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会跳舞的向日葵读后感

时间:2016-04-17 来源:爱作文网 

篇一:《会跳舞的向日葵》读后感

《会跳舞的向日葵》读后感

琥珀山庄灵童幼儿园 尹卫芸 本书的作者,秦文君是一位当代作家,她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。读她的作品时给我一种耳目一新的感觉,她的作品将我带进了童年的那段美好时光。《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事,故事中的女孩都有着美丽的梦想,单纯可爱。文中的香草、对对、小牛等人都只是一些正在上小学或幼儿园的孩子,他们天真、活泼,有着大人无法理解的快乐,他们时而会斗嘴,时而会为了某些小事而吵闹,但是他们的内心都很单纯。《会跳舞的向日葵》共分为60余个小章节,每个章节都是一个单独的小故事。在书中,作者以自己的亲身经历现身说法,把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。作者强调:对孩子的教育要宽容温和,要信任孩子,要给孩子信心等等。

故事中的小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天,她在花园里唱歌,看到向日葵随风摇摆,好像是在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这让香草觉得大家把她看作说谎的孩子,于是决定不去上学了。而她的爸爸竟然同意了,但条件是:再去三天学校,最后做三天好孩子。为了避免女儿被同学们的尴尬问题纠缠,爸爸买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”,遇到不想回答的问题,香草就给对方一块糖把嘴堵上。三天过去了,六天过去了,三个星期过去了,所有人都忘记了那件不愉快的事。孩子就是这样,一会儿,就会把原来的东西给忘记。这不是代表

他们的记性不好,而是他们不愿意被这样的小事阻挡他们快乐的生活。香草在学校里遇到了“颜色老师”,还有宽容的张校长。香草越来越喜欢学校,明白了好多的事情?? 在这个小故事中还有一个人物,他就是香草的爸爸。虽然全书描写香草爸爸的笔墨不是很多,但他那爱的智慧却不容小觑。爱的智慧,意思是有爱才有智慧,有智慧才能恰当地表达爱,而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的,因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸,与《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞,让孩子学会付出与接纳,思考与创造。

书中的老师为孩子们的童年画上金子的光彩,她告诉还不会写作文的孩子们,作文也有尾巴和肚子,让大家先试着给一篇文章填“尾巴”,然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里......她还在班会课上让孩子们体验人生,一起做大富豪。在老师精心安排设计的活动中,在欢乐有趣的气氛中,孩子们不知不觉成长了许多。

但是,童年里的生活不是一直都是欢声笑语的呀,孩子们小小的世界有笑也有哭,有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友,聪明漂亮的对对就因一次意外摔成了残疾,不仅以前存有的美好梦想化为泡沫消失,而且突然被发现是私生女而被有钱的爷爷赶出了家。看到好朋友这样可怜,香草让对对把最爱自己的人写出来,对对想到很多人都爱自己,压抑很久的心情终于又高

兴起来。孩子就是孩子,总是这么单纯容易满足。“爱是一股暖流,香草盼望从那时起,一直有温暖的暖流伴随着对对。”这就是两个小女孩最真挚的友谊。

在香草的生活中还有更多的小插曲,有小气鬼的美妙大餐,有铁皮屋顶上奇妙的雨声,有快乐的,有忧伤的,有有趣的,有难以理解的......跟着作者细腻的文笔,随着香草的目光,让我感觉到在与香草一同成长着,感受着一个小女孩眼中奇妙的世界,小小的却同样丰富多彩,同样有着酸甜苦辣。

小女孩香草的故事虽然告一段落了,但欢乐和爱不会结束。我一直相信拥有童心,拥有一份纯净的心灵是生活中美妙的催化剂,因为它能催化出快乐,催化出爱。《会跳舞的向日葵》给了孩子们一个美丽的梦,给予了他们幻想的权利,让他们对生活充满爱和信心;而同样,它也告诉了所有心底里爱孩子的爸爸妈妈老师们,对孩子来说,温和宽松的气氛,耐心包容的教育是童年世界最宝贵的阳光。允许他们犯傻,允许他们任性,允许他们反抗,允许他们把天性中的东西表现出来,允许他们就是自己。孩子们的确需要爸爸妈妈的理解与支持,许多爸爸妈妈都为子女铺好了路,而他们真正需要的是自己决定,自己实践,这样才能更好的在过程中成长。调皮、任性、捣蛋才是孩子的本性,家长不应该为了让孩子早日成才就剥夺孩子玩耍的时间,这样未必对孩子的成长有好处。在追求“快乐”的世界里一定要给他们时间,让他们慢慢成长,并慢慢地体会自己的成长。爱应当像日子一样

绵长,悠远,慢慢地把他们包裹起来,点点滴滴渗透在心里。 这样的想法很自然地让人联想到另一本书:意大利作家德?亚米契斯的《爱的教育》。当年教育家夏丏尊先生读到日文版《爱的教育》时,“不觉眼睛湿润??是惭愧和感激的眼泪”。他下决心把这本书翻译出来,并特意将原书名《心》改为《爱的教育》。他希望父母和教师们都来读这本书,都跟他一样流一些惭愧的眼泪感动的眼泪。

《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事,故事中的女孩都有着美丽的梦想,单纯可爱。其实这个世界很简单,没有那么多令人烦恼的问题。当你觉得在这个社会很难过时,去看一看那些童话吧,去寻找曾今的快乐生活吧,你就会成为一朵会跳舞的向日葵,你就会发现其实生活真的很简单,真的可以变得很快乐!

篇二:会跳舞的向日葵

《会跳舞的向日葵》读书报告

一、图书介绍

《会跳舞的向日葵》是小姑娘香草和好朋友们的故事

这里的童年每个孩子都向往

小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵

有小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声

这里的老师为童年画上金子的光彩 作文也有肚子和尾巴、在班会课上做大富豪

这里的爸爸妈妈为我们撑起幸福的雨伞

让我们学会付出与接纳、思考与创造

只要童心在,爱和欢乐就一定在!

二、故事简介

《会跳舞的向日葵》讲述的是小姑娘香草发现她的小花园王国里的一颗向日葵似乎有音乐细胞,它会跳舞!香草的发现使她又惊又喜,她跑去告诉她的好朋友和同学,他们都不相信香草,认为他是说谎的坏孩子,连老师也这么认为。香草受到了打击,她不想去上学了,他的爸爸给他一种“堵嘴”的糖,这也使香草重树信心回到学校和同学们一起上学,交朋友。而之后香草和他的朋友们又发生了许多好的不好的事。她的弟弟香晏学习油嘴滑舌的讲戏曲;她的朋友对对不幸从阳台摔下,受了重伤还揭露了身世之谜,但却因祸得福得到了父母更多的爱;老是被哥哥们欺负的奶末头也因为被过继给了老板又送回得到了爸爸妈妈更多的宠爱和哥哥们的尊重;香草也和合欢,对对组成了“草对欢”的好姐妹;新来的颜色老师教会了香草和同学写文章的肚子和尾巴,香草更是独自写完了一整篇文章,得到了颜色老师的表扬和欣赏。唯一遗憾的是在香草家的保姆,香草和香晏最爱的“亲人”阿麦回到了乡下,不回来继续照顾香晏香草一家了。

三、作者生平及写作背景

秦文君,女,1954年生,儿童文学作家,上海人。

秦文君的小说之所以成功,主要有三点:一是鲜明的时代特点,二是鲜活的少年形象,三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发,以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的丰富复杂的外部世界。

她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”,她最大的心愿是以少儿为本位,不断开掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。

《会跳舞的向日葵》是著名作家秦文君献给孩子们的心血力作,以亲身经历讲述像《窗边的小豆豆》一样美丽的童年。中国首度入围世界最大儿童文学奖“林格伦纪念奖" 。作家秦文君以亲身回忆讲述童年故事像《窗边的小豆豆》一样美丽 秦文君语录:

我十分赞同初学者以严谨的笔法起步,并非说不提倡创新,而是创新也需要扎

实的功底,从头做起,也是为日后的腾飞做铺垫。

能自然、畅快地把对生活的感触表达出来,能真切地抒发情感,散发生活之芳香,这是作家最本质的“看家本领”。

秦文君的小说风靡校园。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。她最大的心愿是以少儿为本位,不断开掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。秦文君这个名字,已经成为一个知名的“儿童文学品牌”。

四、文中片段章节及评价

片段章节:

(三十八)树上的密语

小牛来找香草商量,说星期天早上8点8分8秒来收割“胜利果实”最好。

小牛说:“我已经掂量过了,那个花盘很重,比另外几棵向日葵的花盘要重一倍。” “好呀。”香草说,她觉得小牛正正经经的时候还是不错的。

晚上临睡之前,香草还特地去给向日葵唱歌,希望夜里它能跳上最后一个舞。

可是就在星期天的清晨,小牛发现那棵最大的回跳舞的向日葵的花盘不见了,杆儿孤单地杵在那里,像光秃秃的旗杆一样。

“啊啊啊啊啊!”小牛咆哮着,发怒着,“我不要呀,不要呀。”

香草跑出来,急得围着小花园国团团转,说:“怎么会消失呢?怎么会消失呢?” 这下狐狸爸爸、狐狸妈妈,还有阿麦、香草的爸爸他们都来了,大家又急又想不通,昨天还好好的,夜里没有刮风也没有下雨,好端端的那花盘就不见了。

阿麦知道香草对这棵向日葵的情感,她说:“谁呀,谁干的,怎么能下这个手!” 狐狸妈妈说:“我们小牛,做梦说梦话也在说这向日葵。作孽呀。”

小牛开始抱头痛哭。

香草想到那回跳舞的向日葵,也默默流泪了。

香草的爸爸劝香草和小牛,说:“你们先把边上几棵向日葵的花盘收了。”

“可是它们都不会跳舞。”香草说。

大家都长吁短叹着,香晏忽然说:“它们的孩子说不定就会跳舞的呢。”

小牛听不进去,还是说:“有人偷走了它。我恨死了。”

大人们动手帮忙把那几棵向日葵的花盘摘下来。

见香草还在难过,对对又来亲香草,把布狗福来给香草抱,还请香草去她家,说:“去看新的绒线花吧,我奶奶刚刚织的,谁都没给看呢。”

“这。。。。。。”

“放心吧。”对对说,她的爷爷奶奶都不在家,他们去奶奶的老宅子了。

对队说起家里的事情,说最近她的妈妈和爸爸之间常常会怄气的,看不出是为什么。也许是爸爸的脾气变臭了。她说:“妈妈买了电影票《夜半歌声》,我们三个一起出门。”

“真开心,全家人一起看电影。”香草说。

对对摇摇头,说半路上遇到熟人,指着对对说她和妈妈长得最像,不像爸爸。结果她爸爸把脸一板,不高兴了,自己走掉了,对对的妈妈只好独自带着对对去电影院,妈妈看到爸爸的座位始终空着,还哭了呢。

“也许你爸爸觉得你和他长得更像,大人也要比来比去的呀。”香草说。

“你说得对。”对对说,“他们吵架我最划算,爸爸会给我买好东西,妈妈也会,他们都争着对我好。”

这是听到外面的声音,对对和香草跑到小阳台上去张望,原来是香晏带着隋平和常新都在白兰树的树杈上蹲着呢。

“过来呀,飞过来呀。”对对朝他们招手,“两只大鸟,一只小鸟。”

他们发现香草没有在哭,松了一口气,微笑着往这里看,表情里很甜蜜的,他们喊话说:“小牛找不到了呢。”

“真的?”香草说。

后来他们也不说话了,打着手语,由两个女孩来猜。其实他们比画着说什么,香草都能猜得很准。

常新不甘心,开始打复杂的手势了,他点点自己,用手比画了一个圆,然后吹了一口气。

“他在叹气。”对对说,“气得肚子都鼓了起来了呢。”

三个男孩对视了一下,频频摇头。

香草说:“他在说,最近他要过生日,吃蛋糕了。”

三个男孩听后,劈劈啪啪拍手。接着常新又做了一个包围似的手势。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:会跳舞的向日葵读后感)

“他什么意思呀。”对对说,“香草,你说。”

香草感觉到,常新好像是在说他生日时他生日时想邀请她们去。可是她不想猜,万一不是呢,再说不猜又怎样呢,他还会请的呀。

常新朗声笑了,用手打了几个问号,意思是说:“为什么不猜了?”

香草感觉常新又整洁又聪明,聪明的男孩往往是好看的,就是不好看,也会因为他的干净变的顺眼。

“我猜不出来。”香草用手势回答。

常新浅浅地笑着,他打手势往太阳穴上点一点,意思是知道香草已经猜出来了。 对对他们守在一边看,就是看不明白了,一直在瞎猜。隋平说:“他们是在说,秋天抓螃蟹是很有意思的事情。”

对对说:“是在说我们呀,说我们的脑子里长了小蝌蚪了。”

常新很得意,笑得很开心很会意的,笑容都收不住了。

过了一会儿,香草想起莫名其妙地失去回跳舞的向日葵,心里难过起来,有变得泪水涟涟的。

香晏看见了,马上给她说好笑的滑稽。

对对她们都猛笑,只有香草笑不出来,她心里载着重重的心事呢。

香晏也不恼怒,整整一天陪伴着她,和香草寸步不离。也许他看小牛找不到了,不想让香草再找不到。他说:“别想逃出我的掌心。”

“就是,就是呀。”奶末头说,“我家里没有人了,他们都去找小牛了。”

奶末头平时最不喜欢小牛,抱怨小牛踢他,责怪小牛晚上睡相不好挤着他了,他还说过要是这个世界上没有小牛,他就会很吃香的。

可是现在家里空荡荡的,只剩下他一个人。他感到很恐惧,一个劲地说:“还是让讨厌的小牛回来吧,他不见了,他们都不管我了。”

评价:

我觉得这一个片段把主人公们的性格表现得淋漓尽致。心思细腻敏感的香草在得知自己心爱的回跳舞的向日葵不见了,心里想想就难受的想哭;暴脾气的小牛第一个发现自己重视栽培的向日葵不见,气愤得大吼,甚至不记后果的离家出走;爱自己姐姐的香晏虽表面上不说什么,但看见自己的姐姐难过,还是希望香草能够开心起来,想着法子逗香草笑,担心

姐姐会像小牛一样不见了;讨厌自己哥哥的奶末头,心里也担心自己平时不讨自己喜欢的哥哥,希望他早点回家......

最生动的应属几个朋友在打手势猜谜了,常新和香草之间的手势也体现出小孩子之间对异性的最纯真的感受,而在旁边观看的几个好朋友们不甘愿让自己被排除在外,也想让自己加入这个行列中,不服输的即使是瞎猜也要猜猜自己好朋友的想法,不能落伍了。

作者很好的体会出了小孩子们的想法,使整个文章都变得真实起来,每个人物都有自己独特的性格特征,有自己的想法,就像一个活生生的存在在我们身边的人一般,有血有肉,这也是我需要在文章中做到的,描写不仅仅只是人物的对话。

五、评价交流(同组同学)

六、推荐及反馈(家长)

七、读后感

《会跳舞的向日葵》和《窗边的小豆豆》一样都讲述了小主人公美丽的童年,可我更喜欢《会跳舞的向日葵》。要说为什么,大概是因为小豆豆生活的日本还离我太遥远,但香草的家就在我的故乡上海附近,里面的有一些词语、方言,我都很熟悉,更有一种亲切感,自然也比较喜欢了。

主人公香草偶然发现她的小花园王国里的一棵向日葵会跳舞,她兴冲冲地告诉自己的闺密,同学,可他们都不相信香草,甚至认为香草是个说谎话的坏孩子。他的老师更是死板的把香草的爸爸请到学校里来谈话,弄得香草再也不想去上学被别人笑话了。幸好,香草的爸爸信任香草,他鼓励香草去做三天好学生,再考虑要不要上学,他还交给香草一种会“堵嘴”的糖,让香草回学校上课,并渐渐喜欢上上学。

我觉得香草的事情或许可以让我们发现,香草是亲眼目睹向日葵的舞蹈,可大人和同学们都不相信香草的话,最终导致了香草讨厌嘲笑她的同学,讨厌不信任她的老师,讨厌死板的学校。每天逃学回家,不去上课,香草成为了典型的坏孩子。假如不知道这之前所发生的一切,可能我会认为香草就是一个坏孩子,可正因为我知晓了原由,让香草讨厌她的学校的是因为老师的不信任和老师的不欣赏。之后的颜色老师,很好的发现了香草的“胡思乱想”所拥有的写作才能。人们常说“千里马常有,而伯乐不常有”也并不是没有道理的。“天生我材必有用”,这个世界充满了人才,每一个人都有着未知的巨大潜能,只是大多数情况下没有一位伯乐相助罢了。就像香草一般,她原先的班主任认为她的“胡思乱想”一无是处,而颜色老师则把香草的“胡思乱想”打造成未来的一位作家。

我也有这样的一种切身体会,我一、二年级的时候都是不被班主任老师看中的,也没有什么特别的班级工作,只管自己好好读书罢了。跟香草的经历差不多因为犯了错误就更不被老师喜欢了。到了三年级,另一个班主任接管了我们班,她姓张,长的胖胖的,一看就是一副很仁慈的样子,也很喜欢开玩笑。她看中了我的绘画才能,我竟从一个默默无闻的普通班级成员,一跃当上了那时人人都想当的制作黑板报的成员之一,后来又成为了宣传委员。得到老师的赞赏,我的干劲好像一下子就被激起,也变的更自信了。到了四年级的时候我还参加了学校的少代会竞选,虽然没竞选成功,但相对于一、二年级的班级“配角”也是有了

篇三:靳海燕读会跳舞的向日葵有感

读《会跳舞的向日葵》有感

苇沟小学 靳海燕

《会跳舞的向日葵》是著名作家秦文君写的一部儿童短篇小说,看了这本书书之后让我深切的感受到孩子的内心世界,他们纯洁无暇,充满灵动又积极阳光的心灵就像一棵棵会跳舞的向日葵。书中的主人公是一群调皮可爱的小孩,主要有香草,香晏姐弟俩,“一根筋”小牛和他的“软弱”弟弟奶末头,漂亮女孩对对等。他们住在同一条街,有着不同的家庭,不同的教育。他们的淘气,天真,好奇是他们不断处于麻烦之中,但也正是这些麻烦中他们学会了成长,懂得了爱。书中的主人公香草和香晏姐弟俩,他们的家里爸爸妈妈互相恩爱,和睦,保姆阿麦通情达理,是非分明,一家人和睦幸福。虽然香草不喜欢上学,香晏喜欢听油嘴滑舌的相声,让老师很头疼,爸爸很担心,但是通过爸爸妈妈耐心,合理的教育方式,最终使姐弟俩健康快乐的成长。而书中另外一个小朋友对对却没那么幸运,对对的家境在所有孩子里面是最好的,但是由于父母工作忙,所以她由爷爷奶奶照顾,奶奶妈妈对她的溺爱使她变得骄傲任性自我,而爷爷却是个冷漠怪癖的老人,她有美丽的外表,但凡事都要和别人攀比。一次她不小心从阳台上摔下了后,身体变成了残废,不和别人说话,变得爱发脾气,这对她的身体治疗和心理健康都造成了极坏的影响。

爱的教育,就是要有爱才有智慧,有智慧才能恰当地表达爱,而能而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的,因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸,虽然全书对爸爸的着墨不多,但却与

《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞,让孩子学会付出与接纳,思考与创造。

篇四:《会跳舞的向日葵》读后感

《会跳舞的向日葵》读后感

这几天我读了一本书《会跳舞的向日葵》。

里面有香草、对对、小牛、合欢、常新……香草种的会跳舞的向日葵,小牛也想要,所以他们共同培养着。

里面还说香草的弟弟香晏很淘气,对对学习很好,小牛一直想要香草种的会跳舞的向日葵,最后被别人偷走后,他就很生气,一直过了几天,对对给了香草会跳舞的向日葵的种子,他们又重新培养着向日葵。

读完这本书我知道有些植物因为生长素转移,引起细胞的生长速度变化,所以变成了会跳舞的植物。而生活就像植物一样,隐藏着巨大的迷。但是不管怎么样,我们都要学会付出与接纳,然后再学习思考和创造,做一个好孩子。

山西大学附属小学二年级:高思淼

篇五:《会跳舞的向日葵》读书交流会

《会跳舞的向日葵》读书交流会

缙云县紫薇小学六(1)班 刘耀新

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,有为的孩子爱跟好书交朋友!读书,能提高我们的阅读能力!

同学们,让我们与秦阿姨同行,走进书的世界,让读书丰盈我们的精神,让读书提升我们人生的高度,让读书生活伴随着我们成长的每一个脚步,更加自信、更加充实地走向美好,走向未来??

教学目标:

1、 用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感“的阅读能力。

2、读完整本书,知道对孩子的教育要宽容温和,要信任孩子,要给孩子信心等。

3、尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学准备:

1.《会跳舞的向日葵》小说做到至少人手一本。

2.有关图片、文字材料。

教学时间:一课时

教学流程:

一、从学生读书现状及对自己童年的认识,引出《会跳舞的向日葵》的推荐。

这里的童年每个孩子都向往,小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵,有小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声,这里的老师为童年画上金子的光彩,作文也有肚子和尾巴、在班会课上做大富豪,这里的爸爸妈妈为我们撑起幸福的雨伞,让我们学会付出与接纳、思考与创造,只要童心在,爱和欢乐就一定在!

二、阅读《会跳舞的向日葵》的理由。

1、作家与《会跳舞的向日葵》

作为当代最出色的儿童文学作家之一,秦文君以创作儿童小说闻名, 秦文君的相册(9张)她的小说风靡校园。1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》,1982年开始其文学创作。其作品往往从儿童视角出发,展

现儿童的所思所行,语言风趣幽默,且不乏感人之外,非常富于感染力,往往能

用小说的形式教育孩子们。迄今为止她已出版作品400万字,代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》,先后四十余次获各种文学奖。近年来,《开心女孩》、《男生贾里》等作品出版了日文版,英文版,中文繁体字版,德文版发行海外,并畅销新加坡,马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》、《男生贾里》、《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。她的《“病人”》被选为上海四年级第一学期课文,感情丰富,写出了当时的情形,《一诺千金》被选为河北五年级第一学期课文,并经常作为阅读练习出现。《表哥驾到》被选为2010年上海七年级第一学期第一篇文章,《伟人细胞》被选为苏州七年级第一学期课文,《选举风波》被选为语文版八年级第一学期课文。

《会跳舞的向日葵》分成六十余个小章节,每个章节都可以看作一个单独的小故事。在书中,秦文君以自己的亲身经历现身说法,把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。例如:对孩子的教育要宽容温和,要信任孩子,要给孩子信心等等。有人认为这些观点都与风靡全球的《窗边的小豆豆》不谋而合,这本书就像是为中国孩子创作的本土版《窗边的小豆豆》,书中讲述的是中国的故事和中国人物,所以让人更感亲切,对家长和老师非常富有启发性和实践指导意义。

2、简介内容:

这本书是小姑娘香草和好朋友们的故事。这里的童年每个孩子都向往,小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵,有小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声,这里的老师为童年画上金子的光彩,作文也有肚子和尾巴、在班会课上做大富豪,这里的爸爸妈妈为我们撑起幸福的雨伞,让我们学会付出与接纳、思考与创造

小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天,她在花园里唱歌,看到向日葵随风摇摆,好像在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这样的一件小事,却让香草觉得很伤心,以为大家把她看做说谎的孩子,于是决定再也不去上学了。香草的爸爸是个细心体贴的好父亲,他想出一个好办法:和香草约定,再去学校三天,再做三天好孩子。为了让香草回避其他孩子的尴尬问题,特意让香草带上好吃的糖,“堵嘴的糖”——不想回答问题时就给对方一块糖。就这样,三天过去了,三个星期过去了,大家都忘了这件不愉快的事,香草在学校里遇到了“颜色老师”。她不仅教会孩子们如何写作文,还教会大家去欣赏身边的美。还有宽容的张校长,倒霉的香草被爱发脾气的漂亮的小陈老师送到校长那里。可是校长太忙了,不停地接电话,她边接电话边在纸条上写下:“学会与人相处是幸福成功的最的功课”。香草说自己明白了,张校长就让香草回去上课了。香草越来越喜欢学校,不知不觉,她又长大了一岁,明白了好多的事情??

3、请读过《会跳舞的向日葵》的同学自由谈一谈自己的看法。

4、文章摘录

小牛说:“可是她在说谎,说她种的向日葵跳舞了。”

“那棵向日葵就是会跳舞的。”

“让它跳给看看。哼,雌老虎,说谎不打草稿。”

“你再说一遍。”

小牛说:“不高兴说了。”他是很要面子的,看见香草狠狠地瞪着他,心里是发憷的,不敢惹怒香草,但是他不想承认同桌是很不好惹的,所以就说,他不想听香草的指挥,因为她是很凶的女孩,有一点凶的女孩就是雌老虎,不凶的女孩才是小绵羊。“你是纸老虎。”香草说。小牛很生气,他不服,男孩怎么能败给女孩呢,他又爆发了。后来陈老师走进教室时,就听见小牛和香草在为这件事情吵闹不休,互不相让,小牛说:“说谎大王。”

“冤枉好人。”

“说谎大王。”

“冤枉好人。”

陈老师听了他们的对话,说:“怎么了?都停下来。”

小牛说:“她说有一棵向日葵会跳舞。”

香草解释说:“陈老师,我的向日葵真的会跳向阳舞。我试过的。要不信,放学后,您和我一起去看看吧。”

“好吧,放学后让对对跟你一起去看,请她把看到的一切告诉我们大家。” 后来,陈老师让香草背书,背的就是《花儿一朵朵》。香草问:“能唱出来吗?”

“什么?”陈老师说。

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三、阅读《会跳舞的向日葵》的方法。

1.读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。 ①从头至尾按顺序阅读。

②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”,相信每个同学读完之后会有不同的有关《会跳舞的向日葵》的感想的。

③浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上,认真读一读前言,对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。??

2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。

①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面,这是一个硬工夫,需要我们不断习练。阅读这本书,可以在自己的脑子里边读边演电影,这样可以读得特别深入,真正做到入眼,入脑,入心。

②复述的方法。

读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特别想与人交流和沟通。那么,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。

学生课堂之上选读某个章节,说主要内容。再试着在小组内讲一讲。

四、维持读书热情,培养读书习惯。

1.发出号召。

课堂只有短短的40分钟,我们所能读的内容特别有限。可是如果大家能够做小小读书娃,在课外“像饥饿的扑在面包上一样”贪婪地读书,利用一切可以挤出来的时间读书,相信大家可以成为精神的富翁。

我们的“阅读之旅”已经启程了,让我们比一比,赛一赛,看看“读书之星”会花落谁手?

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