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凡卡读后感400字 读后感400字

时间:2016-12-08 来源:爱作文网 

凡卡读后感400字 读后感400字

读后感400字

【篇一:假如给我三天光明读后感】

几天,我读了海伦·凯勒所著的《假如给我三天光明》这本书,令我感受很深。

海伦·凯勒是不幸的,但她又是幸运的,正是因为有了知识,她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感,她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通。一接触到了知识,孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦·凯勒感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后,便开始了对知识、对世界强烈的渴求,开始了迫不及待地认字、阅读,像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求,使她在常人(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网:凡卡读后感400字 读后感400字)难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!

知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人,变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如,我们每一个人,都能像海伦.凯勒一样,在有生之年把对知识的渴求,看作对人生的追求,每天都抱着这种追求,怀着友善、朝气、渴望去生活,我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!

海伦·凯勒的恒心和毅力也深深令我感动,说实话,我还没见过有人有如此坚持不懈的精神,而她,却实实在在的拥有。我听过一句名人名言:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”这句名言说得非常对,我们把每天应做的事都坚持做,坚持一天两天都应该没问题,可是天天做可就难了,这需要我们极大的恒心和毅力才能做得到。

而在海伦·凯勒那对学习的渴望,对生活的乐观以及对理想的坚持的背后,有着一颗为报答父母老师关心爱护的感恩的心!

【篇二:读《草房子》有感】

在这个暑假里,我读了一本曹文轩创作的纯美小说——《草房子》,读完这本书后,让我很感动。

这本书主要讲了一个坚强,顽皮的小男孩桑桑,他住在油麻地。桑桑的爸爸是麻油地小学的校长,桑桑喜欢麻油地,喜欢他的同学和老师,这些朋友和老师之间喜怒哀乐,充满着整个校园,整个麻油地。

在这本书中,我最喜欢的是第九章《药寮。》,这章讲了桑桑脖子上长了一个水泡,家人没有在意,可水泡越来越大,疼痛难忍,但桑桑每天都还在上学。有一天桑桑偷了爸爸获得的奖品,爸爸拿起棒子把桑桑打晕了,水泡迅速变大。桑桑的爸爸发现后,立刻带着桑桑前往县城的医院,可都说来的太晚,当爸爸告诉妈妈,她失声痛哭,之后桑桑的爸爸找了许多医生,可都说无药可救,最后桑桑的爸爸决定圆了桑桑的愿望……后来,温幼菊知道有一个医生能治好这病,他们连夜找医生,经过医生的精心治疗,病治好了。

我佩服桑桑的勇敢,而我一觉得困难,就不想干了,所以我要多向他学习。

【篇三:《海底两万里》读后感作文

我读完了《海底两万里》这本书,使我感受到了大海的神奇和它凶险的自然现象。

《海底两万里》是法国科幻小说家—儒尔·凡尔纳写的。儒尔·凡尔纳(1828~1905),是家喻户晓的法国科幻小说家。

《海底两万里》讲述了1866年的法国发生了一件稀奇古怪的事,出现了一个无法解释也未得到解释的现象。那年各种传闻沸沸扬扬,把港口的居民搅得心神不宁,令内地公众兴奋不已,一时间里,各地政府都对这件事表示了极大的兴趣,而这些事情的起源是一只长着独角的海怪。之后,法国政府派出了一只驱逐舰队,防止海怪再击沉船只。

一名教授—阿罗纳科斯登上了名为“鹦鹉螺号”的潜水艇。开始了一次寻找海怪的的旅行。在旅行期间,他亲身体验了在太平洋下四千里,四十八小时穿越地中海,从合恩斯角到亚马孙河,与身长不下7米的大章鱼搏斗。看到了价值千万的珍珠,大浮冰和马尾海藻。在旅行快结束时又看到了鹦鹉螺号将大船击沉,这是他才明白,其实所谓的大海怪就是鹦鹉螺号。

虽然这只不过是一部科幻小说,但是他让我知道了大海的奇妙,请大家保护海洋,让这一景象永存。

【篇四:《窗前的小豆豆》读后感

在暑假里,有一本书反复看了好几遍,那就是《窗前的小豆豆》。

这本书自1981年出版后,成为日本历史上销量最大的一本书,现在已被译成33种文字,带给世界几千万小读者无数笑声和感动。

《窗前的小豆豆》讲述了小女孩小豆豆因淘气被学校退学,后来她来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下,这个一般眼中怪怪的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子

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