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[小学三年级同步作文] 小学三年级同步作文

时间:2016-11-26 来源:爱作文网 

[小学三年级同步作文] 小学三年级同步作文

小学三年级同步作文

【篇一:人教版三年级上册一单元作文:读《槐乡的孩子》有感】

槐乡的孩子离不一槐树,槐树就是他们的梦想、希望。

槐乡的孩子不怕苦、不怕累,不向爸爸、妈妈要钱。是用自己的劳动、劳力换过来的。在八月,天这么热,我们都在家调着空调,开着电风扇,热的不知如何是好,可槐乡的孩子还是去劳动,劳力,换来了梦想,希望去交学费。

槐乡的孩子值得我们学习。

【篇二:人教版三年级上册二单元作文:《奇怪的大石头》读后感

最近,我们学习了《奇怪的大石头》这篇课文。

《奇怪的大石头》讲了李四光小时候喜欢玩捉迷藏,他爱藏在一块大石头后面。时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头是从哪儿来的呢?他问了老师和爸爸,只知道了石头的历史。后来,李四光到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里。后来,他专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。

通过学习,了解了李四光是一个提问、爱动脑筋的人。我要向他学习,做一个爱发现、爱思考的人。

【篇三:人教版三年级上册四单元作文:《(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网:[小学三年级同步作文] 小学三年级同步作文)找骆驼》读后感】

今天,我读了《找骆驼》这篇课文。我特别佩服文中帮商人找骆驼的那位老爷爷。

课文讲了一位商人走失了一只骆驼,他找了很多地方,都没有找到心里很着急,最后在一位老人的指点下找到了走失的骆驼。

老人并没有看见过骆驼,他为什么能帮助商人找到骆驼呢?原来,老人发现地上有骆驼的脚印,脚印右边深,左边浅,他想,骆驼的左脚有点跛。他又看见的左边有一些蜜,右边有一些米,就知道骆驼左边驮着蜜,右边驮着米。最后,他观察到骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印,知道骆驼缺了一颗牙齿。这一切都与商走失了的骆驼相符合,他知道这匹经过这条路的骆驼是一定就是商人的那匹骆驼。

怎么找到那匹骆驼呢?那很好办,顺着骆驼的脚印去找,就一定能找到那匹骆驼了!

读完这个故事,我想:在生活中我也要像文中的老人那样,留心观察周围的事物,认真思考,一定会有所发现的!

【篇四:人教版三年级上册三单元作文:品读《夜书所见》】

初读这首诗,是在2007年,有感于此诗的意境美和诗人情感的完美表达,当时还写过一点读后感。近日重读此诗,兴味不减,其意境之丰满,情感之浓烈,依然深深感动着我的灵魂。遥想作者当年,直见其客居他乡,在一个落英缤纷的深秋傍晚,伫立江水之畔凝思。

“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”。一“送”字写活了秋天。秋日的自然景物如此凋敝,让诗人原本已凄凉的情感越发深沉,不禁睹物思情,悲从中来。一片片枯黄的梧桐树叶随风飘落,日渐单薄的树枝不得不面对秋风的冲撞,有点冷酷,作者却在平静之中窥见了生命的全部。

四季景物的变迁往往让多感的诗人内心泛起涟漪,此时此刻,这“送”来的寒声,又让悲秋徒增了几分萧瑟的气韵

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