童年埋在阁楼里,把童年扬弃在火车站的月台上,在那里,他看到母亲哭泣,第一次没有试图别过脸去。 我们又何尝不是如此,梦想着快速的长大,抛下童年,离开父母的一天,主人公不曾想过,我们也不曾想过,改天,或许就换成父母离开我们,于是我们就只能梦想着,能否有一时片刻,重新变回寄居在父母屋檐下的孩子,能抱抱他们,不害羞地告诉他们,我们爱他们。仍记得在送我到外地上大学的时候,父亲站在站台上送我上车,忽然他叫住了我,说:“闺女,我以后再也不骂你了,你记得要常回来。”那一刻,我看见了不曾流过泪的父亲第一次落泪,就像一个无助的孩

子,舍不得离去。

我们很难想象,有一天们回到家中,发现曾经年少体壮的父母变得很虚弱,变得连一些小事都做不好,家里也不再像以前那样井井有条,饭菜也不再可口;我们很难想象,有一天,父母离开了我们,我们再也听不到他们叫我的名字,就像从前每天早上他们所做的那样,再也不能与他们分享我的快乐与忧伤,再也不能与他们争吵,有的只是一生中前所未有的孤独。

当我们长大,有了自己的子女,我们开始回忆,童年的往事。学校里的那个操场,留下了我们欢快的影子,街道转角的那家面包店,我们每次路过都赖在那不肯走,直到父母给我们买下那个香喷喷的面包,我们会为自己小时候犯下的幼稚错误而捧腹大笑,也会因时光的流逝而悲伤,回忆总是幸福的,曾经的不愉快会因时间的侵蚀而消散,但那些快乐记忆却日久弥新。

我们开始后悔,曾经的日子。为什么自己那时要迫不及待的离开父母的怀抱,为什么自己没有多陪陪父母,好好的照顾他们,的确,或许无论我们怎样努力,都不及父母对你的爱,很多时候我们无法回报,我们更多的只能将自己的爱传给下一代,我们所能做的或许只有健康的成长,成为父母心中所期盼的那个人,一直都记得文中母亲写给主人公的信:“她最大的心愿就是我将来能开心地茁壮成长;她期盼我能找到一份让自己快乐的工作,不管我人生中作出什么选择,不论我会去爱或者是被爱,都希望我实现她所有对我寄予的期望”;永远记得母亲在信的末尾都会署名:爱你并且会一直深爱着你的妈妈

人生漫漫,我们总在得到中失去,在失去中获得,我们逃离童年,变得成熟,却失去了曾经的纯洁无暇;我们逃离父母的怀抱,创造出自己的一片天地,却失去了家中温暖的怀抱。或许某一天,在那个平静的夜里,你的影子向你诉说曾经的往事,你会幸福的落泪,也会静静的哭泣。

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