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三亚落日节选阅读答案

时间:2016-04-17 来源:爱作文网 

篇一:六年级语文 阅读理解专项练习 三亚落日(节选)

六年级语文阅读理解专项练习《三亚落日(节选)》及答案

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。1分

金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描写,表达了作者_____________之情。3分

5、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的____________省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。2分

参考答案:

1、绿油油 红通通

2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩

蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿

3、海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末

4、 担心 谁都想 喜爱

5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林

安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄

1

篇二:苏教版六年级语文阅读理解专项练习《三亚落日(节选)》及答案

苏教版六年级语文阅读理解专项练习《三亚落日(节选)》及答案

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。1分

金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描写,表达了作者_____________之情。3分

5、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的____________省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。2分

参考答案:

1、绿油油 红通通

2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩

蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿

3、海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末

4、 担心 谁都想 喜爱

5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林

安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄

热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔

篇三:三亚落日节选附带答案

《三亚落日(节选)》

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔 的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。1分

金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描写,表达了作者_____________之情。3分

5、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的____________省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。2分

还给谁

1971年的夏天,我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了,我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找工作没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园,头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年,好似十分注意地凝望着我。他看着我,我也知道,没有抬头。 他站起来,还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走过来。 他步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人,没有停步。

一片影子挡住了我的去路,那个吹口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一根碧绿的青草,正向我微笑。

“来!给你!”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。

“对,微笑,就这个样子。嗯!快乐些??”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊,将我的头发很亲昵地弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。 然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草,被我保留了许多年,才找不到了。那个人连名字都没有法子知道,他的脸在记忆中也模糊了,可是直到现在,我还没有法子忘记他。

很多年过去了,我常常觉得欠了这位陌生人一笔债, 。 我要将快乐和信心传递给另外一些人,将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神??送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着总是美妙的。这份能力,来自那根小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐了。

(1)在文章中找出下列词语的近义词。

凝视( ) 激励( )

(2)作者到A国后为什么情绪低落?

(3)下面哪句话适合放在文中画横线处(在括号里打“√”)?

A.一笔无法偿还的债。( )

B.一笔没有债主的债。( )

C.一笔可以归还的债。( )

(4)“很多年过去了,我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么?

三亚落日 节选片段

参考答案:

1、绿油油 红通通

2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩

蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿

3、海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末

4、 担心 谁都想 喜爱

5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林

安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄

还给谁

(1)凝视(凝望) 激励(鼓励)

(2)生活费不够,找工作没有着落,居留成了问题。

(3) A.(√)

(4)陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。

篇四:小学毕业考试语文试题及答案

2009 年 小 学 毕 业 考 试

语 文 试 题

(卷面总分100分 答题时间90分钟)

一 按要求写字、词、句。 27分

1 看拼音,写词语,注意写得匀称、美观。(8分)

zhàn lán qī hēi ɡuàn ɡài lónɡ yǎ

zhàn fànɡ q

ī qīnɡ kān

ɡ kǎi mài lǒn

ɡ

灌溉

绽放 凄清

慷慨 麦垄

【评分标准】每词1分,错一个字扣0.5分。

【设计意图】所填8个词语中其中一个字均为本学期生字,只有“聋哑”是五

年级课本里的;上下两个词语之间不是同音字就是形近字,学生

必须辨析清楚才能准确填写;要求书写的所有汉字都是能识会写

的一类字。

2 把下列词语补充完整。(4分)

( )人不倦 至( )至义 气( )吁吁 绿草如( )

从容不( ) 自( )自语 滔滔不( ) 水平如( )

【答 案】 诲人不倦 至仁至义 气喘吁吁 绿草如茵

从容不迫 自言自语 滔滔不绝 水平如镜

【评分标准】每空0.5分,错一个字扣0.5分。

【设计意图】上下对应的两个词语构词方式相同或相似:“××不×”、“ABAC”、

“ABCC”、“AABC”、“××如×”,让学生感受汉语的魅力;8个词

语均出自本学期的课文或单元练习“诵读与积累”之中;所填8

个汉字,学生会写但易写错。

3 在括号里填上表示“想”的意思的词语。(2分)

(1)每一个留守儿童都十分( )在外地打工的父母。

(2)每当( )起战争年代的往事,爷爷总是充满着自豪。

(3)课堂上,我有时倾听同学的发言,有时又独自静静地( )。

(4)日本帝国主义( )把侵略的魔爪伸向全中国。

【答 案】想念或思念 回想或回忆 思考、思索或考虑 妄想或妄图

【评分标准】每空0.5分。

【设计意图】该题目的设计因练习3“语文与生活”的启发,同时让学生再现

脑中积累的词语,培养学生的辨析理解近义词的能力;所选句子

能紧扣教材、生活实际,第一句是有关当今社会一直关注的“留

守儿童”,第三句无形之中教会学生课堂上应如何学习,第四句

来源于课文《卢沟桥烽火》,同时使学生再一次认清日本帝国主

义的侵略罪行,激发学生要热爱祖国。

4 照样子,用直线将下面有联系的内容连起来。(4分)

莫泊桑 意大利 《红楼梦》三顾茅庐

法 国《项链》刘 备 斯帕拉捷 《夜晚的实验》《三国演义》 刘姥姥 三进大观园

【答 案】

莫泊桑《最大的麦穗》

【评分标准】每条连线0.5分。

【设计意图】这道题关注的是学生对“作家卡片”的阅读、课文内容的把握以

及《练习3》中“语文与生活”和“口语交际”的巩固;在完成

该题的同时对本学期出现的“名人”、“名著”再次瞻仰。

5 根据提示,将诗句补充完整。(6分)

优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味。诵读于谦《石

灰吟》中的“粉骨碎身全不怕, 。”和王冕《墨梅》

中的“不要人夸好颜色, 。”,能感受诗人的高尚情

操;吟咏陆游《示儿》中的“ ,但悲不见九州同。”

和李清照《夏日绝句》中的“ ,死亦为鬼雄。”,能让

我们感受到诗人强烈的爱国之情;吟诵张志和《渔歌子》中的“西塞山前白

鹭飞, 。”和叶绍翁《游园不值》中的“春色满园

关不住, ”,又使我们感受到大自然景色的秀美……

【答 案】要留清白在人间 只流清气满乾坤 死去元知万事空

生当作人杰 桃花流水鳜鱼肥 一枝红杏出墙来

【评分标准】每条横线1分,错一个字扣0.5分,每句扣完1分为止,不倒扣。

【设计意图】古诗词在我国历史上是经久不衰的,尤其是名句是每个学生必须

熟记于心的;此次所选六句均是学生学过或背诵过的,其中1、2、

4、5句是本学期课本里的,第3句是第11册课本里的,第6句

是第10册课本里的;这些诗词句分别是关于借物喻人、爱国、

写景的,通过填写前人的诗文来深刻自己的思想,学会像收集素

材一样收集思想。

6 关注热点话题。(3分)

自2008年9月金融危机爆发后,许多大学毕业生就业困难。今年,在全

国有不少高三学生纷纷认为即使考上了大学,毕业后也很难找到工作,便放

弃了高考。你对这一现象有什么看法?或者你想对那些放弃高考的学生说些....................

什么?想一想,再写下来。 ..

你选择的话题是 ,内容是 。

【答 案】略

【评分标准】选择了其中一个话题得1分,第二空2分,表达清楚自己的看法

或说法就给1分,如果观点积极向上则给2分。

【设计意图】该题目是练习2“口语交际”的再现,同时牵涉到练习6的“口

语交际”;该“口语交际”是关于当前社会的热点问题,通过训

练引起学生对国家、社会问题的关注,营造一种“家事国事天下

事,事事关心”的良好氛围,学会并善于表达自己的观点,同时

也引导学生形成正确的人生观、价值观;注意角色,说话得体。

二 根据课文内容填空。 13分

1 你用,哺育各族儿女;你用山大海(《长江之歌》)(2分)

2 “眼前,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感觉要是把头 抬起一点儿,准会 ,

。”这段话通过写我乘船的感受突出了孔隙 的

特点。(《记金华的双龙洞》)(3分)

3 月光下的夹竹桃,在作者季羡林眼里是、是荇藻、是,

真是浮想联翩,妙趣横生啊!(《夹竹桃》)(2分)

4 “水穿山岩,”孔子讲水有志

向,这使我想到了一句有关志向的格言警句: 。(《孔子游春》)(3分)

5 本学期,一路走来,一路感动。许多文中人物令我们产生敬意,我最敬佩的

人物是 ,原因是 ;许多课文让我们明白了深刻的道理,如《 》告诉我们 。(3分)

【答 案】 1 甘甜的乳汁 健美的臂膀

2 昏暗了 挤压过来 稍微 撞破额角 擦伤鼻子 窄小

3 图画 墨竹

4 凿石壁 毫无惧色 略

5 略

【评分标准】 1 每空1分。错一个字扣0.5分,扣完1分为止。

2 每空0.5分。错一个字则此格不得分。

3 每空1分。错一个字扣0.5分,扣完1分为止。

4 每空1分。错一个字扣0.5分,扣完1分为止。

5 第1、3空每空0.5分,错一个字则此空不得分, 第2、4

空,每空1分,错一个字扣0.5分,扣完为止。

【设计意图】1-4题所填内容大部分内容均出自本学期要求背诵的篇目,体

裁有现代诗歌、游记、散文等,具有代表性,所填之处都是学

生能识会写的字;所选片段都是精彩句段,在本课都具有重要

的地位;第2、3、4题有检查学生对句子的理解,有的是对整

个段落的把握,有的是进行适当的拓展;本册教材中聂将军、

孙悟空、侍奉吴王的少年、扫路人、刘老师等人物都是令人敬

佩的,《学会合作》、《最大的麦穗》、《山谷中的谜底》等课文都

告诉了我们一个人生的道理,第5题要求学生填写人物及原因

和课题及道理,是在学生脑中再现那些人物形象,再让学生历

经一次人生的教育,起到了事半功倍的效果。

三 阅读短文,完成练习 30分(课内阅读二选一)

(一)三亚落日(节选)

时光 地溜走,暑气跟着阵阵海风 地远离。夕阳 收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴.

【xìnɡ xīnɡ】许是悬得太久的缘故,只见它 (来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:三亚落日节选阅读答案) 地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似【sì shì】乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张.

硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似【sì shì】.

的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄【qiāo qiǎo】然无声、.

水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

1 用“(2分)

2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分)

渐渐 悄悄 慢慢 徐徐

3 读读文中画横线的句子,品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分)

4 所选片段描写了落日的变化过程,可以分为四个阶段:收敛了光芒—— ——顽皮地蹦跳—— 。(2分)

5 这段话作者运用了拟人、 的修辞手法,使读者有生动、形象之

感,其中把落日比作 和 。你觉得落日还

像 。(4分)

【答 案】1 xīnɡ sì shì qiǎo

2 悄悄 徐徐 渐渐 慢慢

3 表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。

4 慢慢下沉 悄然无声地入水

5 比喻(打比方) 大红灯笼 跳水员 略

【评分标准】1 选对一个读音0.5分。

2 每横线0.5分。

3 基本意思达到就得满分。

4 每空1分,写错一个字扣0.5分,扣完为止,意思大体差

不多即给分。

5 每空1分,第四空只要想象合理即得分,错别字扣0.5分。

【设计意图】1 考查多音字在具体语境中的正确把握。

2 这四个词语结构一样,意思易混淆,在具体语境上使用却

篇五:三亚落日补充习题答案

一、chàn qiǎo lüè xiè

二、 逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 屑 懈 三、1.融为一体 掠过 蘸蓝

作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。

2.快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 赤朱丹彤 笑颜 金红一色 热烈一片 由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。

3.由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。

4.总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!” 四、

1.这篇课文按照事情发展的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。

2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3.这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜和赞叹之情。

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