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小猪和聪明的小白兔(400字)作文

时间:2021-03-05 02:14:36 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:小猪和聪明的小白兔(400字)作文

  一天,阳光明媚,小猪在森林里玩耍,忽然,聪明的小白兔不知从哪里一蹦一跳地跑了出来。

  小白兔骄傲地问:“小猪哥哥,敢不敢和我比赛扔沙包呀?”小猪见它那么骄傲,一下子就火冒三丈,厉声说:“比就比,谁怕谁呀!”

  比赛开始了,小白兔拿起一个沙包朝小猪扔去,小猪立刻敏捷地往旁边一闪,沙包从小猪的耳朵边“嗖”的一声飞了过去。小猪拾起一个沉甸甸的沙包朝小白兔猛地扔了过去,小白兔没有反应过来,就被沙包打中了,小白兔被沙包打得眼冒金星,摔倒在地上,做了一个标准的“狗啃泥”动作,小猪乐得捧腹大笑。

  小白兔用手支起身子,捡起一个沙包,手一扬,假装把沙包扔过去,可手却紧紧地握住沙包,小猪以为沙包真的飞了过来,急忙躲闪。这个动作小白兔不知做了多少遍,小猪以为小白兔手里没有沙包了,就挺直身子,小白兔立刻扔出手里的沙包,小猪被重重地打倒在地上。

  小猪摸着摔痛的屁股,拍拍身上的泥土,才明白了兵不厌诈的道理。

    重庆市沙坪坝凤鸣山小学三年级:李思源

篇一:小猪和聪明的小白兔

小猪和聪明的小白兔

一天,阳光明媚,小猪在森林里玩耍,忽然,聪明的小白兔不知从哪里一蹦一跳地跑了出来。

小白兔骄傲地问:“小猪哥哥,敢不敢和我比赛扔沙包呀?”小猪见它那么骄傲,一下子就火冒三丈,厉声说:“比就比,谁怕谁呀!”

比赛开始了,小白兔拿起一个沙包朝小猪扔去,小猪立刻敏捷地往旁边一闪,沙包从小猪的耳朵边“嗖”的一声飞了过去。小猪拾起一个沉甸甸的沙包朝小白兔猛地扔了过去,小白兔没有反应过来,就被沙包打中了,小白兔被沙包打得眼冒金星,摔倒在地上,做了一个标准的“狗啃泥”动作,小猪乐得捧腹大笑。

小白兔用手支起身子,捡起一个沙包,手一扬,假装把沙包扔过去,可手却紧紧地握住沙包,小猪以为沙包真的飞了过来,急忙躲闪。这个动作小白兔不知做了多少遍,小猪以为小白兔手里没有沙包了,就挺直身子,小白兔立刻扔出手里的沙包,小猪被重重地打倒在地上。

小猪摸着摔痛的屁股,拍拍身上的泥土,才明白了兵不厌诈的道理。

重庆市沙坪坝凤鸣山小学三年级:李思源

篇二:可爱的小白兔

可爱的小白兔

灵宝市奇烨作文学校 五实Ⅰ 谭徐梦 我见过许许多多可爱的小动物,比如:小狗、小猫、小熊猫、小老虎、小猪,但是我最喜欢的还是那只可爱的小白兔。

这只小白兔是妈妈从网上给我买回来的,是妈妈送给我的生日礼物,我可喜欢它了。它浑身长着雪白的毛,像一团白色的可爱的大绒球。它有一对长长的耳朵,有着一张小巧的三瓣嘴和一条短短的尾巴,还有一双水汪汪的红色大眼睛,特别的引人注目。

我经常和它一起做游戏,在它饿的时候,我就用一根木棍儿,上面缠着一根鱼线,在鱼线的一头缠上小白兔的最爱——胡萝卜。放在它的旁边,让它一点一点地去追胡萝卜,如果它抢到了,我就会再给它一根萝卜;如果没抢到,就只能饿着肚子了。它抢萝卜时,会一蹦一跳的,可爱极了!感觉就像是精神一直用不完。

今天,我又和它一如既往地做这个抢东西吃的游戏,它追着追着停了下来,让人感觉它好像已经很累了一样,我也跑得筋疲力尽了,便停了下来,小白兔趁我不注意的时候,以迅雷不及掩耳的速度抢走了胡萝卜,我一下子惊呆了。兔子真是一种狡猾的小动物呀!没办法,我只能兑现我的诺言——再奖励它一根胡萝卜,看着小白兔吃胡萝卜时三瓣嘴一动一动的样子,可爱极了!我更加喜欢这只小白兔了。

动物也是我们人类的朋友,我们应当去保护它们,而不是去伤害它们!

我爱你!可爱的小白兔!

市 二 小:四(五)班 指导老师:阴英革

篇三:可爱的小白兔

可爱的小白兔

文化路 三年八班 包士辉 我的外婆家养了很多动物,有胖乎乎的小猪,可爱的小白兔,其中我最喜欢小白兔了。

这只小白兔很可爱 。它长着一双亮晶晶的红眼睛,像两颗红宝石。头上长着一对长耳朵,摇来摇去,很远的动静也能听得一清二楚。它穿了一件雪白的“衣服”,尾巴毛茸茸的,像一个毛球一样软。可爱极了!

有一次,我一回家,小白兔就跑过来迎接我。我连水壶都忘了摘下来,就急忙拿来一根胡萝卜喂它。小白兔看见了,高兴极了!它的眼睛紧盯着我手里的胡萝卜,着急的抬起前爪来抓。看见它这么着急,我只好把胡萝卜喂给它。小白兔迫不及待地吃了起来,“咔哧咔哧”的声音,好像在说:“真香啊!”

我非常喜欢这只可爱的小白兔!

批语:小作者的这篇《可爱的小白兔》结构清晰,层次分明,语句通顺流畅,字迹干净整洁。文中作用拟人的修辞方法,把小白兔写得栩栩如生,很好!

指导教师:王老师

篇四:小学二年级作文教案-小白兔

小学二年级作文教案-小白兔

课前谈话:

一、老师自我介绍

二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

教学过程:

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

二、说话。

1.

小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。??取个名字吧??(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4.

刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)

6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)

9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?

11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面邓悼,小白兔是怎么吃胡萝卜的?

12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)

三、写作。

1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)

3. 写作(播放轻音乐)。

指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)

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