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嗝嗝老师观后感

时间:2020-11-20 13:03:00 来源:爱作文网  爱作文网手机站

     今天想和大家分享一部我最近看过的一部电影《嗝嗝老师》。其实这部电影先是在抖音刷到,随后又觉得很特别,就追了这部电影。首先请大家看一下电影的部分片段情节。
《嗝嗝老师》,是一部充满正能量的青春励志校园题材的影片,影片中的主人公就是一位如北极星般,触动孩子们心灵的人民教师,她的执着与智慧是我们学习的典范。

女主人公奈娜自小就患上了无法治愈的图雷特氏综合症,这一罕见病让她说话时不停发出类似打嗝的怪声,这也是片名“嗝嗝老师”的由来。她不仅从小受到同学的嘲笑,读书时还被12所学校拒之门外。最终,一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇,同时也在心中种下当一名好教师的梦想。也正是由于遇到这位贤明的校长,让奈娜无悔地投身到教育事业中。这就是她梦想的初心,虽然她深知自己身体的缺陷,却还是义无反顾的想要成为一名教师。长大后的她终于成为一名中学老师,然而却被指派教授全校最顽皮的班级。起初,日子并不顺利,学生企图利用嘲讽和恶作剧撵走她,同行也在不断挤兑她,但她始终坚守自己的信念,坚持了下来,用春风细雨来感化自己的学生,使得学生能够迷途知返。最终所有学生完成了自我的救赎,奈娜也最终实现了对自我的挑战,并赢得了对手的尊重。对于被这个世界冷眼嘲笑的学生而言,奈娜的出现就像一道曙光,照亮每个孩子的人生。
这部电影除了励志之外,也让我对于教育有了深刻的感悟:
  一、每一个孩子都应该被尊重
  影片中的主人公,她发出的怪叫声在她的世界里就是再正常不过的现象。因此,奈娜特别能理解这些来自贫民窟的孩子们。他们一切的问题行为,其实背后的诉求就是博得其他人(老师、其他班级学生)的关注,甚至接纳。他们试图用这些方式(虽然行为方式不恰当)来获得关注、认同。在受到老师、其他同学的冷落之后,行为愈演愈烈,甚至出现报复行为。作为他们的老师奈娜首先做的是尊重他们。她没有看不起他们、没有严苛对待他们、没有用老师的角色要求他们。而是走进他们,和他们在一起,让他们每个人看见自己的优势。比如,有的学生特别擅长算术,有的特别擅长RAP、有的特别幽默等。

  这让我想起康德的一句话:“人处于未成年状态不在于缺乏理智,而在于没有他人的教导就缺乏运用自己理智的决心和勇气。” 奈娜就是一位善于鼓励、尊重、引导的好老师。何谓“尊重”?尊重就是实事求是的看待一个人并认识到其独特个性的能力。尊重就是要努力使对方能成长和发展自己。尊重不是口号,而是能力、是行动,哪怕在你眼前的是问题学生、是成绩很差的学生,你仍要尊重,因为教师的职责就是要培养学生成为一个有用的人,而只有先做到尊重,才能谈培养学生。
  二、没有问题学生,只有问题老师
  这句话在教育界有多种声音,我个人也不是很赞同,但我想说的是,对于特殊的学生,我们要竭尽全力去引导。影片中的9F班学生从没有及格过,在所有师生眼里基本是无可救药,但奈娜却依然对他们充满了信任和期待,奈娜跟校长说,9F班每个人都是有智慧的,于是立下了4月期限,让每个学生都及格的目标。那么,奈娜是怎么做的呢?我们来看看:
  首先,关注学生们的兴趣,通过关注他们兴趣了解他们,走进他们内心,为后面的交流、教学做了铺垫。比如,会说RAP的学生利用马图尔的怪叫声变成了一段说唱,而奈娜没有生气反而跟着他们一起说唱;比如**的学生算术速度超快,拿出一副扑克让学生做一次老师给大家上算数课;比如,爱打篮球的,便通过篮球教大家物理学知识。

  其次,变革教学方法。这些问题学生对学习不感兴趣,是因为他们没有信心认为能学好。奈娜便根据实际情况,不按既定的教学大纲教学,而是创造性的变革教学方式。比如,把课堂搬到教室外,比如用鸡蛋引出抛物线的概念,比如用篮球运动的方式教物理;比如,用放纸飞机的方式让学生放飞恐惧。奈娜用最简单的方式讲解复杂的枯燥的理论知识,并且寓教于乐,让学生有参与感、产生学习兴趣。通过这一系列的行动,我们看到了主人公的努力与坚持,也正是因为她的坚守才铸就了她的成功。
  三、教育要有使命感
  伟大的老师一定是带着爱的。影片中有一段话印象深刻:普通的老师是教书,优秀的老师是教做人,而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。我认为教师的使命就是育人,通过尊重、鼓励、爱,让每个学生能更好的成长和发展自己,做一个对他人、对社会有价值的有用之人。而这样的使命感,需要做到几点:尊重、影响、传承。尊重学生的个性,通过自身的行为去影响学生,传承好的文化、好的精神,以身作则,带着使命感去工作,才能成就教师有价值的人生。

  教师塑造学生的灵魂,肩负人类的未来。捧一颗心,献一份真情,在教育之上坚守初心,肩负使命,为类的教育事业奉献青春。

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