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20年后再相会作文评语

时间:2016-04-17 来源:爱作文网 

篇一:茂名市中考满分作文-20年后再相会

20年后再相会

2022年4月某日早晨6:oo,当我还在睡梦当中的时候,信息机突 然“丁零”一声,公布了今天第一条信息:“马绕晓先生,您的初中同班 同学在今日将举行聚会,聚会于8点举行,望准时参加。”我一听,不禁 回想起了20年前的事??是啊,20年了,我由一个中学生变成了一位 科学家,这也要感谢初中的老师们啊!今天我一定要看看老师、同学 们。主意一定,我乘上私人飞机,从纽约直抵依安。

我到依安的时候才6:30分,没想到当年班团支部的老刘、小温早 已到来,正在张罗。我这个当年的宣传委员也要努力!7:30分左右, 一切准备就绪,就等大家来了。在这个空当中,我观察起离别有近20 年的校园来。20年过去了,当年的痕迹已经不多了,但那棵劲松依然 健在,这不就象征着我的母校吗?

8:oo到了,同学们无一缺席,三主科老师也来了。20年过去了, 他们变成什么样了呢?班主任李井凡老师,现在已是快50的人了,他 还是那么高大、威武。现在我见到他,还有三分敬意,三分爱意,四分 畏意呢。

语文老师徐冠,现在已有70多岁了,他已是白发苍苍,儿孙满堂 了。他还是那么爱抽烟,这不,我从美国回来还给他带了几条好烟呢。

外语老师杨东辉,20年前她是个蛮“活泼”的刚出大学校门的大 孩子,可如今沉稳多了,但还是那么敬业。杨老师当年帮我打下的坚 实的外语基础,这些年让我受益匪浅。

再看看同学吧。爱“冲动”的小不点付冲如今是银行行长。爱咬人的王庆龙,如今是一位军犬训练员,现在是教狗咬人了,真有意思! 好友小董如今是一家公司的董事长。爱好体育的大梁,如今是一位教 练,已带出了好多个世界冠军了。 当谈到我自己的时候,我说“我是一位科学家。:现在的研究课题 是探索太空,找一个适合人类生存的星球,排除人类的后顾之优。” “哗—”大厅里响起了一阵掌声??

就这样,聚会直到深夜,大家才依依不舍地道别。我们约定:20年 后再相会!

篇二:20年后再相会

20年后再相会

2028年3月15日的清晨,我正在外太空探索。你们还不知道吧,我现在可是大名鼎鼎的外太空探索者了。忽然,我的大脑传感器里传出了信号,我仔细地听了听,原来是我的老同学贝贝。“喂,书虫,可别忘了今天的聚会呀!”什么?什么聚会?我最近太忙了,几个昼夜都没有睡觉,怎能记得起来?我仔细想了想,终于想起来了:对呀,我们作文班的同学二十年前不是约定要在今天聚会的吗?“好吧,我们一会儿在老校门口见。

我心想,怎么回去呢?如果飞回去,怎么也得两个时,如果用三栖飞行器,那就要更多的时间。没办法,只有去那个秘密房间了。我到了飞船中的专用房间,坐到时空穿棱机中,熟练地按了几个按键,“嗖——”,一小会儿,我便来到了洪恩英语学校。

哇!学校的变化好大呀!我进了校园,发现操场变大了,学校里到处是一片生机盎然的景象。啊!太美了!我又走了一会儿,呀,刚才很暖和,可现在怎么烈日当头了?原来是模拟的自然景观,很是有趣。

这时,走过来一位妙龄女郞,我上上下下地打量着这个女郞,她怎么那么象我们的许老师?!我试探着叫了声“老师好!”那人生气地说:“书虫,你怎么忘了我了?!”原来她真是许老师,只是吃了一种奇异的药,能够保持容颜不老,真是神奇!

同学们一个个都到了,我们一起到了教室。教室的变化也很大,老师再也不用粉笔在黑板上写字了,取而代之的是电子黑板;另外还有会变色的墙壁……

我们开始座谈了,我对贝贝说:“小贝呀,谢谢你提醒我聚会这事儿!要不是你,我真给忘了!那可太遗憾了!”大家都展示了各自的成就,我们谈得很开心!

不知不觉,到了开饭的时候,我们到了饭厅,只见老师一按按钮,桌上就摆满了山珍海味……

时间不早了,我们依依惜别,相互约定,二十年后,我们将再次聚会!

篇三:20年后再相会

20年后再相会

20年后我们会干什么呢?也许会成为一名着名的科学家,有人也会成为一名作家??

20年后我成为了一名举世闻名的科学家,为国家的建设事业做出了很大的贡献。

一天,我突然收到一封邮件,我打开一看原来是小学老师让我去她家做客。看到这我开上太阳能汽车赶到了老师家,在老师家楼下看到许多同学。到了老师家,看到有同学已经到了,见了老师发现老师比以前年轻、漂亮了许多,问候过老师后,和几个同学去准备饭菜。

很快饭菜就弄好了,在餐桌上,我先拿出了由我发明的美容产品送给老师,同学们也纷纷拿出了礼物送给老师。这时一个同学弹起了优美的钢琴曲,我们不由自主的跳起了舞。舞后老师问起我们现在都在做什么,有的说我现在是一名钢琴家、有的说是老师,有的是房地产商,有的是医生??大家都说了自己的成就,老师感到很欣慰。老师说:“祖国的建设需要你们,你们要努力工作,为祖国贡献自己的力量。”我们异口同声的说:“我们一定会努力。”我们还和老师谈论了许多??

山西运城实验小学六年级:徐一帆

篇四:20年后再相会

20年后再相会

光阴似箭,日月如梭。转眼间,时间已过去二十年,那是我30岁的时候。 早晨,我的电子床把我从睡梦中惊醒,向我汇报今天的新闻和信息。我从信息库中发现了我小学时候的班主任――韩老师的信件:付硕,今天是我的生日,我要办一个生日宴会,你来参加吗?我立即回复:我一定参加。 快要到点了,我立即骑上了“喷气式高速摩托车”飞奔到生日城。

也许是速度太快了,把“田式爆烤鸡”的创始人――田子衿吓了一跳,一盘子“田式爆烤鸡”全都掉到了地上,被宋思悦送给韩老师的哈巴狗吃了,弄的大家哭笑不得。

用餐前,陈文把几张地权证带来了,说:“我是N星地产公司的大老板,我卖N星土地,等到地球资源枯竭时,可以迁到N星去住。我把N星地权证送给大家,每人都可以得到N星的6英里地!”“太好了!”我们大家欢呼起来。 刘泽文又说:“我们兄弟俩即将乘坐神州二十六号宇宙飞船,还要探索银河系以外的有生命的星球呢!”

王德谋还没等刘泽文说完,就抢着说:“这有什么了不起的?我还是神州二十六号的主要设计者呢!要是没有我,你们能坐上神州二十六号吗?”哎,王德谋还是没有改掉冲动的老毛病。

还有许多同学当上了科研人员、医生、节目主持人,都成了国家的栋梁之材。

开饭了,一盘盘美味可口的饭菜在了桌上。哇!还有一个五层超级大蛋糕,是为感谢韩老师五年教育之恩准备的。

“祝你生日快乐,祝你生日快乐??”生日聚会在《生日歌》中结束了??

篇五:2006年连云港市中考优秀作文点评

2006年连云港市中考优秀作文点评

2006年连云港市中考作文试题

阅读下面一段材料,按要求作文。

花园里,一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已,它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。青蛙照做了。不久,青蛙经过红玫瑰的身旁,惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了,红玫瑰说:“你走后,虫子天天都啃我。”青蛙说:“当然了,是我在这里把虫子吃掉,你才成为花园中最美的花。”

很多时候,我们也会像红玫瑰一样自命不凡,以为自己无所不能,忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实,社会的绚丽多彩正是源于你中有我,我中有你;生命与生命更近,人生才能圆满幸福。

请以“让生命与生命更近些”为话题写一篇文章。要求:①紧扣话题,文体自选(诗歌除外),题目自拟;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600—800字之间(无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分;卷面整洁,书写工整、美观适当加分)。

牵手三百六十度

鱼儿对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。” 水对鱼儿说:“我读懂你的眼泪,因为你在我心里。” 亲近是手心手背,五环相扣,十指连心;亲近是绿叶红花,红花为嫔,绿叶为媒;亲近是拂柳碧波,碧波荡漾,拂柳其上。

一曲《高山流水》拉近了伯牙子期的心灵距离,心灵的亲近只在弹指流泻之间,高山作屏,流水为障。苍颜虽逝,却已成为海枯石不烂,水涸情愫在。

一支《千手观音》拉近了无声与有音的距离,心灵的接近就在舞动回旋之间,无声作伴,有声相陪,心心相融,撼人心魄,泣动中华。

落花虽有意,流水却无情,因为隔阂,人生的牵手多少次擦肩而过。银河虽澣,撼不动两岸的郎情妹意,无尽相思;亡死虽惧,锯不断梁兄祝妹的夙愿之缘。

泰戈尔有过这样的诗:世界上最遥远的距离不是生与死,而是我站在你的面前,你却不知道我爱你??用爱能够缩短距离。爱可以包罗万象,同样也可以贴近灵魂,聆听心跳。

生命与生命的相近,是霸王项羽与铁骑乌睢的生死同命。霸王已死,乌睢何存?生命与生命的相近,是蔺相与廉将的忘世至交,龙臣虎将,齐心上下。

对一片天空的亲近,是份同甘共苦的亲近,与人牵手,是份有缘相助的亲近,与爱牵手,是份生命相依的亲近。 因为牵手,生命与生命的断点在一瞬之间黏合;放弃牵手,生命的列车将驶入无尽的深渊。执子之手,与子偕老,是生命与生命牵手的最高境界。

亲近不是生生世世、永不分离,是海内存知己、天涯若比邻的旷达互勉;亲近不是相对无言、思痛折煞,而是两情若是长久、又岂在朝朝暮暮的乐观情怀。

有缘千里,必得相会,牵手是份心灵的筹码,为了牵手三百六十度,伸出我们富有魔力的双手吧!

简评:

文题中的“牵手”暗扣话题“让生命与生命更近些”。作者在开篇引用了大家耳熟能详的经典对白,看似信手拈来,实则深思熟虑,由“看不到”到“读懂”,就是“生命与生命的更近些”。结构安排条理清晰,先运用一组排比句,精微阐述“亲近”的含义,然后倾吐自己的心声,强调牵手与否、亲近与否所带来的截然不同的结果,让人感受到一种“生命与生命更近些”的节拍和呼喊,无可置疑的信服“社会的绚丽多彩正是源于你中有我,我中有你;生命与生命更近,人生才能圆满幸福”。文章多用整句,旁征博引,表现了作者深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力,以散文的笔调、诗画的语言、

20年后再相会作文评语

巧妙的构思,成为一道亮丽的风景,是一篇不可多得的考场满分作文。 (张发庄)

天使在人间――一枚果的自述

我是从花蕊中启程的,我最初的心思被春风解释得很芬芳,流苏般花粉滋润着我,暖暖香香的阳光呵护着我,雨露在我的体内呢喃,清风在我的耳畔细语,它们悄悄地告诉我:外面的世界很精彩,去寻找你心中的天使吧!

于是,我毫不惋惜地将一份嫣红投入泥土,等待着生命的开始。在那摇曳动荡的日子里,我一度充当着狂风的玩偶,我担心我可能要成为夏的祭品了??

成长的誓言已变得底气不足,正当我低声呜咽的时候,一条毛毛虫靠近了我,它身上五彩缤纷,让我惊羡,它用柔嫩的肌肤在我的身体上爬行,一种冰凉的美,我以为它是我的天使,于是,我用期待的眼神望着它。

可是??

一阵刻骨铭心的痛让我失望了,美好的生命就要停止。我深切地感到了“天使”牙齿的锋利。我欲哭无泪,无言的世界里,所有的痛只能一个人去承受。一阵眩晕之后,一只硕大的鸟朝我飞了过来,它那尖尖的嘴让我惊恐,也许我的生命就要结束了,没有谁能够记得我曾经的辉煌。我开始后悔,为什么要离开温暖的花朵呢?那只鸟开始靠近我,我无奈地闭着眼睛。

也许是上天对我的眷顾,当我醒来时,那种刺骨的痛已经消失了,那只鸟依然站在我旁边。我懂了,我终于找到了我的天使,于是对生命的渴望让我燃起了生的火焰。

光与影结伴滑过我的生动光洁的肌肤,成长贯穿了生命的每一刻,忧——被我咽进腹中凝成坚硬的核,喜——被我传递给我生命的天使。每天,我聆听天使的歌声,它总是为我赶走所有的敌人,让我健康快乐的成长。

当第一阵秋风深情款款地吹来时,我的童话也已经完稿,静静地等待着秋阳的润色与批阅,而我的天使带着眷

恋与期待飞向遥远的南方。

我的梦很完美,我拥有一份经得起咀嚼的芬芳,当生命与生命接触的瞬间,也许是天使在祝福你,请你相信,人间真的有天使,那绝美的笑容能让你知道生命的炽热与灿烂。

天使在人间??

简评:

这是一篇写出了童话味道的妙文,作者独运匠心,虚构了一个童话故事。通过故事中的“我”——一枚果的自述,给我们描绘了自己成长的心灵轨迹。精巧的构思、奇妙的选材、独到的感悟、匠心的抒情,这就是个性化的作文。小作者毫不犹豫地选择了自己喜欢的表达方式,决不人云亦云;虽以童话的形式出现,但又非胡编乱造;在构思的过程中敢于创新,言别人之未言,发别人之未发;特别是本文的语言很有特色,从词语的选择,如“我最初的心思被春风解释得很芬芳,流苏般花粉滋润着我,暖暖香香的阳光呵护着我,雨露在我的体内呢喃,清风在我的耳........

畔细语”;句式的结构,如“忧——被我咽进腹中凝成坚硬的核,喜——被我传递给我生命的天使”;语气语调,如..

“它们悄悄地告诉我”、“也许是天使在祝福你,请你相信,人间真的有天使,那绝美的笑容能让你知道生命的炽热与灿烂”,都具有一定的自我角色意识的语言。

清新明快、委婉典雅、富有童趣而又满怀哲理。你是否也有这样的奇思妙想呢?对这样一位善于欣赏善于思考善于表达的孩子,你一定会为她的文章击掌称奇。

新海实验中学 张晓华

依偎的美丽

她就像喜马拉雅山巅峰的神话,冰冷威严;她又似万里长城烽火台的真切,雄伟壮观;她有时如一捧柔柔波水,抚慰着你幼小的心灵;更多的是她成为你心灵跳动的弦,拨出优美的旋律,让你为之感动,为之萌动。

她——就是我的最爱,书!也许,古往今来,多少文人墨客对她已赞美过,垂拜过,而我的一番情感流露只是众多佳作中最平凡的一章,但又有何种力量能阻挡我心中的情感潮水?且听我慢慢道来:

让生命与生命更近些是我和她不解之缘的底线,自初中以来,她便用柔嫩洁白的身躯一点点深入我的心灵,也许有人会问:“书有生命吗,她只过是一种东西?”我会斩钉截铁的回答:“Yes!她当然有生命。”我不会气愤,但会惋惜,惋惜竟有人没有享受书的魅力的福分。

曾几何时,我漫游在冰心的《繁星 春水》的点点星空中,陶醉,却又亦醉非醉,这是我的生命与冰心的生命在贴近,贴近;我又对鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”激动不已,这是我的生命在品读鲁迅的生命;徐志摩的诗让我摹拜,这如水如雨的篇章让我心思凝结,形体销释,这是我的生命在感悟徐志摩的生命。

让生命与生命更近些,仔细回想,不光是现代佳作,古代的名篇名著不也值得回味吗?像曹雪芹的“都云作者

痴,谁解其中味”;“满纸荒唐言,一把辛酸泪”。李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;“举杯消愁愁更愁,抽刀断水水更流”。李煜的“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”。??

不管是痴、是酸、是愁、是乱,都是作者生命的流露,是使我们心灵跳动的弦。

我偎依,偎依着他们的点点滴滴,偎依着他们的潇洒飘逸,偎依着他们彷徨的思想,偎依着他们不朽的生命,无形中,我发现,这是美丽的,于是,我把对他们的喜爱,对他们的赞美定格为“偎依的美丽”。不求成为赵翼“江山代有才人出,各领风骚数百年”中的“才人”,但求让我的生命与书的生命更近些。

我也哭过,笑过,自痴过,忧愁时,想以“别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”度过;开心时,想以“争渡,争渡,惊起一贪鸥鹭”度过;无耐时,又用沉默度过。

谁给我如此多变的感情?是她。我愿一直像一只贪婪的鸭子,偎依在她的身旁,偎依美丽。

简评:

将书视为有生命的她,写出自己和她的不解之缘,这样的构思,立意令人耳目一新,如沐香风。品读此文,阵阵书香扑面而来;书让我陶醉,让我摹拜,让我心思凝结,让我形体销释,这是阅读现代名著给带我的心灵,是我与现代作家的生命贴近;古人诗句“其中味”、“辛酸泪”、“离秋思”是我与才子佳人灵魂的零距离接触。小作者通过自己的用心感悟,走进名篇佳作,走进大师名人,奏出心灵跳动的共鸣之曲,将这种亲近定格为“依偎的美丽”,展出了一幅幅人书融合的美丽画卷,让人感受到书魂跳动,本无生命的书,在作者笔下竟如此鲜活,这不禁令人喟叹笔者的丰富的想象力和不菲的表现力。

瑕不掩玉,文章某些地方有重复之嫌,行文有点拖沓。当然,考场上时间紧迫,能写出如此之作已属难能可贵。 新海实验中学 郑秀玲

美丽,源于生命的和谐

大地复苏,宇宙轮回,任何事物都不是单一存在的。景与景的搭配,人与景的交流,人与人的沟通,才能使生命与生命更近些,才能呈现和谐的美好。

风景万种

你可见过山石嶙峋,山花吐香?你可见过茂林修竹,飞流意湍?你可见过小桥流水,云卷云舒?大自然匠心独运,让一个个孤独的生命互相靠近,互相结合,才呈现了风景万种。

云海与温泉,广博与秀丽的靠近,才成就了黄山的绚丽多姿;文化与绿波,才情和风雅的靠近,使洞庭湖不知倾倒了多少文人墨客;淡妆与浓抹,西湖的秀美与瑰丽引来了无数的才子佳人。

于是,生命与生命的靠近呈现出大自然的勃勃生机。

豪情万丈

陶渊明的朵朵菊花点缀了碧绿的南山,龚自珍的片片落红化成软软的春泥,晏殊的小园香径落寞了曲径通幽,温庭筠的斜晖脉脉覆盖了悠悠的碧水??人与景生命的靠近,才成就了一段段流传不朽的佳话。

“安能催眉折腰事权贵”的李白在与明月的靠近中发出“天生我才必有用”的感慨;

“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与野草的靠近中吟出“俯首甘为孺子牛”的慨叹??

于是,生命与生命的靠近引发了无数志士仁人的万丈豪情。

美丽无限

高山流水觅知音,钟子期几句不经意的点评却湿润了俞伯牙的眼角。他们握起手,生命互相靠近给后人流下了一段动人的佳话。

在生活中,一个微笑可能使你感受到春天般的温暖;一句鼓励可能会燃烧起你的信心,使你信心百倍;一次帮助可能会帮你度过人生的难关??

于是,人之间生命与生命的靠近创造出了和谐社会。

让生命离生命更近些,这个世界才能更美好!因为美丽,源于生命的和谐。

简评:

这是一篇考场佳作,话题是“让生命与生命更接近”。初看该题,感觉不易下笔。要想写出上乘之作,作者须具备一定的人生阅历,丰富的知识面,对初三学生来说,写作此文,难度不小。初读此文,眼前一亮,语言流畅优美且不说,行文如此流水之酣畅。小作者运用大手笔,将美丽归于生命的和谐,开篇入题较快,从宇宙万物中提炼出它们之间的关系“景与景的搭配,人与景的交流,人与人之间的沟通”,这段话对下文也起到提纲挈领的作用。小标题的运用既显示出本文清晰的脉络,又看出小作者匠心的独运,将文章的主旨逐层深入地揭示出来:世界中生命的和谐-人与自然界的和谐-人与人之间的和谐,尤其是“美丽无限”这段里,“人之间生命与生命的靠近创造出了和谐”这句话使文章的立意深远,境界全出。结尾的点题,使全文的主旨深化,含义隽永。

综观全文,小作者思开阔,笔力深厚,健康向上。不足之处,现实生活中的与人之间的和谐表现有点流于表面,缺乏说服力,文章有点空,如用上典型事例的表现,可使文章更具功力。

新海实验中学 郑秀玲

花与蝶

因为有花儿,蝶才会变得美丽;因为有蝶儿,花儿才会变得潇洒。

世界因你而美丽,世界因你而繁华,世界因你而充足,世界因你而壮观??

美丽人生,绚丽的梦。让五彩的世界点缀人生的梦,让缤纷的梦想构造美丽的世界。

世界上,任何事物都不可分割,他们是一个有机整体。“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”它们彼此相映,在衬托别人的同时,也照应了自己。“夕阳无限好,只是近黄昏。”看着太阳落山,晚霞一泻千里,但你是否曾想过在夕阳落山之时,它迎来的,将是又一天的黎明之景。

冬天已逝去,迎来又一年的春暖花开。漫天飞舞的粉蝶,在春天的气息里拨弄着自己斑斓的身姿。它要将自己最美好的愿望献给大地;将自己最美满的祝福献给鸳鸯;将自己最甜美的话语献给花朵;将自己最美妙的歌声献给小草;将自己最真挚的友谊献给青蛙;将自己最动人的舞姿献给春天??

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