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游常州科教城感悟

时间:2016-04-08 来源:爱作文网 

篇一:游常州科教城 悟科教兴国

游游常常州州科科教教城城 悟悟科科教教兴兴国国

导导言言

当代经济是以现代科学技术为标志,建立在知识和信息的基础之上的。为了切身感受当代科技技术的发展,领悟科学发展观。我小组于2013年4月15日下午参观了常州科教城。常州科教城是国家高职教育发展综合改革实验区、国家大学科技园和国家海外高层次人才创新创业基地。作为教育园区,常州科教城按照“统一规划、资源共享,集约发展、集群发展”的思路,高举高职教育大旗,走差别化竞争、错位式发展道路,着力建设一流的应用型人才培养高地。学生通过参观科教城,可以感受高职教育的迅猛发展,培养学生崇尚技能是职业理想,增进学生对于高技能、高素质应用性人才的认识,提升对于高职教育的认识度,从而为自己的学习树立信心,明确目标,从而找对属于自己的正确路径。

主主体体

绿树繁花掩映下的常州科教城是近年来各地政府代表团前来参观学习的重要“景点”。常州科教城不仅仅以人才培养闻名,成立于2002年的常州科教城由江苏省科技厅、教育厅和常州市政府共同建设,包括大学园区、科技园区、配套社区三部分,是一座现代化的大学城、科技城和生态城。虽是深秋时节,漫步在环境优美的科教城里,依然草木葱绿,整洁安静,路上见不到多少人和车。据常州市科教城管理委员会党群工作处处长吕心力介绍,科教城秉承“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的发展理念,以“学”为基础,以“研”为核心,以“产”为目标,全力搭建创业的优质平台,积极推进招科引智、成果转化、企业孵化、创业投资等工作,吸引了一大批国内科技人才和海归留学生来这里创新创业。目前,

常州科教城国际创新基地于2008年启动建设,总占地面积1900亩。目前,基地天鸿科技大厦投入使用,西南交大常州轨道交通研究院、机械科学研究总院常州先进装备工程技术研究中心等研发机构入驻;大连理工大学科技大厦主体竣工,南京大学常州科技大厦、北京化工大学常州科技大厦工程项目有序推进。美国GE公司、霍尼韦尔公司,乌克兰巴顿焊接研究所等近50家世界500强企业和知名科研机构入驻创研港1号楼。科技金融创新区形成“联合投贷、集合融资、复合产品、整合运营”的运营模式,已入驻各类金融机构达18家,建立长期合作关系并在科教城开展业务成员单位有8家。此外,道路管网、景观绿化和亮化工程等基础设施已经成型,一个环境优美、设施配套、活力迸发的国际创新基地正在形成。

??

? 先进制造技术研究所(以下简称先进制造

所)是中国科学院合肥物质科学研究院(以下简称合肥研究院)下属的七个研究单位之一,座落在风景秀丽的常州市,学科方向为机器人与智能装备。

2007年1月合肥研究院与 常州科教城共建的“常州机械电子工程研究所”成立,2010年1月10日合肥研究院和常州市政府签署协议共建“中国科学院合肥物质科学研究院先进制造技术研究所”。先进制造所是以常州机械电子工程研究所为基础,与原中国科学院合肥智能机械研究所智能车辆技术中心和常州现代设计与制造中心合并而成,并注册为常州市事业法人“常州先进制造技术研究所”。

先进制造所是一个环境优美、条件优越、具有现代化科研与工作氛围的研究所已经形成。先进制造所将坚持中科院办院方针,面向国家战略需求,面向世界科学前沿,为我国经济建设、国家安全和社会可持续发展不断做出基础性、战略性、前瞻性的重大科技创新贡献。

篇二:科教城

实践报告表 组员 :万燕,王科,吕鑫鑫,何春花,孙婷婷,黄卓君 游 常 州 科 教 城

项目目的与意义

通过参观科教城,感受高职教育的迅猛发展,提升对于高职教育的认识度,从而为自己的学习树立信心,明确目标,找对路径。

常州科教城,占地5平方公里,分为高教园区、科技园区两部分,是国家高职教育发展综合改革实验区、国家大学科技园和国家海外高层次人才创新创业基地。

图片:

那东西上面全是数学物理化学公式………

.

便捷的交通可以让学生有更多的机会接触社会

科教城的尊容,到处充满了青春的气息

科教城的轻工在哪里,在那遥远的地方。。。。。。。。。

万燕同学为你介绍工程学院

科教城的风景不错

商务1231万燕:游过常州科教城,我觉得我到常州上学是个很正确的决定。科教城有一种知识的气息,让人想要去武装自己。

商务1231吕鑫鑫:科教城里面到处充满文化气息,在这里接受磨练,积累自己的经验, 为以后走向工作岗位奠定坚实的基础。Come on!为自己的明天加油!

商务1231黄卓珺:常州科教城,可谓名副其实,游览之后,让自己看到了很多,也学到很多,也让自己对未来充满信心。

商务1231孙婷婷:游过科教城之后,我认为这就是知识的殿堂,学到了很多,见识了很多,感觉自己充实了很多,对自己的学习有了新的领悟。

商务1231王科:文化氛围浓厚,学习旅游好地方

商务1231何春花:常州科教城是一个知识渊博的地方,那里有知识的殿堂,在这里我们可以完善自己。

篇三:常州科教城东区调查报告

常州科教城东区教师汽车拥有调查

分析报告

调查单位:常州科教城东区

报告提出时间:2010年4月

报告主送单位:常州某4S店

小组成员:

目录

一、调查概况…………………………………………………..…4

1、研究背景………………………………………………………………………4

2、调查目的………………………………………………………………………4

3、调查单位及调查对象……………………………………………………4

4、调查内容………………………………………………………………………4

5、调查方法………………………………………………………………………4

6、调查组织………………………………………………………………………5

二、调查结果分析……………………………………………………………………5

三、结果分析……………………………………………………………………………9

四、我们的建议…………………………………………………………………………10 附录一

摘要

今天,汽车已经成为人们生活的必需品,成为生活水平的象征。汽车已经从简单的代步工具发展成为人们对时尚的追求。汽车不仅给人类的生活注入了活力,带来了方便,加快了生活的节奏,而且拓广了人们的生活空间,丰富了人们的生活内容,提高了人们的生活水平。随着国内经济的发展,教师也开始了对汽车的追求,近年来,教师汽车消费不断升温,更加带动了汽车工业的发展。教师购车欲望很大,但在此同时在购车时考虑的因素会很多,不同的教师想法也不一样,有人在乎实用、经济,有人在乎时尚潮流。可是不管什么都不可能两全其美的。由于去年国家减征汽车购置税,取消汽车养路费等实质性优惠政策的出台和实行费改税等政策的影响,教师购车率大大提高。很多大学都安排在郊区,教师有车就会在交通方面很方便,也增加了安全性。这一现象引起了有关人士的关注。本报告试图结合经济、交通发展,汽车市场和教师的消费观念等方面来客观解释这一问题。并为4S店制定相关政策、汽车市场生产营销决策提供参考依据。

一、调查概况

1、研究背景

随着中国经济的持续高速发展,教师汽车消费不断升温,特别是今年年初国家减征汽车购置税,取消汽车养路费等实质性优惠政策的出台和实行费改税等政策的影响,汽车消费市场活跃,汽车与教师用户生活的密切程度不断提升。据国家统计局的数字显示,至2010年末,我国私人轿车保有量达到1522万辆,比上年增长32.5%。自2006年起,中国已经取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。同时中国还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国。在中国巨大的汽车市场中,教师阶层作为中国都市的中高层收入者已成为潜力的汽车消费群体,成为各大汽车厂商争夺的对象 。

2、调查目的

⑴ 了解科教城东区所有教师的收入水平,生活方式

⑵ 了解教师拥有数及使用年龄

⑶ 了解教师购车的原因

3、调查单位及调查对象

调查对象常州科教城东区所有教师

4、调查内容

⑴ 汽车在常州科教城的市场容量及推广潜力

⑵ 常州科教城教师对什么品牌较偏爱

⑶ 教师生活方式及工作地的交通条件对该行业发展的影响

⑷教师对汽车购买形态(购买地点、选购标准等)与消费心理(必需品、偏爱、经济、便利、时尚等)

5、调查方法

采取观察法

6、调查组织

为了做好这次调查,我们小组由杨宇担任组长,王乐乐、张涛、沈春华、庄

青青、刘玉雅在组长安排下进行有关数据调查以及整理相关数据。

二、调查结果分析

1、欧系、日系品牌受青睐,大众为教师第一品牌

在品牌选择上,教师偏好欧系及日系车。在所有品牌中,教师对汽车品牌最高为大众,达到14%。与之形成对比,由于价格等因素影响,有些教师还是更倾向于国产车,预购比例与往年相比不断的上增。可以预见的是,随着国产品牌汽车在性能、外观设计等方面的不断进步,加上价格的优势,国产品牌和国际品牌今后在教师市场的竞争将不断激烈。

2、教师选择汽车倾向于价格、颜色、服务

篇四:常州科教城相关政策汇总

常州科教城相关政策

一、人才政策

针对国内外大院大所大学,常州市采取一事一议一策的方式定向引进。针对海内外高层次创新创业人才,常州市有“龙城英才计划”政策支持。注册在科教城内的,还可继续申请中央“海外高层次人才引进计划”(简称国家“千人计划”)、江苏省“高层次创业创新人才计划”(简称江苏省“双创计划”)、常州科教城“金凤凰高层次人才引进计划”(简称常州科教城“金凤凰计划”)等政策支持。

1、国家级人才项目

国家“千人计划”

国家青年拔尖人才支持计划

新世纪百千万人才工程

中国留学人员回国创业启动支持计划

中国留学人员科技活动项目择优资助

中国博士后科学基金

国务院特殊津贴专家

2、省级人才项目

江苏省“333高层次人才培养工程”

江苏省“高层次创新创业人才引进计划”

江苏省创新团队

江苏省“科技创新团队”

江苏省“企业博士集聚计划”

江苏省“科技企业家培育工程”

江苏省重点创新项目、重点学科、重点实验室高层次人才引进计划

江苏省高层次人才创新创业基地

江苏省“六大人才高峰”计划

江苏省博士后科研资助计划

江苏省“有突出贡献中青年专家”

3、市级人才项目

“龙城英才计划”

常州市“831高层次创新创业人才培养工程”

常州市人才开发资金

常州市进站博士后专项资金资助

常州市中青年专业技术拔尖人才

常州市有突出贡献专业技术人员医疗补助

二、落户机构政策

针对金融机构,常州市出台了支持股权投资企业和股权投资管理企业落户常州科教城的政策。注册在科教城内的单位,可享受常州市建设国家创新型科技园区的系列政策。注册在科教城内的单位和个人,可享受国家、江苏省、常州市、武进区、武进高新区、科教城管委会出台的所有普惠政策。

关于加快推进科教城入驻机构发展的实施意见(试行) 为全面落实我市建设国家创新型科技园区战略,努力打造区域创新之"核",按照鼓励研发机构增强研发能力、招聘高端人才,鼓励高科技企业迅速做强做大,鼓励新能源汽车、机器人与智能装备、生物医药和信息类企业集聚发展的原则,结合科教城实际,制定本实施意见。

一、入驻单位的分类

(一)公共研发机构:大院大所大学以本部的名义举办的研究院所(或中心、平台类的有限公司),以及获常州市科教城管理委员会认可的其它具有研发功能的研究院所(或中心、平台类的有限公司)。包括:

1.技术转移中心:以技术转移为主要目标,无专职研发人员,单位员工少于5人;

2.研究院所:以研发和孵化为主要目标,具有研发功能、实验室和专职研发人员。

(二)企业研发中心:由大型企业出资创办、以研发为主要功能的创新企业,并同时具备以下两个条件:

1.注册资本不少于1000万元人民币;

2.用房面积不少于1000平方米。

(三)企业销售总部:由大型企业出资创办、以销售和研发为主要功能的创新企业,并同时具备以下三个条件:

1.注册资本不少于2000万元人民币;

2.年开票销售收入不少于10000万元人民币;

3.用房面积不少于1000平方米。

(四)成长型企业:有主导产品的创新企业,并同时具备以下两个条件:

1.注册资本不少于500万元人民币;

2.年开票销售收入不少于500万元人民币。

(五)孵化型企业:有主导产品的初创型企业,并同时具备以下两个条件:

1.注册资本不少于100万元人民币;

2.用房面积不超过500平方米。

二、支持政策

(一)在用房上的支持政策

1.公共研发机构

(1)技术转移中心

给予200平方米用房,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,三年房租全免。

(2)研究院所

①建设1~3个实验室,且员工数在5~30人的,给予500平方米用房,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,三年房租全免;

②建设4~6个实验室,且员工数在31~50人的,给予1000平方米用房,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,三年房租全免;

③建设6个实验室以上,且员工数在50人以上的,常州市科教

城管理委员会支持其自建独立研发大楼,并通过其它形式给予用地、资金等方面的重点支持。

2.企业研发中心

根据实际需要确定用房面积,由入驻单位自行装修,第一年房租全免。

3.企业销售总部

根据实际需要确定用房面积,由入驻单位自行装修,第一年房租全免。

4.成长型企业

根据实际需要确定用房面积。

(1)用房在500平方米以下的,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,其中100平方米免房租两年;

(2)用房在500平方米及以上的,根据实际面积,由入驻单位自行装修,第一年房租全免。

5.孵化型企业

给予100平方米用房,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,两年房租全免。

常州市领军型创业人才创办的企业,给予100平方米用房,由常州市科教城管理委员会提供基本装修,三年房租全免。

(二)在税收奖励上的支持政策

自入驻单位开始享受本条款税收奖励政策起,最长不超过五年。

1.公共研发机构

篇五:项目书

游常州科教城 悟科教兴国

项目任务书

编制:

审核:

批准:

常州机电职业技术学院社会科学教研部

公益基地项目任务书

一、项目简介

1.1项目概况

1.2项目目的与意义 常州科教城外高层次人才创新创业基地。作为教育园区,常州科教城按照“统一规划、资源共享,集约发展、集群发展”的思路,高举高职教育大旗,走差别化竞争、错位式发展道路,着力建设一流的应用型人才培养高地。学生通过参观科教城,感受高职教育的迅猛发展,培养学生崇尚技能是职业理想,增进学生对于高技能、高素质应用性人才的认识,提升对于高职教育的认识度,从而为自己的学习树立信心,明确目标,找对路径。

1.3项目教学基本要求

本项目以“游常州科教城 悟科教兴国”为主题,学生可根据本小组的特点采取不同的活动方式。

第一,校内专任教师根据思想政治理论课实践教学要求,配合理论课教学进度,按时向学生安排实践任务。

第二,校内专任、兼任教师组织学生游览科教城,进行实践活动。

第三,项目以任务书的形式发给学生,并注明项目的目的、要求、完成时间、考核形式等。

二、实践基地介绍(项目实施条件)

常州科教城,占地5平方公里,分为高教园区、科技园区两部分,是国家高职教育发展综合改革实验区、国家大学科技园和国家海外高层次人才创新创业基地。

作为教育园区,常州科教城按照“统一规划、资源共享,集约发展、集群发

展”的思路,高举高职教育大旗,走差别化竞争、错位式发展道路,着力建设一流的应用型人才培养高地。

作为科技园区,常州科教城按照“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的理念,不断探索与知名大学大院大所协同创新的产学研合作模式,努力构筑以产业创新为先导、政府创新为推力、市场为导向、企业为主体的政、产、学、研、用、资、介结合的技术创新和区域创新体系。现已集聚了550多家研发机构、高科技企业和中介服务机构,建成了专业化的科技金融服务中心,在电动汽车、机器人与智能装备等领域形成了鲜明的研发和产业孵化特色。

科教城着力打造教育、科技和社会开放共享的公共平台。集中建设设备先进、规模较大的现代工业中心、现代设计与制造中心和各类实验室;建设拥有2万G容量的图文信息系统和300余万册图书资源的信息平台;建设包括科技会堂、高职技能鉴定所、高技能人才交流中心、面向社会的培训中心、部分产业测试中心、技术产权交易市场、创新创业服务中心、后勤服务中心和科教创新联盟等科技中介服务体系。

三、前期准备

3.1教师任务

3.1.1专任教师

第一,学习了解科教城的基本概况

第二,熟悉项目任务书,结合科教城的介绍,向学生做实践活动动员; 第三,根据学生特点,进行活动小组的划分。

3.1.2基地兼职教师

了解参加活动学生的基本信息,做好接待学生实践的准备工作。

3.2学生任务

第一,阅读项目任务书,通过教师介绍了解项目的基本内容和要求,形成对运河五号的初步认识;

第二,根据小组学生特点,确定组长一名,进行实践活动具体任务的分工。 第三,搜集科教城资料,确定活动时间、路线及活动计划。

第四,完成思想政治理论课实践教学成绩评定表相关信息填写(详见:附件1:思想政治理论课实践教学成绩评定表)

四、项目实施

4.1教师任务

专任教师和兼任教师随时关注学生的活动情况,和各小组组长保持联系,做好指导监督工作。

4.2学生任务

以小组计划为准,在组长的带领下参观科教城,感悟常州高职园区的迅猛发展,培养学生对于高职园区、高职教育的自豪感和自信心。完成社会实践报告撰写工作。(具体要求,详见:附件2:实践报告的基本构成)并将实践报告和要求填写的思想政治理论课实践教学成绩评定表一并交给思政课任课教师。

五、项目总结

5.1学生任务

第一,学生分组研讨,谈一谈心得体会;

第二,汇报活动成果。

5.2教师任务

第一,专任教师和兼任教师进行工作总结,针对活动中出现的问题进行研究讨论,制定更好的活动方案。

游常州科教城感悟

第二,根据学生活动成果,评定学生实践成绩,填写实践教学成绩评定表(参见附件1)。

六、项目考核方式与评分标准

1.以小组为单位上交PPT电子稿,内容包括小组成员活动分工、活动合影、活动过程介绍和心得体会等。

2.以小组为单位撰写实践报告一份。(具体要求参见附件2)

《宿舍文明你我他 和谐寝室共携手》

项目任务书

编制:柴秀梅

审核:

批准:

常州机电职业技术学院社会科学教研部

校内基地项目任务书

一、项目简介

1.1项目概况

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