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远离校园暴力800作文

时间:2016-03-31 来源:爱作文网 

篇一:远离校园暴力

远离校园暴力,从自身做起

校园应当是一个青少年身心健康成长的安全地方,本应是我们学习的净土,但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。校园暴力严重危害青少年的身心健康,破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

校园暴力主要表现为以下几种形式:索要钱物,不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争,用暴力手段争长论短、不堪长期受辱,以暴制暴,冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等,那么,暴力事件的后果将怎样?

公安机关根据其后果不同分为殴打他人,故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理,属于治安案件;而故意伤害则是依据《刑法》处理,属于刑事案件。但无论哪种案件,最终的结果都是违法者人身自由受到限制,名誉受到影响,金钱受到损失;对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的,要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的,要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款,故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿,项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定,根据情节的不同,违法人员要受到一日以上,十日以的下的行政拘留处罚;犯故意伤害罪,依据《中华人民共和国刑法》规定,根据伤害程度的不同,要受到拘役,管制和有期徒刑,案底将留存公安系统,在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到,这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

校园,本该是一方净土、文明的殿堂。然而,同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比,我们真诚的呼吁广大同学:涵养理智,莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚!

篇二:2.远离校园暴力

课 时 备 课

篇三:加强防范意识_远离校园暴力

加强防范意识 远离校园暴力

一、校园暴力的涵义、种类及巨大的危害

近年来,我们市的中小学教育工作取得了显著成绩,“勤奋好学,努力向上”正成为校园文化的主流,但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流,校园暴力就是其中之一。今天我们所讲的校园暴力,特指发生在学校及其周边地区,由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。这也就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”,我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。

我们先看看校园暴力的种类,我个人认为,目前的校园暴力主要有以下5种:

肉体伤害、校园凶杀、校园抢劫、校园性侵犯、校园黑社会。 校园暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是,这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害:

1、走上犯罪道路。那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。

2、社会遗弃。很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,社会归属感长期得不到满足,最后仇恨社会,危害社会,最终被社会遗弃。

3、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路,做人不会脚踏实地,难以

感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。

受害者的危害:

1、肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的学习生活中缺乏信心和勇气。自卑。逃避。

3、痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去!

根据有关部门的分析,校园暴力呈现出团伙化的趋势,青少年的模仿性强,他们的暴力活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性的特点,但暴力手段却成人化。经我们研究发现,下面七类学生容易成为校园暴力的施暴者:1、发型、衣着怪异者;2、有吸烟、酗酒等恶习者;3、思想变态,心理扭曲者;4、常在校内拉帮结派,勾结社会闲散人员者;5、没有学习兴趣,成绩地下者;6、学习生活中,感觉压力大,无处发泄者;7、单亲家庭,父母疏于教育者。有这几种情形的学生你们要注意,虽然你们现在可能没有实施校园暴力,但是如果你们不及时的改正你们的心理、行为上存在的问题,一定会走上违法甚至是犯罪的道路,到时候,悔之晚矣!

二、导致校园暴力产生的主观(也就是学生自身)原因 我们不否认学生是

校园暴力的受害者,家庭、学校、社会对校园暴力要负主要的责任,但是我们不能说学生本身对校园暴力的产生没有一点儿责任。事实上,绝大多数施暴者本人就是学生。那么今天我们就找找发生校园暴

力,学生自身的原因:

忍气吞声,助长施暴者的气焰。有记者花了近近两个月时间,采访直接间接接触过校园暴力的人。令人遗憾的是,被采访的人当中绝大多数发出这样的议论:“遇到这种事儿,给施暴者一点儿钱就是,犯不着挨顿打。”“对这种人,咱惹不起躲得起,少理他们那一套就是。”“像他们这种?大错没有,小错不断,气死公安,恼死法院?的人,你反抗又能怎样?弄不好还会越陷越深。”在 采访中,记者发现,大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后,他们不但不敢告诉家长或老师,更不敢报警,甚至警方在破案过程中找到他们时,他们也不敢出面 作证。实际上,正是受害者这种软弱的态度,助长了施暴者的淫威,令人担忧的是,逆来顺受的学生们长期忍气吞声,除使财物遭受更多的损失外,还对他们的身心 健康造成了更大的伤害:有的因身体受伤而需要治疗;有的因过分恐惧而精神失常;有的性格发生变化,整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时,由于精神长期处在恐惧状态中,他们的心理问题比较突出,情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。同学们,我们为什么不拿出法律的武器来保护自己的,请你们记住,我们是正义的,邪恶永远惧怕正义!

以暴制暴,制造新的校园暴力。一旦青少年团伙这种松散的组织被黑社会利用的话,很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。”

三、校园暴力的预防及处理方法

我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题: 对于施暴者:

这样的学生要悬崖勒马,要不断提高法律意识,要弄明白那些行为违法,那些行为犯罪,不要等真正的犯罪后,再痛哭流涕,那个时候,眼泪解决不了任何问题!同 时,要加强行为规范的养成训练,做一个文明的学生。最后,要加强心理调节,遇到不开心的事情三思而后行,比如和别人吵架了,我们要退一步,明天再和他谈, 因为到了明天火气消了,彼此交流也比较顺畅,也就避免了暴力事件的发生。

要让他们承担责任。道歉,处罚,对损失负责。靠自己的行动来补偿损失。为他们规划,寻找更有利的发展方式和回报渠道。同时,在心理老师的帮助下,纠正不良习惯和不良认识,培养更好的行为模式。

对于受害者:

同学们,老师告诉大家,我们的社会是一个法制的社会,我们的学校是一个神圣的殿堂,出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通,如果这些都不能沟 通,我们还可以诉诸法律,来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法,这种想法不会解决任何问题!请同学们切记!

再有,同学们是未成年人,在遭遇校园暴力的时候,不提倡你们挺身而出,见义勇为,你们用特殊的方式一样可以打击违法犯罪分子的嚣张气焰,那就是在你的身上或者在你的身边发生类似情况首先不

要慌张,不要害怕,要保护好自己不受肉体上的侵害,巧妙周旋,脱离险境,然后,及时的向学校的老师、家长等成年人报告或者拨打110求助,一定要说清人物的外观特征和地点!通过这些方式我们一样可以打击违法犯罪行为,使这些犯罪分子没有藏身之地、没有可乘之机。只有这样同学们共同努力我们才能创造一个安定团结的学习环境,使我们健康快乐的成长!

最后,如果感觉自己的心理受到了伤害,那么一定要做心理调适。在教育心理老师的帮助下,消除心理阴影。

同学们:今天,我们一起了解了校园暴力的涵义、种类及巨大的危害;导致校园暴力产生的主观(学生自身)原因;校园暴力的预防及处理方法。希望大家能有所收获。

法律是神圣不可侵犯的,祝愿我们的同学都能高高地举起法律的盾牌,学法、懂法、守法、用法,做一个守法的中小学生,加强防范意识,远离校园暴力。平安、健康、茁壮的成长

篇四:远离校园暴力

远离校园暴力

教学目的

1.引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施

2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行

3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学准备

教师准备

搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件,显示相关案例等内容 学生准备

搜集身边的校园暴力事件

教学注意事项

1.从学生身边入手,进行正面教育

2.要让学生认识到:同学之间要和睦相处,不要激化矛盾

教学过程

一.以学生为源,从“我”导入

1.课件显示本科案例及查阅相关资料,让学生讲述自己身边的类似案例。提问:当时你是怎么处理的?

2.师:从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力,正确处理暴力事件)

二.掌握方法,反思自我

1.课件展示“校园暴力”定义,阅读、理解:

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题:如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?

课件出示图片

师:让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

(1) 刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了

(2) 放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里。

(3) 课间,王园高兴地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神暗示旁边的同伴同学,让同学赶快去告诉老师。结果,老师及时赶到解决了问题。

问:这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴?在学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:(1)不要帮同学出气打架(2)不要“以牙还牙”(3)懂得谦让

4.“天天提醒”在阅读的基础上理解

5.什么是语言暴力?语言暴力会给人带来哪些伤害?

(1)语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

(2)讨论:语言暴力的危害

师总结:丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况?

6.集体制定“文明礼貌用语”,要求简洁明了。同学们要避免去伤害他人,解决同学之间的矛盾,同学之间要和睦相处

三.拓展延伸,加深认识

读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来

1.杨岳是个非常要强的孩子,家庭条件也很好,学习成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此,他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的mp3借去一个多星期,王天刚要求张小力还。张小力说:让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了mp3,心理却很不痛快。放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推进了女厕所。王天刚急了,同张小力打起来

篇五:远离校园暴力 做文明中学生主题班会

远离校园暴力 做文明中学生 活动目标:

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:远离校园暴力800作文)

加强法制教育宣传,让学生认识到犯罪的危害性,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动方法:

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 活动过程:

一、导入:青少年违法犯罪形势严峻

主持人:同学们,不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲,那么不懂法律的人被称为什么呢?对,是法盲。其实,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分。一个人如果没有文化或不懂得学习,就会落伍于时代,成为时代的弃儿。而一个人如果不懂法,即法盲,在现代社会的处境将会更令人痛心。

当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,从犯罪性质看,盗窃犯罪最为突出;从犯罪形式看,两人以上共同犯罪人数增多;从犯罪手段看,作案手段残忍,犯罪后果严重;从犯罪年龄看,逐渐趋向低龄化;从犯罪数量上看,全国约2.5 亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。我们大家不妨看几个案子:

二、案例分析:

【案例一】

四个不满18周岁的中学生何某、赵某、龚某、杨某因网络相识,经常在一起泡网吧。因沉迷网络缺钱花,便去勒索。今年3月15日22时许,四人与潘某(另案处理)尾随市内某中学学生王某并持刀威胁,王某被迫交出手机1部及现金43元。破案后,手机追回,已退还给受害人。

3月18日凌晨,四人与邢某(另案处理)在一网吧上网,见在此处上网的学生陈某和郑某有钱,便强行将2人带至一小巷中,陈某被迫交出现金44元,几人又搜身抢走陈某的手机1部。

法院审理认为,何某、赵某、龚某、杨某的行为均已构成抢劫罪。四人犯罪时均不

满18周岁,应从轻处罚,遂分别判处何某、赵某有期徒刑3年、缓刑4年,分别判处龚某、杨某有期徒刑3年、缓刑3年,并各处罚金1000元。

主持人:同学们若在网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索,竟然立即可以获得15800多个校园犯罪案件。

【案例二】:5月12日12时,陕西省富平县蓝光中学高一(2)班学生沈兵杰(男,17岁)中午在食堂排队打饭时与同班同学赵燕飞(男,18岁)发生矛盾。12时40分左右,两人回到宿舍后进行斗殴,沈兵杰用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。

【案例三】:7月13日1l时,湖北省利川市第五中学高二年级11班学生向平安(男,17岁)与同班同学冉咏七(男,17岁)在教室因小事发生口角并引发殴斗,向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳下,两人经抢救无效死亡。

三、校园暴力的形式和预防:

主持人:纵然有再多的惋惜,三个年轻的生命也离我们而去,留给家人的更是无尽的伤痛。校园暴力事件频频发生,实在令人触目惊心,归纳起来有以下几种形式:

(1)索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱;

(2)以大欺小,以众欺寡;

(3)为了一点小事大打出手;

(4)同学间因“义气”之争,以暴力手段争长论短;

(5)不堪长期受辱,以暴制暴;

(6)个别学生组织同乡会或者其他,用暴力来解决相互矛盾。

主持人:同学们在听完这些例子后,我们再来看看

【预防校园暴力事件的途径和方法】:

1、同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。

2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。

3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。

主持人:走上违法犯罪的道路,有时只是一念之差,许多学生特别是那些“调皮”学生,尽管已近青年时期,却根本上对法律知识一无所知,没有丝毫的法律意识,可以说,我们既是“弱势人群”,又容易变为“高危人群”。许多的时候正是由于我们的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,学习有关的法律知识就非常的必要。

四、班主任总结:

让我们携起手来,不携带任何管制刀具,坚决杜绝校园暴力,共同创建和谐校园。知法守法,在学校做好学生,进入社会做好公民。

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