首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句读后感精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

最美丽的玫瑰花读后感

时间:2016-04-16 来源:爱作文网 

篇一:读《世上最美丽的玫瑰》有感

读《世上最美丽的玫瑰》有感

最近,我读了一个故事,叫《世上最美丽的玫瑰》。故事让我十分感动。

故事是这样的,一个酷爱玫瑰的皇后生病了,御医为她诊脉,说她活不久了。但御医之中一位最聪明的人说,“送给她一朵世界上最美丽的玫瑰花——一朵表示最高尚、最纯洁的爱情的玫瑰花。这朵花要在她的眼睛没有闭上以前就送到她面前来,那么她就不会死掉。于是全国的人民都拿来了玫瑰,但都不是,最后小王子在床边坐下来,念着书中关于他的事情——他,为了拯救人类,包括那些还没有出生的人,在十字架上牺牲了自己的生命。“没有什么爱能够比这更伟大!”皇后的脸上露出一片玫瑰色的光彩,她的眼睛变得又大又明亮,因为她在这书页上看到了世界上最美丽的玫瑰花——从十字架上的基督的血里开出的一朵玫瑰花。

读了这个故事,我觉得这位王子为了母亲,牺牲了自己,他特别高尚。我与这位王子相比,简直是相差十万八千里,他为了母亲牺牲了自己,而我却常常埋怨妈妈,有时妈妈说我几句,也是为我好,我不应该和妈妈顶嘴。俗话说的好:“可怜天下父母心”。我们要尊重妈妈,做一个孝敬父母的好孩子。

篇二:玫瑰裙子的姐姐读后感600字

玫瑰裙子的姐姐读后感600字

玫瑰裙子的姐姐>读后感600字(一)

《玫瑰裙子的姐姐》这本书描绘的是五个与美丽衣裳进行灵感链接的青春情感>故事,是看成长,梦幻和衣裳进行天花烂漫的故事。让我认识了无法拥有美丽裙子的胡艳艳;爱美到了极致的邱露丁;一直想要追求幸福的莱茵;被生活压迫没有信心的戴依依和一直想要让家庭复合的梭梭,拉拉。其中我最喜欢关于胡艳艳,邱露丁,戴依依的故事。

《玫瑰裙子的姐姐》讲述一个男孩杨溢曾在香樟林中见了一个穿着玫瑰裙子的姐姐,从那时起那位姐姐一直印在杨溢的脑海中。身穿玫瑰裙子的女孩叫胡艳艳,她的人生经历十分坎坷,她不能拥有美丽的裙子,一直在巫茶茶家中打工,为了一个小时能够扑进她梦想中的花园。可不久后,她就因为偷穿巫茶茶的衣服被赶了出来。可玫瑰裙子的姐姐已成为杨溢与胡艳艳最美好的回忆。

《像少女一样美丽》讲述了一个男孩开了一家冲印店,可有一个十分爱美的女生邱露丁每天都在他的门前照半天的镜子。有一天,露丁突然的闯入使他们相识,这让他更加明白了露丁多么爱美。而在一次为学校拍毕业照的同时,男孩知道了由于露丁太美丽了,任何人在她身边都释放不出光彩,所以没有人跟她玩。在男孩的一番解释下,露丁决定要办一个派对,在派对时她穿着一件缀着粉、黄水晶花朵的细沙舞裙,她将自己的衣服都送给了同学。可派对后,她就得了一种病,会慢慢死去。男孩没能见她最后一眼,可她像少女一样美丽的样子男孩永远不会忘怀。

《胖子奥吉塔的幸福舞鞋》讲述了戴依依是一位芭蕾舞演员,可因为一种肾病需要打激素这使她越来越胖,只能退出芭蕾舞学院。而她的妹妹戴芽芽使她与她的芭蕾舞学院的搭档秦朗相遇,这么多年她渐渐变胖而穿奥吉塔舞鞋的脚却没有变,戴依依就是天鹅公主的最佳人选。就在依依做手术不久,秦朗带着舞鞋来看她,这使依依知道了这颗肾是秦朗给她的。这就是依依与秦朗的故事。

这些故事告诉我们青春时代的美好,我们一定要把握青春,让青春成为你最美好的回忆。

玫瑰裙子的姐姐读后感600字(二)

《玫瑰裙子的姐姐》主要讲述了五个与美丽衣裳进行灵感链接的青春情感故事,以女生衣饰美丽物语的迷人新鲜角度切入,看成长、梦幻和衣裳进行天花烂漫的故事。例如:谁说胖子就不能美丽,她也可以成为故事的主角,穿上“胖子奥吉塔的幸福舞鞋”释放出囚禁在躯壳里的那个勇敢的天鹅女孩!

这些有魔力的成长故事,让人嗅到了纯真的香气友爱的香气亲情的香气,仿佛薄荷的清凉柚子的甘甜??这些有光芒的成长故事里藏着梦想、快乐;藏着善良、勇敢;藏着浪漫、执着;藏着幸福、单纯。但是,这些美好的品质并不是人人都有,因为:在现实社会中,不论是大人还是小孩,心中一定会有或多或少的压力,但又得不到释放。亦或是在学习上不是很好,然后家长就拿你和别的孩子比,激发了你的好胜心或怒火,从而内心这些美好的品质就在你身上消失得一干二净。这些美好的品质是在你生活中的一点一滴体现出来的。比如:在公交车上给老爷爷让座。但做善事不是为了得到表扬或是完成某一个任务才去做的,必须是发自内心的,这样,别人才会去信任你,去和你做朋友。因为:人是不会和一个品质不好的人做朋友的。

传说人们降生的时候,上帝给每个人都带上了一个盒子,里面装着斑斓的梦想。可是有许多人,一生之中只能看着那些美好的梦想,却无法打开盒子。其实上帝给了每个

人一把钥匙,那就是拼搏、坚韧,但很多人不知道去运用。而有一把钥匙却是公用的,谁都可以用它去赢得梦想,那就是智慧。

当你为了一件事情而去奋斗的话,这个过程一定是非常艰辛与坎坷的,这一路走来,流下了多少眼泪,承受了多少压力。但只要一想到自己还有梦想没有完成,那股冲劲瞬间在你的血液中翻腾。梦想,不是遥不可及的,只要你有一颗拼搏、坚韧的心和智慧的大脑,什么困难在你面前都可以轻而易举地被打倒。但如果你对你自己没有信心或害怕、退缩的话,那么再简单的挑战你都过不了。所以,你做什么事情都要拼搏、坚韧、有信心、有智慧。这样,以后你遇到什么困难就都不怕了。

书,就像是人类的第三只眼睛;书,就像是通往另一个世界的窗户;书,就像是人类的心灵导师;书,就像是一笔巨大的财富。书,可以带给我喜、怒、哀、乐??书,可以赋予我无穷的知识,这本书更是如此。倘洋在书的海洋里,我感到无比的惬意和幸福。

篇三:《玫瑰与教育》读后感(2015-3-13 14.2.46)

玫瑰有情 余香绕梁——《玫瑰与教育》读后感

刘晓春

一直崇拜和倾心于窦桂梅这个有着传奇色彩的教育大师。这个假期,我怀着对名师的崇敬,读了窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》。乍看题目,觉得奇怪。她竟然能把象征浪漫的“玫瑰”和严肃的“教育”放在一起写一本书?看完《自序》后才得知,原来,“玫瑰”是“桂梅”反过来后的谐音,酷爱写作的窦老师,学会上网后,便以“玫瑰”为名发帖练笔。这本书记录的是窦老师平时的一些杂感,有的是写在网上的一些随笔,书中的内容有的是与教育有关的,有的是她自己的读后感。当“玫瑰”与“教育”连为一体之后,自然就有了另外一种涵义,它赋予了教学一种诗意的自然之美,一种超越教学技能的艺术之美。

当我走进窦桂梅老师的《玫瑰与教育》,感觉就如同与一位亲近的老朋友在促膝交谈,朴实的语言如涓涓细流进入我干涸的心田,亲切自然,娓娓道来,令我不忍放下,常常跟随着她优美的语言走进她的思想领域中。她有广博的见识,有深度的思想,并且以己及人,从个人对教育的理解推到整个教育的广大范围中去。她敢想敢说,敢于批判一切她认为不正确的做法,锋芒毕露,又文学性十足。她那玫瑰的花瓣柔软,芬芳,但是又带着尖利的刺。

除了序之外,这本书有四辑:第一辑“清淡与忧患 ”写了作者的教学随感反思并就学生和自己身上引发的对家庭教育的思考以及与朋友的交流等。第二辑“在听说读写的背后”写了作者在语文教学的所做、所想、所感;第三辑“日本的教育管窥”写了作者到日本参观的见闻,并对中国和日本教育的进行了对比而产生了很深的体会,第四辑“在白纸黑字的沃野上”写了作者博览群书的读后感。我沐浴在玫瑰清新婉约的文风里,体味着玫瑰繁富精到的旁征博引,把玩着玫瑰漂亮精致的文字,幸福着玫瑰“幸福的感觉”,“沉醉不知归处”成了我最好的选择。

书中有篇文章叫《心中盛满阳光》。她提到了“境由心生”。她说:“如果你把所处的环境看成是魔鬼,你就生活在地狱;如果你把周围的人群看成是天使,你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼,你就在制造地狱;如果你把周围的人群变成天使,你就在营造天堂。”在字里行间,我强烈地感觉到了窦老师在教学的过程中是快乐(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:最美丽的玫瑰花读后感)的,她的这种快乐溢于言表,并深深感染着我。窦老师在书中有这样一句话:“只要与孩子们在一起,心情就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易,但在实际生活中,我们却很难达到这样的境界,很多时候,我们看到不断制造意外的孩子时,厌烦的情绪总会爬上心头,这种厌烦就是因为我们还没能完全把自己的爱浸透到孩子们的骨子里。我认为,对学生要从心底里拿出全部的爱心,爱得质朴,爱得自然,但是,这还是不够的,还必须顺应童心,别具匠心,讲求爱的艺术。我想,这才是我们毕生所追求的东西。

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,对生活的热爱,在她的眼里,教育本身就是开不败的玫瑰花。我很喜欢窦桂梅老师。她的一举手一投足都有着只属于她的特点,这就是一个优秀教师的气质。她就是一朵独一无二的玫瑰,一朵激情燃烧的玫瑰。看她的人,观她的课,读她的书,传递给我的就是一股袭人的玫瑰的馨香。在教学中,能成为骄人玫瑰的毕竟是少数,但只要我们善于自我“浇灌”,善于自我“反思”,我相信也一样能够激情绽放,留一缕芬芳在教育的沃土上!

篇四:玫瑰与教育读后感

《玫瑰与教育》读后感

们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨,你是谁呢?那样沉默着?我不过是一朵花。”是的,我只是一朵小花,带着一丝芬芳,和着风和雨,我却执着地孕育着,盛开着,以最大的努力回报春天。这是窦桂梅老师在《玫瑰与教育》这本专著的封页上写下的语言,她认为自己是一朵小花,只是一朵小花,但它执着着,盛开着,努力回报春天。这本书一共有四辑:第一辑清淡与忧患,其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑在听说读写的背后,主要写了作者在语文教学的所做、所想;第三辑日本的教育管窥,写了作者到日本参观的所见、所感,特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会,第四辑在白纸黑字的沃野上,写了作者博览群书的读后感。

在书中,我感触最深的是窦老师那质朴而真实的语言,透露出的是她对教育教学的热爱,她的机智和对教育事业的追求。她有广博的见识,有深度的思想,并且以己及人,从个人对教育的理解推到整个教育的广大的范围中去。她敢想敢说,敢于批判一切她认为不正确的做法,锋芒毕露,又文学性十足。她那玫瑰的花瓣柔软,芬芳,但是又带着尖利的刺。读着这本书,感觉就如同与一位相识多年的老朋友在谈心、在诉说,亲切、自然。

窦桂梅老师是北京清华大学附小副校长,受到过国家政治局常委

的接见,参加过国家教育报告团,出版了不少的教育专著,是一名优秀教育工作者。回忆她的成长历程,让我感受到她付出的心血和汗水,付出的毅力和艰辛。 还记得在她的一次讲座中,她向我们讲述了自己的教育之路。刚开始她是一个不被领导重视的一名普通教师,为了尽快地成长起来她付出了很多:主动地邀请领导和同学科老师来听自己的课进行指导,自己录音找上课时出现的不足之处,多听其他教师的课学习别人的长处,课余时间多看书提高自己的教育理念……她的成功缘于她的勤奋,她的执着,她的坚强。她不断总结经验,历练提升,不断超越自我。在窦老师从事教学工作的日日夜夜里,她永远在学习、读书、思考、奋斗、拼搏。富有个性的话语,独特鲜活的思想,色彩鲜明的案例,让人手不释卷。我钦佩于窦老师对读书的挚爱,倾羡于窦老师读书的境界:“每每读书至深夜,甚至凌晨,彼时我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情地舒展绽放。” 小时候我妈妈就对我说女孩子要多读书,可以使你变漂亮。师范时又遇到了我心中最美的老师潘老师,总是不能忘记她穿着宽宽的裤子,扎着马尾,面带微笑平和的样子,不能忘记她点评《围城》的妙语如珠,不能忘记她把许多名著信手捏来的洒脱。所以窦老师说读书是女人最好的化妆品此言不假,因为玫瑰的确是美丽的。“当我开始真正写作的时候,却发现自己的文字是那么笨拙,有时心里的感受很强烈,可倾吐出来的文字却很“蹩脚”。往往不自觉地把别人的一些话,当成自己文章中的内容。后来读到鲁迅称自己的文字是“硬写”出来的,心里这才颇感安慰;即使是天才,也需要漫长的、艰苦的修炼。”

读到窦老师自序中的这些话,我感到强烈的惊喜。总是给自己寻找懒于写字的理由,即使话在嘴边,也懒得下笔,久而久之,想再表达,已经难以入手。想想文人书豪的鲁讯和特级教师的窦桂梅尚且如此,更何况我这个平凡的人呢? 窦老师的这段话给了我极大的鼓励,我想,即便是挤,是抠,是榨,笔耕不辍,才是真理。我不禁对她又多了几分敬仰之情,想想自己的教育之路,也曾付出过一些努力,但还不够,还需要多下功夫,尽快地提高自己的业务水平,争取做一个优秀的教师。在《心中盛满阳光》一文中,她提到了“境由心生”。确实,面对每日繁杂的事务,面对孩子不经意间制造的麻烦,面对自己专业成长的困惑与压力,我们能做什么呢?我们不能改变这一切,我们只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢?窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议:改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的《生命因感恩而美丽》时,让我陷入了深思之中。当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时,作为老师都会很生气,严厉地批评他,教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱?其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。如果我们在课堂上,在学习中,对这些学生多一些鼓励和表扬,少一些批评和挖苦,我相信这些学生一定会改掉自己的不好习惯做一名优秀的学生。和他们相比,这些学生的心胸比我们宽广多了,尽管我们批评了他们,可是在课下,见到老师主动打招呼的,这些学生居多。一句简单的“老师好”、“老师我帮你拿东西吧!”让你从心里对他们充满愧疚。在拜读《小红花的背后》一文时,也让我发现了自己在教学中出现的不足

之处。我也喜欢在课堂上用小红花或者小星星等来奖励那些成绩优秀的或者回答问题正确的学生,以此来调动学生的学习积极性。但不曾想这些形形色色的奖励,激励了一部分学生的同时,也伤害了另外一些无辜的学生,我们的动机虽然是美的,但效果也是可疑的。在班级的学习园地上,一朵朵小红花、一排排小红旗,对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录,是骄傲的资本;而对于那些榜上无名的孩子来说是难看的记录,是自卑的印记。学习上没有谁是失败者,只要付出了努力,每一个学生都是需要鼓励的。而且在学习的过程中,那些不积极的学生更应该得到老师的鼓励,老师的肯定。做为教师的我们,在学习上要激起每一个学生的热情,激起他们对荣誉的尊重,激发他们学习的自觉主动性。

《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间,同时要以情动人,以自己的火点燃学生,让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。

在教学中,能成为骄人玫瑰的毕竟是少数,但只要我们善于自我“浇灌”,善于自我“反思”,我相信我们也一样能够激情绽放,留一缕芬芳在教育的这片园地里!让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰吧!

篇五:玫瑰裙子的姐姐读后感

美丽裙子的魅力

——读《玫瑰裙子的姐姐》有感

美丽的裙子背后,是爱;是情;是一个个触及心底的启迪。

这本书一共有五个故事,都是围绕美丽的舞裙展开的,有穿不了美丽舞裙的胡艳艳;爱美女孩邱露丁;渴望幸福的莱茵;深家庭的梭梭、拉拉。其中我印象最深的是美丽动人的邱露丁。

《像少女一样美丽》动人地讲述了一个男生陈果开了一家冲印店,可有一个十分爱美,长相甜美的女生邱露丁每天都在他的门前照半天的镜子。有一天,露丁突然闯入冲印店,使陈果与露丁相识,这让陈果更加明白了露丁多么爱美。而在一次为学校拍毕业照的同时,陈果知道了由于爱打扮的露丁太美丽了,任何人在她身边都释放不出光彩,所以,露丁班内的女生要求把穿美丽裙子的露丁剪辑掉,而没有人跟她玩。在陈果的一番温情解释下,露丁决定要办一个毕业派对,在派对时她穿着一件缀着粉、嫩黄水晶花朵的细沙舞裙,她将自己的妓透送А?膳啥院螅偷昧艘恢制婀值难翰。崧廊ァ3彰月抖〉某鹿荒芗詈笠谎郏汕衤抖∠裆倥谎览龅难邮钩鹿涝恫换嵬场

陈果是一个善良的,他告诉了露丁不要在同学里面穿的太出众,因为同学们会排斥她。露丁一开始虽然为陈果而剪辑照片而愤怒,但是,她静静地听着,改掉了自己过于臭美的毛病,还对排斥的同学们非常友好,自己细心地搭配同学们适合哪种颜色、哪种风格,统统把自己美丽的裙子送给同学。露丁明白了其实最重要的并不是把自己打扮得多美,而是在于对别人好一些,多去想想别人的感受——这也是爱美,不一样的爱美。

其实,爱美,每个人都做得到,哪怕只是放学时为同学轻轻推一下凳子;在医

生眼里,美是对病人的呵护;在警察眼里,美是对人们安全的照料;美是无处不在的,生活中很需要美,就仿佛露丁那美丽裙子的魅力。比我小一岁的妹妹便是一个例子,她是个爱干净的人,恨不得一天换一件衣服,他们班里的同学都不喜欢她,因为她太过于爱美、爱干净。她说,有一次学校大扫除,最能干的女生一点都不怕脏,虽然平时也穿的工工整整,她的白衬衣在打扫卫生时,搞得脏兮兮的,但她一点也不嫌弃,还说‘啊,教室真干净!多亏了大家的辛勤帮忙!’其实都是她自己主要在打扫,我的妹妹却怕脏,一点也不去打扫。我告诉她,如果你不去主动地帮忙,永远收不到大家的好评啊!那位认真打扫卫生的女生便是妹妹的榜样。这是一种多么温暖的美啊!我也打心眼的赞美这位女生。

这有光芒的成长中藏着梦想、快乐;藏着善良、勇敢。也许当个爱美的女生也不错,只是不一样的美,纯情的美,像——改变后的邱露丁一样。

李佳辰

版权声明:

1、本网站发布的作文《最美丽的玫瑰花读后感》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《最美丽的玫瑰花读后感》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题