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翱翔蓝天展翅高飞意思

时间:2016-04-17 来源:爱作文网 

篇一:第一课时_20121126073656781

识字7

【教学目标】

1.认识“护”“牢”“孔”“雀”“锦”“鹰”“丛”“鹂”“灵”“嬉”十个生字,正确书写“丛”“牢”“拍”“护”“保”“物”“鸡”“猫”八个字。

2.正确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,尝试背诵课文。

3.练习想象说话,能展开想象仿写儿歌。

4.理解课文内容,领悟动物与人互相依存,培养学生有保护动物的意愿。

【课时安排】两课时

【教学准备】生字卡片、多媒体课件、孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫的动物头饰。

【课时要点】

1.认识“护”“牢”“孔”“雀”“锦”“鹰”“丛”“鹂”“灵”九个生字,会正确书写“丛”“牢”“拍”“护”四个字。

2.正确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,尝试背诵课文第一至五节。

3. 理解课文内容,练习想象说话, 培养学生有保护动物的意愿。 【教学过程】

一、创设情境

1.师:你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?

2.师:今天,动物王国举行识字比赛,百兽之王老虎邀请我们一起参加,你们愿意去吗?随机板书:识字

媒体出示:森林图片

3.师:参加识字比赛还要学会一首有关动物的拍手歌,你们愿意学习吗?

4.师:参加识字比赛的决赛动物是:孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫。我们分八个队来参加他们的比赛。(老师随机以八个动物命名八个小队,把八个动物头饰用磁石吸在黑板上。)随机板书:孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫

媒体出示:孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫

5.学习生字。师:这八个动物名字中有不少生字,让我们先来比一比,哪一队识字又快又多。

学习生字:孔 雀 锦 鹰 鹂 灵

(1)引导学生识字并交流。

孔:后鼻音;左右结构的字,左边是“子字旁”右边是“竖弯钩”;“孔”与“儿”“孙”辨析;组词:小孔、毛孔、孔雀??

雀:上下结构的字,上面是“少”下面是“隹字底”少一撇;组成词语:孔雀、麻雀??

锦:前鼻音;左右结构的字,左边是“金字旁”右边是“帛”;“锦”与“棉”辨析;组词:锦鸡、锦绣??

鹰:后鼻音;半包围结构的字,外面是“广字头”里面的上面是“单人旁”加个“隹”下面是“鸟”;组词:雄鹰??

鹂:左右结构的字,左边是“丽”右边是“鸟字旁”;组词:黄鹂?? (老师简单介绍,鸟类的名字中往往带有“鸟”字。)

灵:后鼻音;上下结构的字,上面是“横折横横”下面是“火”;“灵”与“寻”辨析;组词:百灵、机灵??

说明:老师引导启发学生可以运用换部首,加部首,做动作,猜谜语,联系生活实际等多种方法来认识生字。

(2)开火车拼读生字。

(3)去掉音节读生字、词语。

(4)叫号游戏比赛读词语。(老师给读对的小队在黑板上画五角星。) 媒体出示:读一读 孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫

二、整体感知

1.师:我们八个小队的同学实力都很强,记住了比赛动物的名字,接着我们一起来学习这首有关动物的拍手歌。

媒体出示:学习要求 1.自由读儿歌,读准字音。2.将生字圈出来并大声读一读。

3.把儿歌读通顺。

2.师:这首拍手歌就是动物王国举行识字比赛的拉拉队之歌,我们一定要学会哦! 媒体出示:你拍一,我拍一,保护动物要牢记。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是

伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有老虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。

3.学生按要求自由读儿歌,圈生字。

4.师:谁能大声地读一读这首拍手歌?指名读。

5.师:课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?(同桌两人一组拍手读,如果少一人老师就参与拍手读儿歌。)

6.师:听你们一边快乐地朗读儿歌,一边开心地拍起小手,老师也情不自禁地想与你们一起学会这首拍手歌了!

三、研读课文

(一)学习第一至五节

1.师:你们愿意带老师一同参加动物王国举行的识字比赛吗?太好啦!让我们一起拍起手来读一读吧!

2.师:这首拍手歌比较长,我们先学习前五节。比一比,哪一队记住的字宝宝多!(组织引导学生积极识字,进行交流。)

(媒体点击儿歌里的生字变红)根据学生的交流随机学习生字。

(1)学习生字。

护:音节“hù”不要读成“fù”;左右结构的字,左边是“提手旁”右边是“户”;组词:保护,护卫??

牢:音节“láo”不要读成“ráo”;上下结构的字,上面是“宝盖头”下面是“牛”;谜语识字:“盖子下面有头牛,这是什么字?”;组词:牢记,记牢、牢房?? 翱:没有声母;左右结构的字,左边是“皋”右边是“羽”;组词:翱翔。 翔:三拼音;左右结构的字,左边是“羊”但“竖”变“撇”,右边是“羽”;组词:翱翔、飞翔。

(将“翱”和“翔”联系在一起识字,注意它们都有“羽”表示像鸟儿展翅飞翔。) 丛:平舌音,后鼻音;上下结构的字,上面是“从”下面是“横”;组词:草丛、丛林??

说明:教学时,教师要引导学生根据个人实际选择自己认为难记的字重点记。教

师鼓励学生当小老师,向其他同学介绍自己有创意的识字方法。教学时要避免同等用力,以激活学生的思维,提高学习效率。

(2)开火车拼读生字。

(3)去掉音节读生字卡片。

(4)叫号比赛读词语。(老师给读对的小队在黑板上画五角星。)

(媒体出示:保护 牢记 锦鸡 雄鹰 翱翔 丛林 深处 雁群)

说明:巩固识字是教学的难点,巩固识字的有效方法是重复再现。教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

3.理解“牢记”的意思。(“牢记”就是牢牢地记住。老师简单介绍“牢记”就是“记牢”儿歌为了押韵,使节奏感强所以结尾用“牢记”,因为“记”和“一”的韵母都是“i”。)

4.师:你可以将“伙伴”换成哪个词语,意思不变?(“伙伴”换成“朋友”意思不变。)想一想为什么“孔雀锦鸡是伙伴?”(它们同属于鸟类,但是都又飞不上天。)随机板书:伙伴

5.理解“翱翔”的意思。用“翱翔”说一句话。(“翱翔”就是展翅高飞的意思。老师引导学生哪些动物可以在天空翱翔,继而开拓思路造句。例:我希望自己能像鸟儿一样在天空翱翔。)随机板书:翱翔

6.师:看看图片,想想说说天空雁群会写什么字?随机板书:会写字

媒体出示:想想说说 天空雁群会写字,有的排成 ,写的是 字;有的排成 ,写的是 字。

7.“丛林”换成哪个词语,意思不变?(森林)丛林深处除了有老虎,还有什么动物?(熊、大象??)随机板书:丛林深处

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:翱翔蓝天展翅高飞意思)

(二)尝试背诵第一至五节

1.师:拍手歌的前五节学完了,我们有节奏地读一遍。

2.师:真不错!我们按八个小队比赛读一遍。

3.师:现在谁能背出前五节?(学生尝试背诵。)

4.师:好极了!让我们拍起手来一起背一遍!

5.师:我们下一节课继续学习拍手歌的后面五节,大家有信心学好吗?

四、复习巩固

1. 指导书写。

(1)仔细观察生字:丛 牢 拍 护

(2)“丛”和“牢”都是上下结构的字。区别在于“丛”上大下小;“牢”是上小下大。“拍”和“护”都是左右结构,结构特点都是左窄右宽。

(3)重点指导“丛”和“牢”。

(4)师范写,生练写。

说明:教师引导学生仔细观察田字格中生字各部分的宽窄、高低、长短和关键笔画在田字格中的位置,教师按字的结构归类导写。

2.小练习。

媒体出示:1.读一读。孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫 保护 牢记 伙伴 翱翔 丛林 2.我会填。 从( )丛( ) 户( )护( ) 己( )记( )

五、作业布置

1.正确书写:丛 牢 拍 护

2.抄写词语:保护 牢记 伙伴 翱翔 丛林 孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎

3.朗读课文。

【板书设计】

识字7

孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 老虎 黄鹂 百灵 熊猫

伙伴 翱翔 会写字 丛林深处

篇二:肃南一中八年级期末语文试卷

肃南一中八年级期末语文试卷 出卷人李琳

一、积累运用(22分)

1.楷书的特点是字体方正,笔画工整,结构部位之间互不连接。请用楷书在下面方格内书写下列汉字,要求正确、美观。(2分)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

2.下列加点的字注音有误的一组是( )(2分)

A.昳丽yì 诣王yì 纳谏jiàn 怫然fú

B.提防dī 亵玩xiè 群葩pā 效颦pín

C.袅娜niǎo 睥睨bì 悬宕dàng 俯瞰kàn

D.渊薮sǒu 冗长rǒng 匹俦chóu 熔铸zhù

3.下列词语中有四个错别字,把它们找出来并写出正确的字来。(4分)

因陋就简 抑扬有致 纵横驰骋 煞费心机

草菅人命 脍炙人口 接踵而至 三碱其口

挥汗成雨 株连九族 风姿淖约 虎视眈眈

吒咤风云 门廷若市 洋洋大观 事与愿为

4.下面加点词语解释欠妥的一组是( )(2分)

A.虽乘奔御风,不以疾也。疾:快。

B.植数茎以塞责,又时病其漏。病:因……烦恼,苦恼。

C.圣人非所与熙也,寡人反取病焉。病:没趣,烦恼。

D.牺牲玉帛,弗敢加也。牺牲:死亡。

5.下列语句判断有误的一组是( )(2分)

A.《爱莲说》的作家是宋朝理学家。

B.《与朱元思书》的作者是南朝作家。

C.《邹忌讽齐王谏》选自《战国策》。

D.《曹刿论战》选自《左传》,《左传》是春时期的 传记体史书。

6. 下面对句子的停顿,划分正确的一项是( )

A臣诚/知不如/徐公美 B今齐/地方/千里

C一鼓作╱气,再╱而衰,三而╱竭 D其/实味/不同

7.去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师对他只说一句话:“这会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话:“这会过去的。”请问:语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?(4分)

8、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束温暖明媚的阳光;如果你是_______________,那快乐就是 ___________________, 如果你是_____________,那快乐就是____________________。

9.我国的传统节日可谓丰富多彩,自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作,并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例,写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。(任选三个节日)(3分)

示例:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(清明节)

A. , 。( )

B. , 。( )

C. , 。( )

二、阅读理解(48分)

(一).阅读《望岳》按要求回答问题。。15分

望岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

10.“望岳”的“岳”指是的 ,被称为 。2分

11.这首诗没有一个“望”字,但给人的感觉是时时向岳而望。距离由 而 ,时间从 至 ,并由望岳想到了将来的 。5分

12.泰山给人的整体印象是 (用诗句表达)2分

13.“青未了”的意思是 ,诗句“ ”对此作了注释。2分

14.作者细细地观望泰山,可以通过“ ”这一句看出。1分

15.全诗最富启发性的诗句是“ ”,从中可以看出诗人 的雄心气概。3分

(一)阅读课内文言文,完成9-12题。(13分)

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝亍齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)

16.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)臣诚知不如徐公美 (2)臣之妻私臣

(3)群臣吏民能面刺寡人之过者 (4)时时而间进

17.写出下列句子中加点词的意思。(2分)

(1)皆以美于徐公。 ( )

(2)此所谓战胜于朝廷。( )

18、用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

令初下,群臣进谏,门庭若市。

19.从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。(4分)

阅读《爱莲说》,回答文后几道题:

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出

淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

20、解释下列加点的词。

①可爱者甚蕃 蕃 ②陶后鲜有闻 鲜

③亭亭净植 植 ④濯清涟而不妖 濯

21、翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

②可远观而不可亵玩焉。

22、用原文的语句回答。

①比喻君子不同流合污的语句是 。

②比喻君子美名远扬的语句是 。

23、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?

24、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?

25、人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。

26、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。

①最喜爱的花是: 。

②喜爱的原因是: 。

(二)阅读下文,完成27-33题。(16分)

[说明文阅读] 生物的“技术”

信鸽为什么能够准确无误地回归老家?虽然信鸽为人们服务已历时二千余年,但是人们直到最近才能开始回答这个问题。

前不久,有一个外国科学家带着五只鸽子,到离家很远的地方放飞,它们都准确地回了家。后来,这位科学家在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石。到同一地点去放飞,结果五只鸽子只有一只飞回了家,其余的都没有能够飞回来。这个实验说明,鸽子[甲]能够从陌生的地方飞回来,是[乙]它是依靠地球磁场的磁力线来定向的,[丙]在它的翅膀下系上一块磁石,扰乱了它对地球磁场“感觉”,以致迷失了方向。[丁]原来鸽子竟是一位掌握地球磁场的飞行家,它掌握了这种“技术”,因而赢得了“信使”的美名。

其实,在自然界中掌握物理技术的生物不在少数。

我国云南省的大理,有一个蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,构成一幅奇妙绚丽的图景。这样多的蝴蝶,为什么能够聚在一起?据科学家最近的研究,蝴蝶之间是通过无线电联系的,蝴蝶头部的一对触角就是天线。蝴蝶放出的电磁波,能传播得很远,它的同类用触角收到这“无线电话”以后,就会确定对方在什么地方,而前去聚会。

蝙蝠的体内有超声波发射器(甲)超声波,用来(乙)周围空间,(丙)被探索物的方向和距

离,(丁)出它是什么。这种超声波发射器的灵敏度和可靠度,超过人类目前能够制造同类仪器。蝙蝠喜欢捕食夜蛾,但是夜蛾却时常能逃避它的袭击,因为夜蛾身上装有微弱的超声波接收器,能够接收到蝙蝠发射的超声波。

响尾蛇能感觉到红外线的辐射。某些深海的鱼类好像一架精确的电压、电流计,灵敏度几乎达到几亿分之一安培。

随着研究的深入,人们越来越多地发现各种生物所掌握的“技术”奥秘。“仿生学”这门新兴的科学就这样诞生了。

人们已经开始记录鱼类和鸟兽发出的超声波,在捕鱼和狩猎时,把超声波放出来,使鱼和鸟兽自投罗网。发送使鸟类惊恐的超声波的器具,目前已经出现在飞机场上,用以吓走干扰飞行的鸟群,也可以用来代替“稻草人”惊吓害鸟,守卫果实和庄稼。人们从各种生物的磁学、电学、超声波、无线电通讯等“装置”中,将能找到进一步提高人类制造的同类装置的灵敏度和可靠度,找到减少能量消耗和缩小体积的途径。大自然为我们的科学研究作了多么好的安排!

27、在第二段的[甲][乙][丙][丁]处填入最恰当的一项虚词。

A、所以 因为 只有 才 B、所以 因为 一旦 就

C、如果 由于 只要 就 D、如果 由于 只有 才

28、第二段所用的说明方法有哪三种?

29、第三段在全文结构上起什么作用?

30、大理蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,这是为什么?(2分)

31、在第五段的(甲)(乙)(丙)(丁)处填入最恰当的一项动词。( )

A、发射 摸清 确定 辨别 B、放射 确定 辨别 探索

C、发射 探索 确定 辨别 D、放射 辨别 探索 确定

32、本文在介绍生物的“技术”时,举了哪些例子?

33、请用“//”直接在文中划分层次。

三、写作(50分) 三、写作(50分)

22.从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。(50分)

(1)题目:窗外的 (风景、故事、人……)

要求:①补全题目,可以用括号中的词语补全,也可以自己另选词语补全;②自选文体,写一篇不少于600字的作文(若写成诗歌,不得少于20行),文中不得出现真实的人名、校名和地名。

(2)阅读下面的材料,按要求作文。

古人称天鹅为“鸿鹄”,它展翅翱翔于蓝天,是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想,在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速,也就是说必须有一段足够长的助跑线。

你有鸿鹄之志吗?你想领略更为高远的人生风景吗?那么从现在起,你就必须为自己铺设足够长的助跑线。

请以“助跑线”为话题,自拟题目,选择你得心应手的文体,写一篇不少于600字的作文(若写成诗歌,不得少于20行),文中不得出现真实的人名、校名和地名。

24.以下两个作文题,任选一个作文。

篇三:因为有你,展翅高飞

因为有你,展翅高飞

管理学院 工商121 梁少云 13669428730 高远的天空是一块巨大的调色盘,有什么人在里面一笔又一笔地加进庄重而开朗的蓝颜色。起初淡得像水接着变成了浅蓝,又成了湖蓝,继而是靛蓝,最后干脆彻底青下去,像一块硕大无比的蓝色锦缎。而人生的路漫长而多彩,就像在这蓝颜色天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。雏鸟追求苍穹,碍于笨拙的身躯,于是她振臂挥翅,无声地承受炽烈的撕裂身体般的苦楚;蚕虫渴望成长,拘于身体的柔弱,于是她作茧自缚,默默地度过寂寞幽暗的时期;蝴蝶向往自然,迫于黑暗坚硬的蛹壁,于是她破蛹而出,静静地的接受锥心刺骨的痛苦。我曾经是那追求冲击苍穹的雏鸟,由于家庭贫困的原因,羽翼未丰,我始终缩在一方小天地,坐井观天,孤芳自赏,一直没能冲破自己画地自守的牢笼。然,国家助学政策,你予我冲破蓝天的力量,你予我破茧而出的勇气,你予我挣破蛹墙的翅膀,让我活跃在群体中,同大家肆意享受花丛的芳香。你让我顿悟,不能庸碌盲目地度过这短暂而又漫长的一生,而是端正心态,树立目标,达到无懈可击的完美,翱翔于浩渺的天际上。

国家资助,让我重拾自信,赐我盘旋直上青天的动力。

俯身撷起掉落在地上的红叶,观其脉络,乃是其璀璨生命的写照——写出了它生命中的辉煌篇章,也写出了它必将凋落的命运!有生必有死,生死乃世间的规律,我们都不可避免。正如司马迁所说的那样:“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山”。重要的是我们以何种面貌面对我们注定走向终结的一生,庸碌一生亦或是有所作为,都要我们重拾自信,坚强面对苦难。苏轼,“乌台诗案”的苦楚,皇帝贬谪的道令,洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚,赤壁

成了苏轼的赤壁。他顿足沉思,自己满腹经纶,胸中有的是治国平天下的笔墨,而此时,却面对这一片漫漫江水,徒增哀伤,一蹶不振。在残阳如血的黄昏的江边,不禁顿悟,了哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听江上清风之歌唱。在黄州兴修水利,奖励耕织,清廉从政,竹仗芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。重拾自信,于逆境中调整自我,对那污浊的官场,他只回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情。对那无尽的牵挂,参透人生,人有悲欢离合,月由阴晴圆缺,此事古难全,即使纵隔千里,依然可以共婵娟。我来自一个贫困的乡村,在那里,村民们基本靠务农和工地打工来维持生计。通知书上标明的学费,让我们无法直视。进入大学单单一年的学费,在平时能够维持我们全家四口人一年的生活,再加上生活费等,一年怎么也得上万。为此,只有一步之遥的梦想,我不敢迈进。十二年的寒窗苦读,只为这一朝。然而,高额学费,还不如就此放弃,那么贫穷的我不配追求梦想,因此拖累父母,拖累家庭,沉重的担子会压弯父母的背。母亲深夜压抑的哭声,父亲平日无奈的叹气,因忧愁而高高隆起的眉头,无不如烈火般烧灼我的心。然,得知可以国家生源地贷款以及国家助学金,如重重乌云下的一缕阳光,扫去我心中的阴霾。你让我明了,贫困家的小孩已有权利追梦,圆梦。我不比谁差,不能选择出身,但是不会因此丢掉信心。国家资助政策,是你的关怀,拨去我心中阴影,使我恢复以往的乐观与自信;是你的呵护,除去我对生活的顾虑,让我能够融入团体,与同学们分享这我的欢乐与忧愁;是你的期望,化成我学习的动力,鞭策我朝向巅峰攀登。所以,因为有你,让我重拾自信,向上飞翔。

国家资助,让我树立目标,在迷茫中找到光亮的飞翔航向。

生活在这样的国度里,我们应该感到幸运,因为我们不会因为家境的贫困而失学,也不会因为家境的贫困而失去追求自己理想的机会。感谢我的伟大的

祖国,是你给予我生长的土地,给予我光明的未来,是的,我爱这个温馨的国度。因为它给予了我生存的阳光。如果没有这缕阳光,我这个来自乡下的孩子说不定已经因为家境的贫困而枯萎了!树立报效国家的理想,学有所成,回报祖国。因为这个目标,我更要下决心去努力学习,努力拼搏。在我看来,胜利属于拥有梦想并永远坚持不懈的人。越王勾践为了匡扶大业重整山河,卧薪尝胆,最终卷土重来,收复家园;黄旭华为了毛泽东主席的一句誓言:“核潜艇--一万年也要搞出来” 埋下头,甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代,他挺起胸,成为国家最大的财富。1964年,黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇。为国防事业、为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。雏鸟要飞翔于苍天,需要振翅的勇敢;幼马要奔驰于旷野,需要跌倒又爬起的毅力。也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质,但我们可以学习养成这种品质。“百步九折萦岩峦”时,学会养成知难而进、逆水行舟的能力,让逆境挖掘我们的智慧,激发我们的潜能;“吹尽黄沙始到金”时,学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气,让成功增加我们的信心。在大学余下的时间里,用心学习,各方面不断充实自己,为以后的工作打好坚实得基础,在工作生涯中创造财富,回报社会,回报学校。所以,因为有你,我没有在这花花世界中失去自我,因为有了目标,不再颓废,只为回报你。

如果我是那花儿,你就是那滋润了我的雨珠,让我为充满生机的春日锦上添花;如果我是那树儿,你就是那哺育了我的大地,让我能够给炎日高照的夏日带来一片阴凉;如果我是那蒲公英,你就是那温柔浮动的风,为我插上翅膀,可以在世界留下我的脚印我愿舞动着国家给予我的翅膀,飞遍祖国每个鲜花盛开的地方!

国家资助,你让我冲击苍穹的梦想不再是遥不可及,那撕裂般的痛苦不再

那么剧烈;国家资助,你让我破茧而出的渴望不再是无法触摸,那一片寂静的幽暗不再那么可怕;国家资助,你让我破蛹成蝶的追求不再是异想天开,那锥心的痛苦不再那么不可忍受。我会慢慢蜕变,翱翔于那蓝颜色的高空之上,为那天空增加属于我的一抹色彩。

篇四:五年级班名班训

市子口小学五年级

班名: 春晖班

班级目标:健康、向上;和谐、快乐! 班风: 翱翔蓝天,展翅高飞

班训: 把握今天、精彩明天

班诗:

今日我们是含苞待放的花朵,

明日我们将是最美丽的风景。 今日我们是刚刚离巢的小鸟,

明日我们将变成展翅翱翔的雄鹰。 今日我们是活泼可爱的小学生, 明日我们将变成祖国的栋梁。 班级公约:

早睡早起身体好,准时到校不迟到。 打扫卫生要主动,教室清洁环境好。 团结同学关心人,尊敬师长有礼貌。 课前准备要充分,学习用品摆放好。 课堂纪律要遵守,踊跃发言勤动脑。 上课专心认真听,功课作业按时交。 集合整队准时到,迅速安静不吵闹。 坚持锻炼很重要,自觉认真做两操。

篇五:人教版八年物理(下)第二次月考试题(压强、浮力)A卷[1]

八年下物理第二次月考试题(压强、浮力)A卷

年 班 姓名 时间50分钟 满分70分 4、如下图所示是甲、乙两种液体的压强与深度的关系图象,由图可知,甲液体的ρ与乙液体的密度ρ乙的大小关系是

A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙

一、选择题(每题2分 共12分)

1、下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是

A B C D

2、海滩上常见“车螺”(学名“文蛤”)与“刺螺”两种贝壳,“车螺”外壳光滑,“刺螺”外壳有

很多刺,当不小心踩到“刺螺”上时会很痛,甚至伤脚,这是因为踩“刺螺”时 A.压力变大

B.压力变小

C.压强变大

D.压强变小

3、把密度为0.6×103kg/m3、重为12N的木块放入水中,当它静止时所处的状态及受

到的浮力大小分别是

A.漂浮,F浮>12N B.漂浮,F浮=12N C.沉底,F浮<12N D.沉底,F浮=12N

C.ρ甲=ρ乙 D.无法判断 5、如图所示,水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙,盛有适量的水,把一个橡皮泥做的小船放入乙后,小船处于漂浮状态,此时两鱼缸内的水面刚好相平.然后把它们分别放在台秤上,则台秤的示数

A.甲放上时大 B.乙放上时大 C.甲和乙放上一样大 D.无法判断

6、如图所示的四个场景中,主要依靠空气浮力而“飞天”的是

A.翟志刚“行走太空” B.热气球冉冉升空 C.雄鹰展翅高飞 D.飞机翱翔蓝天

A B C D

二、填空题(每空1分共18分)

7、去年7月国“蛟龙号”载深潜器完成了水下5000m级深潜实验.今年6月又将挑

战7000m深海.已知海水密度为1.03×103 kg/m3,取g=10N/kg.则深潜器在7000m深处所受海水的压强是 Pa

.深潜器从5000m继续下潜的过程中,受到的浮力 (填“变大”、“不变”或“变小”)

8、一个皮球重2 N浮在水面上,有一半浸入水中,这时皮球所受的浮力为N,若用力把皮球全部按入水中时,则皮球所受浮力为 N. 9、如图是中国第一艘航母--“瓦良格号”,舰长304

米、舰宽70.5米,满载时排水量达67500吨.它满载时所受的浮力为 牛.“瓦良格号”航行的过程中,两侧的护卫舰不能靠它太近是因

,外部的水会把两舰挤在一起.(g取10牛/千克)

“悬浮”或“沉在盆底”)

13、在科学晚会上,小亮用一根胶管表演了一个

有趣的节目.如图所示,他一只手握住管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来.产

生这一现象的物理原理是

14、我国举世瞩目的三峡大坝全线建成.拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状,是因

为 .三峡大坝的船闸是 在实际中的具体运用,它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行.

三、计算题(每题5分 共10分)

16、如图所示,小倩同学提了11kg的水给树苗浇水,已知桶自身重为1kg,桶的底面

积是5×10-2m2(桶的厚度不计),桶中水深h为20cm,提水时手的受力面积为0.8×10-3m2.(g=10N/kg)

求:(1)水对桶底的压力和压强各是多大? (2)提水时手受到的压强多大?

17、某中学初2011级6班部分学生去游玩岳池翠湖,坐上游船后人和船的总质量为

8000kg,游船与他们要去的农家乐的距离是3km,到达目的地游船共用了10min.(取g=10N/kg) 回答下面问题:

(1)游船底部距水面的深度为1.2m,求该处受到水的压强. (2)游船静止在水中时,浸入水中的体积是多大?

四、简答题(18题4分 19题2分 共6分)

18、如图所示装置为小明的课外小制作,A是去除了瓶底、瓶口无盖的硬塑料瓶,B

是两端开口的U形管,它的一端与塑料瓶内部相通,U形管内装入有颜色的水,两侧水面相平.当从左端瓶口向瓶内适度吹风时,U形管左右两侧水面是否仍然相平?若不相平,哪侧水面高?请说明理由.

19、煮饺子吃时,你是捞沉在锅底的饺子吃,还是捞浮起来的饺子吃?为什么?说明

其中的物理道理.

五、作图与实验题(20题4分 21题10分 22题10分 共24分) 20、(1)在图中画出人对竖直墙壁压力的示意图. (2)在图中画出物块受力的示意图

21、在探究“影响液体压强大小因素”的实验中,进行了如图所示的操作.

22、小王为了探究物体在水中不同深度受浮力的变化情况,如图所示,将一挂在弹簧 测力计下的圆柱体金属块缓缓浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别 记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:

命 题 人:应玉国

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