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狼蒲松龄扩写

时间:2016-04-12 来源:爱作文网 

篇一:狼 蒲松龄答案

30、狼 蒲松龄 复习资料

一、重点字词

1、止有剩骨 只 . 2、缀行甚远 紧跟 .

3、一狼仍从 跟从 4、屠大窘 困窘、处境危急 5、而两狼之并驱如故 并 一起 故 旧、原来 ..

6、恐前后受其敌 敌对、攻击 7、顾野有麦场。 回头看 .

8、苫蔽成丘 覆盖、遮蔽 9、弛担持刀 卸下 ...

10、眈眈相向 注视的样子 11、少时 一会儿 ..

12、一狼径去 径直走开 13、其一犬坐于前 像狗似的蹲坐 ..

14、久之 过了一会儿 15、目似瞑 闭眼 16、意暇甚 神情 空闲 17、一狼洞其中 打洞 ...

18、盖以诱敌 原来是 19、乃悟前狼假寐 假装睡觉 .20、狼亦黠矣 狡猾 21、而顷刻两毙 一会儿 杀死 ...22、禽兽之变诈几何哉 多少 23、止增笑耳 增加 罢了 ...二、重点句子翻译

1、投以骨。 译:把骨头投向(狼)。

2、一狼径去,其一犬坐于前。 译:一只狼径直走开,其中一只像狗似的蹲坐在前面。

3、场主积薪其中,苫蔽成丘。 译:场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。

4、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?只增笑耳。

译:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过给人们增添点笑料罢了。

三、阅读全文,回答下列问题。

结尾一段是什么表现手法?结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角

度,它又告诉“人”什么呢? 答:是议论。它告诉人们:对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

篇二:《由蒲松龄(狼)想起狼》作文教案论文

《由蒲松龄的(狼)想起的狼》作文教案

(一).教学目标

1.通过回忆和交流,学会寻找并搜集作文的素材。2.通过辩论,学会看待和处理问题的办法,并能就某一问题展开讨论。3.学会利用好手边的作文素材,完成一篇文章。

(二)教学重点难点:

1.搜集作文素材的来源;2.通过辩论,辩证地寻找符合自己观点的理论和论据。

(三).教学过程

一.导入

(由背诵蒲松龄的《狼》导入)在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中,狼给我们的印象是贪婪(“缀行甚远”)、狡诈的(“目似瞑,意暇甚”),除此以外,我们还了解到有关狼的什么知识呢?今天我们就来对狼这一动物作个小小的研究。

二.交流并讨论

1.说起狼,同学们的脑海里一定会出现许多关于狼的故事或者成语、谚语。请说说你所熟知的关于狼的故事或者成语、谚语。(课前自主积累)(同学们之间进行互相交流)

2.向同学们介绍:除了我们的中国有许多关于狼的生动形象的描述,其他国家的语言中也有许多关于狼的形象化说法。(老师展示)比如英语中就有这样的说法:

the death of wolves is the safety of the sheep.(狼死羊安。) the wolf may lose his teeth,but never hisnature.(狼的牙齿会掉,本性却改不了。)

3.同学们能否从刚才交流有关狼的故事、成语、谚语中看出狼历来在人们心目中的形象是怎样的?(互相讨论)

小结:狼的特点(贪婪、凶残、狡猾??)

4.对于这种动物,人们又会产生怎样的态度呢?

小结:(惧怕、厌恶、憎恨??)

5.然而,我们课本上学习的那篇毕淑敏的散文对狼的态度却与众不同,请同学们快速阅读课文,看看作者在文中对狼表现出怎样的感情?(称赞母狼的智慧)

6.母狼的智慧到底表现在哪里?

学生自主讨论并用笔在书中标出。

“狼带着小狼过河,怎么办呢?要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里。若有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事。于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河。” “有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡,狼虽然爬得快,好像比人占

便宜,但人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了。” (用智慧帮助全家过河。在万般无奈下,骗过老猎人,以自己的死换孩子的生。)

7.文中老猎人说“仅次于人聪明的动物是狼”,你同意他的观点吗?为什么这样认为呢?

猎人如是说,”仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼。南方的狼是什么样,我不知道。不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。”

8.刚才我们所讨论的对狼的态度都带有一定的情感倾向,我们来看看科学家又是怎样来描绘狼的?为同学们找到关于《中国大百科全书·生物卷》“狼”词条,向同学们进行展示。由此,很简单,我们从中可以看出科学家和文学家的不同之处:科学家一般总是尽量把自己的感情色彩降到最低限度,科学地、客观地描述事物,以便读者能更清楚更真实地了解这些事物。

9.(课外延伸)向同学们介绍姜戎的《狼图腾》这本书并展示书中最精彩的一段:

那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出:狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术。狼对气象、地形的巧妙利用;狼的视死如归和不屈不挠一狼族中的友爱亲情一狼与草原万物的关系;倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程一一无不使我们联想到人类,进而思考人类历史中那些迄今县置未解的一个个疑问:当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆?中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因?历史匕究竟是华夏文明征服了游牧

民族,还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续?为什么中国马背上的民族,从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾?中华文明从未中断的原因,是否在于中国还存在着一个从未中断的狼图腾文化?于是,我们不能不追思遥想,不能不面对我们曾经辉煌也曾经破碎的山河和历史发出叩问:我们口口声声自诩是炎黄子孙,可知“龙图腾”极有可能是从游牧民族的“狼图腾”演变而来?华厦民族的“龙图腾崇拜”,是否将从此揭秘?我们究竟是龙的传人还是狼的传人?(同学们写出一两段对这个片段的看法和见解的话,并自由地与同学进行交流。)

三.辩论

1.从小家长和老师就教育我们要做个“好孩子”。能获得“好孩子”这一殊荣的,或者像羊羔一样温驯,或者像小牛一样憨厚,或者像兔子一样谨慎,像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼,你是赞同还是反对?我们来展开一场小小的辩论。(按观点的不同,将全班同学分为正、反两方。双方各选派三名代表组成辩论队)

2.辩论的程序:

第一阶段:双方主辩手对各方的观点进行陈述,时间各3分钟。

第二阶段:自由辩论,每位参辩队员均可自由发言,时间为10-15分钟。第三阶段:双方主辩手进行总结性发言,时间各3分钟。第四阶段:辩论主持人作评论,并宣布辩论结果。

四.总结深化

1.今天的这场辩论不在于分出谁胜谁负,关键是就如何看待和处理问题,应当从中受到一点小小的启发。(请同学谈辩论后受到的启发)

2.今天这节作文课,我们主要是想通过对“狼”的探讨,学会辨证地看待和分析问题。同时,我相信,同学们在查阅和搜集资料的过程中,也一定感受到了自主学习的乐趣,甚至还有异想不到收获!希望同学们在今后的学习中能更多的发挥自己的主观能动性,积极的探索、研究。

(四)布置作业

根据同学们之间的讨论,课后并查阅更多相关的资料及其文学作品,写一篇关于狼的小文章。

(五)板书设计(略)

篇三:蒲松龄《狼》三篇原文及翻译

其一

有屠人货肉归,日已暮,欻(xū,忽然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里。屠惧,示之以刃,(狼)少却;及走,(狼)又从之。屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而蚤(通“早”,早上)取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽(拂晓)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。大骇逡巡(疑虑徘徊),近视之,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直(通“值”,价值)十余金,屠小裕焉。

缘木求鱼,狼则罹(遭遇)之,是可笑也。

译文

从前,有个屠夫卖肉回来,天色已经晚了。就在这时,突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉,嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕,于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃,想把狼吓跑。狼看见了屠刀,一开始被吓了一下,往后退了几步,可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候,狼又跟了上来。屠夫没有了计策,于是就想,狼想要的是担子里的肉,不如把肉挂在树上,等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上,踮起脚尖把肉挂在树上,然后把空担子拿给狼看了看。就这样,狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓,屠夫前去取肉,远远的就看见树上挂着一个巨大的东西,就好像一个吊死在树上的人,于是感到非常害怕。焦虑的在四周徘徊着向树靠近,等走到近前一看,原来是一条死狼。(屠夫)抬起头来仔细观察发现,狼的嘴里(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:狼蒲松龄扩写)含着肉,挂肉的钩子已经刺穿了狼的下颚,那个形状就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵,一张狼皮价值十几两黄金呢。于是由于屠夫得到了这张狼皮,发了一笔小财。爬上树去找鱼钩,狼的遭遇也不免太可悲了!

其二

原文

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入

以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

译文

一个屠户傍晚回家,担子里面的肉卖完了,只有剩下的骨头,半路上,有两只狼紧跟着他走了很远。屠户害怕了,就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来,另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头,后得到骨头的那只虽然停了下来,但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了,但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。

屠户非常窘迫,害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场,麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中,覆盖成小山似的。屠户就跑过去,背靠在柴堆的下面,放下担子拿着刀。狼不敢上前,瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿,一只狼径直离开,另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久,它的眼睛好像闭上了,神情十分悠闲。屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又几刀砍死了狼。屠户正想走开,转身看看柴草堆后面,发现一只狼正在柴草堆中打洞,打算钻洞进去,以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿,也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱骗对手。

狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了

其三

一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也! 三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。

译文:

有一个屠夫,晚间走在路上,被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的地窝棚,他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。屠夫急忙抓住它,不让它抽出去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹猪的方法往里吹气。(屠夫)用力吹了一阵儿,觉得狼不怎么动了,才用带子把狼腿捆起来。(出去一看,)只见狼浑身膨胀,活像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲,张着大嘴无法闭上,就把它背回去了。如果不是屠夫,怎么能有这样的办法呢? 三个故事都出在屠夫身上;可见屠夫的残忍,杀狼还是可用的。

篇四:蒲松龄的《狼》课堂练习

蒲松龄的《狼》练习

一、给标注的字注音

缀( )行甚远 奔( )倚其下 眈( )眈相向 瞑( )目 意暇( )甚 假寐( ) 苫( )蔽成丘 少( )时 尻( )尾 黠( ) 大窘( ) 薪( )水

二、填空

1、《狼》选自 ,其中聊斋是 ,志的意思是 ,异的意思是 ,本文作者是 ,他的字 ,又字 ,号 ,是 著名文学家,世称 。

2、用原文内容填空

交代故事发生时间和人物的句子是 ,点名地点的是 ; 交代了的故事的起因。

描写屠夫心里的句子是 ,前狼假寐的状态 ,目的是 ,“一狼径去”的诡计是 。 交代文章主旨的句子是 。

3、郭沫若称赞他的写作是 。

4、本文按照 、 、 杀狼和 的顺序发展的。

5、这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程,揭露了狼的________的本性,赞扬了屠户的 ,嘲笑了像狼一样的恶人,无论他们怎样狡猾,终归是要被消灭的。

三、解释加点的字

1、解释加点词

⑴一屠晚归 屠: ⑵缀行甚远 缀: ⑶而两狼之并驱如故 并: 故: ⑷屠大窘 窘: ⑸顾野有麦场 顾: ⑹苫蔽成丘 苫蔽:

⑺弛担持刀 弛: ⑻眈眈相向 眈眈: ⑼一狼径去 径去: ⑽其一犬坐于前 犬坐: ⑾目似瞑,意暇甚 瞑: 暇:

⑿屠暴起 暴: ⒀又数刀毙之 毙: ⒁一狼洞其中 洞:

⒂意将隧入以攻其后也 隧: ⒃止露尻尾 尻:

2、一词多义:

⑴止: ①止有剩骨 止:_____ ②一狼得骨止 止:_____

⑵意: ①意暇甚 意:_____ ②意将隧人以攻其后也 意:_____ ⑶敌 : ①恐前后受其敌 敌:_____ ②盖以诱敌 敌:_____

⑷前: ①恐前后受其敌 前:_____ ②狼不敢前 前:_____

⑸之 : ①又数刀毙之 之:_____ ②禽兽之变诈几何哉 之:_____ ③而两狼之并驱如故 之:_____ ⑷复投之 之:_____ ⑹以: ①投以骨 以:_____ ②以刀劈狼首 以:_____ ③意将遂人以攻其后也 以:_____ ④盖以诱敌 以:____ ⑺其 : ①恐前后受其敌 其:_____ ②场主积薪其中 其:_____ ③屠乃奔倚其下 其:_____ ④一狼洞其中 其:_____ ⑤意将隧人以攻其后也 其:_____ ⑥屠自后断其股 其:____ ⑻故: ①两狼之并驱如故 故:_____ ②故人西辞黄鹤楼 故:_____ ③故使人问之 故:_____

⑼恐 :①恐前后受敌 恐:_____

四、请选出下列各句中含有通假字的一句( )

A、一狼得骨止,一狼仍从

B、屠乃奔倚其下,驰担持刀

C、担中肉尽,止有剩骨

D、狼不敢前,眈眈相向

五、“投以骨”的正常语序应该为 ,屠户这样做的目的是

六、选择题

1.下列是对本文的寓意的说明,请选出正确的一项( )

A.对待像狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

B.不要被像狼一样的人的假象所迷惑,要擦亮眼睛,提高警惕。

C.胜利是斗争换来的,没有斗争,就没有胜利。

D.勇敢,坚决,果断,是取得胜利的关键。

2.下面是对本文文体的说明,请选出正确的一项( )

A.本文是一篇寓言故事。

B.本文是一篇随笔札记。

C.本文是一篇笔记体小说。

D.本文是一篇托物言志的散文。

3.下面是对《聊斋志异》的分析,把对的选出来。( )

A.《聊斋志异》是一部文言短篇小说。

B.《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法,隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。

C.“聊斋”,是作者的书房名,“志”,表明作者的理志,“异”,是与众不同。

D.《聊斋志异》是中国古典短篇小说的高峰。

七、用“/”标示下列句中的语音停顿。

1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何

八、翻译句子

⑴途中两狼,缀行甚远

⑵骨已尽矣,而两狼之并驱如故

⑶顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘

十一、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。

狼:

屠夫:

十二、结尾两句的含义是什么?它在文章中起了什么作用?

十三、这个故事给了你哪些启示?

篇五:李迪思《狼》互动教案

《狼》教学设计(第二课时)

初一语文李迪思

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