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成长散章酸甜苦辣作文

时间:2016-04-07 来源:爱作文网 

篇一:作文:成长中的酸甜苦辣

作文:成长中的酸甜苦辣

一、导语

时间在匆匆流逝,我们也在悄悄长大,在成长中,我们遇到过挫折,也遇到过收获,我们曾笑过,也哭过,可谓酸甜苦辣。

二、解题:成长中的酸甜苦辣

1、成长路上:从小到大

生活上:家庭生活、学校生活、社会生活

2、我的感受

酸。当我们考试没考好时,被父母责骂时,受了委屈时,总会感到心里酸酸的,酸酸的是什么滋味呢?就是那种想哭又哭不出来的感觉,大家也有同样的感觉吧?

甜。当我们受了父母的表扬时,得了第一名时,得到了心仪的东西时,是否会觉得心里美滋滋,甜蜜蜜的呢?在样的感觉就如吃了蜜糖一般,感觉好极了!

苦。当父母呼喊我们干活时,学习任务繁重时,或是老师带我们去夏令营时,回来的时候,是否会觉得很辛苦呢?辛苦的感觉虽然不是很好,但是,辛苦过后,收获的是丰硕的果实。

辣。辣的味道很复杂,就像我们的青春一样,有时我们开朗大笑,毫无顾虑,有时我们孤独寂静,总喜欢一个人呆着,不想被别人打扰,有时我们直爽干练,父母交给的事,总是毫不犹豫,立马办完,而有的时候,我们也很叛逆,父母说什么都不想听,就喜欢我行我素,按自己的来。

三、找素材:

说说你成长生活中的酸事、甜事、苦事、辣事?

四、怎么写

1、成长路上的酸、甜、苦、辣都写,分四个小标题,各选择一件最有典型的事写具体,注意体现心情;

2、成长路上的酸甜苦辣只选择一至二个方面写,如成长路上的苦或成长的欢乐与烦恼??

五、讲究写法

1、对比烘托法:

文章有对比才显有起有伏,避免平铺直叙,如:要写好,不妨先写不好;要写甜,不如先从苦写起

2、铺陈渲染法:确定中心后,可围绕中心从不同角度、不同层面去叙述描写,强化渲染。如:成长路上的苦,有四重苦,不断强化内心苦的感受,把文章推向高潮。

六、

范文 成长中的酸甜苦辣

转眼间,我已度过了十二个春秋,马上就要成为初一的学生。回首过去,虽然也有不少美好的回忆,同样也遭受了不少挫折。因此说成长便是一双尝遍酸甜苦辣的筷子,至今还令人回味无穷。

一、 酸

小时候长的胖又调皮,所以每次走路都站不稳,摔个嘴啃泥,人家常说我走路不长眼睛。一次,妈妈买了包话梅回家,我嚷着要吃,可她怕我被梅核呛住,就把整包话梅放在高高的柜子上。我这个馋嘴猫就是不服气,趁妈妈不注意时,小心翼翼的搬了张椅子过来,爬上去,腿长得短,伸手偏差那么一点点,踮起脚,谁知身子一斜,就从椅子上掉了下来,后果就是在眼角流了个疤,脚阵阵酸疼。那时,我眼泪哗哗直流,妈妈听声音急忙跑来,看见我那傻样,就没好气的说:“贪吃的下场就是这样。”说来还真是惭愧。

二、 甜

不知不觉我已经五岁了,妈妈想是时候让我上学了,就把我送到了幼儿园。那时我才变乖了许多,在学校里表现不错,期末考试还得了满分,老师就奖励我一朵大红花,回到家,我自豪的把红花拿给妈妈看,她微笑的奖给我一个棒棒糖,那时心里像吃了蜜一样甜。

三、 苦

三年级时,我当上了班长。我和同桌是一对很要好的朋友,但她学习成绩很差,一次语文测验时,她叫我给答案她抄,还说:“难道我们不是好朋友吗?”无奈我把答案给她抄了。事后老师来问我的同桌是不是作弊?我犹豫了一会,于是如实反映了情况。同桌挨了一顿批,还说以后再也不理我了。这时我真是哑巴吃黄连--有苦说不出呀。

四、 辣

五年级的暑假,我跟着妈妈到田里去割稻子。热辣辣的太阳炙烤着大地,我赤着脚走下田,拿起镰刀就割,一会儿就把自己弄得脏兮兮的。稻子没割几棵,却腰酸背痛了,当时就像要是现在躺在床上舒舒服服睡大觉该多好,可是做事有怎能半途而废呢?在烈日下,汗一滴滴的从额头留下,甚至渗透了衣服。直到日落西山,我才算完成任务。走在乡间小路,迎面吹来一阵凉爽的风,心中无比舒

畅。我想,没下过田里的人是不会尝到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的滋味吧。 成长就是这样,从无知到懂事,从幼稚到成熟。成长的道路总会荆棘丛生,但只要你有一颗不屈不挠的心,朝着既定的目标前进,再前进,成功总会向你招手。

成长中的酸甜苦辣

生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。生活的滋味——酸甜苦辣咸。不信?那就去体验吧!

酸的感觉

唉!语数英三门学科,在经过一场期末的洗刷后,这次肯定考砸了。成绩公布下来,老师的笑容酸酸,我们的鼻子酸酸;老师的话语酸酸,我们的眼睛酸酸,

大家的嘴里都像嚼着一枚青橄榄,“哭什么,既然考了就别哭,哭了就别考,考试不相信眼泪。”我心里想着。是呀,擦干眼泪,找回泪水中的自我,奋勇向前,一次失败算什么?也许以后正是这枚青橄榄会让我们回味无穷。

甜的享受

经过一年的努力,我的画终于在比赛中荣获了二等奖,我十分开心。听着老师的夸奖,同学的赞扬,心里胜过n公斤的蜂蜜。放学回家的路上,鸟儿叫声清脆,花儿艳丽开放,落叶在风中尽情舞蹈,它们也在和我分享这份甜蜜,我渐渐加快脚步,我要把这份甜蜜尽快带给父母。

苦的滋味

根据“相反论”,甜的滋味有,当然也少不了苦的滋味了,初中的学习生活便是苦上加苦。刚抄完一黑板的作业,听着老师在课堂上为我们“开小灶”,别的班已经人去班空,我们班还是灯火通明,大家的苦味浓浓,老师的兴致勃勃,“同学们,这儿有一张卷子,在明天之内做完??”看看摆在桌上的作业,真是“无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸,诅骂“命运掌握在老师手中”。

辣的体会

“考得这么好呀,考场上不会有人协助吧?”朋友的话中带着一丝辛辣。我低着头,看着试卷上那鲜红的分数,不知是高兴还是难过,“老师只不过表扬了一下而已,有什么好炫耀的?”她又开口了。我心中像是被人灌了一瓶辣椒酱一样,辣辣的。辣的滋味,我不要再体会。

生活是一杯清茶,茶叶和水需要自己去调配,最后要你去细细品尝。酸甜苦辣,红黄蓝绿,将生活编织成一首甜美的歌,一幅斑斓的画。让我们去体验吧,你会发现它是多姿多彩的。

成长中的酸甜苦辣

说起酸,那就莫过于那回期中语文考试考砸了。那次考试,我并没有复习,结果考试考得意想不到的差,连个良都没有,直接降到及格。害得我回家后被爸爸妈妈狠狠地批了一顿。等试卷发下来之后,我才发现原来自己错了很多不应该错的地方。哎!活该啊活该,早知如此,何必当初啊!我鼻子一酸,差点哭了出来。

这些年,值得回味的甜蜜往事有很多,但最近一件事那就得数收到了圣诞节礼物—暖风机。平安夜睡觉前,我原本以为这次不会再收到礼物了,因为我已经

满10周岁,是个大孩子了,而且我也知道往年的圣诞礼物都是爸爸妈妈伪造成是圣诞老人送的,所以他们不会再给圣诞礼物的,因为这样做已经没有意思了。可是第二天圣诞节,我的床头柜上出现了一个暖风机。我立刻被感动了,心里比吃了西瓜还甜。

在我成长过程中痛苦的事也少不了,而最痛苦的事便是在老家玩的时候接连受伤。那时,我正在小河里游泳,却不知从哪来一块异常锋利的石头在我右腿上割出了一道伤痕,让我疼痛不已。然而,祸不单行,右腿的伤还没好,我和爷爷骑着电动车回家时,不小心又从车上掉了下来。结果,左腿上又掉了一块皮。虽然现在它们已经不痛了,可却留下了一块伤疤,让我时时刻刻都要注意小心。

我天生在家就爱看书,不过,有时看书也会惹来麻烦—那就是一顿 “毒”骂!有天晚上,将近10点半了,可我还在埋头苦读,专心致志地研究一本书。这时,当过侦察兵的老爸发现我房间里的灯亮着,悄悄地摸了过来,见我这么晚还在看书,就生气地破口大骂了我一顿。这顿批评使我辣了好些天。可过几天后,我又开始深夜看书了。

酸甜苦辣就如五味瓶,时时刻刻陪伴在我的左右,它使我明白了许多道理,使我的生活更加多姿多彩!

篇二:成长中的酸甜苦辣作文600字

成长中的酸甜苦辣作文600字

成长中的酸甜苦辣作文600字 在我们的成长中有少不了的酸甜苦辣,成长这一道菜里有很多种味道,酸甜苦辣是这一道菜中必备的。

而在我的成长中的第一道菜就是甜。而这道菜就像一个棉花糖。在我年幼时,我就像这道菜,从小的时候,我的父母把我照顾的无微不至,那时的我就是“依来伸手,饭来张口”。每天早上老爸不得不被我逼的去给我买零食,如果我看不到零食,我就会哇哇大哭,我像一个皇上那样站在床上把手伸开,奶奶就开始为我穿衣服,那时的我多么的幸福啊!

成长中的第二道菜——酸。这道菜像一瓶醋,包含着酸,步入了小学,当然,少不了的挨批。开始了我小学六年的生涯。老师因为作业完成的不好把老爸叫过来,看着老爸的那双被工作吞掉了的手,我流下了泪,觉得很对不起他。小学的生涯结束了而初中的生涯才刚刚开始。

这第三道菜就是苦。进入一个新的阶段,初中。原本以为没那么多作业,可是我太天真了,作业比小学得多十倍,这期中考试才刚刚过去,由于我们的成绩很让老师不满,老师让我们把卷抄一遍,要知道数学有什么选择题啊,应用题啊,反正一大堆还要把题抄上,多了去了。弄得我“头晕目眩”的,中学生的压力可真大呀,压得我快喘不过来了。

最后一道菜毫无疑问就是辣,这道菜像一把辣椒,只不过在哭的基础上加了一点佐料。让这道菜吃起来脸上火辣辣的,那一次老师当着全班的面批评了我,看着50多双眼睛看着我,我哧的一下脸红了,真想找一个缝子钻进去。当时我的脸火辣辣的。

成长中的酸甜苦辣,都在时时刻刻的伴随我们的成长,而这每一道菜都会给我不同的道理和启

篇三:20121017作文专题阅读材料

成长中的滋味用心体会

——月末导写提升:成长的岁月

【文题聚焦】

根据要求作文。

过去为没有得到而伤悲,过去也曾为失去而后悔,我想起这一切的一切,那都是我心头的搁浅。今晨当我不再为我的付出而流泪,成长的岁月,让我不再有遗憾的感觉,成长的岁月,让我知道我已失去得太多成长的岁月,让我知道怎样珍惜拥有的一切。

请你以“成长的岁月”为题目,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体自选,文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【文题指导】

1.从关键词语出发,寻找审题的突破口。此文题有两个关键词,一是“成长”,表明了写作的范围,必须是成长中的事与人、情与感;一是“岁月”,成长的岁月,是喜怒哀乐忧的大杂烩,是酸甜苦辣咸的混合味。在成长的岁月中,伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功。这也正是生活的滋味、人生的滋味!

2.从自身素材出发,寻求取材的切入口。我们正处成长的关键时期,成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西,在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片断,喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟,注意以小见大,写出真情实感。在我们成长中,阳光雨露的呵护,让我们品评了甜蜜,懂得了珍惜;寒风雪霜的相伴,让我们学会宽容……快拿起笔来,记录下这一个个难忘的成长瞬间吧!

3.从创新出彩出发,寻找文思的爆炸口。我们把天真幼稚的童年和纯洁的少年时光,存入了生命的档案,我们为童年而欢呼,我们为成长而喝彩。但是,越是这些有话可写的东西,我们越要想着用新鲜的方式来表达;越是有自己亲身体验的事与情,越要在写作过程中想着用灵动的形式、鲜活的语言来表达。

【病文展示】 成长故事篇

成长的岁月

汪玲

【用“一”“二”“三”三个小标题来标示段落、结构文章,是一种极为常用的构思方法。但用数字来做小标题,这种序数式小标题是最原始、最简单的、非语言的,其功能只能划段切块。其实,小标题的拟写还有内容式、主题式、情节式、镜头式、情景式、比喻式等等。】

从呱呱降生到走向生命的尽头,我们哪一刻没有和书在一起呢?你在这世上生活了多少年,你就和书籍有着不解之缘多少年。你看,哺育我们的婴儿教育书,每天父母哄我们入睡时所讲的故事书,天天伴随我们哑哑学语的识字书,告诉我们小兔子的故事的连环画,那印着大大小小的字的课本,还有课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著,都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。所以可以说,书在我们的成长中是必不可少的。

【这里只是列举了书籍的繁多,要是再在书籍的功能等方面进行抒情,则会锦上添花。情是文章的血脉,文章除了以理服人之外,更重要的是以情感人。】

岁月无痕,青春无悔。我相信,书将继续伴我们成长,伴我们生命光环越发光芒。

我也是一个学过音乐的人,我四岁半的时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动,音符在指尖中流淌,自己也随之陶醉了。这是我几年来冬练严寒,夏练酷暑后对音乐的感悟。在学琴的日子里,没少挨钢琴老师的批评,家长的巴掌,因为当时有些不想学,庆幸的是终于坚持下来了。现在,我懂得了父母让我学琴的初衷,他们并不指望我一定成为音乐大师,作曲家,只是希望我能受到音乐的熏陶,磨出我的意志,练成我的坚毅。

【这里只是交代父母让我练琴,要是再从我练琴的角度谈感受,内容就全面了。】 有钢琴伴我成长,成长的岁月里歌声飞扬!

每天,校园里催人奋进的钟声,开始了我们新一天的学习。

我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下,面对着一池碧水,倾听着那“哗——哗——”的流水声,感受着那透心的凉意,默默的欣赏着冰心的散文,一阵风吹过,枫树上的叶子摇动着,一片枫叶落到了我的书上,我总是爱不释手,把它夹在书里??

在这里,我从一个懵懂的女孩,成长为一名能写出优美的文章,唱出美丽歌曲的小“才女”。听,这伴着我们的朗朗书声,欢声笑语,朝响夕鸣的古钟,又响了??面对着教学楼上的几个大字,校训在耳边响起:“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”??

一束阳光照进了教室,我要拍拍翅膀,在成长的天空中展翅翱翔!

【“在成长的天空中展翅翱翔”,留一点思考,给读者有想象的空间】

描写传真篇

成长的岁月 许克地

在我成长的岁月里,无数次地被这样一句话鼓舞着——每一个成长经历都是一笔财富。 成长日子里,点点滴滴的往事像酒一样越酿越醇,想起小时候总盼望过生日,母亲会做一碗香喷喷的长寿面,还有平时难得吃上的大肉,又长大一岁,心里是美滋滋的欢喜。离过年还早,就见母亲拿出一块块花布仔细裁剪,然后坐在缝纫机上做成衣服,再绣上小猫小狗等漂亮的图案,于是就天天巴着早些过年,可以穿上美丽的花衣服,放炮仗、走亲戚、挣红包、吃糖果、滚核桃??无拘无束的玩好多花样,在那些懵懂的岁月里,偷空就想穿上姐姐宽大的衣服,涂胭脂抹口红在镜前走来走去,时常望着院子里高大的梧桐发呆,什么时候我才能长得像它们一样,有自己的思想,不再听大人的喋喋不休,呼来喝去?

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——拥有梦想。

【每一章节都以“于是,在成长的岁月里多了一笔财富——拥有**。”重章复沓的结构形式,回环往复的咏唱,加强了抒情效果。但每一章节的开头也来个总起的语句,使每一章节的结构上形成一个“虚――实――虚”的回环美。也许,这样的处理,效果会更好。】

当我在轻松娱乐的网上聊天中沉迷,在和谐柔美的古典音乐中陶醉时,成长的脚步正在不经意间悄然流逝。此时,我不得不放下心爱的鼠标,摘下喜爱的耳机,走到书桌前埋头苦读,奋起直追。就这样,我和那颗贪玩的心做着无情的较量,在得与失之间做着一次次的选择和放弃。

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——学会放弃。

【每一章节的内容太多,为了把层次感显得更清晰点,可以采用小标题切割法。不妨试试】

在成长的日子里,朋友让我不再孤独。当暴风雨袭来时,朋友为我撑起了一片晴空;当我在泥泞中跋涉时,朋友给了我有力的扶持;当我身处孤立无援的困境时,朋友向我伸出了温暖的双手。无论未来有多么坎坷,朋友,让我们携手走过!

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——珍惜友情。

【如果说,梦想是成长的软实力,友情是成长的影响力,放弃是成长的竞争力,那么,自强不息则是成长的凝聚力。从这个思路出发,可以适当调整一下章节位置。】

当我随着时光而成长时,我保持着一颗纯真的心,勇于开拓,积极进取,我用一颗赤诚的心去珍惜现有的光阴,用我一腔炽热的激情去营造属于自己的人生。在阴雨的日子,我让自己的天空充满蔚蓝与清丽;失败的时候,我让自己的意志更加坚定不移。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,播下希望的种子,洒下拼搏的汗水,才能在收获成功的鲜花大道上昂然前行!

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——自强不息。

成长的世界里永远有葱郁的绿色,成长的主题里永远有太阳的旋律,愿成长的旅程中有足够的碎阳点缀我的生活,让我享受成长带来的更多“财富”!

思想飞翔篇

成长的岁月

尹善

春梦随云散,飞花逐水流。

成长的岁月一直很自信。成长的岁月,使我不再为我不是男孩而无奈,因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的岁月使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的小草,更是一种执着的生命。成长的岁月使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的。

【“成长的岁月一直很自信”,这个文段中心句领起全段,这个方法很好。】

在成长的岁月中,我偶尔也会担心:“成熟的苹果就要落地了。”可我还是要使自己成熟。当漫步在异乡的街头,忽然有似曾相识的旋律响起,蓦然回首,才知道世界浩大,故乡却很小。

【学习第一部分的写法,可加个文段中心句。】

成长的岁月常使我处在十字路口面对抉择。一次次地选择使我懂得了尽可能丰富的人生也只是人生的一种,无疑是失去了单调人生的体验;长年累月,只面对那么几个亲友,闭门守静的习惯,每每黄昏散步的滋味,又将是怎样呢?“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”固然豪状,那“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”的境界何为呢?无奈,谁也不敢肯定现在所选的就是最恰当的人生。

【学习第一部分的写法,可加个文段中心句。】

成长的岁月使我懂得了失败后要独自养伤,然后再试图超越自己,再接受另一次挑战,期望着一次被肯定。成长的岁月使我懂得了流泪不一定是痛苦,长春藤的依赖它物生长不一定不好。

【学习第一部分的写法,可加个文段中心句。】

成长的岁月,更使我懂得该有的那种坚强和自信感觉。 【内容显得单薄,字数不足,可以再增加一些章节。】

【误区提示】

一、故事+思想+描写:勾兑出作文的鲜活味道来。

标准的记叙文,强调把握三个词:故事、思想、描写。叙述的故事要有个性,要有自己的独特感受。汪玲的原作在这方面有欠缺。文章为思想而写,要挖出别人没有表述过的思想,就要把对这种新思想的追求就像铸炼新词新句一样,务求个性,务求最新。尹善的原作在这方面有欠缺。

可以说裹藏在文章中的新思想,是这些文章在人们头脑里代代繁殖的种籽。当然,光有种籽的颗粒还不行,还得有茂盛的枝杆、花叶。所以文章还得有文采,描写不失为一种出彩的方法。前两篇,在这方面表现得很突出。

二、结构+修辞:勾兑出作文的神奇魔水来。

文章因修辞而出彩。如果没有修辞,语言的形象就要减色,文章也相应地失掉一定的色彩。假如长句、短句、对偶、排比、设问、反问??源源从笔下涌出,使文章腾挪跌宕,波澜起伏,不仅可阅,而且可诵,可品。三篇习作都深谙其道,在修辞上都有所不菲的表现。

结构是语言的附着点,文章因结构而精彩。结构是文章内容的表现形式,采用什么结构,要取决于文章内容。一个完美的艺术结构,是最能表达文章的思想内容的,而且是最能引人入胜的。有并列式结构,可用段首句,体现主旨,展示文采,引导思路。三篇习作都有待加强。有截面式结构,可用跳跃性的思维方式,截取生活中的几个横截面。三篇习作,都有这个特点。其外,还有对比式结构。文章的结构训练是写作之路上不可忽略的一环,清晰的结构一定会让你的文章精彩起来。

【升格作文】 成长故事篇

成长的岁月

汪玲

岁月的河流缓缓驶过,成长的脚印深深留下。蓦然回首,成长的路上,岁月牵着我的手,一起走过高山,踏过河流…… ——题记

【“不用修辞不开头,语不惊人死不休。”从修辞的角度看,最简便的修辞莫过于引用。引用一句与话题相关又是人们喜闻乐见的俗语或歌词开头,开门见山,直奔主题。这样就不会“下笔千言离题万里”了。】

一、“地狱”之书

【恰如其分地化用但丁《神曲》的三部分“地狱”“炼狱”“天堂”为小标题,确能先声夺人,取得意想不到的效果。】

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘。你看,哺育我们的婴儿教育书,每天父母哄我们入睡时所讲的故事书,天天伴随我们哑哑学语的识字书,告诉我们小兔子的故事的连环画,那印着大大小小的字的课本,还有课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著,都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。可以说书是我的成长伴侣。

难忘,与书一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有过会心的微笑。书如挚友,迷惘时,给予我星光般的鼓舞,失落时,给予我清风般的慰藉,我最愿细听它低诉,聆听它轻唱。

【抒一腔真情,以第一人称,将自已置身其中,将心比心,流露真感情,自然打动读者。】

有书伴我成长,成长的岁月里不寂寞!

二、“炼狱”之音

我四岁半的时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动,音符在指尖中流淌,自己也随之陶醉了。在学琴的日子里,没少挨钢琴老师的批评、家长的巴掌,因为当时有些不想学,庆幸的是终于坚持下来了。

现在,我懂得了父母让我学琴的初衷,他们并不指望我一定成为音乐大师,作曲家,只是希望我能受到音乐的熏陶,磨出我的意志,练成我的坚毅。

钢琴,在我的生活中时时陪伴着我。当我伤心难过时,我会尝试着弹奏它,不久我便会忘掉所有的痛苦烦恼,全身心的融入到音乐之中;当我烦躁不安时,我便会又找到它,慢慢的它就让我变得安静了。它是我倾诉烦恼的对象,是最能体谅我心的知心朋友!

【这里,又从自己练琴的心得的角度来抒发情感,透析了“练琴”事件中所包含的普遍的哲理,增加了文章思想的浓度和厚度。在同类考场作文中,自然上升一个层次。】

有钢琴伴我成长,成长的岁月里歌声飞扬!

三、“天堂”之光

每天,校园里催人奋进的钟声,开始了我们新一天的学习。

我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下,面对着一池碧水,倾听着那“哗——哗——”的流水声,感受着那透心的凉意,默默的欣赏着冰心的散文,一阵风吹过,枫树上的叶子摇动着,一片枫叶落到了我的书上,我总是爱不释手,把它夹在书里??

在这里,我从一个懵懂的女孩,成长为一名能写出优美的文章,唱出美丽歌曲的小“才女”。听,这伴着我们的朗朗书声,欢声笑语,朝响夕鸣的古钟,又响了??面对着教学楼上的几个大字,校训在耳边响起:“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”??

【从心海打捞起来的描写,总是能迅速地击中读者审美的神经。耐咀嚼。】 一束阳光照进了教室,我要拍拍翅膀,在成长的天空中展翅翱翔!

〔点评〕

这是一篇字里行间渗透着浓浓真情的美文。最值得称道的是本文的剪接技巧。

1.题记引领全文。开头就像一个人的眉眼,顾盼流情,自然摄人心魄。设置题记,可

以有这功效。在作文正文开头之前摘引一段简洁的名言、警句,或自拟一段精彩的言论,用以凸现全文的中心或引导读者理解文章。这种形式,称之为题记。本题记,短短的语句,美美的语言,浓浓的情感,深深的悬念,拨动人心弦,引人共鸣。

2.小标题亮人眼眸。小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,

如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。 “地狱之书”“炼狱之音”“天堂之光”,三个小标题化用了《神曲》三步曲,概括性强,颇见匠心。小作者正是借助这三个小标题按照时间顺序将成长中的三个画面、三个侧面自然地组合在一起,表达了一个共同的主题。

描写传真篇

成长的岁月 许克地

在我成长的岁月里,无数次地被这样一句话鼓舞着——每一个成长经历都是一笔财富。

成长心曲:“心若在,梦还在”

我很想念逝去的成长岁月。

小时候总盼望过生日,母亲会做一碗香喷喷的长寿面,还有平时难得吃上的大肉,又长大一岁,心里是美滋滋的欢喜。离过年还早,就见母亲拿出一块块花布仔细裁剪,然后坐在缝纫机上做成衣服,再绣上小猫小狗等漂亮的图案,于是就天天巴着早些过年,可以穿上美丽的花衣服,放炮仗、走亲戚、挣红包、吃糖果、滚核桃??无拘无束的玩好多花样,在那

些懵懂的岁月里,偷空就想穿上姐姐宽大的衣服,涂胭脂抹口红在镜前走来走去,时常望着院子里高大的梧桐发呆,什么时候我才能长得像它们一样,有自己的思想,不再听大人的喋喋不休,呼来喝去?

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——拥有梦想。

成长心曲:“一句话,一辈子,一生情”

我很感谢逝去的成长岁月。

在成长的日子里,朋友让我不再孤独。当暴风雨袭来时,朋友为我撑起了一片晴空;当我在泥泞中跋涉时,朋友给了我有力的扶持;当我身处孤立无援的困境时,朋友向我伸出了温暖的双手。无论未来有多么坎坷,朋友,让我们携手走过!

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——珍惜友情。

成长心曲:“舍得舍得,有舍才有得”

我很珍惜逝去的成长岁月。

当我在轻松娱乐的网上聊天中沉迷,在和谐柔美的古典音乐中陶醉时,成长的脚步正在不经意间悄然流逝。此时,我不得不放下心爱的鼠标,摘下喜爱的耳机,走到书桌前埋头苦读,奋起直追。就这样,我和那颗贪玩的心做着无情的较量,在得与失之间做着一次次的选择和放弃。

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——学会放弃。

成长心曲:“要苍天知道,我不认输”

我很感恩逝去的成长岁月。

当我随着时光而成长时,我保持着一颗纯真的心,勇于开拓,积极进取,我用一颗赤诚的心去珍惜现有的光阴,用我一腔炽热的激情去营造属于自己的人生。在阴雨的日子,我让自己的天空充满蔚蓝与清丽;失败的时候,我让自己的意志更加坚定不移。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,播下希望的种子,洒下拼搏的汗水,才能在收获成功的鲜花大道上昂然前行!

于是,在成长的岁月里多了一笔财富——自强不息。

成长心曲:“成长的岁月,让我不再有遗憾的感觉”

成长的世界里永远有葱郁的绿色,成长的主题里永远有太阳的旋律,愿成长的旅程中有足够的碎阳点缀我的生活,让我享受成长带来的更多“财富”!

〔点评〕

这是一篇富有创新意识的佳作:

1.独特的写作角度。本文开头开门见山,亮出观点:“每一个成长经历都是一笔财富”。下文紧紧围绕这一句列举了四笔“财富”:拥有梦想,学会放弃,珍惜友情,自强不息。最后呼应开头,首尾圆合。全文立意高远,结构严谨,章法有力,收放自如。

2.巧妙的细节安排。成长心曲的安排不不是随意的,它既是小作者的心灵独白,也是文章章节的画龙点睛,情与景相融,情与境相合,相得益彰,充满了岁月的激情,充满了成长的情趣。

3.创新的表达意识。双线结构与众不同,一方面是成长的经历再现,一方面是成长的心曲袒露。这样的写作方式既新鲜又别致,令文章魅力四射。

4.清晰的结构层次。文章的主题部分结构很清晰,都以“我很想念逝去的成长岁月”这样的句式开头领起,只是关键词稍有变化;都以“于是,在成长的岁月里多了一笔财富”来收束,只是居体的财富与内容密切相关。这样的结构如山花盛开,让人爽心悦目。

思想飞翔篇

成长的岁月

尹善

岁月随云散,成长逐水流。

成长的岁月一直很孤单。一边高歌着李白的“自古圣贤皆寂寞”,一边又低吟着李清照的“和羞走,依门回首,却把青梅嗅。”傻傻地自以为能用倔强与傲气的面纱挡住这份青春特有的温情与感伤。

成长的岁月一直很孤独,却很少寂寞。和年轻的朋友们一起尽情挥洒这无悔的青春。爽朗的笑声,潜移默化地融化着我的心情,让我多一份热诚,少一份冷漠。

成长的岁月一直很自信。成长的岁月,使我不再为我不是男孩而无奈,因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的岁月,使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的小草,更是一种执着的生命。成长的岁月,使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的。

成长的岁月一直很自立,却很少自负。在成长的岁月中,我偶尔也会担心:“成熟的苹果就要落地了。”可我还是要使自己成熟。当漫步在异乡的街头,忽然有似曾相识的旋律响起,蓦然回首,才知道世界浩大,故乡却很小。

成长的岁月一直很自强。成长的岁月,使我懂得了失败后要独自养伤,然后再试图超越自己,再接受另一次挑战,期望着一次被肯定。成长的岁月,使我懂得了流泪不一定是痛苦,长春藤的依赖它物生长不一定不好。陌生的地方,不被人欣赏的日子里,自信与勇气是我惟一的行李,它们使我在痛苦中坚强地站立着,使阴云散尽的我更加出色!

成长的岁月一直很自豪,却很少自卑。知道成长的路上有坎坷,知道成长的岁月有风雨,但我会永远记得水手的话:

“风雨中,这点痛算什么??”

朋友,接受成长的幸与不幸,并痛快底珍藏这段岁月吧! 青春,应该让它闪光! 〔点评〕

这是一篇构思精妙、新颖独到的成功之作:

1.发掘细节,注入感悟。作者感悟独特,在成长中,“孤单”但不“寂寞”,“自信”但不“自负” ,“自强”但不“自卑”,坦然正视“成长的幸与不幸”。这篇佳作启示我们:考场作文要得高分,除了在立意上必须是自己感人的真情,还必须有自己独特的感悟,无病呻吟、人云亦云是考场作文的一大忌讳。

2.文笔优美,结构严谨。作文构思时,可以把一个核心话题解析成几个分支观点,使之从形式上具有并列形式,阐述时则按层层推进,一环套一环的形式组织篇章,这是一种简快的最佳结构范式。小作者似乎深谙其道,巧用铺排式来安排材料,“成长的岁月一直很……”在文中灵活穿插,使得文章结构严谨。

【素材宝库】

哲思睿语——日积月累,让自己妙笔生花

◎每一个年龄阶段的人都具有独特的美,青春的美就在于成长。

◎成长的感觉,外人看来,是芝麻开花节节高的喜悦;自己体会,则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。

◎成长中的岁月,如去摘一枝美丽的玫瑰,鲜艳夺目使人忘了那扎手之痛,她又像一杯浓浓的咖啡,微微苦涩后能享甘甜之味。

◎成长则像一杯芳香四溢的茶。入口也许很苦——因为你失去了童稚的,失去了那份坚持“真理”的勇气,失去了一份“崇拜”的心灵依托;但随即你就会发现这茶的醇美、芳香、回味悠长——你的确的到了很多:民族的自尊心,恬静而悠长自得的处事态度,决不盲目的理性(也许有点偏执),一颗日臻成熟的“仁爱之心”??当一个“冥然兀坐”时,不妨品品长这杯茶,你会惊奇地发现:自己得到了很多。

同龄美句——时时诵读,让文章文采飞扬

★成长就如同潺潺溪水,奔流不止,有时候回头看去,才知道自己原来早已穿过了茂密的丛林和险峻的山谷,于是又带着一股新的力量,踏上远方的征程??(桓钧《成长的味道》)

★成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出。(陆珠《成长的足迹》)

★成长是个不可逆的化学反应,我们在不断地向生命之水中加入其它杂质,有好有坏,使我们的成长在不同的阶段呈现出不同的颜色,充盈了我们的生命。(黄迟晈《成长的颜色》) ★成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任,每个人都需要这些,有了这些,就会快速的成长,有了这些,我们每一个人的人生是丰富多采的。(左樱花《成长的路上》) 经典素材——集腋成裘,让素材鲜活永远

◎成长的奇迹——美国女作家海伦·凯勒,她自幼因病成为盲聋哑人,但自绝不息的她,在艰苦的成长岁月中,克服种种困难,读完大学,在她的一生写了十几部作品,一个在无光无声的黑暗世界里摸索的女子,以惊人的毅力和不屈不挠的精神,创造如此伟大的奇迹??

◎追求忘我——1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子染患了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,也就是茜尔玛·拉格萝芙。忘我是走向成功的一条捷径,只有在这种环境中,人才会超越自身的束缚,释放出最大的能量。

◎天道酬勤:没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分,勤奋将天分变为天才。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书,对一篇文章重复不知道多少遍了,还在朗读,因为,他还没有背下来。这时候他家来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒,跳出来说,"这种水平读什么书?"然后将那文章背诵一遍,扬长而去!贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人:"近代最有大本夫源的人。""勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。"那贼的记忆力真好,听过几遍的文章都能背下来,而且很勇敢,见别人不睡觉居然可以跳出来"大怒",教训曾先生之后,还要背书,扬长而去。但是遗憾的是,他名不经传,曾先生后来启用了一大批人才,按说这位贼人与曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天赋没有加上勤奋,变得不知所终。 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

别问“这有什么用”

□ 蔡康永

我想念的东西,对一般的台湾爸妈来说,似乎有点怪。 我想学“舞台剧”。

还好我爸不是“一般的台湾爸妈”。 从小到大,爸从来没问过我:“这有什么用?”

“这有什么用?”几乎是我们这个岛上,最受欢迎的一个问题。每个人都好像上好发条的娃娃,你只要拍他的后脑一下,他就理直气壮的问:“这有什么用?”

“我想学舞台剧。”“这有什么用?” “我正在读《追忆似水年华》。”“这有什么用?” “我会弹巴哈了。”“这有什么用?” “我会辨认楝树了。”“这有什么用?”

这是我最不习惯回答的问题,因为我没被我爸问过这个问题。

从小,我就眼睁睁看着爸妈做很多“一点用也没有”的事情。爸买回家里一件又一件动不动就摔破的瓷器水晶;妈叫裁缝来家里量制一件又一件繁复的旗袍;一桌又一桌吃完就没有的大菜;一圈又一圈堆倒又砌好的麻将,从来没有半个人会问:“这有什么用?”

“漂不漂亮?”“喜不喜欢?”“好不好吃?”这些才是整天会被问到的问题。 长大以后,越来越常被别人问:“这有什么用?”才忽然领悟很多人,是随着这个问题一起长大的。 我不大确定——这是不是值得庆幸的事。一直到,反复确认了“人生最重要的东西,其实都没有什么用”时,才觉得自己运气真好。

人生,并不是拿来用的。

爱情,光荣,正义,尊严,文明,这些一再在灰黯时刻拯救我、安慰我的力量,对很多人来讲“没有用”,我却坚持相信这才都是人生的珍宝,才禁得起反复追求。有什么用

□叶倾城

从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身。有路灯,把夜色稍微推开一段,是

掳上去的袖管。

我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉70%,为了达到最佳学习效果,必须立刻复习。我听完一堆“八分音符”(其实我也不知道那是什么),叮嘱她:“要好好学钢琴呀。”

她点头:“嗯,我长大了要当钢琴老师。”又说,“我也要好好学英语。要不然我去美国,大家听不懂我讲话怎么办。”——很抱歉,她五岁,已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观,就这么直接地以儿童体现。历朝历代,都拿童谣当作天谶。 我老怀大慰,又加一句:“围棋也要好好学哦。”我们学围棋也快一年了。 她扭头问我:“为什么?” 这应对出乎我意料,我一愣:“当然了,学就要学好嘛。” 她居然认真起来:“我又不想当围棋老师,去美国要下围棋吗?为什么要学好围棋,围棋?”

上一次被问类似的问题,是在新东方附近的茶餐厅,熙来攘往,隔邻多有洋人,外文单词单句混在中文的洪流里,像甜点上嵌的杏仁。与我同桌的是个十五岁的女孩子,托福刚考了113。我问:“

成长散章酸甜苦辣作文

听得懂?”她眉睫一拍是微风下的檐雨,笑容里全是自负。 我一时多事,说了句:“其实你英文已经很好了,有时间可以看看古文,背背古诗词什么的。” 女孩诧异地看我,满脸都是那种“这人老糊涂了”的不解:“为什么呀?英语、数理化、游泳,都是工具,将来用得着,古文??”她撇撇嘴,“有什么用”四个字不曾出口,用身体语言体现。 如果她是成年人,我可以理解这是粗俗的挑衅,但女孩一脸的认真,我于是想了又想,说:“说一个你可能知道的诗人吧,纳兰容若——清朝宫斗片对普及中国传统文化,还是有不可磨灭作用的。他有一句

诗:‘等闲变却故人心,却道故人心易变。’你也许会在无意中听到,因为它的浅显,随意记下来,然后很

快的忘掉。你现在初三,马上面临分离,这么要好的、视为姐妹、以为是一辈子的好同学好朋友,会渐渐淡掉,总有一天,你会惊骇地发现他们都变了。而他们说:不,是你变了。也许你心里会五味杂陈,感觉孤单,仿佛一刹那被朋友和时间同时抛弃。你有那么多感受,却不知从何说起,向谁,怎么说。你疑心只有你一个人,经历过这一切。这时,你想起这句‘却道故人心易变’。于是,你明白了??文学的意义就在这里,说出你的心声,抚慰你的哀伤。我们脱离人猿已经数百万年,我们所需的,不止是工具。” 女孩应该是听懂了,但,她听进去了吗? 如果技能与谋生无关,如果知识不用来生存,如果它不是通往美丽新世界的桥梁,那么,它有什么用?我尽量用小年能听懂的语言说:“围棋可以锻炼头脑,让你有逻辑能力和推理能力,这是所有学问和智慧的基础。”——这是一个先天不足的答案,因为她可以追问:学问和智慧,有什么用?

连上了年纪的人都会这样抱怨:光电效应有什么用?三角函数有什么用?立定跳远好干嘛?为什么要学这些没用的东西。有时他们是焦灼的父母,在质疑教育制度,而我,只觉啼笑皆非。

天文有什么用?它让我们知道,我们的一生像微尘一样轻;美有什么用?刺绣或者音乐,带给我们的美感与惊喜,是擦过皮肤的战栗;那些你一生用不到的冷知识有什么用?你了解雪兔一冬一冬的变色,即使你不想当猎人(我估计雪兔也是保护动物吧),你是否会感到既轻微也巨大的悲哀:原来随机应变不过是与生俱来的智慧??甚至,眼泪有什么用?除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外,它还可以洗净我们的灵魂。

所有无用的东西,都是有用的。

就像这一个美好的春夜,也许它真正的、唯一的用途,就是让万籁俱寂,它是宁静的布幕板,让小年有机会问出她的“大哉问”:有什么用。

她会用一生,慢慢的找到属于自己的答案。

而在我自己的人生谱系里:知识最高,智慧最宝贵。美,就是美。正如爱情就是爱情。我爱这所有的无用之物。

《长江日报》2012年5月13日

一、浇 花(张丽钧)

①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来。 ②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵,小小一个男孩子,竟也如此懂得怜香! ④一天,妈妈仔细端详她的花儿,发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了,在心理对那杂草说:“几天没搭理你们,偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光,你们的资质查了点!”这样想着,俯下身子,拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来,兴冲冲的拎了喷壶,又要给花儿浇水。但他跑到阳台上,却忍不住哭叫起来:“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?”

⑥听到哭闹,妈妈一愣,心想莫非杜鹃插翅飞走了?带她跑来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。妈妈于是说:“儿子,这花儿不是在这儿吗?”

⑦儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方,顿时就明白了。说:“儿子,那哪儿是花呀?那时草,是妨碍花儿生长的草!妈妈把她拔掉了。” ⑨不想儿子却说:“我天天叫我的花儿,它都开了两朵了!呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来,发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么们有意识到呢?她的心温柔的动了一下,俯下身子抱起孩子。

篇四:成长中的酸甜苦辣

成长中的酸甜苦辣

成长像一杯柠檬水,酸涩中交杂着丝丝甜味,饱含着心酸与喜悦;成长像一块可乐糖,淡淡的甘甜伴着振奋的刺激与新奇。当这些点点滴滴的味道在唇边绽放,一点一点,弥漫着,四处都是,而我们就是主角,成长的滋味就是如此。

——题记

一天天的流逝,我们从咿咿呀呀学语到现在每天的忙碌与充实,时光,留下了许许多多的脚印,哦,还有,伴随我们成长的酸甜苦辣。

儿时的时候,我对“成长”这个词是懵懂的,当那一双温暖宽厚的手为我当去风霜,为我遮去雨水,将那最好的递给我,那一记关心的眼神,那一件暖心的棉袄和那如水柔缓而汹涌的爱填满了我幼年的岁月,那时的我,沉浸在甜水里,就像吃了块蜜糖,四溢着芬芳与甜蜜。哦,成长是甜的。

长大些了,柠檬的“酸涩”也一点点在我的成长中弥漫,不知是不是成长的原因,母亲和我,再也回不去那个一起将悄悄话,一起讲故事的时候了,现在想起来,如果永远不长大,该多好呵,心里溢着一股心酸,像酸梅,酸到你牙疼。哦,成长是酸的。

几年又过去了,长大了,懂事了,伴随成长而至的,还有那一叠叠日积月累的作业本,随着年纪的增长,学习的难度与力度都大幅度提升了,一本本的课本与作业,一篇篇细密紧凑的文字与老师严格的教学,此时,就好像一大团的火焰追在的身后,跑啊,跑啊,累了也不能停下,学习像一块巨石,几时都压得我喘不过气来。哦,成长,是苦的。

岁月匆匆,总能留下许多美好,骄傲的证明与痕迹,记录了以往的辛勤付出与努力的成果。当捧着一张张金红而耀眼光辉的奖状时,一种振奋与喜悦激动的情绪充满了我的思绪,那种激奋与兴奋,就好像刺激又带着甜的可乐。哦,成长也是辣的。

酸甜苦辣,一种种不同的味道,不同的感觉,不同的情绪,不同的心情,成长早已不再是一味的给予甜味,那些“酸涩”与“甘苦”会在成长的无尽道路上画上不一样的斑斓色彩,我们是成长的主角,每一天,每一刻,都在努力的调配着成长向往的滋味,让那片带着苦涩的土壤,绽放出一朵朵娇艳芬芳四溢的成长之花,盛开满了成长的道路,哦,还有那些酸甜苦辣。

蓦然回首,其实,那些酸、甜、苦、辣,早就一点点,一滴滴地融入了我们的成长与生活。

江苏常州钟楼区怀德苑小学五年级:顾蕙晞

篇五:作文《酸甜苦辣》

进入初中,我的心好像一个被打到了的“四味瓶”,各种酸甜苦辣的味道交织在一起,令我不知所措。品尝这些个味道,我,渐渐成长。

三年前刚刚进入初中,我就充满了好奇心,到处想走一走,看一看。有时候和“老同学”聚一聚;有时候和新同学交一交朋友;有时候离开课室,到乒乓室闹一闹??可到了后来,更多的学习任务压在了我们身上,作业也堆积如山。自修时,我拼命地写着作业,手酸酸的,累垮了。

在一次次的“酸手”中,我却不断打磨着自己,再 多的作业不怕,总归能完成。我成长着

课上得越来越复杂;理解新知识越来越难;完成作业更是难上加难;考试的题目也越来越新奇??一阵阵哀怨声不时在我耳边响起,有时我也会有和他们一样的感受。考试时,我总是信心十足,但是考试后,成绩有时却让我大吃一惊,与我预期的完全不一样。我开始对自己最有把握的数学产生了怀疑,那是十足的苦闷。

苦闷后,再一次振作,不断整理归纳。下一次,又总能取得了好成绩。我成长着 辣

在家里,在父母的管教下,不会有多大错误。但在学校,可就两样了,有时会犯一两个小错误,被老师批评。有一次在自修时,老师就说我同桌不务正业,在课上都嘻嘻哈哈。我一霎间面红耳赤,像是着了火,火辣辣的,不知所措。

这种火辣,使我好了伤疤忘不了疼,渐渐地,我安分了。我成长着

虽然初中生活有这样那样不开心的事,但好事情却仍然比这些多得多;上了初中,我的竞争对手多了,更厉害了,学习开始变得有挑战性了;上了初中,内容更新颖了,特别是数学,更能挑战我的智慧;上了初中,老师的教学方法也变得生动有趣??每一次考试的成功,总会到给我成就感;每一次作业的全对,总会带给我快乐;每一次成功与失败,总会带给我无尽的甜蜜喜悦。

流连忘返的甜,这是成长的滋味。甜蜜,是我渴望成长。

“酸甜苦辣”,这般的四味瓶中蕴存着这三年来的种种生活,蕴存着这三年来的种种成长纪事。

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