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春颂神奇,魔力理解

时间:2016-04-16 来源:爱作文网 

篇一:春颂阅读及答案

《春颂》阅读答案

⑴热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

⑵春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

⑶春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

⑷热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心花园……

1、本文作者在第⑵自然段中描绘了哪几幅春图?

答:本文作者在第⑵自然段中描绘了①田畴春图;②河畔春图;③天空春图;④果园春图。

2、从内容上看,本文的第⑵段文字与第⑴段中哪句话是相照应?

答:第⑵段文字与第⑴段中的“春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。”相对应。

3、根据文中第⑶段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。

答:①春天是一部长篇巨著的扉页。

②春天是一部交响乐的序曲。

4、本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法?试写出两种,请举例。

答:本文在描绘春天时运用的修辞方法有好多,例如:

①比喻:“热爱生活的人……真挚而执著”;

②对偶:“蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影”;

③排比:“红杏流火,桃花漫霞,梨花飞雪”;

④拟人:“蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜的芬芳”。

5、本文表达了作者怎样的思想感情?

答:本文表达了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。

篇二:七年级语文期末复习现代文阅读训练一

七年级语文期末复习现代文阅读训练一

(一)

辣椒的暧昧

辣椒为什么会长成辣的?这很特别,对它自己有好处吗?

“参差百态乃幸福之本源”,罗素的这句话用来解释物种的多样性倒是很合适。动物植物不管它进化得有多离奇古怪,从内心来讲,都是为了更好地生存。

有些植物自己就可以传播繁殖,或者借助风力,总之不需要动物来掺和,它们演化出种种让动物厌恶的形态:气味刺鼻,模样丑陋,多刺,甚至有毒。

有的植物就不这样想,它们希望自己的种子被食草动物“吃”掉,这样,通过动物的活动,种子就被带到四面八方,还捎带义务施肥。为了这种目的,这些植物演化出诱人的果实,可口、鲜美、颜色明亮,像是在说,请吃我吧。这是赤裸裸的色诱嘛。

但是,辣椒是个奇怪的例子,在对待被吃与否的问题上,它态度暧昧,一方面,它颜色鲜艳明亮,气味爽人,活脱脱一副想被吃的模样,但另一方面,被咬开以后,它口感辛辣,像是在警告进食者——对动物来说这可不是愉快的体验(辣是一种复杂的痛觉,只有人才会喜欢这种感觉)。 辣椒这种欲拒还迎的性格曾令生物学家颇为不解,这玩意到底打的什么算盘呢?

上世纪六十年代,Dan Johnson提出一个有趣的理论,叫“定向阻止”,认为某些植物可以定向选择被某类动物吃掉,从而更精确地达到自己的目的。辣椒就是这种阴险的家伙。辣椒致辣的特性来自一种叫辣椒素的物质,当辣椒素激活了动物口腔内感受神经末梢的辣椒素受体的时候,就引起动物辣痛的感觉。有趣的是,所有的哺乳动物都有辣椒素受体,而鸟类则没有。

看起来,辣椒是忠贞地想讨好鸟类呢。2001年,Josh Tewksbury在《自然》上发表了一篇文章,讲述他用来验证这个理论的实验。他用两种辣椒来喂小鼠和鸟,一种很辣,另一种则是一点不辣的变异种。结果,两种动物都愉快地吃掉了后者,而对于前者,小鼠怎么也不肯吃,鸟儿却是吃得欢快。

Josh进一步研究此中奥妙。他发现,鸟是直肠子,种子通过鸟的消化道,很快就被排泄出来,这样一个过程,会让种子变得更适合生长;相反,哺乳动物的咀嚼和反复消化却会令种子的繁殖力降低很多。

看,辣椒是多么“奸诈”的植物。

1.通读全文,用简洁的语言分条回答:植物繁殖的方式有哪些? ........

2.文中说,“辣椒是个奇怪的例子,在对待被吃与否的问题上,它态度暧昧”,请你结合文章内容具体谈谈辣椒“暧昧”的表现。

3.请用所学文中知识解释:人吃辣椒时,为什么会感到辣?

4.辣椒这种欲拒还迎的性格到底打的什么算盘呢?请用简洁的语言概括回答。 ..

(二)

祈求

林敬钧

我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,

苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。

阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层

的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量猛然爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。 ..

后来一个偶然的机会,我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上

几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在了我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏。永不留恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。

从羽毛的颜色和体形可以看出,那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到

三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支棱突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。

一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多

么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。

然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃

去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又

嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩。

鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下,利爪笔直地伸向天空——那里曾是它

的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。

我不知道鹰是否会流泪。

那夜我在山顶坐了很久。天上有月,月旁有星;山顶有风,山脚有楼。我在山顶大梦一

场,一颗泪珠从天上落到我的手上。

清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去。喂鹰的人说,野

生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕

累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗翱翔的心,让高飞的灵魂永

不沉沦。

(选自《时文选粹》)

1.概括第③段中作者被鹰震撼的原因。

2.文章第④段中写“南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢”有什么作用?

3..结合全文谈谈,作者对动物展览团中的苍老的鹰和年轻的鹰的态度分别是什么?

4.认真阅读全文,说说文章最后一段中作者祈求的具体内容是什么?

(三)

春颂

①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现

出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片

片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我

们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……

1、选文第②段描绘了哪几幅春天的图画?(可用文中词句进行概括) _________________________________________ ________________________________

2、说说下面加点词的表达作用。 ..

春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏。 ________________________________________________________ _________________

3、选文划线句在结构和内容上有什么作用? _______________________________________________________________ __________

4、你对春天还有哪些独特的感受,用一个比喻或拟人句表现出来,为第三段再添一例。(3分) __________________________________________________________ _______________

5、本文抒发了作者怎样的感情? __________________________________________________________________ _______ (四)

蒲公英

那是春日的一个上午,阳光明媚,清风徐来。草儿绿了,花儿开了。那些花儿,在远远近近的绿草里像星星一样闪烁。无数老人和孩子在草里漫步花里徜徉,也像春天的阳光一样灿烂。

那时侯我正失意着,骑着车子在堤上乱走。一不留神,车子歪了下去,险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后,我没走,就坐在老人身边。

那段日子,失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来,我看见一片落叶,便伤感,觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花,也伤感,觉得自己是一片落花。看见流水,还是伤感,觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。

老人看出了我的失意,跟我说起话来。老人说:“年轻人,怎么这样无精打采呢?” 我手里缠着一根草,在老人问过后,我晃了晃那根草说:“我这辈子将像这根草一样平凡。”

老人没做声,只是看着我。

在老人的注视下我说了起来,我说我是一个很不幸的人,初中时因一场病休学了一年。此后,学习成绩一直很差,勉强读了高中后,又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上

过,毫无疑问是一个平凡的人,我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人,我从小就立下志愿,一定要让自己的人生辉煌。

说到这里我流泪了,我心里装不下太多的失意,它像汹涌的洪水,找到了决口。 老人这时开口了,老人说:“你知道你手里是什么草吗?”

“不知道。”

“它是蒲公英。”

“这就是蒲公英吗,我常在诗人的笔下见到它,可它也很普通呀。”我说。

“你没看见它开着花吗?”

“看见了,一种小花,毫不起眼。”

“是不起眼,但它也可以辉煌。”

“在诗人的笔下?”

“不。”老人摇了摇头,注视着我。过了一会儿,他站了起来,跟我说:“我带你去看一个地方吧。”

我听从了老人,也站了起来。

随后,我跟着老人沿着那条堤往远处走,大约二十分钟后,我看见了一处足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩,有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英,漫无边际。蒲公英开花了,那些毫不起眼的黄黄白白的小花,在阳光下泛着粼粼波光。那样美,那样灿烂,那样妖娆,那样蔚为壮观,炫目辉煌。

一朵小花,也可以这么辉煌么?

我们再没说话,就那样伫立着。起风了,花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了,心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。

我觉得自己也是一朵蒲公英了!

篇三:春

寒冷的冬天过去了,迎来的是那美丽的春天.温暖的春风吹拂着大地.万物苏醒了,小燕子也纷纷从南方赶来.

她,来了.拉着蝴蝶的手,迈着轻盈带着春天的气息,悄悄地来到大地间. 她带着那有"魔力"的瓶子,边走边把里面那神奇的东西洒向大地.洒到花园中,花儿们尽相开放;走到小河旁,河岸的柳树长出了嫩绿的芽儿,看那河水,绿得像一块无暇的翡翠,河上最活跃的要数鸭子了:一下子就跳进了水里,自由的游水.嬉戏,抓鱼."春江水暖鸭先知"真说得好哇!

看那毛毛细雨,细细的,好似一根根牛毛,又似一根根银针,这毛毛细雨一连下好几天,小草贪婪地吮吸着甘甜的雨水,正在向春姑娘道谢呢! 啊!春天多美啊!我爱春天!

篇四:12-13-1期中七年级语文(定稿)

素质教育评估试卷 七年级语文 温馨提示:1. 本试卷共有三大题,20小题,全卷满分150分,其中卷面书写占5分;考试时间120分钟, 2. 希望你沉着应考,相信你能考出自己的最好成绩!

一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中....6.句.) (6分) ①乱花渐欲迷人眼, 。(白居易《钱塘湖春行》) ②海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) ③ ,志在千里。(曹操《龟虽寿》) ④ ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ⑤ ,洪波涌起。(曹操《观沧海》) ⑥夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》) ⑦ , 邀我至田家。(孟浩然《过故人庄》) ⑧万籁此都寂, 。(常建《题破山寺后禅院》) (2)默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分) 答: 2.阅读下面一段文字,完成(1)-(4)题。 (9分) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻的泥土的气 息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 应和.( ) yùn( )niàng( ) (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“_________” (2分) (3)文中“宛转”的意思是__________________________________ (2分)

(4)文中横线处的句子,运用了 修辞手法。(2分)

3.运用你课外阅读积累的知识,完成填空题。(4分)

造物者——

倘若在永久的生命中,

只容有一次极乐的应许,

我要至诚地求着:

“我在母亲怀里,

母亲在小舟里,

小舟在月明的大海里。”

这是一首出自___________(填作者)作品集《春水》的“小诗”,这首诗把对___________的歌颂、对_____________的呼唤、对_____________的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界。

4.阅读下面材料,按要求答题。(12分)

随着课程改革的深入,学生自主发展的时间越来越多,各校的学生课外活动社团(小组)像雨后春笋一般发展起来。如文学社、音乐社、舞蹈社、足球之家、篮球社、乒乓社、动漫社、油画社、版画社、摄影兴趣小组、航模兴趣小组、网页爱好者……校园里呈现出生机勃勃、百花争艳的景象。

(1)下面是某校对500名学生参加课外活动情况的调查表.请根据表格内容提取一条主要

你提取的信息是:

(2)你最喜欢参加哪个社团(小组)?为了吸引更多的同学来参加你们的社团(小组),请你

写一条宣传标语。(3分)

你选择的社团(小组): 你写的宣传标语:

(3)为了让你们的杜团(小组)建设得更加美好.请你提出三条有价值的建议。(6分)

二、阅读(55分) 阅读下面三部分文字,完成5—18题。

(一)(20分)

春颂

热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于

春颂神奇 魔力理解

热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转清脆的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天

7. 本文与我们学过的朱自清的《春》比较,下列分析不正确的两项是:(4分)( )( ) ..

A.两篇文章都表达了对春天的热爱和赞美之情。

B.两篇文章都着重描写了春草的质地、颜色、长势。

C.两篇文章都采用了虚写和实写相结合的表现手法。本文第三段就是作者想象的。

D.本文用拟人手法和不少形象化的动词,化静为动,把动态静物写得更加活泼动人, 从而写出了春天的动态美和鲜活的生命力。

8. 本文于朱自清的《春》同是写春天的特点,比较下列句子有何相同点,并分别分析。(可以从修辞手法、表现手法等任选一方面进行分析)(4分)

《春颂》:“春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯。”

朱自清《春》:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”

相同点: 分析:

9.根据对文章的理解,用自己的话概括作者要表达的思想情感。(4分)

答:

(二)(20分)

女儿的“遗产”

⑴那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:“妈,我有点不舒服,想躺一会,你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷和剩菜还在桌上摆着,才想到女儿可能出事了。

⑵我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,我上去摸了摸她的额头,吓了一大跳,她的额头烫得像一团火,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力。

⑶我将女儿抱了起来,说:“孩子,你发烧了,我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣脱下来,说:“不用了,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的,妈,你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味着花钱,她怕。

⑷“不行,得赶紧去医院!”我果断地说,然后来到屋里开始找钱,尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,心里十分酸楚。

⑸“妈,真的不用去医院,我明天就会好的……”我扭头看见女儿已靠在我的房门上,她显然已看到了我刚才的窘态,她穿得很单薄。

⑹“快去穿上衣服,我们马上打的去!”我胡乱地将钱塞进口袋里,搀着女儿的手说。 ⑺“不,你蹬三轮车去,医院反正又不远。”女儿说着就挣脱了我的手,踉跄地走向锁在院子里的三轮车。当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时,身后传来她微弱的呻吟声,以前我还从来没有听见她这么哼哼过,我有点怕了。3年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又下岗失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市。那一年女儿还不到13岁。也正是从那一天开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活。

⑻赶到医院挂上急诊,接下来是检查、肌注、物理降温,忙碌了一阵后,女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,我松了一口气。值班医生告诉我,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天上班后做脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理。

⑼我的心又提了起来。夜深了,病房里就剩下我和女儿,我感到了疲倦。女儿突然示意我靠近她,说:“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。医生的话我听见了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了……”

⑽“别瞎想,你肯定不是。”

⑾“妈,你听我说,”女儿突然严肃起来,“你记住了,我家里床头柜的下层,最里面靠右角那儿藏有一个布袋,里面装有一些钱……那是我攒下的一些钱,留给你……”

⑿猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔,我的眼睛湿了。我抓住了女儿的手,“孩子,你不会有

事,因为有妈妈在。无论发生什么事,我们都要在一起勇敢地活下去,孩子,你记住了啊!” ⒀女儿怔住了,她异样地、静静地望着我……好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她攥住了我的三根手指头,紧紧地攥住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下。

⒁待女儿睡着时,东方已经透亮。我来到门外,我想透口气,突然就蹲在地上号啕大哭。打丈夫去世后,多少年没有哭过了,此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭,会是那么可怜。

⒂第二天上午,女儿做了脑脊液检查,显示正常。接着又做了胸片检查,确诊得的是一般性肺炎。医生说不要紧,住院两三天就可以出院。当我把这个结果告诉女儿时,她一下子就搂紧了我的脖子,搂得很紧。我们都哭了。 ⒃回去后,我偷偷打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布袋,里面是13元钱,全是角票。眼泪再一次从我的眼角滑下来。

⒄事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时,她的分数可以进北大清华,但她的第一志愿却是这所同样令人垂慕的军医大。用她的话说是不用交钱还管吃管穿,能免去我的负担。这是她真实的“第一志愿”。

⒅这些年来,我始终珍藏着女儿那只布袋,那是她曾经郑重留给我的13元“遗产”。它记录了我们母女间那段相依为命、刻骨铭心的经历。

10.请用简洁的文字概括本文所叙述的故事。(4分)

答:

11.女儿本来病得“满脸通红”、“烫得像一团炭火”,却以“不舒服”、“躺会儿”来隐瞒病情,

敷衍母亲,她为什么那么做?表现了她怎样的性格特点(4分)

答:

12.本文画线的两处都是生动传神的动作描写,请说说“攥住”和“搂紧”这些动词对表

现人物心理有何作用。(4分)

答:

13.第⑺自然段交代三年前的家庭处境时,采用了插叙的记叙顺序,这样安排有什么作用?(4分)

答:

14.从文中女儿身上,我们感受到哪些可贵的精神品质?身为人子的我们该如何对待生命,

对待父母?(4分)

答:

篇五:12月调研试卷

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2012-2013学年青剑湖学校第一学期12月调研试卷

考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________成绩_____________

七年级 语文

(满分:100分 时间:120分钟) 第一部分 积累与运用(21分)

1.根据拼音写出汉字。(5分)

磅bó( ) 滑ji ( ) 兴高cǎi( )烈 pú( )fú( ) 2.下面句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

世界上的事情,最嫉讳的就是十全十美。你看那天上得月亮,一旦圆满了,马上就要亏欠;树上的果子,如果熟透了,马上就要堕落。凡事总要梢留一些欠缺,才能衡久。

——莫言《檀香刑》

3(1)山坡上, ,有的地方草色还露着。(《济南的冬天》老舍) (2) ,我言秋日胜春朝。(《秋词》刘禹锡) (3) ,清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾) (4)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(《 》韩愈) (5)子贡问曰:“ ” (6)子曰:“ ,思而不学则殆。” (7)一点点黄晕的光, 。(《春》朱自清) 4.名著阅读(3分)

在小说《汤姆·索亚历险记》中汤姆曾经亲眼目睹了一件极度恐怖的杀人事件,请问凶手与被害人分别是谁?汤姆最后选择了怎样做?(3分)

凶手: 被害人: 汤姆最后的做法: 5.下面的划线句有一个有语病,请找出并将改正后的句子写下来。(1分)

在人生的赛场上,信心就是力量。是它,让我们相信自己,超越自己;是它,①让我们保持积极乐观的心态;是它,②让我们鼓起战胜困难的决心。 第( )句,改后的句子为( ) 6、下列各句中划线的成语有一个使用不当,请选出来。(1分) A

B C. D.连他自己都没料到,漫不经心的几笔涂鸦,竟然在省里获了奖!

第二部分 阅读理解(39分)

(一)阅读(甲)(乙)两段文言文,按要求完成7-9题。(14分)

(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三

声泪沾裳 。”

(乙)管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者。宁读如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也!” ——南朝宋·刘义庆《世说新语·德行》

【注释】①管宁、华歆:二人都是三国时期魏国人 ②轩:古代大夫以上乘坐的车子。 ③冕:古代帝王、诸侯、卿大夫戴的礼帽。 ④信然:真是这样的。 7.解释下列各词语在(甲)文中的意思(4分)

或( ) 虽( ) 奔( ) 不以() 8.下列各项中省略的内容补充错误的是( )(2分)

A.自非亭午夜分,(人们)不见曦月。 B.不以(快马)疾也。

C.春冬之时,(三峡)则素湍绿潭,回清倒影。 D.悬泉瀑布,飞漱(于)其间。 9.翻译文中的句子(8分,每句2分) (1)清荣峻茂,良多趣味。 (2)自非亭午夜分,不见曦月。 (3)管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。 (4)宁割席分坐,曰:“子非吾友也!”

(二)阅读《春》的语段,完成10—13题。(9分)

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。…。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 10.请举例说明上面的语段中所使用到的修辞手法,至少三种。(3分)

11.根据文章内容,请概括作者描写春花是按照什么顺序的,并用原文的词语说明。(2分) 12.请结合文章说明作者分别从哪几个角度描写春风的。(2分)

13.请写出两句关于春花的诗句。(2分)

(三)阅读《宇宙里有些什么》的节选,完成后面的问题(5分) 宇宙里有些什么(节选) 郑文光

让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。

无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。它们热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会熔解,甚至化为气体。可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当做萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

……

大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西,我们把它叫做银河系,太阳也在其中。从地球上望出去,银河就像一个环,套在地球周围。这是一个美丽的环,当它一半没在地平线下,另一半横过天空的时候,人们就说,这是一条天河,它把多情的织女和牛郎隔开了。

哪里知道,这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!一千万万,你一口气数下去,得数一千多年!……

14.请结合文章举例指明至少三种说明方法。(3分)

15.请你使用学过的至少两种说明方法,介绍一下你的教室(不少于50字)。(2分)

(三)阅读下面语段,完成16—19题。(11分)

春颂

热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血经理去编织春天,呵护春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……

16.这篇文章与朱自清的《春》都表达了热爱春天、赞美春天的感情。这两篇文章在表达方式上相同之处在哪里?抒情方式的不同之处在哪里请分别说明(4分)

17.结合上下文,你如何理解第1段中提到的“神奇的恶魔力”和“生命力”。(2分)

18.第2段中“红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪”,在《春》中也有类似的句子,请写下来。你更喜欢哪一句?为什么(3分)

19.第3段从细微处写春天“春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光”,请仿照这个句子的结构和主旨,再写出两句,表达你对春天的理解(2分)

第三部分 作文( 40 分)

20.作文

请以“给自己一些 ”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:①诗歌除外,文体不限。

②文中不要出现真实的地名、校名、名。

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考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________成绩_____________

2012-2013学年青剑湖学校第一学期12月调研试卷

七年级 语文 答题纸

第一部分 积累与运用(21分)

1.(5分,每空1分) bó( ) ji ( ) cǎi( ) pú( )fú( )

2.(4分,每写对一组1分)

3.(7分,每题1分)

(1) , (2) , (3) , (4) (5)“ ” (6)“ , (7) 。

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