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鸭子与巡警作文600字

时间:2016-04-15 来源:爱作文网 

篇一:看新闻图片写作文(警察和鸭子)

《看新闻图片写作文》课堂实录(广东佛山九小版本) 执教 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校 张祖庆

评点 浙江特级教

师 周一贯

( 此课例刊发于《小学语文教师》2009.2)

板块一:读图,引发自由联想

师:同学们,老师给大家带来了这样一幅新闻图片(课件出示图片,见下图),它没有复杂的构图,没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候,深深地被震撼了!现在,请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想,你看明白了什么?它让你想到了什么?(轻松活跃的音乐渐起)

(图略)

师:你看明白了什么?你想到了什么?请自由地表达。

生:我看明白了一群憨态可掬的鸭子,由鸭妈妈带着过马路,鸭妈妈好像在说:“孩子们,小心过马路,别被车撞了。”

生:我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步,走得很潇洒。

生:我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步,从黑白的图片中看出伟大的母爱。

师:你有一双了不起的眼睛!

生:我看到了在车水马龙的大街上,鸭妈妈带着憨态可掬的小鸭子在马路上快乐地行走着。

师:嗯,你看到了车水马龙的画面,你关注了画面的每个细节,很好。

生:我看到了在一条车辆拥挤的街道上,一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里,不是十字路口,也不是人行横道,更没有警察指挥交通,但街上所有的车子不约而同地停下来,静静地地看七只鸭子过马路,谁也没有摁喇叭,谁也没有开车,都静静地等待着。

师:是啊,都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨,多么感人的画面!那么这张图片来自什么地方呢?我们来看——(课件出示,教师朗读)

“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他赶到出事地点,巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001,10,9]”

[点评:“新闻图片”,一个内容极其宏丰而又直面现实生活的“信息宝库”,与儿童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。] 第二板块:扩图,丰满故事情节

师:同学们,这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家,如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程,那么他有可能拍了哪些画面? 生:他有可能拍了巡警是怎样救出那两只小鸭子的画面。

生:还有可能拍到了当巡警救出了这两只小鸭子的时候,捧在手中,那两只小鸭子感激地向巡警“喳喳”地叫了两声,巡警的脸上也露出了开心的笑容。

生:我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。

生:那位记者可能还拍到了几只小鸭失足掉进下水道的场景。 生:我想可能还拍到了巡警目送小鸭子上路的情景。

师:说得真好,同学们刚才说的,也许记者真的拍了,也许并没有拍。不过,你们这么一说,就让这幅静止的画面活起来了,组成了一个完整的故事。前些日子,我请一位朋友帮忙把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通,想看吗?

[点评:在“新闻图片”的真实性和瞬间定格的“有限”之内,辅以想像的“无限”发酵,为孩子开辟了广阔的思维空间,触发了情趣动力。这是完成好《看新闻图片写作文》的重要中介环节。]

师:如果喜欢,使劲鼓掌(课件出示)。

(生鼓掌,教师依次出示图,孩子们读旁边的文字)

生:鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。

生:鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。

生:三只小鸭失足掉进了路边的下水道。

生:鸭妈妈请巡警帮忙。

生:小鸭子得救了。

师:同学们,就是这样六幅图,组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中,哪一幅特别特别地有意思,给我们留下了巨大的想象空间?

生:我觉得第五张图,第五张图小鸭子被救出来的时候非常感激巡警?? 师:如果你是小鸭子,你会怎么感谢?

生:谢谢巡警,我会很感激你的,如果你要帮忙的话,我会帮你看住路上的车,不让他们违反交通规则。

师:小鸭子也懂得知恩图报!不过小鸭子的话,巡警听不懂的,它只能“嘎嘎噶”地叫。还有哪一幅也挺有意思的?

生:第三幅图,我觉得很有趣。

师:为什么?

生:因为三只小鸭掉进下水道之后,鸭妈妈急忙跑到了巡警那里向他求救,但巡警听不明白鸭妈妈说什么,只见他非常着急。

师:为什么他听不懂?

生:因为鸭妈妈说的是鸭子的语言。

师: 鸭语。(全体师生笑)我们人只能听懂——

生:人语。

师:如果你在场,你听得懂吗?

生:听不懂。

师:如果你听懂了,你是?

生:(全体师生笑)

师:一个是急于向巡警求助,一个是一头雾水,会出现哪些滑稽的场景呢?

生:鸭妈妈会乱叫,“嘎嘎噶”地叫个不停。

师:再使劲,扯破嗓子都没用,是吧?

生:巡警使劲摇着头:“你要干嘛?在说什么啊??”,鸭妈妈、另外三只

小鸭子使出浑身解数,可巡警还是一头雾水??

生:鸭妈妈可能会跟那三只小鸭子一起,叼住巡警的裤腿,一起拉巡警去

救它们的孩子??

师:哈哈,你很有经验啊,你上来!好吗?你来当鸭子,你找三个孩子, 做小鸭,我们一起即兴表演“求助”好吗?其他同学在位置上继续思考,还有哪 一幅画也很有意思?你们先想,我们到幕后去,商量一下怎么演。

(一分钟后,师生表演鸭妈妈求助巡警的场面,因为巡警听不懂鸭语,场面富有戏剧性,笑声四起,具体过程略)

师:来,给他们点掌声(生鼓掌)。这只是我们几个的即兴表演的“求助”场面,这只是一个版本。咱班级有40个同学,就有40个版本,你的想象有多精彩,“求助”就有多精彩!继续说,你还觉得哪幅画面也是很有意思的,非常非常地好玩?

[点评:六幅图片触发了孩子的丰富想象和源于生命本真的个性化表达。这是本案教学的重点所在。教师的引导和点拨,随意中富有睿智,亲和处不失风趣,其现场生成的功夫可圈可点。]

生:我觉得第四幅图片也很有趣。虽然一片空白,但是巡警到底怎么救警

察的,给我们留下巨大的想象空间。

师:是啊,巡警救小鸭的场面太难画了,所以我的朋友干脆不画了,就留了

一个窨井盖。同学们,假如你就是那个巡警,你会怎么营救这失足落水的小鸭子呢?先想一想,巡警在下水道营救快被急流冲走的小鸭子,会遇到什么困难? 生:下水道很黑,看不清楚。

生:流水很急,如果一不小心小鸭子就会被冲走。

生:可能没有营救的工具。

生:可能小鸭子很害怕,以为巡警的手要打它,所以就躲开了,不想被巡警抓到。

生:可能那个井很深,救不出小鸭子。

师:井深人矮。

生:可能那个井很臭。

生:可能那个井很闷,小鸭子快晕过去了。

生:营救的时候有可能伤到小鸭子,小鸭子说的话,我们根本就听不懂,要很小心地营救,而且可能马路上有很多人,没有人手来帮忙。

师:同学们,看来啊,这注定是一次艰难的营救。假如你就是那个巡警,你是怎样突破重重困难,营救小鸭子呢?让我们展开“头脑风暴”(画面上,“头脑风暴”几个字,非常大)!你看,这几个字都出格了,我为什么要让“头脑风暴”这几个字出格呢?想像就是要大胆,不要怕想错,“头脑风暴”是无错的。咱们围绕着一个话题,你说,我说,他说,大家说,七嘴八舌地,奇思妙想不断地涌现,如果别人的创意,给你带来了新的灵感,你也可以悄悄地修正你的想法。接下来,就让我们来一次“PK”,看看哪边的同学营救方法最多。

师:“头脑风暴”现在开始,准备好了的先说。

生:拿块布放下去,让小鸭子站在布上上来。

生:先用绳子捆一个打死结的圈,然后套住鸭子,拉它上来。

生:放一个很大的勺子,勺子上面放一些鸭子爱吃的食物,然后把它给钓上来。

生:我姓江,我是江巡警,我会先找一些树枝,挡住那个孔,不让小鸭子被水冲走,然后搭救它。

生:我姓杨,我叫杨巡警,我会用捕鱼的渔网,把它那三只鸭子给捞上来。

师:你是杨大捞(笑)。

生:我是金巡警,我把自己放到井的下面,把那小鸭子给弄上来。 生:我用自己的帽子,将小鸭子舀上来。

??

篇二:“鸭妈妈”求巡警

看图写话

“鸭妈妈”求巡警

朱杖子明德小学学生:张彪 指导教师:王志芳

鸭妈妈带着一群小鸭子漫步,走到了温哥华街头,突然,有几只小鸭子失足掉进了下水道里,别的小鸭子看着这种情况,十分惊慌。这时,鸭妈妈心里想:我的力量是救不了小鸭子的,现在只能靠人类了。

鸭妈妈飞快的跑上了马路,正面来一辆警车,一奔而来,鸭妈妈一动不动的。巡警下了车,纳闷儿地望着这只鸭子,鸭妈妈缓过神来,跑到巡警脚下,朝巡警鞋啄了两下,大声叫着,扇动着翅膀,转身向后跑去,巡警跟着它,来到事发地点,当看到下水道里的小鸭子后才恍然大悟,眼睛不由得湿润了。巡警很快把那只小鸭子从下水道里救了出来,鸭子们欢快地叫着:“嘎、嘎、嘎”的向巡警表示感谢。 这个故事让我很感动,鸭妈妈真聪明,为了救小鸭子,它竟然跑到马路上去求救,鸭妈妈不顾自己生命安全,拼命去寻找营救小鸭的对象,这不正显示了“母爱的伟大”吗?

这时,我突然想到了自己的母亲,我的妈妈又何尝不是如此呢?不由的发出:“妈妈我爱你”!

篇三:散步作文600字

散步作文600字

篇一:散步作文600字

今天早上,寒风呼呼地刮着,我在暖暖的被窝里睡,翻来覆去,烦闷极了。忽然,我心血来潮,不如就到公园里散步吧!这样,还可以锻炼身体呢!

我踏着轻快的脚步,往着附近的一个公园走去。啊!一个充满勃勃生机的景象顷刻间展现在我的眼前。只见一只只快活小鸟在树上吱吱喳喳地叫着,好像给公园交唱着一首欢快 的歌曲;碧绿的草地上,盛放着一朵朵鲜艳夺目的花朵,一朵有一朵美姿,一朵有一朵的艳丽。其中一朵醉人菊花长得特别漂亮。使我不又自主地走上前去,把菊花轻轻采来,噢!菊花散发出阵阵芬芳,阵阵花香飘过,沁人心脾。把人那烦闷的心情都抛到九宵云外。

晨光的照耀下,许多公公婆婆已经在聚精会神的耍太极拳了,他们耍得多么精彩啊!我来到公园的左边,那更是鲜花的世界。五彩缤纷的花朵尽入我的眼帘。一朵毛绒绒的花朵吸引了我,这花朵颜色洁白,风轻轻的飘过,这花的花瓣随风飘过,多么美丽的花啊!这大概是伙伴们所说的蒲公英吧!这边的紫荆花开得那么灿烂,这里的大红花开得像是一个红色的羽毛球。这儿的牵牛花一串串,像是一个个紫色的小喇叭。真是万紫千红呀!

这个花园给我们附近一带增添了无限的光彩,因为它环境清幽,>景色优美,没有闹市的喧哇,没有摩肩接踵的人群,没有川流不息的车辆,只有千朵万瓣的花儿和葱绿的树木。

啊!公园的早晨是令人神往的,也是大自然所创造的!

篇二:散步作文600字

吃完晚饭,我和姐姐、妈妈一起去美丽的县塔游玩。

一路上,我和姐姐唱着动听悦耳的歌,一只只小鸟在我们的头顶上飞舞,它们好像在说:“小朋友,你们唱的歌多么动听啊!”

树上发出了“知了,知了”的叫声。“是知了,知了告诉人们,夏天来了。”妈妈说道。姐姐和我点了点头。我想:“那些知了不知疲倦地唱歌,它们不累吗?”想着想着,我不由自主地抬起头,看着一棵苍天大树,希望知了能出现。

走啊!走啊!我们走到了半山腰,一阵凉爽的风迎面扑来,我顿时精神饱满,风,吹过我的脸颊,把炎热的大地增加了一些凉爽。花草在风中摇摆,跳着拉丁舞。

“哇!这些花真美啊!”姐姐叫了起来。说完,采了一些美丽的花朵。我看了,眼

花缭乱。有红的、有黄的、有白的、有蓝的,我伸出了手,也想采些花,“这些花如果采了,别人就看不见了,还是不采了。”我收回了手。姐姐见了,不好意思地也收回了手,妈妈见了,竖起了大拇指,夸我>长大了。

我们一路走着,一路唱着动听的歌,白云在天上飘,太阳公公把炎热的光芒撒了下来。

“妈妈,我们回家吧!我又累又热。”我说。“孩子,坚持就是胜利!你看,县塔就在眼前!”我一看,真的,是县塔!我来了精神,向县塔奔去。我们的笑声飘荡在空气中,“哈哈哈!”我们打起了羽毛球,玩起了捉迷藏,看,我们玩得多开心呀!

虽然我们在去县塔的路上流下了许多汗水,可是爬上县塔是多么高兴,是金钱也不能代替的呀!

篇三:散步作文600字

在这黑色笼罩、幽静又热闹的夏夜,我和妈妈迈着欢快的步伐来到楼下,不用说,肯定是遛弯了。

“哎——北京现在越来越兴旺了,车也越来越多了。尾气污染了大自然的环境,跟我我们那年代真是没法比呀!”我放眼望去,啊!大街上,胡同里,路边上都是汽车,真是一个车的世界呀!“车”我愣住了。有那么多车,就肯定有许多车牌,而且每个车牌号码都不一样。有这么多的车,这么多的编号,为什么编号取之不尽呢?我问妈妈,妈妈也不知道。哎,我觉得好无聊呀,真应该玩点什么。哎,我的目光又回到了车牌上,有这么多不同的字母和数字,要想都记住可真不是件容易的事。为何不计计车号,比比赛呢?于是,我和对方展开激烈的竞争。

比赛开始了,我和妈妈这对和谐母子成了赛场上的死对头。“京P。UVYT12”“京G。QQ321”“京N756Q3”“京LHD007”我们两个你一句,我一句,都毫不示弱。比赛继续进行着,这次,我先说:“京G。FQ879。”疑,这个号怎么听着那么耳熟?噢,对了,这是邻居的车。我向里一看,还有人呢。这个人正是我的好朋友。我们一起说说笑笑。我们一起吵吵闹闹。是啊,我也没想到,一次游戏让我碰到了邻居,一次偶然让我和她遛了弯。这游戏真是既惊奇又能考察记忆力呀!

虽然,这件事已离我很远,但我每当回忆起这件事时,都想在和你,他,她,大家们玩一玩,说不定会有更大的惊喜等着你呦!

篇四:散步作文600字

清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。

它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生,那么好奇。

忽然,只听“扑通”一声,几只小鸭子顿时不知去向,原来,小鸭子是不小心掉进了下水道。这时,鸭妈妈快速扇动着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子。

这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去。

鸭妈妈跑到巡警面前,大声地叫着,用嘴咬住巡警的裤腿,尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么,就把它从身边拿开继续工作。鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事,又继续咬着他的裤腿。巡警看着鸭妈妈老是这样做,感到有些蹊跷,就站了起来,跟着鸭妈妈走了过来。

鸭妈妈和巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果,知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边,向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道,将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了,高兴地直扑着翅膀,还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排,跟着鸭妈妈继续走着。

巡警目送它们很远,很远??

在朝阳的照耀下,温哥华的大街上更加美丽,绚丽夺目??

篇四:巡警与小鸭子的故事(7单元)

巡警与小鸭子的故事

一、初步感受

同学们请看教材插图,请大家仔细观察,你从图片中看到了什么,通过

图片你还想到了什么? (是的。正是因为人们的善良,鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”。人、鸭和谐相处,多么美好的画面。)

二、深层发掘

小鸭子的出现,让我们感到欣喜和惊奇。不是吗,在我们印象中,小

鸭子一般是生活在农舍、田野里,他们怎么会出现在街头?他们有过怎样的经历?这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字:据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。 (摘自《参考消息》 2001.10.9)

哦,原来是这么回事啊!这则报道中有几个名称老师怕同学们不太熟

悉,这里作一下说明。(《参考消息》是我国发行量最大,主要刊登外电外报和台港澳媒体信息的独一无二的报纸。古巴是北美洲的一个国家。温哥华是加拿大的一座港口城市。)

师:看了这则报道,同学们有什么想说的或是想问的吗?

是啊,天下之大,无奇不有啊!小鸭子跌入下水道,鸭妈妈请来巡警来

帮忙,最后成功救出小鸭子,真是有点不可思议啊!乍一看有点像天方夜谭里的故事,但这却是一则真实的报道。真实性是这则报道的基本特点。新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要,内容不多,倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道,合理想象,来写一写这个故事。 看看我们可以从哪几个方面展开想象。先来看一篇例文:

鸭妈妈与巡警

一天,鸭妈妈带着她的孩子在街头漫步,它们优哉游哉地在路边上走

着,十分高兴。鸭妈妈仰着脖子,体态肥硕,走起路来摇摇摆摆。小鸭子们按照大小依次排在鸭妈妈的身后,它们还是幼崽,看起来小鸟依人的。小鸭子还很守规矩,不插队﹑不乱跑,只是偶尔见到周围的新鲜事物“嘎——嘎”的叫几声。周围的路人看见了它们,有的用相机将它们的样子拍下;有的人在悄悄议论它们从哪儿来;还有的人见到它们憨态可掬的样子连连发笑。

小鸭子们又随着鸭妈妈的脚步来到步行街,几只小鸭子可能觉得商店里的商品很新奇,它们东跑跑、西逛逛顾不上自己的安全,失足掉进了路旁的下水道。它们在下水道里急促的叫着“嘎、嘎、嘎” ,鸭妈妈和其他的

小鸭子听见了他们的叫声就赶忙来到下水道边。掉在下水道里的小鸭用短

暂、有力的叫声仰头呼唤着鸭妈妈。鸭妈妈见状便离开了。只见鸭妈妈朝

巡警“嘎、嘎、嘎”大叫,巡警见到鸭妈妈笑咪咪的说:“这鸭子真可爱。”

鸭妈妈可能懂点人类的语言,便用嘴巴要要他的裤脚。巡警便蹲了下来,

只见鸭妈妈的头朝一个下水道望去,并发出叫声。巡警站了起来,鸭妈妈

走在他的前方,把他带到“出事地点”,巡警望见几只娇小的鸭子正在下水

道里,它们不断仰头冲巡警叫着。于是,巡警找来一个捞网把小鸭子们捞

了上来。鸭妈妈见到被吓着了的孩子,便把它们搂在自己的翅膀下。它们

又开始上路了,其他司机也学着刚才那位司机那样,把车子停下了,繁忙

的人们没有以按喇叭的方式催小鸭子快速前进,而是在车子里静静等待。

我们可以把上面的例文归纳成这几个问题:

(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?

(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?

(5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的?

(6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?

(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等)

(8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?

(9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?

(10)从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?

三、由说到写

1、请同学们在这几方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。为了

待会儿写时让你的语言更有条理,老师建议你不妨在自我准备时边说边写

下几个关键词。

2、 有人说细节决定成败,细节决定精彩。写作文也是一样,我们来看

一个细节。(“鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的

巡警。两只小鸭子使劲啄着巡警的脚,鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀,还

不停发出“嘎嘎”的尖叫”。)评一评这个细节写得好在哪里?(是啊,

要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体)

3、可不可以想象成童话呢?(不可以,因为这个习作是写报道,报道

的基点就要真实性,所以想象一定要合理。)

四、提炼主题

1、现在我们已经把这个故事说得很生动了,那么我们再回过头来看看

鸭子与巡警作文600字

画面和文字,想一想:这则报道要表达的是什么?(动物间浓浓的亲情,

随机应变的能力(智商)以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。)

2、那你觉得通过这幅图片,你最能感受到的是哪一点呢?待会儿在写

作中你可以选择你最想表达的感情把这部分内容作详写,也就是说我们要

抓住最能表现情感的地方去扩展。)

3、那么,你想给你的作文拟一个什么样的题目呢? (我们可以从不同的角度来起题目,既可以从事情、人物、地点角度命题,

也可以从关键词、主题出发来命题。

4、我们再来确定写作的人称和顺序。一般的看图写话,我们都以第三

人称的角度来写。这里你觉得还可以用其他人称吗?(还可以把自己想象

成其中的巡警,以第一人称的口吻去写,一定会很有趣。)你打算按照怎

样的顺序?(选择:事情发展 结果置前)

5、好的,现在我们来对照一下本次习作的要求,相信同学们都能朝这

个要求去努力。

(1)书面整洁,用词准确,语句通顺。

(2)想象合乎情理,叙述具体,感情真实。

(3)适当的细节描写(环境心理 语言 行动 神态)

同学们我们把前面归纳的十个问题连在一起就是一篇完整的习作了

篇五:记事的作文600字

记事的作文600字

>记事的作文600字(一)

去年冬天,因为夜间睡觉,被子没有盖好,受凉了。没几天,便染上了严重感冒。那几天,虽然我穿上保暧的羽绒衣,但仍然十分难受,鼻子像被木塞塞住了似的,透不过气。妈妈和奶奶都十分着急,怕我发烧。

那天晚上,我因为写作业时间太长了,很迟才睡下,到半夜,我口渴难忍,在梦中叫了“妈妈”,沉睡在梦乡中的妈妈,便立即从床上爬了起来,着急的推开我的房门来看我,关心地用手摸了摸我的头,“唉呀!怎么头这么烫?”妈妈十分着急地问,“没关系”我以为没有多大的事。“怎么没关系呢?”妈妈拿了体温计来给我量,过了一会儿,一看居然是39.2度,“快去医院”妈妈帮我穿好衣服,扶着我打车上了医院。那时天已经很黑很黑了。

在医院里,妈妈给我挂了急诊,医生随即给我看了病,给我作了许多检查,还好没多大的问题,“挂水吧。”经过近3个小时的输液,妈妈一直守护在我的身边,手时不时地摸摸我的前额,双眼时不时地看着一瓶又一瓶的吊液。没多久,我的体温逐渐稳定了下来,人也感觉舒服多了。这时我看了看妈妈的手表已是早上4:50。“你在这儿,不要乱动,我一会儿就来”妈妈对我说。我躺在床上睡着,没过多久,妈妈回来了,她带来了一杯热热的珍珠奶茶给我,我接过,顿时感受到了一股暖流>温暖了我的心头,我感到了无比美丽的母爱,那一瞬间,我流出了>幸福的泪水,我感受到了母的伟大。

那一瞬间,我沉醉在无比美丽的母爱之中??妈妈我爱你!

记事的作文600字(二)

“快来人啊,有人被车撞了,快来人啊。”我正漫步在街上时,忽然不知从哪里传来一阵呼救声。顺着声音的方向望去,一大群人围在一起,好像是发生了什么事。走进一看,映入眼帘的是一个触目惊心的画面:一个中年男子横躺在一辆货车下,满地都是血。他只有上半身露在外面,双腿被死死地卡在了无情的车轮之下,已经血肉模糊了。众人想合力抬起车,将男子救出,但货车实在是太大了,仅凭几个人的力量是根本不可能做到的。忽然天空居然飘起了小雪,可刚才不是还有太阳的吗?难道老天也在为此而抽泣吗?

雪依然下着,但救护车却迟迟没有来。忽然,一个带着孩子的年轻女子径直走了过去,接下来发生的一切也许我一生也不会忘却:她把女儿小小的伞撑了起来,遮在男子的身上,并把女儿拉进自己的怀里,裹得严严实实的,而自己却任凭风雪的肆虐。撑起伞的那刻,我觉得她鹁褪俏痪,将整片天空都支撑起来。大雪已经使地面覆盖了一层厚厚的积雪,男子的伤势似乎更严重了,雪一直在往外流出,染红了一大片雪。

救护车终于来了。在众人的帮助下,男子被抬上了车。这时,那位年轻的女子也慢

慢站了起来,揉揉自己的膝盖,显然长时间地蹲着已经使她的腿麻木了,酸疼了,而她的女儿早已在她温暖的怀里沉酣过去。她目送着渐渐远去的救护车,嘴角微微上扬,在众人的议论声中,她转身默默的离开了,看着雪中那远去的背影,竟是如此的高大。

一把伞,能遮风,能避雨,一把伞也能撑起一片天。

记事的作文600字(三)

去年暑假,我和妈妈 到田边捉田螺。我们拿了一个捉田螺的网和两个大口袋便出发了。

我们来到田边,妈妈把袖子一卷,再把裤脚一卷,脱了凉鞋,下田捉螺。我则在田坎上蹲着身子看田螺。你瞧!这儿有一只大田螺在田里一动不动,好像是在晒太阳 ;那儿有两只小田螺,正在努力地爬到秧苗叶儿上,像是在荡秋千;这里还有三四只小田螺在追逐玩耍;那里有几只大田螺聚在一起,好像是在商量着国家大事儿;还有。我正在看田螺,妈妈突然叫我:“麟麟,快点儿把口袋拿来!”我听到喊声,连忙把口袋拿去给她。过了一会儿,我实在是忍不住了,便问:“妈妈妈妈,我也想下来捉几只田螺好不好?”

“不行,你会把人家的秧苗踩坏的!”妈妈态度很坚决。

“哎呀,我保证不会踩坏,你就让我捉几个吧!好不好嘛?”我请求道。

“不行就是不行!”妈妈还是不肯让步。

最后,在我的死缠烂打下,她终于拗不过我,只得答应让我捉几只。

我们正捉着,这时远处走来一位农民伯伯。他来到田坎边,看见我们在田里弯着身子,笑着问我:“小朋友 ,你们在干什么呀?怎么跑到人家田里去了?当心把人家的秧苗踩坏了,让你们赔钱!”

“捉田螺!”我回答道。

“捉田螺?好哇!田螺这坏东西,专吃秧苗,你们把它捉了,它们也就不会再吃秧苗了。你们这可是在为秧苗除害啊!哈哈哈??”大伯说完就笑着走了。

我听了他的话,心想:好你个坏田螺,竟然敢吃秧苗,看我怎么收拾你们!我又开始捉了起来,不一会儿,我和妈妈就捉了整整两口袋的田螺。我们把田螺提回家 喂我的小鸭子。小鸭子们吃得可欢了,“嘎嘎嘎??”的一个劲儿叫,好像还想吃呢!

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