首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句范文大全精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

成长的“足”迹(500字)作文

时间:2020-10-22 05:31:01 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:成长的“足”迹(500字)作文

  成长,是年龄、身体的成长,更代表心灵上的成长。从生活中一些微不足道的小事中,就可以看出我们在成长。

  五岁时洗脚

  记得我五岁时,特别爱洗脚。当我看到奶奶倒水时,就高兴得一蹦三尺高。小脚在盘里,像两条欢快的小鱼,从来不会安静下来。当奶奶靠近我时,屋里就像安装了“喷泉”,水花四溅。看到奶奶身上溅满水,我淘气地笑了起来。直到盆里的水干了,我才会罢休。看见我的杰作——奶奶和我的身上、脸上,没有一处是干的,地上也像刚下完雨,我高兴地拍手叫好。

  每当奶奶把我哄睡了,她才静悄悄地把地拖干净。

  八岁时洗脚

  八岁时,我想对自己来说就懂事多了。自己安安分分地洗脚,默不做声地在那里看着动画片。

  奶奶常跟我开玩笑:“我最愿让你自己洗脚了,一天到晚,除了睡觉是安静,就属这会儿最安静了。”洗完脚,我端起水向外走。“哐当??”洗脚盆重重的撞在门框上。奶奶又风趣地说:“要是有个心脏病人在咱家住着,早就被你吓死了!”

  现在洗脚

  已经上五年级了,我逐渐意识到,我长大了。

  很多次,我学习到很晚才睡觉。因此洗脚的时候,爷爷奶奶都睡了。

  于是我做任何一个动作都小心翼翼的,生怕影响他们休息。门也得了良好的待遇。奶奶欣慰地说:“你晚上像小猫似的。”

  我终于长大了!我懂得了别人的爱,也懂了爱别人。

    五年级:田李

篇一:成长的足迹

成长的足迹

北京石油学院附属小学 一(5)班

篇二:成长的足迹

成长的足迹

一张张照片,暗示着成长的足迹;一件件衣服,暗示着成长的足迹;而现在,连环境也暗示着成长的足迹。

五岁时

那时候,青山碧水拥抱着我。我在那样优美的环境里成长着,外祖父还经常到山上去种树,增添着我周围的绿色。空气是那样的清新,天空是那样的湛蓝,远望一眼,全是绿色,使之感觉那样心旷神怡!

七岁时

由于许多项目的开发,绿多功能变少也,可仍然有那么多绿色想透一透气,就不是在园中这样简单了,到那些绿色多的地方,去呼吸以往的新鲜空气,拥抱以往的湛蓝天空!使人一下子舒服了许多。

九岁时

咦?新公园建成了!新楼房盖好了!可是绿色又少了一些!那些公园的器材供我们娱乐!只有河那边提供我们新鲜空气,只有河那边才有湛蓝的天空。那时候的我心里有一个想法:可不可以让绿色回到我们的身边呢?

十一岁时

东边的山少了一大片,绿色也少了一半,唯一可去的只有郊外与大山里,我多么渴望开发商不要毁掉那些大山啊!苔山!我现在唯一可以拥抱湛蓝天空与呼吸新鲜空气的地方!伊河之水不再那么的清澈与碧绿了!

现在

东山的山地逐渐被毁掉!苔山上也有大片的树木被砍伐!每当我看到满灌一车的树木被运走时,我的心里就一阵发酸!伊河上随处可见垃圾、包装纸、饮料瓶。水再不清澈,我也只能在山村拥抱那还有些湛蓝的天空,呼吸那还有些清新的空气!

小时候,那些令我回忆的绿色一去不回还!我想,也有许多像我一样的小朋友渴望着有这样的绿色!

虽然这也能算是成长的足迹,可我并不希望再有这样的成长发生。绿色是大自然中的所有生灵所共有的。我们人类不能被利益蒙蔽了双眼!

朋友们,为了我们自己,为了我们的动物朋友,为了大自然的宁静!请保护环境!

一张张相片,暗示着成长的足迹;一件件衣服,暗示着成长的足迹;保护环境,应该成为下一个成长的足迹。

篇三:成长的足迹命题分析及例文评点

成长的足迹作文

1、人生处处都会留下足迹。在汉语词典中对“足迹”的解释是:脚踏过的痕迹。桥上路上,街头巷尾??足迹是不会磨灭的。即使桥已坍了,路已改了,街已拆了,巷已变了??但是只要我们打开记忆的闸门,展开想象的翅膀,足迹就会一个个浮现出来。

2、何谓人生?人生即“足迹”。漫漫的人生,留下了一串串长长的“足迹”。童年的“足迹”是幼稚的,浅浅的,可爱的;中年的“足迹”是成熟的,深深的,稳重的。面对“足迹”,有感慨,有教育;面对“足迹”,往事再回首。以“成长的足迹”为话题,写一篇文章。

成长的足迹

我曾经疑问过:成长是什么?有人说它像风、像雨、又像雾。也有人说,成长就是个五味瓶,要看你怎样去使用它。

上了初中后,我才愈发的体会到成长的变化。

迈入了初中的大门,我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化,烦恼也随之而来。

初中的生活让我一直感到处处有压力。我争强好胜,我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人,天外有天。看着成绩单

上,我永远在级部屈居于别人;看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁;看着别人组的值日永远比自己做得好,我常常想,为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次,难道人生就不可以在轻松中度过吗?世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗? 可是当细细回忆过去时,我发现我错了。

我曾天真地以为,我每天长高一点点是成长;我变得又高又壮是成长;我今天给妈妈做家务了是成长。对,这些都是成长。真正的成长是在一点一滴中。

与比自己学习水平高的人相角逐,有所提高,我发现自己成长了;与墙上的黑板报较劲,我可以征服它,我发现自己成长了;与值日组比较,我可以超越他,我发现自己成长了。

昔日的烦恼已成为今日成长的见证,我终于明白成长的真谛了。

成长像风,顺它而行,便会事半功倍;成长像雨,运用得当,便会滋润干涸的心灵;成长像雾,告诉我们,不要好高骛远,走好眼前的每一步。

成长中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是养护,咸是等待,甜则是收获。

播撒一种烦恼,收获一种方法;播撒一种方法,收获一种习惯;播撒一种习惯,收获一种成功。这就是成长!

成长的足迹

从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人。每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在,书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识。

充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。

五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到课间,我们都会漫步在校园内,谈天说地,交流读书心得。在她的影响下,我的性格渐渐开朗了起来,胆子也渐渐大了起来。有一次,语文老师误解了我,我想去找老师解释,可是又没有勇气。她问我怕什么,我说我什么都不怕,她说:“既然是这样,说明你没有理由害怕,去吧,没关系。”

在她再三的鼓励下,我终于鼓起了勇气,向办公室走去。从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有

了勇气。

少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹。

现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱。到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐。一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活。

风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边。。。。。。我成长的足迹无处不在。

简评:小作者从书店、学校、家庭中选材,以流利的笔触,真挚的感情,写出了自己的成长足迹。从中可以看出小作者是一个充满爱心,追求知识,积极向上的少年。

成长的足迹

八月将走,夏天已经缓缓地离我们而去了,金风送爽,秋高气爽的秋天迈着矫健的步伐向我们走来。陡然间,道路两边已是“空山新雨后,天气晚来秋”,霜天红叶呈现在我们的眼前。蓦然回首,走过的路还真长!

记得我还只有六岁的那年夏天,有许多比我大的哥哥姐姐们在楼下骑车。看着他们玩耍着,欢笑着,我心里那叫一个羡慕,嫉妒,恨哪!我终于忍不住了,就去缠着正在吃早餐的爸爸。刚开始爸爸只是看了看我,但当我毫不犹豫地发出了“撒娇大炮”向前顽固之敌扔了过去,老爸最终还是经受不住我的一番“死缠烂打”,只好束手就擒。

我欢呼着与父亲推着我的“传家宝”,开始了密切接触。

完全失败——

下页

篇四:成长的足迹

成长的足迹

时间的脚步不停歇,不知不觉中,来到后库小学一学期了。细细回味这短暂的一学期,在教育办领导、学校领导的关心和支持下,在其他老教师的热心帮助下,一学期的磨练,我经历了许多,也收获良多。在此对我这学期的工作做如下总结:

一、 给予是快乐的。

给予学生一个简单的鼓励、一句关心的话语、一次小小的等候、一个小小的眼神,却能激起他们学习的热情。其实孩子很简单,他们如同天然的矿泉,甘冽可口,他们又如同那初升的红日,那么热情奔放。而教育是点燃在孩子心口上的明灯,引山泉以明路,引红日更灿烂。我想我们所有的付出和努力都只是为了孩子学习的进步,为了孩子人生更完整,心智更健全。

班里有个特殊的学生,他会思考却不会表达,他像一朵开在暗处的花,没有人欣赏也没有人温暖。刚开学44份作业里总有一份不堪入目,学生告诉我“他就是这样”。因此,我也只是在他的作业上标标日期,有时我甚至忘记他的存在。尽管如此,这份“特殊”的作业依然执着地来到我面前。渐渐地,那些特殊的作业似乎努力地在引起了我的注意,数字虽然凌乱但似乎又有点思路。于是我开始静下心来批阅,才发现是我忽视了他。从此在课堂上,我开始主动提问他,依依呀呀说不清楚,但半猜半听也

能知道他是有思路的。日复一日的坚持和关注,竟然作业上还能偶尔打上个“优”了。

多一份耐心,多一份等待,给予就是这么简单

二、 学会沟通,在反思中成长。

教师成长是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。我曾经认为“严师出高徒”是不变的真理,开学伊始,班里不做作业的学生不乏一二,气极了的我挨个的批评责备。班里的江海同学是典型的“顽固分子”,我常将他叫到办公室像盯犯人一样督促他补完作业。良苦用心他却不屑一顾,反而变本加厉。偶然的一次机会,一个学生跑来神秘地告诉我“老师,其实江海不是不会做作业,他觉得你是有意在针对他,所以故意不做作业想气你”,这句话使我恍然大悟。该如何改善我和他的关系?我想了一个晚上。我的批评和责罚是否太过粗暴?拉罗什夫科说过:“赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承。”与其像仇人一样对待,不如将赞美变成沟通的桥梁。次日,我找到江海,主动的表达了自己的想法,反思了自己在对待他的方式上是否出现了偏差。经过了半个多小时的交流,他渐渐的低下头,最后,我承诺他以后会改善对他的教育方法,他也承诺我将来好好表现。果不其然,他一反常态,上课积极发言,作业按时完成,而且考试没考好时还主动要求我重新出题,积极性让我和搭班兴奋不已,还商量着怎样保持这份意外的收获。

赞美和鼓励,能使白痴变天才,批评和讽刺,可使天才成白痴。

三、 变压力为动力。

年轻是资本,应把每次的工作任务当作锻炼、提高和发展自己的机会,感谢上级领导给了我们许多的学习和锻炼的机会。在这一学期里,我经历了

版权声明:

1、本网站发布的作文《成长的“足”迹(500字)作文》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《成长的“足”迹(500字)作文》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题