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刘伯承为什么被称军神

时间:2016-04-09 来源:爱作文网 

篇一:为什么刘伯承被人们称为“军神”

为什么刘伯承被人们称为“军神”.txt36母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。戎马一世,勤学一生;施计用兵,略胜孙吴;指挥若定,出神入化;雄才大略,古名将风。

刘伯承(1892~1986),中华人民共和国元帅,中国人民解放军创始人和领导人,现代军事家。1911年参加辛亥革命,入学生军,参加了护国、护法战争。加入中国共产党后,组织过沪顺起义、南昌起义,先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大,对革命战争的胜利和新中国的成立,对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。

1. 坎坷一生元帅路

刘伯承,原名明昭,出身于四川开县张家坝一户贫苦农民家庭。上过私塾,读过高小,后考入官立中学。辛亥革命爆发时,刘伯承已经十九岁,他立即加入到推翻封建统治的斗争中,参加了学生军,次年入重庆陆军将校学堂速成班,毕业之后被分到蜀军第五师任司务长。护国战争爆发后,他又改任排长,由于作战勇敢,他被火线提升为连长,可是蜀军很快被袁世凯的军队打败了,就连指挥讨袁的蜀军总司令熊克武也被打跑了。部队失散,刘伯承回家暂避,不久,救国心切的刘伯承再次出来投身到革命斗争之中。

1916年,在讨袁护国斗争中,刘伯承组织起四川护国军第四支队,很快这支队伍发展到两千余人。他率军攻下丰都,在反动军队的反扑他负重伤失去了右眼。然而,由于他指挥有方,作战勇敢,年仅二十四岁的刘伯承落下了川军名将的美称。

刘伯承在川军中战斗了十年,参加了护国、护法战争,也参加了军阀之间的战争。他看到战争给老百姓带来的是痛苦和灾难深感不安。1926年,刘伯承在吴玉章等人的引导下接受了马克思主义并加入了中国共产党。受党的委托,为配合北伐战争,他与杨阐公一起组织了沪州、顺义起义。蒋介石叛变革命,国共合作破裂之后,刘伯承从四川东下,奉党的指示,到南昌与朱德等将一起组织了南昌起义。起义失败之后,刘伯承等人潜往香港,1927年冬转到上海。在上海躲避期间,正遭通缉的刘伯承被染上恶习的儿子告发,几遭逮捕。在党组织的安排下,刘伯承到苏联学习,躲过了反动派的追捕。

从苏联回国后,刘伯承任中央军委总参谋长,协助周恩来、朱德指挥了第四次反“围剿”并取得了战争的胜利。面对“左”倾路线和李德的瞎指挥,刘伯承敢于站出来进行斗争,他告诫李德:“如果我们不停止这种拼消耗的战术,采取机动灵活的方针,根据地将会丧失,红军将会拼光,我们将变成千古罪人。”他的正确意见不仅未受到重视,还被免了总参谋长的职务。

红军在惨痛的失败中开始总结教训,1935年1月,红军打下遵义之后召开中央紧急会议,刘伯承坚决支持毛泽东的正确意见。毛泽东主持中央军委工作之后,刘伯承的军事道路渐入顺境,在长征途中,每遇关键时刻,他总是亲临前线指挥。在后有数十万追兵,前有金沙江天险的情况下,许多人怕部队过不了江,毛泽东却风趣地说:“朱德同志说,四川称刘伯承是一条龙下凡,江水怎么会挡得住龙呢?他会把我们带过去的!”刘伯承果然不负众望,使大军安然渡江。他还组织了智取遵义、强渡大渡河、巧过少数民族区域等重大军事行动,为红军的长征立下了不朽的功绩。

抗日战争中,刘伯承任一二九师师长,与政委邓小平率部深入敌后,在太行山建立了晋冀鲁豫抗日根据地,组织指挥了奇袭阳明堡、伏击神头岭、巧胜七亘村等战斗,粉碎了日军的九路围攻,打破了敌人的十三路“围剿”。在抗战胜利前夕,他率部大举对日寇反击,歼灭五万余,收复县城五十九座。

解放战争时期,刘伯承任第二野战军司令员。他组织了上党战役,歼敌十三个师。随后又打了平汉战役,歼敌二个军,接着战陇海,下定陶,挥师南下,按毛泽东的部署,千里跃进大别山,为解放战争的胜利打下了楔子。刘伯承与陈毅的华东野战军组织了淮海战役,一举歼敌五十五万多;奠定了全国胜利的基础。随后渡过长江,打下南京城,挥师向南,解放了华东和西南地区。

全国解放之后,刘伯承辞去了西南军政委员会主席之职,创办中国人民解放军军事学院,为军队的正规化和现代化积极努力。刘伯承在军事学院任院长七年多,他常常亲自审定教材,参加演习,使军事学院的建制和课程设置逐步趋于完善。然而,正当刘帅呕心沥血地为军事教育而工作时,不公正地打击降临到他的头上。1958年夏天,反对“教条主义”的斗争斗到了这位六十六岁的老元帅头上。七月的一天,高烧三十九度的刘帅被召回京,在怀仁堂千人大会上作检讨。此后在长达十余年的时间里,老元帅失去了战争胜利带来的愉快,经常缄默不语。但他仍然关心着军队和国家的建设,他受的不白之冤历史早已作出了公正的结论,他的功绩和贡献已被永远载入史册。刘帅的坎坷经历使他的一生具有了更浓的传奇色彩。

《世纪传奇——谁是共和国第一元帅?》

文 / 我是蝈蝈哥哥

http://novel.hongxiu.com/a/34866/

2007年,距离1955年中国的元帅评选已经过去了半个多世纪,可是第一元帅之争,在网络上却是越来越盛,林彪、彭德怀、刘伯承三位元帅尤其拥趸众多。各位老帅都是人中龙虎,笑傲江湖,刘、林、彭三位老帅更是世纪传奇,非要评出个第一第二第三,确实是强为人难。 刘伯承、彭德怀、林彪三位元帅已然辞世20年,32年,35年了,谁是第一元帅之争反而愈演愈烈,在网络闹得不可开交。

刘伯承是军事奇才,是军神,也是战神,一生传奇,桃李天下;近一个世纪的94载岁月,刘伯承一生都是传奇;

林彪是政治天才,是英雄,更是枭雄,充满神秘,留下争议;48岁被评为最年轻的共和国元帅,到后来的副统帅,这本身就是一部神话:

彭德怀是具有草莽侠义之气的三军统帅,也是性情中人:一方面表现为他在战争中的勇敢、无畏、刚正和坚忍;另一方面是个性倔强、孤傲、鲁莽和睚眦必报?

让刘帅VS林帅VS彭帅,颇有些关公战秦琼的味道,有道是:江山代有才人出,各领风骚数百年。研究二帅的人生历程,不失为它山之石,可为我后辈用。

是为开篇。

文章援引自相关资料和各位元帅传记以及网络搜索,对比阅读,你会深思。

一样元帅衔,三条人生路 ——刘伯承、彭德怀和林彪的世纪传奇,是喜剧、悲剧还是正剧?

有人把林彪、彭德怀、粟裕、徐向前和刘伯承比作三国的关、张、赵、马、黄,不无道理;但我想,纵观元帅们的一生,刘伯承更像春秋的范蠡,彭德怀更像西汉的韩信,林彪有些明末吴三桂的味道。

不信的话,看看他们一生的传奇对比。

老百姓说得好,不比不知道,一比吓一跳。

其一:事业对比。

刘伯承和搭档邓小平都有三起三落,三次被掳掉总参,建国后第一个被批,但最后起来就没有再落。刘急流勇退,甘于寂寞,以职业军人流传后世。

彭德怀18岁从军就步步高升,排长、连长、营长、团长、军团长(师级)、红军副总(副军级)、一野司令员、志愿军司令员、国防部长,可惜庐山转折,十五年被禁,终于英雄末路。 林彪一生幸运,从军黄埔靠两个堂兄,红军起家靠朱德简拔,政治得志靠紧跟老毛,因为小气离开一军团?因为手下爱将逃跑郁闷被阎锡山哨兵冷枪?因为不能逃避和权力欲而参与文化大革命?因为理想失落而远走苏联?

都是谜团。

其二,爱情家庭。

刘有据可查的婚姻三次:聪明女子程宜芝,平凡主妇吴梅春,半世情侣汪荣华。

彭的传奇女人有六个:舅舅养女跳崖殉情,义救青楼女月月红却不要服侍身边,24岁娶好友12岁的妹妹刘细妹,六年后却十年生死两茫茫,著名女作家丁玲千里追求,外国女记者爱慕,1938年与浦安修结合,24年后吃梨分手。

林彪的五个女人更有戏剧性:初恋是单相思陆若冰,不同意家里的包办婚姻汪静宜,平型关大捷后名声在外,摘下陕北一枝花张梅,治伤莫斯科看上动心的孙维世求爱再次未果,1942年回国,与贺龙一起去女子大学谈恋爱,追求八大美女之一的叶静宜,情书被公开。 其三,领导评价。

刘伯承。

在毛泽东眼里,刘伯承是一个有距离的下属和朋友,有限制使用——军事重用,政治靠边。 在朱德眼里,刘伯承是打败自己的军事奇才,智、信、仁、勇、严的军事大家。

在周恩来眼里,刘伯承可以做南昌暴动的总参谋长,是陆军大学的最佳候选创始人,刘老。 彭德怀。

在毛泽东眼里,彭德怀是三分合作,七分不合作。早年的说法则恰恰相反。

在朱德眼里,彭德怀是???没有资料。传说彭连老总也看不起,没有实证。

在周恩来眼里,也没有资料。

林彪。

在毛泽东眼里,林彪一直都是好孩子、好学生、好战友,否则林彪的坠落就不会让毛如此失落。

在朱德眼里,林彪是一个口是心非的人,自己伯乐靠边站了,有传说老总长女朱敏回忆:即使在文革,林对老总相当尊重。

在周恩来眼里。林彪如何?林坠机死后,周号啕大哭。

第四,朋友圈子。

刘朋友不少:十大元帅除林外,都有合作交往,门生故吏满天下。

彭德怀庐山被整,据说只有两个人出头。1962-1974年间,只有侄子侄女几个人看望,妻子离开!

林彪不爱交往,刘亚楼是一个,四大金刚?看看批林的资料,几个人是他朋友? 第五,对手评价。

老蒋在1938年洛阳会议说:林彪平型关打得好,刘伯承智计过人,不愧是军事家。对彭德怀则很多次拉拢。

张国焘眼里,刘伯承是一个人物。

在冯玉祥眼里,刘伯承朱毛之后红军三号。

在国民党军中,刘伯承最有天赋,最难对付,林彪最凶残,聂荣臻最孱弱,没有说彭。 传说,在斯大林眼里,林彪值15个将军。

传说,刘伯承是三个半军事家和20世纪世界六大军事家之一。

第六,能力贡献。

刘四川混战,彭林还没出道。

红军时期,彭、林功大,刘留学苏联,四五次围剿参与指挥。

长征,刘、林、彭哥有大功,时期不同。

抗日时期,刘敌后功大,彭功过皆留,刘彭敌后六年;林只打两仗,苏联养伤2年,延安四年,

解放内战,刘部位置最前,四站之地,从1945年到1950年,第一上当,最后西藏。彭空降接过贺龙兵权指挥一野。林空降指挥东野。由此可见林彭在毛心中位置。五年内战,刘出力最大。所以毛有“以后还是要靠刘伯承”的说法。

抗美援朝,传说粟裕、林彪、彭德怀、刘伯承都有机会。是林托病还是毛不让去? 硬仗靠猛将。彭四次战役获胜,然我损失似乎更大,五次战役损失惨重。

彭的粗心造成了皇太子毛岸英被燃烧弹烧死,留下后患。

刘同一时期办军校,林军委上班三个月就请假养病去了,没有可比性。

1956-1988是风波频频,1954年红军救林彪、抗日代师长的陈光自焚,留下疑案。

1958年怀仁堂批教条主义,刘伯承、肖克、粟裕、李达等成为第一批牺牲品,彭主持。林参与。刘伯承部属有牵连。

1959年庐山会议,彭被批,刘、林发言。

1962年对印反击,刘策划。国防部长林彪的作为不详,彭离婚。

林初期批刘不积极,批邓积极,留下后患,不能平反。

1971年,林坠机,刘发言批林,彭不肯批。

1973年,毛启用邓小平,理由之二“协助刘伯承同志打仗是有功的,有战功”。 1974年,彭孤单去世。骨灰放于重庆某医院。

1975年邓三落,日本作家报料称刘遗嘱“死后要邓主持追悼会”。

1977年,邓小平、华国锋医院看望刘伯承,传说刘对华说起遗嘱。

对越反击,传说等犹豫,看望1973年丧失思维的刘之后,决心反击,启用七旬的抗日时期老部下许世友、杨得志。

1986年,刘去世,邓主持追悼会。骨灰撒于青岛、南京、开县等地。

刘伯承审时度势,一生善终,彭为民请命,无人喝彩,林身不由己还是自作孽? 刘子曰:

世纪传奇无休止,名帅之风冠古今。

盖棺无法下定论,公道何时在人心?

目录

开篇:第一元帅之争,永不褪色的话题

1.位置考究:10大元帅怎样排名?

2.领导评价:毛泽东评点自己的10大元帅前后不一?

3.幕后夫人:十大元帅的婚姻如何?

4.世纪传奇:第一之争为什么在刘、彭、林之间?

5.评价方法:从哪里开始,到哪里结束?

篇二:刘承伯为什么被称军神.DOC

刘承伯为什么被称军神

首先,“军神”的这个称谓最早来自刘伯承在讨袁护国丰都战斗中眼睛不幸被一颗敌弹射中,子弹从颅顶射入,从右眼眶飞出,刘伯承改名换姓潜入重庆,在临江门外一所教会医院——宽仁医院医治眼伤。给刘伯承医治眼伤的是一位叫沃克的德籍医生,刘伯承从大夫口中了解到,施用麻醉药,有可能对大脑神经带来不良影响,他静静地凝思了一阵,坚决地向沃克大夫提出,给他做这次手术不用麻醉...... 沃克问他:痛不痛?答:当然痛!沃克又问:那你怎么克服的?刘伯承回答:我在数你为我开了多少刀!你为我开了72刀。沃克为刘伯承钢铁般的意志感动,不禁为之动容:“你不是军人,而是军神!军神!真有三国关云长刮骨疗伤的气概!”后来沿袭下来就叫他军神。

说刘伯承元帅是,“军神”其实一点也不为过,刘伯承元帅在军中资历很深,威望极高,刘伯承伤势刚愈,又被川军总司令熊克武先后任命为第9旅参谋长、第2混成旅第1团团长。他在反袁世凯的护国战争中,率部浴血奋战,骁勇异常。他多谋善断,治军有方,被誉为“川中名将”。

1926年7月,北伐战争爆发。12月,刘伯承与朱德等人组织领导了泸顺起义,起兵讨伐四川军阀刘湘。起义部队被武汉国民政府编为国民革命军暂编第15军,刘伯承就任军长。1927年3月,刘湘军队分路围攻泸州,刘伯承率部进行了167天英勇的守卫战,至今留下了“一代名将战孤城”的佳话。

参加南昌起义后,1927年11到于苏联伏龙芝军事学校系统学习,谈吐儒雅学识广博有谦谦君子之风。

1930年8月回国后任中央军委参谋长兼长江局军委书记。1932年1月任红军学校校长兼政委,6月兼任瑞金卫戍司令。10月,刘伯承升任中央军委总参谋长,协助朱德、周恩来指挥第四、第五次反“围剿”。

红军第五次反“围剿”失败后,被迫转移。刘伯承随红5军团殿后。1934年12月,刘伯承再次任军委总参谋长并兼任中央纵队司令员,指挥先遣部队强渡乌江、智取遵义、抢夺娄山关。1935年5月,刘伯承任红军先谴队司令员。在率部过彝区时,他与彝族首领小叶丹“歃血为盟”,使得红军大队和平通过彝区,留下一段千古美谈。

抗日战争全面爆发后,刘帅以在军中的巨大威望和出色的军事指挥才华出任129师师长。

129师是四方面军为主组成的,张国焘长期担任一把手。毛只好让资历威望极高的刘帅担任师长,刘帅曾被蒋介石称之为“当今之孙武”可见他的军事才华是被公认的,让也是四方面军的徐向前元帅担任副师长,其意大家可以理会。

在抗战期间,刘帅率领的129师担负的任务是八路军三个师中最重的,战斗任务最多,可刘帅凭着军事家的大智大勇将队伍发展壮大.

抗战伊始,他便运用灵活机动的战略战术,组织所部夜袭阳明堡机场,并在娘子关以南的七亘村伏击战中,仅以伤亡30余人的代价,歼日军400余人。1938年3月,刘伯承运用“攻其所必救,歼其救者”的兵法,先攻黎阳,再在神头岭将日军救援部队1500余人伏击歼灭。日军称这次战斗是“支那第一流的游击战术”。接着,刘伯承又率部取得了响堂铺伏击战的胜利,歼敌400余人。不久,日军调集重兵对139师发起九路围攻。刘伯承审时度势,集中兵力攻其薄弱的一路,在长乐村歼灭日军第117联队2200人,粉碎了敌九路围攻。并将敌后抗战由太行山向冀南平原和鲁西北发展,创建了晋冀鲁豫抗日根据地。

1940年8至12月,刘伯承率129师及晋察冀军区一起,共同实施了以正太路为主要目标的破袭日军交通线和据点的进攻战役,即举世闻名的“百团大战”。日军遭受沉重打击后,对华北各抗日根据地进行了疯狂的“大扫荡”。刘伯承领导敌后军民进行了艰苦卓绝的战斗,来抗击日军空前残酷的扫荡。最终取得了反“扫荡”的胜利,恢复和扩展了抗日根据地,为中国人民抗日民族解放战争的伟大胜利作出了卓越贡献。

抗战胜利后,刘伯承任晋冀鲁豫军区司令员。1945年8月,国军阎锡山部进攻上党地区。毛泽东下令“针锋相对,寸土必争”。9月,刘伯承发起上党战役,他先后以夺城打援、围城打援和追歼逃敌的战法,全歼阎军13个师共3.5万人。10月,刘伯承又组织和指挥了邯郸战役(平汉战役),以集中优势兵力各个歼灭的战法,消灭国军第34、40军共2万余人。

千里挺进大别山,条件艰苦的难于想象,可刘帅运筹帷幄决胜千里,把蒋介石折磨得茶食难安.后来指挥淮海,60万对80万,和粟裕大将并肩作战,将蒋介石的精锐消灭干净,渡江后挺进大西南,老将军的指挥水平绝对让其他将领汗颜。

刘伯承在军事理论研究上是其他元帅是不能相比的.作为学院派代表显示出了他的特长,刘帅创办南京军事学院为我军正规化、现代化的发展做出了不可磨灭的贡献。

基于刘伯承元帅卓越的军事才华和在军事理论研究上的伟大贡献,称他为“军神”是非常合适合恰如其分的。而其他元帅,像林彪元帅、彭德怀元帅等人虽然也是战功卓著军事才华非常出类拔萃,但是在军事理论上面都比不上刘伯承元帅。所以,称他为“军神”。

篇三:军神课文的阅读答案

1.联系上下文,解释下列三个加点的词

①鄙夷地说( )

②由衷地说( )

③失声嚷道( )

2.分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用

①“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出________________________

②“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出_____________________

3.沃克医生第一次问刘伯承名字时,刘伯承说了个“刘大川”的假名,这是因为: ①_________________________

②_________________________

4.沃克医生为刘伯承检查病情后,立即断定“你是军人”的理由是:

①________________________

②________________________

5.沃克医生“粗暴”的性格表现在_______,沃克医生对刘伯承“头一次浮出慈祥的神情”是因为__________________

6.沃克医生一直以“你”来称呼刘伯承,然而最后按中国人的习惯连用两个“您”来称呼刘伯承,这是因为______________________________

7.概括沃克医生的优点:他具有高尚的_______和高明的_________。

8.举例说明刘伯承有哪些优秀品质?

________________________________。

1. 刘伯承文章最后点出“刘伯承",这样的好处是?

说明这位军人不是普通的军人,更说明了他有顽强的意志。

2. 为什么用" 军神" 为题?

为了照应沃克医生对刘伯承的夸奖,高度赞扬了刘伯承的精神,所以才用“军神”为题。

3、“麻醉剂”的“醉”用部首查字法应查 ,用音序查字法应查 。(1分)

4、沃克医生的情感变化是由( )——( )——( )——( )——( )——( ),最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬是因为 (5分)

愣住 再一次愣住 紧张 吓了一跳 惊呆了 肃然起敬

5、文中哪些语句最能突出刘伯承将军军神形象?请抄在下面的横线上

病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。

6.本文用什么顺序写的

《军神》是用手术前——手术中——手术后的顺序来写的。

参考答案

八.1.①轻视或看不起。 ②发自内心。 ③不由自主地发出声音。 2.①手术复杂,要有忍受剧痛的思想准备。 ②突出军神的坚强。 3.①深知自己是袁世凯悬赏捉拿的要犯。②对沃克医生的为人不了解。 4.①沃克曾当过军医。②这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定。 5.对害怕手术的5号病床的先生鄙夷地说“叫他滚蛋!我的??”;钦佩刘伯承的刚强意志。 6.了解刘伯承的身份后,表示由衷的崇敬。7.医德,医术。8.坚强的意志,高度的事业心,镇定乐观的精神,机智,善于识人。

篇四:军神第二课时

《军神》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自主探究,体会人物内心世界,感悟刘伯承坚强的意志,培养学生对革命领袖的崇敬之情。

3、初步感受侧面描写的写作手法。

重点、难点:

通过学生自主探究的学习,体会人物内心世界,感悟刘伯承坚强的意志。

教学准备:课件、

教学过程:

一、 激情导课:

1、师:这节课,我们继续学习第20课,请大家齐读课题——《军神》。

好响亮好威风的称呼啊!军神是谁?(刘伯承是军神)

2、课文写的就是刘年轻时的故事,课文按事情发展顺序写的:先写??(板书)

3、通过昨天的学习,你认识了一个怎样的刘伯承?

二、学习2-6节:

过渡:在沃克医生眼里,他就是军神!快速浏览课文,找出他被称为军神的这句话直线划出

(出示1)——读:沃克医生不禁失声喊道:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”

2:会读书更要会思考,读了这段话,你最想知道什么?(生交流汇报)

师:是呀,刘伯承为什么被称为“神”,那么他到底做了哪些常人做不到的事呢?今天我们要继续讨论这个问题。

交流:

(一)、手术前:出示第2节

1、先来看刘伯承手术前,有哪些超越常人的表现?(出示:第二自然段)(板书:不用麻药)

(1)为什么不打麻药?态度坚决,诚恳。刘伯承为什么需要一个非常清醒的大脑?(出示资料:为了中国的革命事业,他需要有一个清醒的大脑。历史证明,日后的刘伯承的确以自己清醒的大脑及他的英勇无畏为中国的革命事业建立了不朽的功勋,所以,此时的他宁愿承受常人难以承受的剧痛坚决不打麻醉药)

理解叫“恳切”,说明了什么?

(2)、不打麻药意味着什么?(忍受??)

(3)刘伯承知道吗?然而他只是很平静地说了一个字:能。从中你体会到什么?(勇敢,非凡的胆量)

(小结:这小节抓住神态、语言写出刘伯承那非凡的勇气和坚忍不拔的毅力。这种勇气和毅力超出常人。所以称刘伯承为——“军神”)

(4)谁来读好这组对话。(请两位同学读)

(二)手术中

师过度:手术前,简单的一个“能”字让我们感受到了刘伯承的不平凡,手术中哪些地方体会到他惊人的表现呢?默读3——5,波浪线划出有关句子

交流:

1、出示课件:“年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。”

2、告诉大家,读这段话的时候,你的心里有什么感受?(疼痛)为什么?

理解:汗如雨下 抓破(板书)

汗如雨下:因为太疼了,疼得都出汗了,疼得汗如雨水般地流下来了。

3、小结:没有一个疼字,却??

本来沃克医生已经嘱咐他,要是挺不住,可以叫出声来,但年轻人的表现是“一声不吭”(板书)难道他不疼吗?从哪里看出来的?

小结:崭新的床单竟被抓破了:你来撕一下你的衣服,能撕破吗?刘伯承疼得都把崭新的床单抓破了,可见他承受了多么让人难以想象的疼痛。

4、谁再来读这段话?(赛读,评价)

5、回读:此时,我们从内心不由得升腾起对刘伯承的敬佩,怪不得沃克医生要赞叹:了不起!你是一个真正的男子汉,是一块会说话的钢板!是一位军神!

6、面对这样一位军神,手术台上一向医术高明、从容镇定的沃克医生有一个细微的反常动作,谁发现了?(他的双手微微颤抖)他为什么会有这样的表现?(从没有做过这样不打麻醉药的手术、动作轻一点,尽量减少刘伯承的痛苦、为刘伯承的表现震惊。。。。。。)

三、学习5-6节

1、(渡:忍受剧痛一声不吭,真是太不寻常了。然而,更加令沃克医生意想不到的是什么?(刘伯承在手术中不但一声不吭,还在数刀数。)(板书)

2、你有过不小心受伤的经历吗?是什么感受?(学生谈自己的经历)

3、创设情景:师:同学们,一个不打麻醉药的病人在忍受着常人难以忍受的剧痛的时候,居然还在清晰地数刀数。一刀,两刀,三刀。。。。。。每一刀都让人有一种钻心的疼痛,难怪沃克医生会失声喊道:“了不起!你是一个真正的男子汉,是一块会说话的钢板!你是一位军神!”

4、什么是失声?(控制不住自己的情绪,感到太意外,太震惊了)

5、出示课件:(对话)

“我真担心你会晕过去。”

“我一直在数你的刀数。”

“一共多少刀?”

“72刀。”

“了不起!你是一个真正的男子汉,是一块会说话的钢板!你是一位军神!”

6、刘伯承在说这些话的时候表情是什么样的?(脸色苍白,勉强一笑)为什么会有这样的表情?

7、齐读:让我们再来读一读那震惊人心的一幕

8、在沃克医生的眼里,眼前的刘伯承已经由一个普通的病人,一个普通的军人,变成了一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,一位军神。他的心已经被深深地折服了。此时,初识刘伯承时的冷漠与不悦已经变成了无比的信任与敬佩,他忍不住亲切??同学们,军神的真名叫什么?(刘伯承)让我们心怀震撼的叫一声(刘伯承),再让我们包含敬佩的叫一声(刘伯承)

2、最后,让我们把对军神的这些感情放到课文里,再读一次课文吧!分角色朗读课文

四、体会侧面描写

1、请同学们快速浏览全文,找一找沃克医生的语言、动作、神态,看看在刘伯承在一次次超越常人的表现中,沃克医生的表现有哪些变化呢?——出示

2、从中你发现了什么?

(小结:沃克医生不是课文的主人公,但是他的情感的变化正是反衬出了主人公——刘伯承的伟大,这是从侧面烘托了刘伯承的伟大。这也是一种写作的手法,我们以后会在更多的课文中接触这一种方法。)

五、拓展总结:

1、(出示照片)同学们,课文学完了,此时此刻你最想对刘爷爷说些什么?出示

2、有诗称赞刘伯承(出示小诗)

赞军神

英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂。

七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。:

3、小结:刘伯承那钢铁般的毅力不光征服我们,也征服了沃克医生,让我们永远记住这位真正的男子汉——(刘伯承),记住这会说话的钢板——(刘伯承),记住这位军神——(刘伯承)。

六、作业拓展:

1、搜集故事,讲一讲

这节课,我们读懂了《军神》这个故事,知道了“军神”是人们对刘伯承的由衷赞美。还有人称刘伯承为“武神”“编外参谋”“教书先生”,那么这些称呼的背后又会有什么样的故事呢?

板书:

20军神 敬佩

刘伯承←———— 沃克医生

手术前 :不用麻药 冷冷地 不悦

愣住了

刘伯承为什么被称军神

手术时: 一声不吭 微微发抖

手术后:勉强一笑 失声喊道

超强毅力 意志如钢

篇五:军神

一、揭示课题,初步感知

1、板书:神

师:同学们,你们知道神吗?能被称做“神”的可不一般,扁鹊之所以被称做神医,那是因为——( 具有超人的能力 )

2、师述:神是不存在的,这里的神指具有超人的能力,能做到一般人做不到的事儿,补全板书:“军神”带着这个理解读读课题。

军神,多响亮多威风的称呼!再读课题。

3、同学们,你们知道文中的军神指的是谁?板书:刘伯承

4、大家看一下今天的课题跟以前的有什么不一样的吗?

那谁知道“军神”为什么要加引号呢?加了引号有什么作用呢?

(因为他是引用沃克医生的话,所以“军神”要加引号;因为借用军神这个词语赞扬刘伯承钢铁般的意志,具有特殊的含义)

二、整体感知,质疑问难

1、通过预习,我相信大家都已经知道了是谁称刘伯承为“军神”?

2、请大家从课文中找出沃克医生称赞刘伯承的那句话来,并用浪线画出来。

3、质疑 读了这段话你最想知道的是什么?

4、梳理问题(沃克医生为什么惊呆了?他为什么大声嚷?沃克医生为什么说他是真正的男子汉、是会说话的钢板?堪称军神?)

过渡:同学们既能提出问题,这些问题有一定的深度,很值得我们去探究。有了问题,就有了读书的动力,其实这些问题的答案都在文中。

5、在学习课文之前,老师先来检查一下同学们预习的情况——(出示PPT)

1)词语检查:音; 勉强 汗涔涔

义:赫赫有名 说出意思相近的词语

2)同学们都预习得不错,军神这篇课文主要讲了一件什么事?(出示PPT) 板书:拒绝用麻醉剂、一声不哼、数刀数

过渡:沃克医生之所以称刘伯承为“军神”是被刘伯承在手术台上的表现所折服了,下面我们就一块走进手术室,来看看刘伯承的表现吧!

三、研读课文

1、(出示PPT)

这篇课文是按事情发展顺序记叙的,请同学们默读全文,找一找刘伯承在手

术前、手术中、手术后板书:手术前,中,后的表现,用横线画出相关的句子。

2、课文是按照事情的发展顺序来写的,我们也按照手术前、手术中、手术后的顺序来交流吧。军神,神在哪里?你有什么感受?

3、交流后逐句出示六句句子

★手术前

病人平静地回答:“先生,眼睛离大脑太近,我担心施行麻醉会影响神经,

而我,今后需要一个清醒的大脑!”

1、麻醉剂是一种使局部麻醉,达到无痛的目的。刘伯承为什么拒绝用麻醉剂?(引导学生联系上下文理解刘伯承拒绝用麻醉剂是为了有一个清醒的大脑。)

2、追问:刘伯承的伤势如何?是不是不一定需要用麻醉剂?

(出示PPT)补充资料:

1916年,24岁的刘伯承参加了蔡锷“讨袁护国运动”,在一次战斗中,敌人

的炮火、子弹疯狂地轰射过来,为了救一位战士,刘伯承猛扑过去,敌人的一颗飞弹射中了他,从颅顶穿过,又从右眼眶飞出,刘伯承当即昏倒在地,血流如注。当他苏醒过来,用手摸摸伤口,黏糊糊的都是血块,在那血块中,他又摸到了一个圆球,啊?眼珠!原来他的右眼被打坏,眼珠掉出了眼窝!为了让战士们安心作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着那已掉出的眼珠经络割断,紧紧地篡住那颗眼珠,又昏了过去!眼部是人神经分布最密集的地方,因而特别敏感。

3、说说当你眼里进沙子的时候会有怎样的感觉?

4、想象说话:不使用麻醉剂,让医生用锋利的手术刀一刀一刀地把烂肉割掉会是一种怎样的感觉?

(出示PPT)

不使用麻醉剂,让医生用锋利的手术刀一刀一刀地把烂肉割掉会疼

得 。

5、难道刘伯承对这巨大的痛苦毫无顾忌吗?在他平静的背后是什么力量支撑着他呢?这有一句刘伯承手术后告诉别人当时他决定不用麻醉剂做手术的原因。(出示PPT补充资料)品读:

孙膑失去了双腿仍然可以指挥千军万马。作为一个军人,失去一只眼睛,

只要还有清醒的大脑,也一样可以参加战斗,保家卫国,为祖国效劳!

6、读中感悟:这就是支撑着刘伯承的精神力量。正因为这样,所以,面对即将到来的巨大痛苦,他平静地说出了这样一句话:(出示PPT句子)

从他的“平静”中你能体会到刘伯承具有怎样的品质?

(体会刘伯承的坚强,从而对他产生敬佩之情)

7、指导朗读:是啊,多么值得我们敬佩,让我们再次带着你的感受齐读这句话

8、对于刘伯承拒绝使用麻醉剂,沃克医生怎么反应?引读(出示手术前段落第

3、4节)

9、对于这么严重的伤势,刘伯承只是平平淡淡地回答四个字“试试看吧。”你怎么读这句话?(我听出你的平静、镇定)

10、体悟中心句

面对如此令人难以忍受的伤痛,刘伯承竟然决定不用麻醉剂,还如此镇定、沉着,(出示PPT句子)难怪沃克医生——惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

过渡:同学们,手术前我们感受到了刘伯承刚强的意志,坚强的毅力,手术中的刘伯承是怎样的呢?谁来读一下刘伯承手术时的表现。

★手术中

1、出示句子:

病人一声不哼,他双手紧紧攥住身下的白垫单,手臂上青筋暴起,崭新的白

垫单居然被他抓破了。

2、指名读读。

3、同学们,我们在平时的打针中都可能会叫一声疼,而刘伯承却怎样?

(一声不哼)

谁来说一下你是怎样理解“一声不哼”的? 一点声音也没有

4、难道刘伯承真是神仙吗?难道他真的不痛吗?————不是。你从哪些词语看出刘伯承忍受着剧烈的疼痛的,请你圈出来。(出示PPT)

交流:“青筋暴起”、“攥住”这两个词语中体会到当时的手术过程中,他忍受了常人不能忍受的痛苦。

“居然抓破了崭新的白垫单”看出他很坚强。

5、那么痛苦的一场手术历程,他竟然“一声不哼”,简直不是人,是神!此时,躺在手术台上的刘伯承像什么?(钢板)从中你体会到什么?(钢铁般的意志和坚强的毅力)他就像是一块会说话的钢板!

6、引读:作者正是通过这些词来体现刘伯承坚强的意志的。把我们刚才的体会感悟送进文字里来读一读。注意标红字的重读。

7、面对如此难忍的痛苦,刘伯承完全可以叫出声来,可是他却??,双手??,手臂上??,手术结束,崭新的白垫单居然被他??

8、(出示PPT句子)难怪沃克医生——惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

★手术后

1、在手术前,沃克医生听到病人拒绝麻醉和平静地回答的时候是怎样的表现?谁来读一下?

沃克医生“怔住了”

2、可是手术结束后更令沃克医生惊讶的是:病人在手术时一声不哼的做什么? (数刀数)

3、体会72刀!

1)多少刀?(出示PPT)

2)多少刀?(语气加重)从72刀中你又体会到什么?体会时间漫长,割的刀数多,承受了更多的疼痛

3) 病人脸色苍白,你从脸色苍白中你看出刘伯承做完手术后身体变得怎样了?虚弱

4、是啊,在承受完这样剧痛的手术的后,病人的身体已经虚弱到脸色苍白,可是手术结束后还勉强一笑,从勉强一笑,你看到了什么?体会到什么?————钢铁般的意志和坚强的毅力

5、刘伯承所承受的剧烈疼痛都是我们常人难以忍受的,他不但没有晕过去,还说出了刀数,所以沃克惊呆了,失声嚷道??。(出示PPT)生齐读

6、同学们现在应该明白沃克医生为什么称刘伯承为“一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,如果你是一位军人,那么,你就是一个军神”了吧。多么坚强的军人,让我们悄悄的走进手术室,走进这震撼人心的场景里,去经历,去感受。无影灯下,手术台旁,我们的眼前仿佛出现了几十年前动人的一幕。

四、总结,情感升华

1、师:同学们,交流到这儿,能结合你的感悟谈谈为什么刘伯承人堪称“军神”吗?

(刘伯承手术前拒绝麻醉、手术中一声不吭、手术后还说出刀数,他有常人所没有的坚强的意志,所以才称他为军神。)

2、师:此时,能说一说你对军神的理解吗?[学生谈]

是的,军神就是有着坚强意志的军人,他超出了一般的军人,他是军人之灵魂。刘伯承用自己的行动诠释了“军神”的含义。

3、不仅仅是我们对刘伯承的这种钢铁般的精神所震撼,就连沃克医生也被他坚强的意志所折服。有人曾写诗称赞刘伯承。————出示《赞军神》 让我们带着对刘伯承的崇敬,敬佩之情一块朗读这首诗。

4、师:同学们,这节课我们用心走进了课文,我想,刘伯承的坚强意志不仅征服了性情孤傲沃克医生,也征服了我们每一个人,学完这篇课文,如果让你再来谈谈让你敬佩的人,我想我们每个人的心中都会有这样一种答案--刘伯承。其实《军神》只是刘伯承年轻时的一个故事,也只是他戎马生涯的一个片断,然而正是这段不平凡的经历,磨练了他的坚强意志,他凭借着自己清醒的大脑和卓越的军事才能,征服了全世界。师:(课件出示:刘伯承资料)

5、如果想更深入地了解这位共和国元帅,建议大家读一读《中华名将――刘伯承》

6、同本单元前几篇课文一样,本文也是通过对物语言、神态、动作的描写来展现了一个英雄的形象。这篇文章的主要人物是刘伯承,为什么用大量的篇幅来写沃克医生呢?下一节课我们通过沃克医生神态动作的变化来进一步感受“军神”。

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