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空中飞舞的落叶像什么

时间:2016-04-17 来源:爱作文网 

篇一:落叶在空中飞舞

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好,今天我演讲的题目是《懂的感恩,学会感恩》

落叶在空中飞舞,谱写着一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅动人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界,因为感恩才会有世间真挚的感情,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

老师就像是一支红烛,一点点的融化我们心灵的冰川,走近我们的心灵,让我们远离寂寞。她给我们的爱,轻柔,茉莉一般,散发着沁人心脾的香味。老师的爱,无私中透露着平凡,却又是伟大的。它像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉献的战场。他们的幸福,是桃李满天下,是学生呼唤的一声“老师”。感恩老师,用优异的成绩,用可骄的成功,用一点一滴的进步来告诉老师“我能行”! 感恩老师,给我前进的动

力;感恩老师,给我飞翔的翅膀;感恩老师,给我指明人生的方向;感恩老师,给我放眼世界的慧眼……

在新春佳节来临之际,我们要用一颗真诚的心去感谢老师对我们一年来的培养之恩,祝福我们的老师新春快乐,身体健康,全家幸福。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

篇二:落叶在空中盘旋飘荡

落叶在空中盘旋飘荡,

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——

感恩是人世间的美德,它至高无上

感恩我的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长 感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党,因为它为我们创造和平安定的环境,播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国,因为它赋予我们中国人的尊严,巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩,就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩,带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩,是一种力量

感恩,是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。诗歌朗诵:《感恩父母和师长》 甲: 小时侯

妈妈一天一天啲给我洗脚

一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮

乙:长大了

我也给妈妈洗脚

却怎么也洗不掉

妈妈一天一天啲牵挂和辛劳

甲:妈妈是一盏油灯

燃烧了自己毕生啲心血

陪伴我慢慢成长

乙:母亲是颗太阳

奉献了浑身啲热量

把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房

甲:妈妈啊

你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣

乙:好想永永远远偎在你啲怀里

甲:好想永远永远跪在你啲膝前

合:默默啲为你洗脚

感谢

甲:爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福啲一代

天天生活在浓浓啲关爱里

乙:我想对爷爷奶奶说:

是呀,这得感谢您,

为我们奉献了一切

而您啲头上,却白发苍苍

甲:爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运啲一代

天天生活在暖和啲阳光里

乙:我想对爸爸妈妈说;

是呀,这得感谢您

为我们创造了一切

而您啲额头,却布满了皱纹

甲:老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐啲一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想啲翅膀

翱翔在知识啲海洋里

乙:我想对老师说:

是呀,这得感谢您

为我们付出了多少啲心血

而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您啲脸上

甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!诗歌朗诵《 感恩 啲心》

甲:我们沐浴着爱啲阳光长大

乙:我们滋润着人间啲真情成长

丙:多少次带着幸福啲感觉进入梦乡

丁:多少回含着感动啲泪花畅想未来

甲:11月啲最后一个星期四是 感恩 节, 虽然它已远去,但一颗 感恩 啲心, 一腔感激啲情, 却永驻我们啲心间

甲乙:常怀 感恩 之心啲人是最幸福啲

丙丁:常怀感激之情啲生活是最甜美啲

甲:感激我啲父母, 因为他们给了我宝贵啲生命

乙:感激我啲老师, 因为他们给了我无穷啲知识

丙:感激我啲朋友, 因为他们给了我克服困难啲力量

丁:感激我四周啲一切, 因为他们给了我和谐健康啲成长空间

合:

甲:有一个词语最亲切

乙:有一声呼唤最动听

丙:有一个人最要感谢

丁:有一个人最应 感恩

合:它就是—“妈妈”

甲:妈妈啲皱纹深了, 她把漂亮啲青春给了我

乙:妈妈啲手粗了, 她把暖和啲阳光给了我

丙:妈妈啲腰弯了, 她把挺直啲脊梁给了我

丁:妈妈啲眼花了, 她把明亮啲双眸给了我

甲乙:面对妈妈深沉啲感情

丙丁:聆听妈妈殷切啲心愿

合: 我们应该学会 感恩 , 应该学会感激

甲: 假如说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟

乙: 那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福啲港湾

丙:假如母亲啲真情, 点燃了我们心中啲希望

丁:那么父亲啲厚爱, 将是鼓起我们远航啲风帆

甲乙:父母啲爱说不完、道不尽

丙丁:我们却不知拿什么来感谢你,

合:我啲父母

我们只有把所有啲恩情我们铭记于心

好好学习, 用我们啲知识往返报您

感恩父母的诗歌朗诵稿

男生:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,男生齐:那是树叶对大地的感恩; 女生:白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,女生齐:那是白云对蓝天的感恩; 男生:我们沐浴着父爱的阳光长大;

女生:我们滋润着母亲的真情成长;

合:今天,就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母;(出牌)

篇三:落叶

秋天,有千姿百态的菊花,有凉爽的秋风,但是我最喜欢的是那五颜六色的落叶。

秋天的落叶可多了:有金黄的银杏叶,有红的似火的枫叶,还有手掌似的梧桐叶……我捡起了三片我最喜欢的叶子,分别是:樟树叶、桂花树叶和银杏叶。

樟树叶的颜色是红中带绿的,非常美丽。细细的叶脉均匀的分布在叶片上,真像一条条金丝绣在上面一样。微风吹来,一片片叶子就像一只只小手一样摇摆,好像要叫我们去它们家做作客呢!

桂花树叶的两面有很大的不同。正面光滑圆润,绿油油的。反面则呈淡绿,还有一层又短又密的绒毛。一片桂花树叶飘到一条涓涓细流的小溪上。一条小鱼游了过来,顶起那片叶子“狂舞”,好像在对同伴炫耀“你看,我有一顶多好的帽子呀!”

银杏树叶像一把把小扇子。说不定有老爷爷会用它来扇风呢!

落叶可真美呀!秋天来了,树上的叶子落了。小花园里,大榕树的叶子也落了。落在小花园弯弯曲曲的石径上,落在树妈妈的脚下。风刮起来了,落叶像翩翩起舞的蝴蝶,围绕在树妈妈

身边跳舞。突然,天空飞来了几只斑鸠,落在假山旁边,它们在五颜六色的落叶中蹦蹦跳跳可爱极了。落叶渐渐地多了起来,地上就像铺了一个花地毯。落叶可真美呀!

秋天的落叶真美!

今天下午,我在教学楼前玩耍。玩了一会,不知玩什么了,于是我想回教室。

忽然,一阵风吹过,树上的叶子纷纷落下,在我的视线中飘动。忽然,又来了一阵风,不光树上的叶子往下落,而且地上的落叶开始变成婴儿龙卷风。那些仍然在地面上的叶子们好像在说:“你不要走,和我们一起玩。”那些在空中飞舞的落叶好像在捉弄我,还好像在向我耀武扬威,显示它们的高傲无比。我不服气。于是,我便开始捉那些落叶。但是,这些叶子像一架架小飞机一样,飞得极快,邮箱一只只小蝴蝶一样,飞得轻盈灵敏,任我怎么捉都捉不住。所以,我全神贯注的盯着每一片树叶,不放过其中的任何一个。就这样,我和落叶一起在风中奔跑着,飞舞着,捕捉着,欢笑着??最终我捉住了四片树叶,此时,已经汗如雨下了。

我想,一片叶子都可以飞得高,飞得快,飞得远,我真想尝试一下叶子的生活,我真想当一回叶子到空中去旅游飞行。

已经是秋天了,随着天气的变凉,树上的叶子也应该逐渐换上“新衣服”了。可是今年却格外异常,已经入秋了,叶子还是青翠欲滴的。

就在今天,我发现了秋的痕迹。在我回家的时候,路边大树上那一抹金黄的颜色映入我的眼帘。只有一小簇金黄色的叶子,在它旁边围着的叶子都是绿油油的,可就是这一小簇,让我觉得这棵树生动活泼起来。

我停下了急匆匆的脚步,缓缓地抬头看着这一小片黄色的叶子。啊!它们是那样小巧秀丽,玲珑多姿。有的随着风儿的吹过向我摆手,有的像愣神一样呆呆地望着我,还有的很不老实地在树上左看看,右瞧瞧。忽然,一阵微风吹过,一片叶子就随着优美的华尔兹,慢慢地飘落下来。我弯下腰,小心翼翼地捡起来,夹到了我最喜欢的书本里。我要好好地保护它,因为它是秋天的痕迹。

这片落叶最珍贵,它是秋天姐姐送给我的最美好的礼物。

篇四:2011届镇江市高三统考语文试卷

2011届镇江市高三统考语文试卷

通过视觉来启发人们的想像力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其精髓。

4. 请用“微霜”、“红叶”、“秋色”等词语写一段情景交融的文字。要求语言连贯,想象合理,至少运用一种修辞手法, 30-40字。(5分)

二、文言文阅读(19分)

阅读下面文言文,完成5—8题。

臧洪字子源,广陵射阳人也。董卓杀帝,图危社稷,洪说广陵太守张超曰:“明府历世受恩,兄弟并据大郡,今贼臣未枭,此诚天下义烈报恩效命之秋也。今郡境尚全,吏民殷富,若动枹鼓,可得二万人,以此诛除国贼,为天下倡先,义.

之大者也。”超然其言,与洪西至陈留,见兄邈计事。邈亦素有心,会于酸枣,邈谓超曰:“闻弟为郡守,政教威恩,不由己出,动任臧洪,洪者何人?”超曰:“洪才略智数优超,超甚爱之,海内奇士也。”邈即引见洪,与语,大异之。致之于.刘兖州公山、孔豫州公绪,皆与洪亲善。乃设坛场,方共盟誓,诸州郡更相让,莫敢当,咸共推洪。洪乃升坛操盘歃血而盟,洪辞气慷慨,涕泣横下,闻其言者,虽卒伍厮养,莫不激扬,人思致节。

超遣洪诣大司马刘虞谋,值公孙瓒之难,至河间,遇幽、冀二州交兵,使命不达。而袁绍见洪,又奇重之,与结好。会青州刺史焦和卒,绍使洪领青州以抚其众。洪在州二年,群盗奔走。绍叹其能,徙为东郡太守,治东武阳。

太祖围张超于雍丘,超言:“唯恃臧洪,当来救吾。”众人以为袁、曹方睦,而洪为绍所表用,必不败好招祸,远来赴此。超曰:“子源,天下义士,终不背本者,但恐见禁制,不相及逮耳。”洪闻之,果徒跣号泣,并勒所领兵,又从绍请兵.

马,求欲救超,而绍终不听许。超遂族灭。洪由是怨绍,绝不与通。绍兴兵围之,历年不下。绍令洪邑人陈琳书与洪,喻以祸福,责以恩义。洪答曰:足下徼利于境外,臧洪授命于君亲。子谓余身死而名灭,仆亦笑子生死而无闻焉,悲哉! .

绍见洪书,知无降意,增兵急攻。城中粮谷以尽,外无强救,洪自度必不免,呼吏士谓曰:“袁绍无道,所图不轨,

且不救洪郡将。洪于大义,不得不死。今诸君无事空与此祸,可先城未败,将妻子出。”将吏士民皆垂泣曰:“明府与袁绍本无怨隙,今为本朝郡将之故,自致残困,吏民何忍当舍明府去也!”初尚掘鼠煮筋角,后无可复食者。主簿启内厨米三斗,以为糜粥,洪叹曰:“独食此何为!”使作薄粥,众分饮之。城陷,绍生执洪。绍素亲洪,盛施帏幔,大会诸将见洪。洪终不服。

选自《三国志》有删改 5.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.贼臣未枭 枭: 消灭 .

B.致之于刘兖州公山 致:送达,引荐 .

C.并勒所领兵 勒:率领 .

D.责以恩义 责:责任 .

⒍下列各句分别编为四组,全部直接体现臧洪“讲义气”的一项是(3分)

①唯恃臧洪,当来救吾 ②乃设坛场,方共盟誓 ③洪由是怨绍,绝不与通。

④从绍请兵马,求欲救超 ⑤盛施帏幔,大会诸将见洪 ⑥使作薄粥,众分饮之

A.①③④ B.③④⑥ C.②③⑥ D.②⑤⑥

7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.董卓杀了汉灵帝,危及社稷,臧洪游说张邈起兵反董,张超和其兄长张邈等人与臧洪盟誓。

B.众人认为袁绍与曹操的关系非常密切,而臧洪又被袁绍所重用,一定不会自毁前程,空自遭来祸患而远来赴难。

C.臧洪起初受到袁绍赏识,并任命担任青州刺史,任内整肃治安,叛贼莫不逃得远远的,袁绍叹服臧洪的才干,将他调职为东郡太守。

D.臧洪与士兵和城中居民死守城池,粮草已尽,又无援兵,臧洪与将吏士民同甘共苦,直至被捕。

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)邈即引见洪,与语,大异之。(3分)

(2)子源,天下义士,终不背本者,但恐见禁制,不相及逮耳。(3分)

(3)今诸君无事空与此祸,可先城未败,将妻子出。(4分)

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面的一首诗,然后回答问题。

和《淮上遇便风》

苏舜钦

浩荡清淮天共流,长风万里送归舟。

应愁晚泊喧卑地,吹入沧溟始自由。

苏舜钦(1008—1049)字子美,曾为朝官,因议论权贵,被免职多年。诗歌与梅尧臣齐名,称“苏、梅”,诗风超迈横绝。

(1)诗的一二两句描绘了什么样的景象?请简要叙述。(4分)

(2)诗的最后两句运用了哪种表现手法?表达了什么样的思想感情,请联系诗歌做简要分析。(6分)

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)且夫水之积也不厚, ▲ 。《逍遥游》

(2) ▲ ,渺沧海之一粟。《赤壁赋》

(3)西当太白有鸟道, ▲ 。《蜀道难》

(4)三岁为妇,靡室劳矣。 ▲ ,靡有朝矣。《氓》

(5)日月忽其不淹兮, ▲ 。屈原《离骚》

(6) ▲ ,百年多病独登台。《登高》

(7)不患人之不己知, ▲ 。《论语》

(8) ▲ ,来者犹可追。《论语》

五、文学类文本阅读(20分)

阅读下面作品,完成11—14题

对一条小路的怀念

梁化乐

多年前深秋的一天,在温州仙岩去清凉禅寺的路上,我和当地一位挑矿石的农民结伴而行。

上山的道是石阶路,步步登高。石阶路的两边布满了水泥修筑的青白色的椅子坟。椅子坟一座接一座,形状大小都差不多,挤挤挨挨地充斥着台阶路旁的一点点壅塞得狭小的空间。坟前的小墓碑上镶嵌着墓主人生前的照片,大多都笑意盈盈志得意满。我一边走一边看,要不是有挑石人做伴,走在这样的路上,心里会觉得瘆得慌,生怕哪座墓门突然打开,伸出一只手拉住我的衣角,要同我聊点什么。

“快了,越往上越少。”挑石人看出了我的不耐烦,轻声安慰我。

果然,二三里上去,坟墓渐渐稀少,大片的橘树展现在我的面前,我长出了一口气。

“活人也会被死人压抑。”我说。

“天天挑石,一天两趟,已经没了感觉。”他说。

“是啊,你一天同他们碰两次面,都成熟人了。”我开了句玩笑。

爬到半山,台阶路消失,进入一条山间沙石小道。穿过一片天然的草群,小路拐进一片树林。刚走进林子,我不由地停住了脚步。挑石人有点不解,也跟着我停了下来。

一条铺满落叶的小路蓦地出现在我的面前。

这肯定是在我的梦中出现过无数次的那条小路,今天以这样让我无比讶然的方式突然露面,这不禁让我心中惶惶。我做过无数次关于一条小路的梦:那条小路落满秋叶,落在深山之中,安详而静美。梦中的小路飘忽不定,不知是在南方还是北方。我在那条小路上悠闲漫步,细细体会着美对我的恩赐。梦醒后,总以为美在虚幻之中,现实中恐怕不会有吧。不像现在它来到我跟前。

眼前的这条小路不过一米多宽,紧贴着一面长满苔藓的山崖。山崖上生长着很多叫不上名字的大树小树。在秋风的催促下,树们正抛撒着自己已经成熟的叶子,那片片树叶自由自在地飘向自己的归宿之地。

小路任其缤纷的落叶落在自己的胸膛上,它坦然接受落叶的回归。虽有挑石工来回踩踏,但并无大碍。原来的沙石路路面已经看不见,路上只见片片斑斓落叶。它们大小不一,形态各异。底层稍稍卷曲,色泽暗淡,那是先落的;上面的依然舒展,带着鲜润的光泽,那是刚刚从树梢飞下的。它们并不挤压,只是松松地铺着,已经有了一定的厚度。 “歇得怎样了?快走吧。”挑石人说。

这时,我才意识到挑石工还站在我身边,我有点不好意思地说:“对不起了,你先走吧,我想再歇一会儿。”

挑石人同我道了别,然后独自沿着落叶小路往前走去。他的一双穿着草绿色解放鞋的大脚“嗵嗵”地踩在落叶上。他的步子很大很急没有顾及到脚下那些落叶。他要赶着去挑矿石,那是他的生计。

挑石人远去了,小路又恢复了原来的宁静。我的目光又落回到这条小路上来。小路上树叶的色彩深浅不一,依然绚烂。它们或深红,或深褐,或黄中带点绿,或绿中带点紫,的确找不到相同的两片树叶。这是大自然给我们的启示吗?我弯腰拾起一片树叶,这片叶子从中心到边缘同时呈现好几种颜色,犹如苏绣的用线,深浅有致。变化之细微神妙,让我感叹不已。这些落叶,长在树上时生机勃勃,在风中吐纳,在雨水中沐浴,现虽已脱离母体回归泥土,却仍以最后的灿烂显示自己的绝望之美。

或许它们并不绝望,绝望一词只是我的主观臆想。它们完成了自己从春到秋的使命,在秋风劲吹中潇洒飘落。它们在空中飞舞盘旋之过程,恰是对生的回味,对死的礼赞。一地落叶一地诗,千姿百态胜春时。美不胜收的仙岩小路,你让我心生无限敬畏。

回想刚刚走过的那条布满椅子坟的台阶路,我对温州人的生死观,不禁暗自哂笑。花巨资建造椅子坟是对死亡的惧怕,是对生的纠缠,是旧观念的肆虐让我感到可叹可悲可怜。

犹豫再三,我终忍不住从那些美丽的落叶上走过去。我不是挑夫。我怕惊扰了落叶们的飘零之梦。于是,我踩着路边凸起的石块,像在南雁荡山小溪上走踏步石一样小心地走过这约有百米的落叶小径。

11.在写小路前,作者花了较多笔墨描写椅子坟,这样安排有何用意。(6分)

12.文中写挑石工比较分散,请统观全文,简要分析挑石工这一人物形象。(4分)

13.理解文中划线句子的含义。

“今天以这样讶然的方式突然露面,这不禁让我心中惶惶。”(4分)

14. 本文写了落叶小径,请结合文本内容探究其中的深刻意蕴。(6分)

六、论述类文本阅读(18分)

阅读下面的文字,完成15-17题。

悲剧与人生的距离

朱光潜

悲剧中有人生,人生中不必有悲剧。我们的世界中有的是凶灾险恶。但是说这种凶灾险恶是悲剧,只是在用比譬。悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶,但是悲剧的凶灾险恶是在艺术的锅炉中蒸馏过的。

像一切艺术一样,戏剧要有几分近情理,也要有几分不近情理。它要有几分近情理,否则它和人生没有接触点,读来兴味索然;它也要有几分不近情理,否则你会把舞台真正看做世界,看《奥塞罗》会想到自己的妻子,或者老实递消息给司马懿,说诸葛亮是在演空城计。

悲剧和人生之间自有一种不可跨越的距离,你走进舞台,你便须暂时丢开世界。

悲剧都有些古色古香。希腊悲剧流传于人间的几十部之中只有《波斯人》一部是写当时史实,其余都是写人和神还没有分家时的老故事老传说:莎士比亚并不醉心于古典,在这一点上他却近乎守旧。他的悲剧事迹也大半是代远年淹的。17世纪法国悲剧也是如此。拉辛在《巴雅泽》序文里说:“说老实话,如果剧情在哪一国发生,剧本就在哪一国表演,我不劝作家拿这样近代的事迹做悲剧。”他自己用近代的“巴雅泽”事迹,因为它发生在土耳其,“国度的辽远可以稍稍补救时间的邻近”,这是以空间的远救时间的近。

悲剧和平凡是不相容的,而实际上不平凡就失人生世相的真面目。所谓“主角”同时都有几分“英雄气”。普罗米修斯、哈姆雷特都不是你我凡人所能望其项背的,你我凡人没有他们的伟大魄力,也没有他们那股傻劲儿。许多悲剧情境移到我们日常世界中来,都会被妥协酿成一个平凡收场,不至于引起轩然大波。如果你我是俄狄浦斯,要逃弑父娶母的预言,索性不杀人,独身到老,便什么祸事也没有。悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所避免的灾祸里闯。悲剧的世界和我们是隔着一层的。

这种另一世界的感觉往往因神秘色彩而更加浓厚。悲剧压根儿就是一个不可解的谜语,如果能拿理性去解释它的来因去果,便失其为悲剧了。善有善报,恶有恶报,这是人类的普遍希望,而事实往往不如人所期望,不能尤人,于是怨天,说一切都是命运。悲剧是不虔敬的,它隐约指示冥冥之中有一个捣乱鬼,但是这个捣乱鬼的面目究竟如何,它却不让我们知道,本来它也无法让我们知道:

艺术往往在不自然中寓自然。一部《红楼梦》所写的完全是儿女情,作者却要把它摆在“金玉缘”这个神秘的轮廓里。一部《水浒传》所写的完全是侠盗生活,作者却要把它的根源埋到“伏魔之洞”。戏剧在人情物理上笼上一层神秘障,也是惯技:梅特林克的《普莱雅斯和梅丽桑德》写叔嫂的爱,本是一部人间性极重的悲剧,作者却把场合的空气渲染得阴森冷寂如地窖,把剧中人的举止言笑描写得如僵尸活鬼,使观者察觉不到它的人间性。

悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过放大镜,射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成庄严灿烂的意象,霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境,这就是尼采所说的“从形相得解脱”。

(选自《我与文学及其他》,有改动)

15.“悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过放大镜,射到某种距离以外去看”一句中“放大镜”和“某种距离”分别指什么?(6分)

16.“悲剧和人生之间自有一种不可跨越的距离”,“不可跨越的距离”包含哪些内容?(6分)

17.文章题为“悲剧与人生的距离”,请简要说明全文的思路。(6分)

七、作文(70分)

18.阅读下面的文字,根据要求作文。(70分)

如果留在学生记忆中的除了知识,更多的是宽容、感动和激情,那么我们的教育就成功了。??

请以“宽容”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

2010年高三调研卷

语文Ⅱ(附加题)

一、阅读材料。完成l9—21题。(10分)

19.用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

然喜纵横术,击剑,为任侠,轻财重施。天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知 章 见 其 文 叹 曰 子 谪 仙 人 也 言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事 奏 颂 一 篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。(选自《新唐书》)

20.这里的“谪仙”是谁?他的诗歌具有怎样的艺术特点?(2分)

21.“其文”是诗人在天宝初年为送别友人而作的,想象奇特,色彩瑰丽,“谪仙”因此篇而得名,请写出这首诗的篇名。(2分)

二、名著阅读题(15分)

22.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分) ......

A.尤三姐——尤氏的女儿,尤二姐的妹妹,仪态万方,又泼辣地捍卫自己的清白。蒋玉菡与她定情后,因误听他人传言,怀疑尤三姐也是个不干净的人,要索回定礼,刚烈的尤三姐在奉还定礼时拔剑自刎。

B.沈从文《边城》以翠翠和天保、傩送的爱情为线索,表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。这种宁静的生活若和当时动荡的社会相比,简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”。

C.小说《阿Q正传》对辛亥革命的描写是作为阿Q主要活动场景进行正面勾勒的,深刻地提示了辛亥革命失败的历史教训:与封建势力妥协,革命果实被封建势力篡夺;辛亥革命没有依靠和发动群众。

D.《女神》在语言方面,具有华赡丰美的特点,从远古神话到现代科技术语的运用,丰富了诗的词汇。用语时时带有强烈的主观色彩,使一切都染上了强烈的主观色彩,为普通的事物都注入了新鲜活泼的生命。

E.小说《家》中高老太爷病重,生命垂危。在陈姨太的提议下开始为高老太爷捉鬼治病。整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中,虔诚地企盼高老太爷的康复。而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏。

23.简答题(10分)

篇五:三上语文配套练习册练习册参考答案

参 考 答 案

1、 我们的民族小学

我会写 坪坝 穿戴 粗壮 尾巴 孔雀 跳舞 招呼 摇晃 热闹 古老

蝴蝶 游戏

我会选 dǎi chāng hào dǎ lí áng

我会连

我会找

我会读 1.

我会写

我会比

我会补

我会找

我会做

我会读 1.飘扬的国旗 粗壮的枝干 欢唱的小鸟 敬爱的老师 鲜艳的民族服装 古老的铜钟 近义词:宁静 爱戴 古远 反义词: 冷清 年轻 乌黑 ,、、,,、 2.略 3.从“这时候,窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文“ 。 4.作者写了鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸五种小动物。作者写这些小动物的原因是:(1)突出民族小学的特点,为学校增添了欢乐、活泼的气氛;(2)突出孩子们读书读得认真,读得有声有色;(3)突出孩子们的课余生活丰富多彩,引得小动物来看。(只要意思对即可) 2、 金色的草地 钓鱼 假装 观察 花瓣 要求 鱼钩 从此 飞龙 取走 检查 玩耍 钓鱼 一些 合拢 有趣 察看 金色(绿色) 金色(美丽) 蒲公英(可爱) 近义词:经常 欢乐 认真 反义词: 张开 悲伤 讨厌 略 很早、中午、傍晚 2.早上是绿色的,中午是金色的,傍晚又变绿了。

3.中午的时候,蒲公英的花朵是张开的,草地是金色的;早上和傍晚的时候,蒲公英的花朵是合拢的,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 启示:可以答“善于观察“,也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。(只要意思对即可)

3、 爬天都峰

我会写 峰顶 奋力 辫子 爬山 勇气 仰脸

我会选 dū jí sì chàn pān jì

我会找 近义词:好像 突然 竟然 反义词: 过去 打击 敌人

我会辨 都dū (首都) 似 sì(似乎) 发fā(出发) 相 xiāng(相见) dōu(都有) shì (似的) fà(头发) xiàng(照相) 我会改 中---终 采---彩 辨---辫 芲---苍

我会做 1.表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望表达的结果)“我”

空中飞舞的落叶像什么

登上天都峰的喜悦 2.吸取 战胜困难的勇气

我会读 1.天都峰的险要 2.险要、难以攀登和令人望而生畏 缺乏自信、畏惧退

缩 3.略

4、 槐乡的孩子

我会选 cóng zài chuī mó

我会连 淡淡的清香 长长的钩刀 勤劳的孩子 甜蜜的微笑 快乐的歌声 我会做 1.常常:我常常帮妈妈做家务。 2.微笑:老师微笑着走进来。 我会读 (一)得 得 吐 得 在 地 (二)略

第一组综合练习

一、 自告奋勇 玩耍 合拢 使劲 引人注目 居然 山峰 手掌

二、 要求 如此 花瓣 洞穴 蝴蝶 钓鱼

玩耍 一些 辫子 青铜 湖水 钩子

三、 jì sì chàn jiǎ pān shuǎ

四、 一本 多彩 阳光 五彩 而归 耸立

五、 D dài 戈 13 ②

六、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

七、1.只要······就······ 2., 3. ······ 4.6 时间(季节)

八、略

5 灰雀

我会写 胸脯 低头 或者 勇敢 散步 诚实

我会连 huà xiōng pú wǎn

我会比 交谈 查找 成长 记者 昔日 立正

郊外 渣子 诚实 都会 爱惜 米粒

我会找 近义词: 喜欢 特别 反义词: 否定 真实

我会选 1.发现 2.发明

我会读 1.郊外 仰望 2.正确的字: 棵 停 带 正确的读音:rě zhā

3.(1)婉转 :这里指灰雀的叫声抑扬动听。 (2) 惹人喜爱:这里指灰雀招人喜欢。 (3)来回:这里指灰雀在树枝间来来去去不止一次。造句:小弟弟长得虎头虎脑的,真惹人喜爱。4. 白、灰、粉红、深红 5.惹人喜爱 行动

6 小摄影师

我会写 突然 准备 秘书 胶卷 杂志社

我会仿 按:按照 按铃 按住 侧:侧身 侧面 侧重 准:准备 准确 准许

我会选 shè fù dàng cè liang jū

我会比 侧面 弓箭 必须 交往 泥土 安心

守则 躬身 秘密 胶水 社会 按住

我会填 1.细心 2.仔细 3.明亮 4.明媚

我会读 1.已 提 相 道 2.站 提 跑 走 喊 给 3.赶紧:指抓紧时机,毫不拖延,表明了高尔基对孩子的疼爱和关切之情。

7 奇怪的大石头

我会写 著名 旅行 考察 遗迹 研究 震惊

我会比 暑假 树梢 抗旱 堆雪人 旋转 记者

著名 悄悄 土坑 推开 旅行 世纪

我会选 zhì kēng chuān qín yù jì

我会查 1.艹 14 ? 收藏 藏书 2.上下 土 3.③ ①

.我会补 著名 有趣 平整 巨大

我会读 1.游戏 兴趣 2.立 哪 3.金灿灿 绿油油 红彤彤 干干净净 快快乐乐 清清楚楚 人来人往 飞来飞去 忙前忙后 4.一听到打雷声,她就吓得直抖。(答案不唯一)5.(3)√

8 我不能失信

我会选 zhǔn shì yuē cān

我会补 红红 尖尖 笑 守信

我会改 1.冈---刚 令---今 蓝---篮 2.手---守 忘---望

我会填 1.再 2.在 3.落空 4.扑空 5.表明 表示

我会读 1.B 2.小王看着周总理那专心读书的身影,心潮就像外边的风雨,更像风雨中的起伏的海浪。 3.略

第二组综合练习

一、面包渣 胶卷 杂志社 考察 遗迹 突然 准备

二、蓝天 杂志 推开 研究 纪念 诚实

花篮 花朵 准确 穷人 日记 城市

三、1., :“。” 2.“!”。 3.“。”,,“!”

四、zhù fù wǎn kēng

五、1.一本正经 2.自言自语

六、1.考察 2.考查

七、1.学习 天才 2.世上无难事

八、1.(1)C (2)C 2.“闻鸡起舞”的意思是听到鸡叫就起床练武。后用来指志士及时奋发。 3.从以下三方面回答即可:做一个有远大志向或抱负的人;做一个不怕吃苦、坚持不懈的人;能取得成绩与胸怀大志、奋发与努力是分不开的。

九、略

9 古诗两首

会认 略

我会写 促进 深入 记忆 加倍 插花 遍地

我会排 略

我会选 1、① 2、①

我会读 1. 树医生—啄木鸟 2. 早晨—清晨 检验—检查 发觉—发现 3. 啄木鸟是著名的“树医生”。 4. 它的嘴又直又硬,好像一把凿子,舌头又细又长,尖端上生着不少“钩子”。 5. (1)它的腿很短,十分有力。 (2)它的嘴又直又硬。 (3)舌头又细又长,尖端上生着不少“钩子”。

10 风筝

我会写 精心 拼命 奔跑 继续 希望 依然 乡村 抖动 垂头丧气 磨坊 抖动

我会选 zheng chōng byn sàng zōng zhuàn shüo sì

我会比 精心 访问 石磨 拔草 充满 过去

蜻蜓 磨坊 魔王 拨动 允许 村落

我会补 (远远)的地方 (最大)的快乐 (巨大)的木轮 (拼命)地奔跑 (快活)地喊叫 (垂头丧气)地坐着

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