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彩虹伴我心,观看

时间:2016-04-16 来源:爱作文网 

篇一:我心中的彩虹

我心中的彩虹

不知从什么时候起,心中的一方净土,已布满尘秽。或许当我知道一颗钻石比一个玻璃球珍贵千万倍时,那方净土已开始渐渐尘封;当社会的人们渐渐对悲惨的经历漠然相待是,那方净土开始彻底沉睡——知道那个晚上??

黑夜,一个少年骑着自行车在马路上疾驰,迎来的风把他的衣服向后扬起、那个少年自然是我,此时的我心里哪还有别的心思,一心想着赶快回家——这一期的《中国好声音》还等着我呢!

突然一段轻快地节奏传到了我的耳畔,竟让我烦躁的心安静了下来,隐隐有点舒适和陶醉,多么神奇的一段音乐!美妙的音乐激发了我的好奇心,我停下来仔细寻找声音的来源。哟!那里有一群人。我走过去,人太多了,看不到啊,我抱怨!那个声音却安抚我,让我平静。细听,吉他声中隐约流露出一丝伤感,一丝无奈。这是一位有着怎样故事的少女才能弹出如此感人的音乐啊!我想。

好奇心使我向前挤去,看到了,终于看到了!这,怎么?竟然是一位大叔,还是一位坐在轮椅上的大叔!这么有魔力的美妙的音乐竟然出自这位大叔之手,强烈的反差让我不敢相信自己的眼睛。我看着他,身上的衣服虽旧,旧得已经泛白,却仍然干净、整洁,在他的前面空地上,有一张纸,白纸,白的像天使的羽毛,纸上只有很简单的一句话:为女治病,急需筹钱,谢谢!

然后在纸的旁边还有一个小箱子,里面没有一分钱!这么一群人竟然没有一人捐钱,或许这一切是个骗局吧。我厌恶!不知是对人的冷漠还是对大叔的“欺骗”。

“对不起,我可以过去吗?”伴随着一句清脆的女童声,一双娇小的手在后面轻轻地推我。我转过身,一个小女孩正在冲我微笑。我点点头,往边上挤了挤,示意让她过去。只见她走到大叔面前,细细打量了一会儿,然手伸手在身上摸索了半天,最后在胸前的小兜兜里掏出仅有的一元钱,用手将它抚平,把它轻轻地放在了小箱子里。

“傻孩子,说不定是骗人的呢!”我身后中年妇女说道。

“不会的,你看这位叔叔手里的吉他是小号的,肯定是小女孩的,也许是叔叔女儿的,还有这纸,是美术素描用的,也应该是小女孩的,怎么会是假的呢!”女孩继续说道,”就算是假的,就为能听到这么好的音乐,我也该这样做!”

是的,这纸分明是绘画用的,这吉他分明是小号的。为什么当人们要出钱的时候,往往否定了这一切,而忘却了最直接的感官呢!就为这音乐,我们的欣赏者不该帮助一下吗!我的心像是被什么敲了一下,一阵颤抖,好像唤起了什么。

我走到箱子前,虔诚的放入我身上的所有钞票,我不会在意别人那怪异的目光,因为,那个女孩已如一抹雨后彩虹将我的心洗得清纯、透明??

篇二:《飘》在我心

《飘》在我心

---------明天又是新的一天

我沉醉于媚兰的的善解人意,宽厚慈爱,外柔内刚的品质;沉醉于卫希里的沉稳理性,与生俱来的诗人气质与绅士风度;沉醉于白瑞德暴风骤雨的热情与狮王般的尊严与骄傲;更沉醉于郝思嘉的对生活终极坚定的信仰,坚强与自信,甚至是她那既吝啬迷信,又任性倔强的小性子都如夜幕中的星辰般熠熠生辉,楚楚动人。

郝思嘉并不是一位完美的女性。她摆脱不了大小姐的自尊,摆脱不了对金钱的崇拜,甚至包括像追逐猎物般对卫希里的爱,固有的爱尔兰血统潜在的反叛思想,使她我行我素,不在乎别人怎么看怎么想,不在乎道德的束缚;然而她自私,骄傲而有底线,这种褒贬不一的性格使她更为迷人,这样的郝思嘉显得更为丰满,更加跃然纸上。在那个风云突变的乱世中,能够在倍受创伤和打击之后,不留恋以前豪华高雅的生活,坚强的站起来,下地摘棉花,不惜让自己娇贵的双手长满老茧,大声的呵斥自己娇惯的妹妹们,甚至不惜让几个人命归西天,而目的只是为了让住在塔拉的人不在挨饿。她对塔拉红色的土地充满着无限的热情。如她父亲郝嘉乐所说,这个世界上,只有土地与日月同在。 土地是世界上唯一值得你去为之工作, 为之战斗, 为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。另外,在对待“情敌”媚兰时,郝思嘉原本可以守在母亲的身边,寻求呵护,寻求安全,可是她宁愿面对北方佬的铁蹄,也要实现对爱情的许诺,为了照顾虚弱的媚兰,她把千方百计找来的食物给媚兰吃,把家里唯一的一双鞋子给媚兰穿,而自己则饿着肚子赤着脚下地摘棉花,这决不是一个自私狭隘的女人所能达到的境界。然而一切仅仅是她深爱的卫希里临行的一句嘱托。

郝思嘉对卫希里的爱,永远是一种得不到而又无限渴望的幻觉。这种幻觉使她迷幻了双眼,使她看不到白瑞德的真诚,热情,正如白瑞德所说:他们太像了,都是骡子,既不是淑女,也不是绅士,但他们可以活的其所,因为他们实际,为现实而生活。他的爱就这样潜藏在对思嘉的讥讽和嘲笑中,只有用心的人才会发觉。以至于心灰意冷的白瑞德最后将全部的爱倾注在自己与郝思嘉的爱女邦妮的身上,而在邦妮死的那一刻彻底崩塌瓦解。那“宁为玉碎,不为瓦全”的转身,留给了世人无限的惋惜,也使得这段爱情更加刻骨。《飘》是郝思嘉的一部成长史,当郝思嘉最后终于明白白瑞德在心中的位置时,瑞德已走远。思嘉望

着远去的爱人瑞德,悲痛欲绝,然而耳边突然响起了父亲郝嘉乐雄厚德声音,“世界上唯有土地与日月同在。”塔拉!家!塔拉!家!对,回家!她一定能在红色的土地上重新得到力量,一定有办法让瑞德回来,明天又是另外一天了!郝思嘉眼睛重新现出了无尽的希望。

明天又是新的一天,明天又是新的一天!在郝思嘉人格魅力的影响下,我们亦感悟出在时代和平,有竞争激烈的今天,这种精神依然亘古不变。在生活中,不管遇到怎样的风雨,我们既然应该坚定信念,与至亲至爱的人一起并肩前进,风雨过后总会见到彩虹。在工作中,出纳的工作看似简单仍需高度的责任感与饱满的工作热情。当只有真正投入工作,才能体会出纳工作不仅责任重大,而且有不少学问和政策技术问题,需要好好学习才能掌握。为日常出纳工作的开展提供政策支持,做到各项事项都有制度可依,学会如何正确的使用各种单据,什么样的经济事项填制什么样的单据。在每次收到单据的时候需要查看单据的报销手续是否齐全,签字是否合规,在各项手续齐全并且准确的前提下才能支付现金。当然也需要保证每次现金支付的准确,不能有丝毫的错误。 出纳工作的另一个方面就是和银行方面的沟通、交流。不同的的事项需要提供不同的资料,每次去银行办理业务,都需要提供完整的资料,防止白跑一趟,浪费精力和资源。银行结算业务的办理现在也能熟能生巧,做到及时的办理。 当然还有最重要的一方面就是保管现金、票据、各种印鉴,既要有内部的保管分工,各负其责,并相互牵制的意识;也要有对外的保安措施,维护个人安全和单位的利益不受到损失的意识。 做好出纳工作首先要热爱出纳工作,要有严谨细致的工作作风和职业道德。要热爱本职工作,精业、敬业的为全体职工服务。

坚强,自信,信念坚定,毕竟明天又是新的一天。就让《飘》伴随我的生活,在我的心里,一飘再飘···

篇三:青年艺术电影节

中国.南昌国际青年艺术电影节

——享受艺术生活 品味艺术电影

主 题:享受艺术盛会 品味艺术电影

主办单位:跨界文化创意研究中心

协办媒体:电视、平面、电台、网络 电影节背景:

南昌作为一个文化资源丰富的省会,但在文化产业上一直显得十分贫瘠。面对市民对文化生活需求的日益膨胀,以及南昌人自身的特性,挖掘本土文化资源,大力推行本土文化将会成为南昌突破文化产业瓶颈的突破口。

从南昌整体文化需求人员结构来看,主要还是集中在具有一定的经济基础、文化素质较高的中青年人群。因为南昌的文化产业一直处于贫瘠的近况,他们的文化生活同样过得十分单一,这和他们强烈的文化需求是非常矛盾的。而在这些相对单一的文化生活中,基本上都停留在电影院、文艺酒吧等大众性的场所,文化气息弱,又不具有地方的代表性。另外,外地人对于南昌文化产业的需求量也是非常大的。虽然南昌是一个三线城市,但它所吸引的外来人口却占有很大比例,这

些人群在消化大众性文化之外,同样对于南昌缺乏本土文化而感到惋惜。

但与此同时,南昌的本

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土文化产业是有着非常可靠,又可行的前景的。南昌可利用的本土文化资源同样有很多,例如历史人文、名胜古迹等,然而由于此类文化资源的制约性很大,推行速度慢,收效不明显,更重要的是本地人对于此类资源的“习惯”性。那么哪方面的文化资源的操作性强,又容易在南昌本土引起较大的影响呢?从目前的文化市场的需求,和本土资源来看,国际青年电影节可以作为南昌文化产业的突破口之一。通过南昌本土青年艺术电影作为突破口,在增添市民文化生活的同时,更是对本土文化的一种促进、推行。随着南昌青年艺术电影的塑造成型以及不断完善,它必将成为南昌文化产业一个标致和导向。至此,本艺术空间拟充分利用全国以及部分国外青年艺术电影的的文化资源,开办首届“南昌国际青年艺术电影节”,邀请全国知名青年导演、国外青年艺术电影导演等,搭建本土青年艺术电影展映平台,并最终形成本土独有的文化产业链。

电影节理念及目的:

建立一个完善成熟的青年文艺电影交流学习平台,提供专业的青年文艺电影交流学习服务。在国家大力提倡文化产业的背景下,为了让我们江西省文化艺术真正有自己的名片,也为了让广大的青年艺术家向社会展示、互相交流的平台,届时将汇集众多媒体全方位的报道首届中国江西国际青年艺术电影节现场,为江西全方位的打造一个

属于自己的文化艺术盛典,树立品牌推动江西文化产业的发展

打造中国最具有独立性和品牌性的青年艺术电影节:

让南昌的年轻人7天的现场体验青年电影的力量,突出青年思想属性,营造真正的艺术电影氛围。

吸引超过10万左右青年与有品位的社会人士一起亲身参与,共享当代青年艺术电影的魅力:一系列的全国全省范围内的宣传推广将在平面、电视、广播和互联网的立体阵营中展开,而在江西16所大学进行的各方便活动宣传将掀起核心族群的好奇与期待,还有南昌本地的各种活动宣传,让大家真真感受到南昌也真真有自己的品牌艺术文化主题活动。

主题活动:

●国际青年艺术电影节开幕晚会(邀请全国青年导演、省市领导、重点客户到电影节现场)

●剧情长片竞赛剧情长片竞赛单元,为本次电影节评出获奖青年导演颁奖。

●为期5天的四个分场提名青年艺术电影展映。

●为期5天的青年艺术电影高峰论坛。

●5天的电影展映和高峰论坛结束,闭幕晚会

●为期7天的青年艺术电影工作坊,部分青年电影导演共同创作

电影节展播电影目录:

一、中国电影梦单元(剧情片)

01、《她们的名字叫红》(章明,第六代代表导演)

02、《我的影子在奔跑》(方刚亮,张静初主演)

03、《告诉他们,我乘白鹤去了》(李睿君,威尼斯电影节地平线单元)

04、《有人赞美聪慧,有人则不》(杨瑾,柏林国际电影节) 05、《唐皇游地府》(李珞,温哥华电影节龙虎奖)

06、《记忆望着我》(宋方,贾樟柯监制,洛迦诺电影节金豹奖) 07、《超越那一天》(曹蕾,崔健3D音乐电影)

08、《美姐》(郝杰,新锐导演代表人物)

09、《剑士柳白猿》(徐浩峰,北京电影学院教授,《一代宗师》编剧)

10、《狗十三》(曹保平,北京电影学院,第六代代表导演)

11、《爱的替身》(唐晓白,第六代女性导演代表)

12、《狂舞派》(黄修平,香港年度新电影)

13、《郊游》(蔡明亮,威尼斯电影节评委会奖,最新,拟邀请)

14、《动物园》(杨萧,85后新导演)

15、《残废科幻》(薛鉴羌,新锐导演)

16、《小荷》(刘姝,威尼斯电影节影评人周单元)

17、《春梦》(杨荔钠,第六代女导演)

18、《我故乡的四种死亡方式》(柴春芽,新导演)

19、《鸡蛋和石头》(黄骥,鹿特丹金虎奖)

20、《青年人玩游戏,老年人打太极》(雷涌,新导演)

21、《有种》(张元 第六代代表导演)

22、《浮城谜事》(娄烨 第六代代表导演)

23、《我11》(王小帅 第六代代表导演)

24、《天注定》(贾樟柯 第六代代表导演)

二、中国映像纪单元(纪录片)

01、《坏孩子》(游静 香港)

02、《鬼节》(沈洁)

03、《萱堂话语录》(邱炯炯)

04、《生活而已》(魏晓波)

05、《生活而已2》(魏晓波)

06、《走起》(陈小雨)

07、《彩虹伴我心》(范坡坡)

08、《彩云之南》(王尔卓)

09、《阿佬的村庄》(李有杰)

10、《晴朗的天空》(哈勒夫)

11、《我的老同学》(道尔巴)

12、《犴达罕》(顾桃)

13、《亚当之子》(陈长清)

14、《拥有:新中国农民战争,修辞学的正义》

15、《地层1:来客》(丛峰) 毛晨雨) (

篇四:6单元 冰山上 我心

教学思路:

学生通过欣赏电影主题歌曲,体验影视音乐的魅力,建立影视音乐的初步印象。通过对影视插曲《雪绒花》的演唱,激发学生对影视音乐的热爱。

通过分析影视歌曲提高学生对音乐的鉴赏能力,进一部培养和激发学生热爱影视音乐。 教学目标及分析: 一、认知和能力 a、认知目标:

建立起影视音乐的初步印象,了解影视音乐的不同类别。知道四大名著电视剧主题音乐的相关常识。 b、能力目标:

1、歌唱《雪绒花》并能够按照歌曲的意境有表情的演唱。

2、能够对《冰山上的雪莲》、《我心依旧》、《敢问路在何方》乐曲风格、音乐情绪等对比分析,从而总结出影视主题音乐的作用,并能由此引伸到音乐与姊妹艺术的关系。 3、在演唱歌曲中掌握音乐小技巧:指挥三拍子 二、过程和方法 1、创设情境法:

运用平时学生比较熟悉的影视音乐作品创设良好的情境,让学生获得知识。了解不同类型的影视音乐。了解音乐与影视内容有着密切的联系。 2、讲解分析法:

听赏歌曲《雪绒花》分析其音乐风格,掌握音乐指挥技巧。培养学生的节奏感。 3、对比欣赏法:

欣赏《冰山上的雪莲》和《我心永恒》两首歌曲。将歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱形式以及主题歌曲与剧情的关联作对比,从而使学生较直观地理解主题音乐的作用。

4、创设实践法:

欣赏歌曲《敢问路在何方》发挥学生的想象力与思维能力大胆为人物设计音乐肖像,培养学生的创新能力。

三、情感、态度与价值观

通过对影视音乐的欣赏和分析,引导学生感受音乐与电影形象相结合所产生的美感和魅力。从而进一步培养和激发学生理解和热爱电影音乐。

学情分析

从知识方面,七年级学生通过对影视歌曲的演唱和分析对切分音节奏会有更好的理解和掌握。能力方面,通过从视觉上直观欣赏电影歌曲并对比分析,是学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。引导学生感受音乐与电影形象相结合所产生的美感和魅力。提高其音乐鉴赏能力,增强他们热爱影视音乐这一艺术形式。 教学重点及难点

本单元的重点是要学生建立起影视音乐的初步印象,难点是能够对本课所选的作品进行分类感受与鉴赏。 教具准备

1、 音响、录音带、与本课有关的电影课件 2、 钢琴

教学过程 一、导入:

首先播放课件(电影《满城尽带黄金甲》主题曲《菊花台》

[设计意图]:创设情境,激发学生学习兴趣

(师)同学们,大家喜欢这部电影吗?(生)喜欢!(师)喜欢里面的歌曲吗?(生)喜欢!那今天这节课就让我们来了解影视音乐。

[点评]:音乐课离不开音乐,尤其是与本节课教学内容紧密联系的歌曲,能很好的激发学生对学习内容的兴趣。]

二、组织教学创设情境,激发学生的认知兴趣

(师)刚才我们欣赏到了非常熟悉的《菊花台》我们来了解一下影视音乐都包括那些类型: 1、影视音乐包括:主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐片头曲、片尾曲等。(出示幻灯片:音乐小知识 影视音乐的不同类型)

2、观看电影《音乐之声》片段欣赏歌曲《雪绒花》(播放影视课件)

(师)听了这首歌曲,我们能不能有感情的演唱出来呢?今天就让我们来学唱它吧。跟老师的钢琴伴奏学习歌曲《雪绒花》熟练以后能够进行表演。

[设计意图]演唱影视歌曲,为建立初步的影视形象作铺垫

[点评]: 用听唱法教唱歌曲,学生容易接受,同时又注意启发学生对歌曲的理解,使学生的情绪始终融于歌曲的情境中。 三、掌握三拍子音乐指挥

(师)听了大家的演唱,我好象亲眼看见了美丽的雪绒花在开放一样,很美很美。这里有一个指挥图示请大家来看一下。 (出示课件)三拍子的指挥图

教师和学生一起打拍子,熟练之后唱着歌曲打拍子,注意歌曲的强弱关系。有意境的演唱。 [设计意图]:进一步体会影视音乐在影视中的作用。

四、欣赏影视音乐作品,分析影视音乐在影视中的作用。 A、歌曲大讨论

欣赏电影歌曲《冰上上的雪莲》和《我心永恒》从歌曲不同的演唱形式和演唱风格上体会歌曲带给的不同的意境。由此来讨论歌曲中的任务性格有什么异同。 播放影视课件 学生展开讨论

[设计意图]:让学生初步体会影视音乐的作用 B、音乐活动

同学们,下面我们来欣赏一首歌曲。是大家最喜欢的,听完之后请大家说说里面主要说的是谁的故事。

教师播放《敢问路在何方》

学生回答问题:西游记中的歌曲。讲述的是唐僧四人去西天取经的故事。 (师)那同学们能不能说说他们四个人的性格呢?学生回答。

(师)那我们能不能就他们的性格从音乐风格、音乐速度、力度上给他们四个人设计音乐肖像呢?

学生分组展开讨论和设计,各小组之间进行展示和互评。

[点评]:分组学习与探究学习,是新课标倡导的学习方式,在这节课中,学生的分组合理有效,能充分发挥每个学生的特长和创作兴趣,让他们在学校中得到展示和提高。

五、教师小结:

通过今天的对电影音乐的欣赏,从而得出影视音乐可以起到丰富银幕形象,加强影视艺术表现力和感染力的作用。 六、教学延伸:

音乐是我们大家非常喜爱的一种艺术形式,那么除了这种形式之外还有哪些形式?(文学、

美术、舞蹈、戏剧等)。现代高科技手段的进步又有了最新的动画音乐和网络音乐。那么以后有更多的机会,我们再来讨论这一话题。 教学反思

一节好课首先要选择好内容,第六单元《荧屏乐声》中有很多中外影视音乐作品,我选择的内容是课本上所提供的电影主题歌,是学生比较熟悉和喜欢的作品,他们对作品有很深的印象,能激发他们想欣赏的欲望。 在整个教学过程中,以学生为主,师生互动,充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情,使课程步步推进,每个环节都有亮点,最主要的闪光点在学生自己给电视剧《西游记》人物设计音乐肖像。根据音乐风格、力度、速度充分发挥他们的创作能力,很想象的突出自己的设计意图设计并表现出来,展现学生的个性特点。学生在表演活动中能够感受和体验影视音乐的作用,树立初步的影视形象。

感受音乐谊的歌曲。歌曲出现在影片中爱国的中的情绪塔吉克族青年卡拉到境外侦察时与被和风格。 胁迫出境的受尽欺凌的塔吉克族姑娘

古兰丹姆相遇的对唱。歌曲抒发了古情绪、知道乐曲中绪和相关的写表现了怎么样的思想感情。 作曲者介绍。

作手段。 学生了解作曲者的生平简介

兰丹姆的极度痛苦,也表达了卡拉对

她的劝慰鼓励之情。

这首歌曲用新疆民歌素材创作而成,体现出地区的民族的特色,而6/8、9/8拍及小调性的选择,又决定了这首歌曲的抒情特色。 曲作者雷振邦(1916~1977) 作曲家,北京人,满族。他长期到各少数民族地区深入生活,他的作品多运用民族民间音乐为素材进行提炼、创新,深受群

众喜爱。

教 学 过 程

教学环节 教 学 内 容 《泰坦尼克1、欣赏、体验电影《泰坦尼克号》号》 作品分主题曲《我心永恒》,并分析歌曲的析: 从相情绪及曲式。 (1)欣赏主题曲并分识到相知再析音乐的情绪及曲式结构。 (2)哼到生死离别,唱主题曲,进一步体验歌曲的情绪。 作品中的主(3)分析主题歌曲在影片中起了怎题音乐的情样的作用。 2、欣赏电影《泰坦尼绪都是和剧克号》的三个片断。 (1)

初相识 思情相连,也都考:主题出现表现的情绪。 (2)相有不同的情知 思考:主题出现时的表现手法。 绪起到了烘(3)生死离别 思考:主题出现时的托作用。

情绪。 3、师生讨论主题音乐在影视中的功能。 4、简单概括影视音乐的功能。 教师讲解:电影音乐的名词。 电影音乐在电影中出现表象

的情绪和情节的作用。具有突出电影主题的点睛作用。 拓 展 总 1 、观看卓别林的作品《逃犯》片断。 结 布置作业 2、学生为电影选配音乐、扮演角色、设计对白。 学生分组进行创造。 本课掌握两手首电影音乐的风格特点,了解电影音乐再电影中起到的作用,在电影中表达的情绪。 预习下节课内容。 阶段目标 通过对主题歌曲的哼唱分析等试使学生熟悉主题音乐,为进一步学习打下基础。 通过欣赏同样的音乐在不同场景出现表现的情绪也不同也说明主题音乐对影视的作用:突出主题,连贯剧情。 教师简要小结影视音乐的基本功能以及影视音乐的产生和定义。拓宽学生的视野和思路。 电影是一门综合的艺术,在突出影视音乐的功能的同时,也不能忽略文学、美术等在影视中的作用。 总结本节课

内容 复习及预

学生活动 学生在教师的引导下通过歌唱、分析等试思

考音乐情绪及作用。 欣赏、分析、回答 自由组合 讨论并举手回答。 学

生欣赏并用笔记下音乐表现的情绪以及采用主题歌曲的哪一部分,为下

一步讨论作准备。 师生共

同讨论得出影视音乐起到的

突出主题、统一

剧情的作用

欣赏无声电影。 分组对无声电

影中缺乏的东

西进行选配或创作。 学生一起总结

教学后记

学生在本节课中,了解了两个电影音乐的背景,知道了电影音乐在电影中起到的巨大作用,电影风格和音乐表现情绪特点。

篇五:情动心,学会感恩主题队会设计

《情动我心 学会感恩》主题队会设计 —— 三 年 级 三 班

活动目的:

1、 通过开展主题队会,使孩子们懂得爱的无私,伟大,纯洁,激

发孩子们爱的情感,学会感恩。

2、 通过主题队会的开展,让孩子们受到爱的教育,健全孩子们的

人格。

活动时间:

活动地点:三、三中队教室。

活动过程:

一、 整队并报告。

中队长:现在,我宣布三、三中队《情动我心,学会感恩》主体队会现在开始。全体起立,稍息,立正,各小队清点人数。

小队长:立正——向右看齐——向前看——稍息——立正——报数。(跑到中队长面前,互敬队礼)报告中队长,第( )小队应到( )人,实到( )人,报告完毕。

中队长:接受你的报告。(互敬队礼,小队长回到原位,稍息。) 中队长:全体立正(跑步到辅导员面前立定,敬礼)报告辅导员,

三、三中队应到54人,实到54人。《情动我心 学会感恩》主题队会准备就绪,请辅导员参加我们的队会。

辅导员:接受你的报告,我很乐意加入你们的队会,并预祝队会取得圆满成功。(互敬队礼)

二、 出旗。

中队长:全体立正,出旗,奏乐,敬礼。礼毕。

三、 唱队歌。

中队长:齐唱队歌,指挥——仲镜宇。全体坐下。

四、 主持人上场,活动开始:

(一)、中队长:三、三中队《情动我心 学会感恩》主题活动现在开始,掌声欢迎主持人上场。(主持人依次上场:老师们,同学们,大家下午好。自我介绍)

(二)、(主持人一起出场)

曾:我们沐浴着爱的阳光长大。

阮:我们滋润着人间的真情成长。

谢:多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

仲:多少回含着感动的泪花畅想。

董:常怀感恩之心的人是最幸福的。

曾:常怀感恩之情的生活是最甜美的。

合:感恩是人间永恒的主题,感恩是人间最美的弦律。

阮:感谢太阳,给予我们灿烂的光辉。

谢:感谢小草,赋予我们清新的空气。

仲:感谢上苍,赐予我们美好的生活。

董:感谢父母,给予我们心跳和脉搏。

仲:我们要感谢的实在太多太多。

曾:有两个词语最亲切。

阮:有两声呼唤最动听。

谢:有两个人最要感谢。

董:有两个人最值得我们感恩。

合:那就是我们的——爸爸妈妈

阮:请听( )小队为我们带来的诗朗诵——《母亲》

(主持人全体退场)

(仲、崔、曾出场)

仲谢:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

曾:是啊,谁言寸草心,报得三春晖。父母无怨无悔地为我们付出一切,我们应该怎么感恩父母呢?(生畅所欲言。)(做饭、洗衣服、洗脚、捶背、画一幅画、好好学习、、、、、、)

仲:是啊,感恩其实很简单,一个微笑,一个眼神,一句贴心的话,父母都会很感动,他们的要求多低啊。

谢:同学们,今天回家就为自己的父母做件力所能及的事情,好吗?

曾:请欣赏( )小队为我们带来的歌曲——《不再麻烦好妈妈》。(仲、谢、曾退场)

(二)、(主持人一起出场)

董:多么懂事的孩子啊!

阮:有一种爱和父母的爱一样伟大无私。

谢:有一种爱和父母的爱一样需要祝福。

曾:有一种爱,燃烧了自己,照亮了别人。

仲:有一种爱,待到山花烂漫时,她在丛中笑。

合:那就是老师的爱。

董:老师为了我们操碎了心。

阮:我知道,老师为了批改作业,每天很晚才回家。

谢:我知道,老师为了为我们上好课,每天备课到深夜。 曾:老师时常亲切地称呼我们——孩子们。

董:是啊,在老师的心中,我们就是她的孩子。

仲:千言万语,道不尽我们对老师的感激之情,就让我们将这首歌,献给我们亲爱的老师,有请( )小队为我们演唱——《每当走过老师窗前》

(主持人退场)

(三)、(阮、曾、董出场)

阮:生长在父母温暖的怀抱,我们无比幸福。

曾:沐浴着老师无私的关爱,我们茁壮成长。

董:爱让我们血脉相连,爱让我们生死不忘。

阮:大地震、洪水、泥石流接踵而来,我们的家园受到了前所未有的考验。

曾:灾难算不得什么,死亡无法让我退让。

董:因为我们有坚强的党。

阮:是党让我们获得了生的希望,是党让我们忘却了悲伤。 曾:请欣赏( )小队带来的拍手歌——《感恩时时在我心》

(阮、曾、董退场)

(四)、(曾出场)

同学们,生长在祖国这个温暖的家庭,你们感到幸福吗?你们爱自己的家吗?请欣赏歌曲《让爱住我家》。

(四)、(主持人一起出场)

仲:感谢爸爸妈妈,给予我生命和力量。

董:感谢老师,赐予我翱翔的翅膀。

谢:感谢社会各界还有我们的党。

阮:是他们让我们在灾难面前学会了坚强。

曾:最后让我们一起唱响这首——《感恩的心》,感谢我们身边的每一个。(主持人等待唱完后一起退场)

五、活动结束。

中队长:三、三中队《情动我心 学会感恩》主题活动到此结束,下面有请辅导员讲话。

中队长:全体起立,呼号。

辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗。

队员:时刻准备着。

中队长:呼号完毕。全体立正,退旗,奏乐,敬礼。礼毕。 中队长:三、三中队《情动我心 学会感恩》主题队会到此结束,掌声欢送领导们,老师们。同学们,再见!!!!!

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