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天净沙,秋思,感受作文

时间:2016-04-14 来源:爱作文网 

篇一:《天净沙.秋思》改写 初一作文

《天净沙.秋思》改写

七年级二班 宋悦

秋风萧瑟,黄叶纷飞。这便是秋天的景色——如此的凄美,如此的萧条。

我孤独地走在古道上,与我相伴的只有那衰老的马。天已近黄昏。此处,几棵老树屹立在这里。眼前的老树,饱经沧桑,早已失去原有的光辉,变得黯淡无光,只有藤蔓与他依偎在一起。那藤蔓,已经枯萎,放眼望去,是那么弱不禁风,让人无法想象他之前生命力的旺盛。“哇!哇!呱!呱!”一阵沙哑的鸣叫掠过耳畔,在簌簌的秋风中远去。那是黄昏归巢的乌鸦,不时发出的哀鸣。

路过一个村子,村子上空,炊烟袅袅,有的人家已经开始生火做饭。村里,一座小桥连接两岸。桥下,潺潺溪水,清澈见底,映出两岸的农屋。听到一阵笑声,透过薄薄的窗纸,看到一家人其乐融融的画面,我不由得叹了一口气。

在荒凉的古道上,疲惫不堪的我在骨瘦如柴的马上缓缓行进。夕阳已经朝着西方落下,我,孤苦伶仃,形单影只,即使有老马陪伴,也难以透露出一丝温馨。望着前方漫长的道路,想起刚才的画面,思念缓缓涌上心头。什么时候我能再回到故乡呢?什么时候我才能与家人团聚呢?什么时候我能与妻儿促膝长谈,诉说昔日的离别之苦呢?

篇二:天净沙 秋思

《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

一 教学目标

1 品味前三句写景在诵读上的自由联想美

2感受“断肠人”意象使用的情感丰富美

二教学过程

1导入

师:同学们,今天我们要学习马致远的《天净沙 秋思》。相信在今天学习之前,大家都听过背过这首元代的小令。大家喜不喜欢这首《秋思》?

生:喜欢

师:那大家都说说为什么喜欢?喜欢它的什么?

生:景物描写简洁生动;情感很有震撼力;画面感强,有意境 师:看来这首《秋思》真的很好,很妙?它怎么就这么美,让我们读起来这么有感觉,这么喜欢呢?各位同学,这个问题很重要,你感觉某人是美女,有可能是天生丽质,也有可能是化妆效果、灯光

效果。今天老师就是要和同学们一起探究一下《秋思》如何产生美? 2诵读感知,组合碰撞

师:研究诗歌最简单最容易操作的方法是什么?

生:读

师:老师请同学来读,我们就先读前三句

生1枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。

师:两位同学读的好不好?两位同学的理解一样不一样?如果要你按他们读的,划一下节奏,你怎么标?

生:同上

师:各位同学,关键的地方来了。为什么这么停顿?是不是只能这么读?哪位同学发现其中奥妙了,告诉大家?

生:因为三句都是名词构成

师:非常好!三句都是名词,大家由此深入地想。名词并举,没有结构词关联,词与词、句与句没有明确的逻辑关系,所以距离产生美了。一词一景,三句九景,可以读1,读2,读3.更多的时候,我们其实往往一下子被扑面而来的景所征服,只能一词一顿,一句三顿,三句九顿,没有轻重,没有缓急,可是表面上风平浪静,脑海中确是波涛汹涌。它们可不是这样一个词一个词蹦出来线性的排列,它们更像共存在一个磁场中,彼此有距离,也有吸引,会碰撞组合出无尽的火花,会激发我们无限自由的想象。这就是为什么反复诵读,依然有滋有味。

师:这位同学,你刚刚读前三句的时候,有没有感觉想要脱口而出下两句?

生:有

师:这个感觉很奇妙,下面大家自己把作品联系起来读一下,感受一下前三句,感受一下后两句。

师:相信大家都有这样的感觉,后两句就是整首作品的高潮了,情感必须要爆发了。这样联系,前面写景还有什么表达作用? 生:渲染气氛,情感铺垫。

师:前三句写景,笼罩着孤寂冷落之感,悲秋气氛很浓,但是名词并举,三句松散的表达,情感始终是流动摇荡的,始终没有突破出来,抒发出来。所以“夕阳西下”,将前面的写景放在明确的大背景下,情感一下子找到了突破口,情感一下子达到了高潮,“断肠人在天涯”。“夕阳西下”的“下”字,“断肠人在天涯”“在”字,这种结构的明确,都是与写景句的平均用力不同的。

师:各位同学,老师从以上可以总结一点,我们为什么为《秋思》着迷,那是因为作者是一个煽情高手。短短28个字,有积聚,有爆发,更惊人的是情感酝酿如此深厚丰富,情感爆发如此迅速震撼。 就这样,我们还没有仔细分析作品内容,相信大家从写景内容与情感内容深入思考,会有更令人兴奋的发现,我们下节课交流。

篇三:天净沙 秋思

天净沙 秋思

一、教学目标:

1、了解作者马致远及元曲的相关文学常识,有感情地朗读,直至背诵。

2、理解本曲所表达的内容,体会景物描写的作用。

3、能够体会《秋思》的意境和作者的羁旅情思。

二、教学重点:

1、体会景物描写的作用。

三、教学难点:

1、深入理解作者的思想感情。

四、教学方法:

诵读法、品析法、研讨法。

五、教学过程:

(一)、导入课堂

现在天气已经入秋了,慢慢转凉,秋天又是一个容易勾起情绪的季节,再加上前两天的中秋节,不知道大家是否产生了思念的情绪。反正我最近情绪很复杂。古人面对秋天也会产生复杂的情绪,今天就让我们继续学习有着秋思之祖的《天净沙 秋思》,探索行人“秋思”的原因,带着行人为何“秋思”,“思”什么这个问题来学习。

(二)、介绍元曲、作者、创作背景:

1、元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式,马致远是“元曲四大家之一”。元曲包括杂剧和散曲两部分,杂剧就是戏剧,散曲包括小令和散套两类。《天净沙 秋思》就是一篇散曲中的小令。值得注意的是,散曲并不等于元曲。

2、马致远,元代著名戏曲作家。代表作《汉宫秋》,是元代杂剧中优秀作品之一。本文选自《全元散曲》。马致远仕途不如意,长期漂泊,内心总是充满了哀婉之情,这与他仕途不顺息息相关。本文就是他长期漂泊外地的作品之一,流露出对自然的不满。这首小令反映了低沉,但却反映了当时的时代气氛,具有一定的社会意义。天净沙是曲牌名,秋思是题目。

(三)、熟读:

播放朗读带,学生感知感情基调;然后让学生自己多朗读,划分结构,结合书下注释与工具书感知小令的大致内容,找同学复述。

(四)、点拨讲解:

1、思考这首小令写的是什么图景?

深秋晚景图

2、本首小令只有28个字,却成为了“秋思之祖”,那思考这首小令写了哪几种景物?

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。

3、我们可以看出,小令的前四句为写景,22个字写出了10种景物,那大家观察这10种景物,思考哪些景物具有秋天的萧条和荒凉的味道? (枯)藤、(老)树、(昏)鸦

(古)道、(西)风、(瘦)马

(夕)阳

4、我们看马致远在描写景物时分别用两个字,一个形容词一个名词,那我们具

体来看一下前两句的景象。(分组看)

(枯)藤、(老)树、(昏)鸦

(枯萎、干枯)(苍老、败落)(黄昏归巢、没有精神)——秋天的荒凉和凄清

(古)道、 (西)风、 (瘦)马

(破旧不堪) (寒冷的秋风) (因劳累瘦骨嶙峋的马)——孤独、寒冷

5、通过这两句话,短短的12个字,但是却为我们勾勒出了一幅秋天的荒凉景色,让我们共同来想一下:有一个行人,骑着瘦马,吹着西风,独自走在杂草丛生的古道上,他看到古道边上枯藤和老树互相缠绕,乌鸦栖息在光秃秃的树枝上凄厉地叫着。心里涌起一阵又一阵的悲伤。他往另一边一看,看到了什么? (小)桥 ——温馨、可爱

(流)水 ——生动、活泼 —— 江南农村景色

(人)家 ——温馨、和谐

6、这句话似乎与主题不符,改成“荒村古墓残霞”不是更加悲凉之感吗? 这是反衬,以乐景写哀情,见到温馨的画面,而自己却远在天涯,显得更加悲伤。

7、想象一下,如果你是主人公,即行人,面对这样的环境,你会有怎样的感想? 主要针对孤独、凄清、消极,容易想到一些不好的事情即可。言之有理即可。

8、上述这些词语描写的都是村庄的环境,下面行人西望,看到了什么?

夕阳西下——点名时间,深秋黄昏,远处人家飘出缕缕炊烟,乌鸦不再飞翔,而行人却远在天涯,无家可归,因此我们知道,行人悲伤不是因为秋景,而是因为羁旅之思,游子之情。并且把自己成为断肠人,悲伤到了极点。最后一句话点名了主旨,解开了行人秋思悲凉的原因,这与行人的个人经历息息相关。最后一句,行人用短短的6个字表现了自己的羁旅之思,直接抒发了感情。由景生情,借景抒情,情景交融。成为了千古传诵的佳句。

六、板书设计:

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:天净沙,秋思,感受作文)

天净沙 秋思

马致远

枯藤 老树 昏鸦

写景 小桥 流水 人家 荒凉 冷清 借景抒情 古道 西风 瘦马

夕阳西下 羁旅之思

抒情 断肠人在天涯 凄苦、惆怅 融情于景

篇四:初中作文天净沙秋思改写

天净沙·秋思 改写

慢慢走在夕阳下,太阳的余辉把我孤独的影子拉得斜长。

如今已是深秋,我孤身一人,骑着一匹嶙峋瘦马,马儿伴随着我漂泊它乡已经多日,它也渐渐瘦了下来,再没有往日的健壮与活力,我们在那用石子铺成的蜿蜒古道上踽踽而行.

一阵西风吹来,拂动我的衣袖,一荡一荡,带起地上的落叶,哗哗作响,把我的思绪拉到眼前。映入我眼帘的是一片凄凉,一如我的心境。 一棵老树,一根枯藤。老树看起来疲劳乏力,如同正在慢慢衰竭的老人,似乎已经走到生命的尽头,随时会倒下。几根枯藤无力地缠绕着大树,发出哀伤的呻吟,那扭曲着的打在树干上的结鹨泊蛟谖业男闹校萏傥蘖Φ夭圃诶鲜鞯目莞缮希恢帜纳烁休尤朴谖倚耐贰

“哇!哇!呱!呱!”一阵沙哑的鸣叫掠过耳畔,在冷冽的秋风中远去。那是一只乌鸦,它一定也老了,老眼昏花。它是不是和老树经历过同样的沧桑?它是不是对这晚景有着无限的感伤和惆怅?它能找到夜间的归宿么?

无奈,继续在荒凉的古道前行,四周并无市俗的喧闹,一座小桥横跨在溪水的两岸,流水从远古流来,好像倾诉着无尽的悲伤。它的歌声令心碎,如同一个游子的低吟。走过小桥,抬起头,忽见前面隐约有个小村庄,我不禁加快了脚步。炊烟飘渺,如同老母的思绪漫无着落。一片安静祥和的景象,这情景卷起了我深深的思乡之情,在外漂泊数载,未回过家乡,怎能不思念?

我不禁想起儿时,每日无忧无虑地玩耍、嬉戏,天天在父母的身边。而如今,漂泊他乡,毫无故乡的音讯,那思乡之情充满了全身,让我夜夜难以入睡。 眼神收回到面前的古道上,这条路不知是何年何月就已修成,凹凸不平,弯弯曲曲,更往我的心中增添了几分愁绪。

暮色沉沉,黑夜就要降临了。我不禁夹紧长袍,加快脚步。我还要在天黑前多赶几步路。可是,何处又是我的归宿?

一切都静了。嬉耍了一天的孩童此刻该回家了吧?在温馨的屋里,早已摆好了热腾腾、香喷喷的饭菜正等着他们。而我,这断肠人,却仍黯然失神地独自漂泊在天涯??

篇五:天净沙秋思改写

天净沙·秋思 (改写)

我慢慢走在夕阳下,太阳的余辉把我孤独的影子拉得斜长。如今已是深秋,我孤身一人,骑着一匹嶙峋瘦马,

马儿伴随着我漂泊它乡已经多日,它也渐渐瘦了下来,再没有往日的健壮与活力,一阵西风吹来,拂动我的衣袖,把我的思绪拉到眼前。

映入我眼帘的是一片凄凉,一如我的心境。一棵老树,一根枯藤。老树看起来疲劳乏力,如同正在慢慢衰竭的老人,似乎已经走到生命的尽头,随时会倒下。几根枯藤无力地缠绕着大树,发出哀伤的呻吟,那扭曲着的打在树干上的结仿佛也打在我的心中,枯藤无力地缠绕在老树的枯干上,一种莫名的伤感萦绕于我心头。

“哇!哇!呱!呱!”一阵沙哑的鸣叫掠过耳畔,在冷冽的秋风中远去。那是一只乌鸦,它一定也老了,老眼昏花。它是不是和老树经历过同样的沧桑?它是不是对这晚景有着无限的感伤和惆怅?它能找到夜间的归宿么?

四周并无市俗的喧闹,一座小桥横跨在溪水的两岸,流水从远古流来,好像倾诉着无尽的悲伤。它的歌声令人心碎,如同一个游子的低吟。走过小桥,抬起头,忽见前面隐约有个小村庄,我不禁加快了脚步。炊烟飘渺,如同老母的思绪漫无着落。一片安静祥和的景象,这情景卷起了我深深的思乡之情,在外漂泊数载,未回过家乡,怎能不思念? 一切都静了。

嬉耍了一天的孩童此刻该回家了吧?在温馨的屋里, 早已摆好了饭菜正等着他们。而我,这断肠人,却仍黯然失神地独自漂泊在天涯。

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