首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句读后感精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

2015年高考语文复习和答题技巧(三)作文

时间:2015-12-18 来源:爱作文网 

精选作文:2015年高考语文复习和答题技巧(三)作文

      (三)文言文阅读(12分,每小题3分)

  我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是:文不甚深,言不甚俗。符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面:"二十四史"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

  如何读懂文言文文段

  先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。

  11.【文言实词题】答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。

  实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对,不通就错。

  从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。

  【古今异义题】答题技巧:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。

  12.【文言虚词题】答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

  虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

  13.【信息筛选题】答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

  【性格表现题】答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项,用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

  14.【内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。

  【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当,注意联系全文。

  总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕。遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么!

  ★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

  好了,客观题做完了,可以把答案填入指定位置了。

  填完后,拿出草稿纸,准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后,就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿。(第I卷答卷用时约40分钟)

  第II卷(共114分)

 

关注高考作文 决胜高考语文

高考作文公众微信订阅号:gaokaozuowen123

篇一:高三2015年复习研讨会张会利文档(2)

分析总结过去计划展望未来

———2015年高考备考研讨会交流

濮阳市油田

分析总结过去计划展望未来

————2015年高考备考研讨会交流

油田四高张会利

年年岁岁“花”相似,岁岁年年人不同。一年一度的高考早已落下帷幕,总结过去,我们喜忧参半,有收获也有遗憾。两天紧张的实战,一份真诚的答卷,留给我们的是无尽的思考。

一、2014年高考试题分析

1、试卷综述

新课标全国I卷语文试题是稳中求变。今年的试题与往年的相比,既保持了整体稳定性,又富有变化;既注重对语文基本素质的考查,又彰显对应用能力的检验。试卷仍然有小阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分,基本结构没有变化,但在具体题型上有些许变化,具体如下:

一是文言文阅读题把对人物的分析评价题改为了断句题,主要考查学生的语感句读能力。以选择题的形式出现,学生通过比较四个选项作答,难度不算太大。

二是古诗文默写题出现了理解性的情景背诵。这就要求学生既要背诵,而且要理解,提倡理解性记忆,比纯粹的考记忆难了点。

三、成语题不再机械地考查成语运用的对与错,而是选三个近义成语让你选填,成语数量由往年的四个减为三个,且三个成语均为常见成语,难度有所降低。

2、试题分析

(一)论述类文本阅读

本次考的是一篇文学方面有关悲剧的论述文。行文简洁,观点明确,文字不长,专业属语不多,理论生活结合。三个问题步步深入,层层推进,由点到面,有很强的逻辑性。但是,想拿到满分也不是那么容易的事,因为它考查的非常细,另外,难点还在于考查了文本以外的东西,如梁山伯与祝英台、甲午战争、《狼牙山五壮士》等等,主要考察学生到底理解了文本没有。

(二)古诗文阅读

1、古文选的内容仍是人物传记,是《旧唐书》中的于休烈传,但形式上有所突破,出现一个新的题型———断句,给学生耳目一新的感觉。翻译题和往年一样,注重关键词的意思,直译原则依然坚持。

2、古诗文阅读选取了一首宋词,其意象、意境、思想性、艺术性基本明朗,相对好把握。两个题一个考查艺术,一个考察思想,分配合理,能较好地考察出学生对本词的全方面理解。

3、名句默写形式大变,情境性的默写出人意料,同时给那些只注重游离文本意义之外的单纯记忆的人敲响了警钟。

(三、四)文学类文本阅读/实用类文本阅读

小说选取了现代作家叶紫的《古渡头》,传记是有关波尔的。小说情节也非常简单,内容一读便知,但是中心的归纳和艺术性的分析却并非易事。而题目的设计也很高调,尤其是三、四题,考察范围超越了文本,注重学生的小说阅读能力的考查。而传记的题型无大的变化,难度相对较低,答案比较简单。难度如此明显的反差严重影响到了二选一这一考察模式。我们不得不去思考:既然是二选一,那么二者间的难度应该相差不大,否则,就失去了选择性题型的目的和意义,同时也会误导日常的教学。

(五)语言运用

语言运用向来是语文试卷改革的一份试验田,可今年的改革并不大。成语、病句、连贯的考查雷打不动,连贯题目重笔渲染,成语注重了辨析和运用双向考查,图文转换粉墨登场。

(六)写作

今年的高考作文试题依然是新材料作文,材料的内容由寓言变成了现实生活镜头剖析,试题依旧紧扣当下的社会现象——做事情是遵循规则还是打破规则,另辟蹊径?这需要考生具备对生活的思辨能力和透过现象看本质的成熟。

二、2014年语文备考的得与失

2014年的高考考试已经结束,但高考备考工作永不停息。结合高考试卷,回顾一年来的备考工作,现总结如下:

1、备考的收获

2014年的语文备考工作,我们做得很充分。首先我们制订了详尽且符合学生实际的备考计划。我们在一轮复习阶段,注重课本知识的回顾;二轮复习时,进行模块建构,点拨答题技巧和答题方法;三轮复习时,查漏补缺,加强巩固。其次,备考方法指导到位。学生的知识体系建立起来后,我们还要让学生知道高考语文考查什么,有哪些考试题型,这些题型怎样考查,如何应对和破解各种题型等等,让学生备考时对题型胸有成竹,让学生考试时面对题目有“法”可依。最后,进行了大胆的科学预测。结合近几年的命题趋势,我们给学生进行了原则性、方向性、实用性的范围指点,并出押题卷进行预测。

2、备考的失误

⑴对学生认识有偏差,监督的力度不够

作为老师,我们都很负责,每一项都会给学生提出明确的要求,但是就我们的学生而言,监督比要求更重要,集中体现在64篇古诗文的背诵默写上。

⑵应变能力的培养还应进一步重视。如古文断句是新题型,虽然难度不大,但是学生之前没有重视,见到新题型后有些学生会产生恐惧心理。成语考察的方式也变了,不过影响不大。基础重要,能力的培养更为重要,我们要加大力度在培养学生能力上下功夫,让学生在充分掌握了基础知识的基础上灵活运用,以不变应万变。

三、备战2015年高考的计划和措施。

短短二百多天迎接高考,为了获得成功,我们做出了符合四高学生实际的复习计划。

(一)复习内容

1.课本

课本复习主要是五册必修课本以及《中国古代诗歌散文欣赏》、《外国小说欣赏》等,重点放在古诗文和小说的复习上;适当选取几篇散文,如《荷塘月色》、《故都的秋》进行复习;对于现代诗歌不做复习计划;传记和新闻也是选择性复习,今年没发传记课本,我们通过印刷的形式,让学生涉猎这一块。

2.模块复习

语文有语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作这四大块。古诗文与写作的练习永远占一定分量,现代文阅读中实用类文本(传记、新闻)与文学类文本(小说、散文)选考,论述类文章必考。改革最大的在“语言文字运用”这一模块,其中字音、字形、标点、实虚词近几年淡出高考,其他内容有选择出题,熟语、病句雷打不动,这是语文试卷中一块改革的试验田。

(二)时间安排

1.课本复习

大致用两个月时间,6月、9月。

2.模块复习

大约六个月时间,10月、11月、12月、1月、2月、3月。

3、查漏补缺

大约一个月时间,4月。

4.综合训练

基本是一个月时间,5月。

(三)具体复习办法

1.课本复习

以课本为依托,夯实基础,常抓不懈。万变不离其宗,语文不仅仅是知识源于课本,能力也源于课本。课本教给了我们字的含义,各种手法的运用,筛选信息、概括信息的能力等等,所以课本的复习要贯彻高三复习的始终。重点的古诗文一课一复习,一单元一检测,保证复习切实有效;散文、传记、新闻、小说等内容重点是分类指导,多积累术语和各种题型的思路,古诗文背诵64篇一个不能漏。

2.模块复习

以模块为抓手,培养习惯,毫不放松。答题过程中,学生的审题、把握文本、书写等方面的习惯比较差,我们在模块的复习过程中,要把问题找出来,突出重点,公布典型,要一点一点地帮忙纠正,继续培养好的习惯。小专题一题一周,以《优化方案》为依据,理论指导与实践训练相结合,精练精讲,随堂检验,力求高效。大模块一个月到二个月一总结,以检测题形式帮学生查漏补缺。

以类题为基础,总结方法,继续探索。语文的学习和答题没有定法,所以好多学生经常像无头的苍蝇一样,对语文是束手无策。近年来,们四高的个别老师总结出了人物形象分析的答题步骤,文言文短句的方法,古诗文阅读注意的问题等等。我们的探索还在继续,永不停止。目的只有一个,让学生答语文题时有“法”可依。

3.查漏补缺

结合往年高考的情况,以及今年的考纲精神,在语用这一块查漏补缺,让学生看到各种可能性,在不变中求变。

4.综合训练

模块复习的中间穿插综合训练,两周一次。5月份集中综合训练,随堂考试,及时评阅,课下学生反思总结,查漏补缺。作文提升穿插到整个复习过程中,每两周一次。以模块为抓手,培养习惯,毫不放松。答题过程中,学生的审题、把握文本、书写等方面的习惯比较差,我们在模块的复习过程中,要把问题找出来,突出重点,公布典型,要一点一点地帮忙纠正,继续培养好的习惯。

5.把作文当重点,搭建结构,严格要求。作文一直是学生语文学习过程中遇到的一块石头。我们要做的是把困难的问题简单化,摸索作文的合理结构,传授给学生,让他们严格按照我们的框架练习,运用课本中的素材来充实作文的内容。

2014年高考在时间的洗礼下成为历史,2015年高考在漫天的号角声中起航,我们时刻准备着!

相关作文推荐:

本文标题:2015年高考语文复习和答题技巧(三)作文

本文地址:http://www.zw2.cn/a/7760.html

版权声明:

1、本网站发布的作文《2015年高考语文复习和答题技巧(三)作文》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《2015年高考语文复习和答题技巧(三)作文》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题