首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句读后感精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

春天的声音阅读答案

时间:2016-04-06 来源:爱作文网 

篇一:主题阅读倾听春天的声音

主题阅读倾听春天的声音

我听到一种A的声音正从远处流淌而来。这声音,似冰凌在暖阳中碎裂,然后汇成奔腾的河流。

当我的耳中充盈着这种B般的声音,我终于认定:有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处。仿佛在C的箫声划过之后,弦乐再度响起,然后汇进D的锣钹之声。这时候,有鼓点似马蹄脆响,我知道,这鼓点是来自大地深处的心跳。这春天的声音,正浩浩荡荡前来,如黎明时的阳光,或者一场珠玑落盘的雨。这声音,如阳光般温暖;这声音。又有雨水的纯净和甘甜。当枝头张开嫩芽,我知道:这是春天的嘴唇,正在吸吮着这种声音的雨滴;这是春天无处不在的耳朵,正从冬的禁锢中缓缓升起,倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。

当我用绿叶聆听时,春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。或许,春天的声音很小,只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音,但桃红李白,这声音拥有各种夺人心魄的色彩。赤橙黄绿青蓝紫,百花齐放,这春天,遍地是色彩的合奏与交响。目不暇接时,流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。我闭上眼睛,也能分辨这春天的声音正在四处绽放:在枝头,是灿烂绽放的花朵;在天空,是花团锦簇的云彩;在河流,是粼粼涌起的浪花;甚至,在土地,是铁犁犁过后如花绽放的泥土。

或许,这春天的声音只是鸟儿的啼鸣。当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过,飞向远方,我知道,翩跹的雁影并不消失,它们正飞向我的内心,或者说,我的胸襟在春天已经开阔,远方有我的心灵。

由近及远,春天的声音逐渐宏大,宏大成一部自由、轻灵的乐章。我以为,鸟儿飞翔的路线,正是春天乐章逶迤的旋律。春天的声音把我带远,而我的思绪又把春天拉近,现在我就在春天的中心。绿叶攀援我的躯体,我的思绪绿了;花朵正从我的心底绽放,渗出思绪的芳香;河流正流淌给我智慧和柔情。

现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵。春天,我以直立的形象站在春天的中心。当我用轻风呢喃着说出一声——爱,我就成了春天的一部分,一片直立的春天。我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出,由近及远。于是倾听天空的飞鸟对自己说:热爱春天里的生命,热爱生命里的春天。(

篇二:朱自清的《春》阅读题答案

朱自清的《春》阅读题答案

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去

了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。

《春》大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了著名的散文精品《春》,

1.配乐范读课文,朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着问题听读课文。(读时展示几幅春天的图画)

春天的声音阅读答案

问题:(1) 课文围绕“春”写了什么?

(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.

(3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?

师生互动,共同讨论以上问题

(1) 课文围绕“春”写了什么?

本课作者对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘

出江南春天特有的景象。

(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.

本课可以分为三个部分:

第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分:(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。

第三部分:(8-10)总写——颂春。赞美春天,点出了春天的特点:新、美、健。

(3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?

-

文中具体描绘了六幅春景图。

春醒图——自然醒——第二自然段

春草图——草报春——第三自然段

春花图——花争春——第四自然段

春风图——风唱春——第五自然段

春雨图——雨润春——第六自然段

迎春图——人迎春——第七自然段

(1) 作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还

没有来到?

(“盼望着”;“近”)

(2) “盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?

(这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情。)

(3) 探究质疑:(第二部分)春天来了,走到了作者的面前,作者看到

了什么?请同学们朗读第二段

(1)看到了山,水,太阳。(可以看出这是对春天的——描绘)

(2)从这一段开始,作者已经开始在描绘春天了,既然它已经来到

了作者的面前,为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢?

明确:这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体

的印象呢?

因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学,他就站在门口,我们先会看他的什么呢?是高是矮,是肥是瘦,是黑是白,等等,然后我们才会去看他穿着什么样的衣服,什么样的鞋子,什么样的发型,等等,再接下来,我们将会看到他衣服的颜色,鞋子的颜色,甚至是品牌等等。

(2)“一切??????”这个自然段的怎样描写春天的?

(3)这段话运用什么修辞手法,有什么好处?

春草图

:朗读(齐读),思考这段抓住了春草的什么特点来写?

(教师明确:嫩、绿、多)

(1) 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”,体会其表达效果有何不同。哪个好

“钻”和“偷偷”用得好,说说好在哪里?

“钻”“偷偷地”

(2)那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢?

提示:小草和小孩子具有哪一个共同点呢?(小,说明他们都处在生命中最富有生气,最活泼的时期,这个时期的生命力最为旺盛。)

在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。

春 阅读下面两段文字,回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1、 第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

篇三:小班语言教案:春天的声音

小班语言教案:春天的声音

(一)内容简介

黑乎乎的夜晚,鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答??各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸,到底是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨,滴答滴答??这就是春天的声音!

(二)主题分析

故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚,找寻各种声音的来源,让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音,将孩子的视野带入大自然。

(三)情节分析

黑漆漆的夜晚,窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户,一瓶不知名的黄色小花,看到这样的画面,小读者的心顿时安宁下来。

鼹鼠爸爸胖胖的身躯,挤在一张窄小的床上,充满喜剧效果的画面,又抓住了小读者的视线。

叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙??有趣又多变的各种声音,调动了小读者所有的听觉细胞,也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。

在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中,小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。

最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因,原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音,原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声,慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧!

(四)角色分析

故事的开始与结束,鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的,那是春日特有的慵懒的睡意;结束时是鼹鼠爸爸找到答案后,在春雨叮咚中心满意足的惬意。

鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中,小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里,是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。

(五)图画分析

1、画面的色彩

整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法,一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧,让我们的心中、眼里充溢了美的感受。

无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩,静态的美与各种声效的动态之美,似对弈、又似携手,将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节

在图书的第2面和第22面,同样的窗口却给人不同的感受:深墨绿的色彩、黄色的小花,将人带入春夜的安宁;一盏煤油灯,黄黄的光线也照亮了窗口,照亮了窗外的雨丝。细细品味,春天的声音可以是宁静的,也同样是热闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜,前后始终展现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上,唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音时,才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜,也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。

(六)语言分析

故事中文字不多,充盈全文的是“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等这些多变的象声词、叠音词。

“沙沙沙??×××,是你吗?”这种句式在文中反复出现,有趣的词语与句式,

足以引发孩子学习的愿望。

(一)活动设计1

1、设计意图

可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上,他听到了“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些声音,他在马不停蹄地寻找答案:“××××??××,是你吗?”

春雨下在门上,会有叮咚叮咚的声音;春雨下在窗户上,会有咣当咣当的声音??

春雨还会下在哪里呢?我们也来找一找、听一听、问一问。

2、活动目标

(1)仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话,能对象声词感兴趣。

(2)尝试找找、说说不同物体发出的声音。

3、活动准备

图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)

场景图片:雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等

◇表示胜利的一段音效

4、活动过程

(1)导入故事,引发兴趣

①出示第2面:

一这是什么时候?

②出示第3~4面:

一鼹鼠爸爸在干什么?

(2)欣赏故事,感受理解

①出示第5面,结合音效:

一这是什么声音?

一门铃响了,会是谁呢?

②出示第6~7面,结合音效:

一你听见了什么声音?会是谁呢?

一鼹鼠爸爸是怎么问的?

③出示第8~1 4面:

一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?

一他是怎么问的? (感受“××××??××,是你吗”的句式) 小结:叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙,鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音,他在不停地问,想要找到答案。 ④出示第1 5面:

一鼹鼠爸爸忙了大半夜,也没找到答案,他准备去睡觉了。 ⑤出示第1 6面:

一看看,他又怎么了?这回会听到什么声音呢?

⑥出示第1 7~21面:

一这是谁的声音?

一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?

一你来问问,你听到的声音是不是春雨的声音? (运用句式问得好的幼儿,就可以播放胜利的音效)

小结:原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音,都是春雨下在不同的地方发出的声音,

真好听!这可是春天的声音!

(3)找找、看看,大胆表述

一春雨下在门上、窗户上??会发出不一样的声音,春雨还会下在哪里呢? (幼儿自由表述)

出示场景图片:

一春雨如果下在这些地方,会发出什么声音呢?你来问一问。(幼

儿自由观察、运用句式表述)

一谁来问一问? (邀请个别幼儿表述,表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)

(4)活动延伸

一春雨还在下,会下在哪里呢?

(二)活动设计2

1、设计思路

在一个春日的夜晚,鼹鼠爸爸被好听的声音惊醒。叮咚叮咚、哗啦哗啦??就像一首首优美的音乐,感染了鼹鼠爸爸的身与心。好听的声音是哪里发出来的呢?

鼹鼠爸爸去找、去问,他发现窗户、溪水??都像一个个音乐家,能演奏出这些动听的音乐。

你愿意做一个小小音乐家吗?一起来演奏春天的歌曲吧。

2、活动目标

(1)欣赏故事,感受故事中不同物体发出的动听声音。

(2)尝试用小乐器敲敲打打,表现简单的节奏。

3、活动准备

·《春天的声音》图画书和教学课件(ppt)

4、活动过程

(1)引发兴趣

一今天我给大家带来了一个故事,(出示封面)故事的名字叫《春天的声音》。

一你听到过春天的声音吗?

一你还听到过哪些好听的声音呢?

(2)欣赏故事

①出示第2~11面:

一鼹鼠爸爸准备睡觉了,可是为什么又不睡了?

一他听到了哪些声音?你来学一学。(出示图片“门、窗户、风、小溪”,鼓励幼儿学着说说)

一叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦,这是门、窗户、风、小溪演奏出来的,好听吗?

一他们演奏的时候,像音乐家一样,都看着书的。(出示节奏谱)看着书演奏,声音会很好听。

(3)大胆表现

①介绍乐器:小铃、沙球、小鼓

一你想做一个音乐家吗?我们也来看着书演奏。

一找一个你最喜欢的乐器。

一你的乐器能发出什么好听的声音呢?试一试。

一现在开始做音乐家了,看着书,你演奏出的音乐会更好听。 (播放PPT,节奏谱会随着乐曲的进行而变色,便于幼儿跟着打节奏。)

②请个别幼儿表演。

(4)活动延伸

出示第1 2面~结束:

一原来春雨也是音乐家,我们和她一起演奏吧。

(三)活动拓展

1.在教室的活动区域和家里,提供各种场景图片,鼓励幼儿运用“××××??

××,是你吗”的句式学习说话。

2.提供各种小乐器,鼓励幼儿根据节奏谱敲打节奏。

(四)阅读区的活动

在阅读区投放各种能发出声音的物体图片,尝试将故事继续讲下去,讲述属于自己的《春天的声音》的故事。

篇四:朱自清的《春》阅读题(含答案)

朱自清的《春》阅读题

盼春部分:

1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情? 答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用? 答:统领全文。

春草图部分:

3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?

答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么? 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的? 答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。

春花图部分:

6.第四段中哪些句子是作者的想象?

答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。 7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思? 答:争先恐后的开花。

8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?

答:由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。

9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?

答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?

答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。

11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么? 答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且

写出一派喧嚣沸腾的景象。

12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处? 答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义?

答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。

春风图部分:

14.第一句话体现了春风什么特点? 答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点? 答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。

春雨图部分:

16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么? 答:花针,细丝,牛毛。

17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应? 答:与青、绿两种色彩相呼应。

18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词? 答:一点点

19.这段文字是按什么顺序描写景物的? 答:由近及远

20.“一下就和三两天”写春雨的________;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________;“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________;“笼着一层薄烟”写春雨的_________;“静默”两字用得最妙,是__________手法,传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是:__________________________________。

答:多而绵长,细,春风,迷蒙,拟人,安静和平,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

迎春图部分:

21.文段开头为什么从“风筝”写起?

答:风筝是儿童的天使,是春天的信号,从“风筝”写起,自然引起地上的孩子,由此扩展到家家户户,老老小小,都欢天喜地的出来迎接春

天,感受春意,从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应? 答:和前文百花争艳相照应

末三句:

23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞? 答:新、美、力,排比、比喻、拟人。 24.后三段能否调换顺序?为什么? 答:

25.“一年之计在于春”的含义是什么?

答:不能,这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的,形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好,也有希望人们抓紧大好春光之意。

《春》阅读训练Ⅰ (一)

小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

阅读上文,完成下列各题。 1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( C )

A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》) B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

2、第二段写春花的顺序是从(上)到(下),写出了春花繁密茂盛,色彩绚丽、香气浓郁的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?

答:侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。 4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。 (略)

5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。 答:“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。

6、第①段描述春天景象,先总写( ),后分写( )。 7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”是写花的( ),其特点是( )。 8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过( ),使描述更加( )。 9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托( )。 本文段共用了下列哪些修辞方法?( )

A、比喻、拟人、借代、引用 B、拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张

(二)

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( A )

A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( C )

A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( B )

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么? 答:“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。

5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系? 答:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。 6、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。 答:拟人、比喻、排比 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗: 。 答:红杏枝头春意闹。

8、对课文的理解分析正确的一组是( D )

①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

(三)

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是(尽情地表现),属于(贬义褒用)的用法。 2、“和”是多音多义字,有①h? ②ha ③huó ④huò ⑤hú五种读音,请选择填空。 应和( ② )和面( ③ )和平( ① ) 和稀泥( ④ )和牌( ⑤ ) 3、这段文字中使用的修辞手法有( C )

A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用 C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人 4、请将文段四句话之间关系的理清。

第一句从 (触)觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 (嗅)觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从 (听)觉和 (视)觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。

5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 (柔和)、(芳香)、(悦耳)等的特征来写。 6、下面对加点词解说有误的一项是( B ) A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。 B、“宛转”的意思是温和而曲折。 C、“应和”与“呼应”是同义词。 D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 注:“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚,所以应选B。

(四)

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、注音。

斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏 披蓑戴笠 2、文段节选自朱自清的《春》,作者有一个不辱国格的人生佳话(故事)是宁可饿死,也不领美国救济粮。

3、用“别恼”一词的作用是( C ) A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。

C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人,由近写到远。

4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来。 3、仿照例句,说说下边加点的词好在哪里。(A、B两句任选一句) ①像牛毛 (多(或细)) ②像花针(闪亮) ③像细丝 (绵长) [例]像母亲的手抚摸着你。(“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述,正确的是( C ) 很有感情。) A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。 A、??都在微微润湿的空气里酝酿。 B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。 B、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着?? C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。 答:A、“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。 越来越浓,越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 6、用双竖线给文段划分层次。 B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。 答:一下就是三两天┃可别恼 7、请用一句话概括这段文字描写的内容。 答:春雨图 8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的(多) ,作者用“(看)”字领起,状写春雨的可爱。 9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了(比喻)修辞手法,写出了春雨(细密迷蒙)的情状。 10、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写: 答:正面与侧面相结合写出春雨的可爱。 11、“静默”一词运用了(拟人) 的修辞手法,用该词写雨中的房屋有何妙处: (五) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。(略) 2、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。 答:随风潜入夜,润物细无声。或:晓看红湿处,花重锦官城。 4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?(B) A、跟轻风流水应和着 B、这时候也成天嘹亮地响着 C、人家屋顶上全笼着一层薄烟 D、在雨里静默着 5、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节。

答:例:写春:东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜 写夏:清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊 写秋:秋风萧瑟,洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风 写冬:北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣 6、“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试选择两种季节的雨,用拟人的修辞手法各写几句话。 《春》阅读训练Ⅱ 一、积累与运用 1.选出有错别字的一项(C ) A.清脆 嘹亮 薄烟 B.傍晚 短笛 赶趟 C.郎润 筋骨 润湿 D.抚摸 烘托 静默 2.为加点的字选择正确的读音。 ①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( A ) ②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( B ) ③披着蓑 A.suō B.shuō

( A ) 答:“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 ④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( B ) 二、阅读 ⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn 阅读下面文段,回答文后问题。 ( B ) (一)

⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶( A ) 3.根据拼音写出词语并加以解释。 ①酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。 (yùnniànɡ): ②黄晕:昏黄不明亮。(huánɡ yùn): ③舒活:舒展,活动。 (shū huo): ④花枝招展:打扮得十分艳丽。 (huā zhī zhāozhǎn): 4.下列各句与原文完全相同的一组是( B ) A.雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。 B.坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 C.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。 D.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望,有的是工夫。 5.指出下列句子运用的修辞手法 (1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人,排比) (2)小草偷偷地从土里钻出来了。(拟人) (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用,比喻) 6.仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 答:“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 答:“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 (3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 答:“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 (4)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼 趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点? 答:新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)。 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情? 答:抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好生活的思想感情。 6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 答:鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望,并决心为此而奋斗。 7.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么? 答: (二) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你

的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1.这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________,从景写到________,从________写到人,由近写到________。 答:1.春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2.文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 ,而且也写了“织”字是承上句像________ 的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。 答:春雨、花针。

篇五:哑巴与春天等三篇阅读及答案

哑巴与春天

迟子建

①最惧怕春风的,莫过于积雪了。

②春风像一把巨大的笤帚,悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去,积雪就变薄了。这时云雀来了,阳光的触角也变得柔软了,冰河激情地迸裂,流水之声悠然重现,嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土,达子香花如朝霞一般,东一簇西一簇地点染着山林,春天有声有色地来了。

③我的童年春光记忆,是与一个老哑巴联系在一起的。

④在一个偏僻而又冷寂的小镇,一个有缺陷的生命,他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱,渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名,大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子,出奇地黑,出奇地瘦,脖子长长的,那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的,常能听见他铡草的声音,嚓——嚓嚓,那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞,又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时,常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草,拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的,但因为有一扇铡刀横在那儿,就觉得这草是活物,而老哑巴成了刽子手,他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴,就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责,为了表示支持我们躲猫猫,他挥舞着双臂,摇着头,做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前,他就本能地大张着嘴,想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动,嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声,却说不出一句话来。

⑤他除了铡草、喂牲口之外,还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪,夏天打扫能是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了,连鼾声都发不出来,人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花,春天时,他在场院的围栏旁播上几行花籽,到了夏天,五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机,还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿,也要多望上几眼,说,这老哑巴种的花可真鲜亮啊,他娶不上媳妇,一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了!

⑥有一年春天,生产队接到一个任务,要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急,人手不够,队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴,因为他是爱花的。达子香花才开,它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上,社员们通铺中央挂上一块布帘,使男女分开,但帐篷里没有帘子。于是,队长就让老哑巴充当帘子,睡在中间,他的左侧是一溜儿女人,右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着,他一次次地从中央地带爬起,但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来,他终于安静了。后半夜,有人起夜时,听见了老哑巴发出的隐约哭声。

⑦从山上归来后,老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的,仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响,只不过声音不如以往清脆,不是铡刀钝了,就是他的气力不比从前了。那一年,他没有在场院的围栏前种花,也不爱打扫院子,常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了,学会偷懒了,打发了他。他从哪里来,是没人知道的,就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样,经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪,达子香花依然在春天时静悄悄地绽放,依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料,但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——

⑧一个永远无法在春天中歌唱的人!(选自《散文选刊》2011年第3期,有改动)

1. 开头第一段 作者用浓厚的笔墨写春天的景色,这有什么作用?(4分)

_____________________________________________________________________________________________

2.按要求回答问题。(4分)

(1)说说“最惧怕春风的,莫过于积雪了”中“积雪”的含义。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

(2)简析第(4)段画线句“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱,渐渐地被风和寒冷给摧折了”的语言表达效果。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

3.老哑巴的“春天”指的是什么?请分条概括。(4分)

_____________________________________________________________________________________________

4.第②⑥⑦节都描写了达子香花,请简要分析这三处在文章中的作用。(6分)

_____________________________________________________________________________________________

海洋石油的污染

①当前,海洋的污染正在日趋加剧,其中海洋的石油污染尤为严重。这是由于石油在工业化中的重要作用,以及全球石油分布的严重不均衡性,使石油的运输显得格外重要。由于大型油轮的营运成本较低,而经济效益却很高,因此,在现代技术所能达到的范围内,建造的油轮吨位越来越大,往往在20万吨以上。目前,世界所需石油的2/3经海路运输,经常运行在航道上的油轮大约有7000艘之多。大型油轮失事以后,其中的原油部分或全部流人海洋中,从而造成严重的海洋石油污染。此外,近海采油平台及输油管的石油泄漏事故,也是造成海洋石油污染的重要原因。

②这些海洋石油污染给海洋生态带来严重危害。石油溢出后,使污染区内的甲壳类和鱼类迅速死亡,海鸟也难以幸免。因为原油能损害羽毛的功能,使海鸟体温降低,其游泳和飞翔能力降低,最后冻饿而死。据统计,每年死于石油污染的海鸟多达数十万只,而甲壳类和鱼类根本无法统计。不透明的油膜降低了光的通透性,使受污染海域藻类的光合作用受到严重影响,其结果一方面使海洋产氧量减少;另一方面,藻类生长不良也影响和制约了海洋动物的生长和繁殖,从而对整个海洋生态系统发生影响。海面浮油内的一些有毒物质会进入海洋生物的食物链,据分析,污染海域的鱼虾及甲壳类致癌物浓度明显增高。海面浮油还可萃取分散于海水中的氯烃,如DDT、毒杀芬等农药和聚氯联苯等,并把这些毒物浓集到海水表层,对浮游生物、甲壳类动物和晚上浮上海面活动的鱼苗产生有害影响,甚至直接触杀。

③石油一旦泄漏而流入海洋后应及时采取的措施,目前主要仍是采用围栏将海洋表面的泄油围住,以避免再进一步大面积的扩展,然后要尽快地用清污船将石油收集起来。进入海洋的石油,一部分可直接挥发而进入空气;一部分受紫外线作用可发生极慢化学分解,而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作....

用来净化。能降解石油的微生物种类很多,目前已经知道细菌、放线菌、真菌中有70个属,约200多个种能氧化降解石油。在近海、海湾等处,因海水中含有丰富的N、P等营养物质,石油降解菌的数量较多,石油流入此海域后,较容易被氧化分解掉。然而,由于外洋海水中N、P等营养物质的缺乏,石油降解菌的增殖受到制约,那里的石油降解菌很少,一旦污染,很不容易很快消除。

1. 第一段文字在文中作用是什么?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2.“而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化”中的“绝大部分”能否删去?为什么?(3分)

_____________________________________________________________________________________________

3.说说第②段画线句子的表达作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________

4.指出下列说法的错误,并简述理由。(4分)

①文中说“死于石油污染的海鸟多达数十万只”与“甲壳类和鱼类根本无法统计”作比较,是说明石油污染对鱼类造成的危害远远胜过对鸟类。

_____________________________________________________________________________________________ ②文中说海水中“约200多个种能氧化降解石油”,这里用数字是为了更准确说明海洋自身有很强的净化能力,可以消除石油污染,人们可以完全不必担心它的危害。

_____________________________________________________________________________________________

5.文中出现的“据调查”“据统计”“据分析”这些文字,具有怎样的表达作用?(3分

_____________________________________________________________________________________________

6.本文围绕海洋石油污染,具体说明了哪几方面的内容?请分点简要回答。(4分)

_____________________________________________________________________________________________

中考链接】

阅读下面的文章,完成9—16题。

故乡红叶

凸凹

香山的红叶,是赏过的。第一次赏香山红叶时,我正上着一所专业院校,适逢红叶盛季,满山红遍,同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。因为我觉得,故乡的秋天,也是红叶满山、流丹溢彩的;而且,山脉绵亘,红到极遥远的地方,比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,红叶的命运便很阔达了。

故乡的山峦,植被是极丰茂的:黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸,檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节——庄稼的秸秆被村人铡碎了,厚厚地铺到猪厩中去,再取山上的表土覆

①盖,以期来年沤出一些好肥料来。而后,有余力的,要在地堰的边上,砍一垛垛的干柴杂草,烧一堆一堆

的草木灰。撒上草木灰的土地,蔓菁憋得大,土豆长得足,谷穗也结得沉。

此时,山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到,那一丛丛的红叶,便是一团团的激情、一首首的诗,自己生于美境与福地,正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。

②真正醒悟了,感到有些惆怅..了,是看到城里人居然要赶那么远的路,到香山专程赏红叶之后。于是,

我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,便回到故乡去,探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!

我爬到屋后的山上,高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶,簌簌地,便让人极感动。但激动的心很快就黯然了——沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草,他要多烧几堆木灰啊。于是,观赏红叶的这

③一份闲雅就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,蓦地就生出一丝羞耻。我便踅到父亲的身边,想给他打个

下手。

父亲很懂我的心思,笑笑,“去赏你的景吧。”

见我仍迟迟不动,父亲说:“有什么不好意思的呢,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么?”

我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客,便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种莫名的惆怅。 ..

最后,还是回去了。因为红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老;父亲已经辜负了红叶,儿女还要辜负父亲么?

④回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿:“崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。”我的眼窝便

不由得濡湿了。

从此,每到秋深,我都毫不迟疑地回故乡去。

每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来,山上的红叶便很执著地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾,只有默默的守望和多情的注视,一如山里的人们。 (本文有改动)

[注]①沤(òu):长时间的浸泡,使起变化。②惆怅:伤感,失意。③ 踅(xué):中途折回。④雄自酿:一种自家酿造的酒。

9.本文以“故乡红叶”为题,为什么在 一、二两段中要写“香山红叶”?(3分)

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

10. 指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。(4分)

①真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人居然要赶那么远的路,到香山专程赏红叶之后。 ..

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 ..

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

11.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

12.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。(5分)

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

阅读下面的文言文,完成17-20题。

连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让.

而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,.

使吾无所告依而生,以为恨。”呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此。其所谓行之..以躬,不言而信者欤!

自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而返葬应山,遂家焉。处士父以疾废于家。处士供.

养左右十余年,因不复仕进。父卒,家故多资,悉散以赒乡里,而教其二子以学,曰:“此吾资也。”岁

②饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者,官为捕之甚急,以

牛自归。处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。 ..

处士有弟居云梦。往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。” (节选自欧阳修的《连处士墓表》,有改.

动)

[注]①赒(zhōu):救济,接济。②粜(tiào):卖出粮食。

17.下列句子中加点词的解释错误的一项是(3分)

A.必以处士为法(榜样) B.使吾无所告依而生,以为恨(遗憾) ..

C.以牛自归(返回) D.厚遗以遣之(送走) ..

18.下列句子中加点词的意思相同的两项是(4分)

A.以一布衣终于家 贤于材人远矣 ..

B.而能使人如此 人不知而不愠 ..

C.处士父以疾废于家 以为顺流下矣 ..

D.当为连公行丧 为人谋而不忠乎 ..

19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①其所谓行之以躬,不言而信者欤!

②往省之,得疾而卒,以其柩归应山。

20.文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?请简要分析。(4分)

21.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分) ①

螺川①早发

[明]王猷定

月落秋山晓,城头鼓角停。

②长江流远梦,短棹拨残星。

露湿鸥衣白,天光雁字青。

③苍茫回首望,海岳一孤亭。

[注]①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。②棹(zhào):船桨。③孤亭:这里指螺川。

(1)诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”?(2分)

(2)“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。(3分)

参考答案:

1环境描写,交代故事发生的时间和背景,为下文的伤感的情绪作铺垫。春天指老哑巴所期待的美好的生活——有良好的生活环境,有平等的生活权利,有尊严的社会地位。推动情节发展。

2.(1)①自然界的积雪;②人与人之间的冷漠。(2分。每点1分)

(2) 运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小,以及在周围人的歧视下窘迫的生活状况。(2分。每点1分)

3.(1)自然界的春天;(2)充满着与美的生活环境;(3)有平等的生活权利;(4)有尊严的生存地位。(4分。每点1分)

4.作品以达子香花作为贯穿全文的线索。第二段中首次出现,达子香花的开放是春天来临的标志,它是“我”

版权声明:

1、本网站发布的作文《春天的声音阅读答案》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《春天的声音阅读答案》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题