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一粒米的诉说?方紫妮(500字)作文

时间:2021-04-18 10:01:10 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:一粒米的诉说?方紫妮(500字)作文

  提一(18)班 方紫妮  
  一粒米的诉说  
  我是一粒小小的米,我被农民伯伯种在了湿润的田地里,每天让我吃的饱饱的,睡的香香的,过着神仙一样的日子。有一天我的头上有了一株小小的苗,又慢慢的长成了株稻谷。终于,有一天,我被农民伯伯收割到了一个陌生的地方,那里有我的许多兄弟姐妹。呀!我被一只粗糙的大手抓了起来,我说:“兄弟们,我去玩了,再见!”  
  我被一个大勺子放到了一个城市,里面都是我的朋友,突然,一大盆水泼到了这里,我想:渴死了,我要喝个够,顺便游个泳。我的眼前一黑,里面的水温越来越热,我体内的水分也越来越多,热死了!热死了!呼!那扇大门终于打开了,我身边的同伴越来越少了,我突然在一颗小水珠上面看到了自己,哦!这是我吗?我瞪大了眼睛,这真的是我,我的身体变大了,我换上纯白色的新衣,变得又软又粘,还有一点儿香味,松松软软的。这时的我又香又甜,长得白白胖胖的美极了。正是因为我又香又甜,小朋友们才会喜欢我吧!  
  我有点想农民伯伯了,因为正是因为他才会有我的,正是因为他每天不分日夜的给我浇水,我才可以长得漂漂亮亮可爱极了,我可喜欢他了呢,所以我希望人们一定要多多珍惜粮食哦!  
  教师点评:  
  紫妮,老师最欣赏的就是你将自己来到电饭锅后的感受和变化了,整个过程十分清晰!  

篇一:作文:——的诉说

《地球的诉说》

一个阴暗无风的夜晚,地球正向她形影不离的月球,讲述着它可悲的经历。

“几十亿年前,我诞生在故乡——太阳系,对未来充满了信心与希望。经过不断的努力,在太阳,大气等好友的帮助下,我成了一颗超级天体,有了最可爱的东西——生命的存在,有了万物,有了人类。从此,我就穿上了黄绿相间的美丽的外衣。我充满了朝气,是那样的勃勃生机,但是,近几十年来就不同了,我生病了,正在逐渐走向衰老。

你看看,这几十年来,人类对我的伤害越来越大了,我的血液——水逐年减少,河流海洋中的水位逐年降低,有的地方出现了断流,甚至长年干涸。而且,现在我的血液也受到污染,大批工厂把废物,废水都排放到我的血管——河道里,使我的血液变得污黑;海洋也变得死气沉沉。大规模乱砍乱伐,使我的肌肤——土壤大量流失,绿洲变成沙漠,森林变成荒地……如果这样发展下去,后果将不堪设想,唉,我真是担心!

不仅如此,令人更担心的更忧虑的是人类的科技发达了,发明制造了原子弹,氢弹等化学武器,用来打斗,这些东西都会释放出有害物质。工厂排放的废气使我的保护伞——臭氧层被破坏了,造成了”温室效应“症。如果不采取措施,人类将毁灭自己!

另外,由于超载运行,我疲惫极了,现在,我身上驮着60亿人口,从我的资源储备来看,早已超过了理想的负荷。

从我的血液——水资源,我的肌肤——土资源,我的骨骼——矿产资源都是有限的不可再生资源,只能供应给有限的人类。可人类一点也不懂得爱护我。如果人类不尽快有效地控制人口数量,将会使我的资源耗尽。现在,我想向人类呐喊:人类,提高警惕吧!过多的人口,对于你我双方都

是有百害而无一利的。请爱护我——你们唯一的家园。不要梦想着还有另外一颗星球可以适应你们生活!”听着地球的诉说,月球悄悄地落下眼泪。

篇二:作文“对话诉说”的类题训练

作文“对话诉说”的类题训练

一、“对话诉说”类题训练的基本原理

考生拿到作文题目,明确主题后,如何运思?考试时间紧,任务重,如何视角新颖?不妨平时训练几种娴熟便于应变的手法,有一种就是“对话诉说”。其好处有三:

1、 不需要像正规议论文那样花精力建构逻辑大厦。

2、 不需要像一般记叙文那样构思一个完整的故事情节。

3、 易于运用情感搅动读者的心绪。对话,一下子接近与读者的距离,便于沟通。

方法很好,那如何操作呢?我们采取“类题训练”的方法。我们知道,夏日的阳光是不能点燃火柴的,而冬天的阳光是要用凸透镜聚焦于一点,就能聚焦超常的热能,产生燃烧的火苗,以致点燃纸片。高考语文复习也是如此,不仅要分点,而且要到位,所分之点应能聚焦所属的考题——子题,否则不能聚焦超常的能量,产生奇特的效果。这里有两个原则,一是聚焦性,二是重复性。所谓聚焦,就是要聚集于一个焦点,所分之点统领的子题必须零距离地凝聚在这个焦点之中;所谓重复,就是要进行一定量(而不是无限制)的反复练习,切不可稍尝则止。这就如同铁匠打铁一般,散点打铁,则永远为铁,定点打铁,百炼成钢。因此,“定点打铁”才是真正的训练,“散点打铁”貌似训练,实则违背训练原则。散点打铁式复习,最容易把学生引向题海,使学生溺于题海,师生苦不堪言,学生久练无效,教师久教无果。

二、“对话诉说”类题训练的教学过程

(两节课连上)

步骤一:◆聆听廖老师开讲

对话,就是“我”或“我们”与“你”或“你们”对话。这个“你”“你们”通常是文中的主要人物,但有时候也是读者。与文中人物交流情感,其中自然包括彼此交往过程的记叙。这个过程应是“我”或“我们”与“你”或“你们”共知的,也应符合彼此思想感情与性格特点。所以所选材料应当如数家珍,是彼此的熟悉材料,否则,既不能流畅表述,更不能从中生发出真实的感情来。若与读者对话,所涉及的事情、道理都属于社会常识范畴,其真实性与典型性应当符合社会常识。

这种“对话诉说”的作文,不仅方法别致,而且视角神奇。神奇的视角更需要“化大为小”的选材,即选择独特别致的题材表达作文主题。如广东省有位考生写《原点》,把范围缩小到“将心比心是谅解他人的‘原点’”上。这化大为小的过程就是具体化的过程,具体化过的内容应该是独特的与个性化的。如果是雷同的,尽管也在“对话”,也在“诉说”,却不是真实的,就无法表现真情实感。

◆联想几个小问题

1.“对话诉说”就是平时所说的

“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”

高二快要结束的时候,我和她不幸被歌德这老头言中,“钟情”得厉害,“怀春”得一塌糊涂。

“红线”是文学。校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在一起,同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗清纯且有些朦胧,我的散文热烈奔放。经过一段时间的“切磋”与“碰撞”,我终于有了感觉,我有些喜欢她了。我很内向,又很胆小,不敢去她的教室解决秋水之盼,便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。

我发现,她似乎对我也颇有好感。文学社20多位“文学家”,女才子占了一半多,她却偏偏坐在我旁边的位置,而且时不时向我莞尔倩笑。

于是常常不顾老师口吐莲花的妙语,和她谈“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞”,谈“天尽头,何处有香丘”,谈“诗意的栖居”,谈“思想的芦苇”。她则和我谈泰戈尔、谈惠特曼、谈顾城、谈北岛。谈谈复谈谈,惺惺亦惺惺,别的“社员”们常常在休息的间歇说笑打闹,我和她却始终“相敬如宾”。我曾听经验丰富的大人们说,这就是“好”的标志。

我和她真的“好”上了,没有明言,心有灵犀。

有人会笑话或指责我:小小年纪竟敢早恋。其实我始终反对“早恋”这个词。林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁;翠翠对二老傩送有好感的时候大了点,也才14岁多一点;朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”,一个14岁,一个17岁;为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。这些都是千古绝唱,为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过?更何况我们只是谈文学,从来就没有谈过“恋爱”,更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭,更没有偷偷KISS(连想都没想过)。我和她都是很纯洁的青年,是精神境界很高的好学生。如果非要给我们安上“早恋”的罪名,那我们也只不过柏拉图式的“精神恋爱”而已。

高三了,文学社暂停,我和她难得再见一次面(我们学校很大)。发e-mail成了我们“精神恋爱”的主要方式。有一次,我曾大胆地在信中写进热辣辣的“情语”,好久,才收到她的回复。

“我一直把你当作最要好的同学,把你当作可信赖的哥哥。如果真的有缘,请留给明天!好吗?”

我知道,她比我理性。如果真如她所预言,我的明天,不,是我和她的明天一定是沐浴在阳光、春雨中的一棵橡树,一株木棉。

等待明天,用真心,用汗水。

_____________________________________ ◆看看廖老师范文

留给明天

“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”

高二快要结束的时候,我和你不幸被歌德这老头言中,“钟情”得厉害,“怀春”得一塌糊涂。

“红线”是文学。校文学社的小报把我的文章和你的诗歌登在一起,同为社员的我和你便在互评作品的时候有了较深的印象。你的诗清纯且有些朦胧,我的散文热烈奔放。经过一段时间的“切磋”与“碰撞”,我终于有了感觉,我有些喜欢你了。我很内向,又很胆小,不敢去你的教室解决秋水之盼,便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。

我发现,你似乎对我也颇有好感。文学社20多位“文学家”,女才子占了一半多,你却偏偏坐在我旁边的位置,而且时不时向我莞尔倩笑。

我和你真的“好”上了,没有明言,心有灵犀。

有人会笑话或指责我:小小年纪竟敢早恋。其实我始终反对“早恋”这个词。林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁;翠翠对二老傩送有好感的时候大了点,也才14岁多一点;朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”,一个14岁,一个17岁;为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。这些都是千古绝唱,为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过?更何况我们只是谈文学,从来就没有谈过“恋爱”,更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭,更没有偷偷KISS(连想都没想过)。我和你都是精神境界很高的好学生。如果非要给我们安上“早恋”的罪名,那我们也只不过柏拉图式的“精神恋爱”而已。

高三了,文学社暂停,我和你难得再见一次面(我们学校很大)。发e-mail成了我们“精神恋爱”的主要方式。有一次,我曾大胆地在信中写进热辣辣的“情语”,好久,才收到你的回复。

“我一直把你当作最要好的同学,把你当作可信赖的哥哥。如果真的有缘,请留给明天!好吗?”

我知道,你比我理性。如果真如你所预言,我的明天,不,是我和你的明天一定是沐浴在阳光、春雨中的一棵橡树,一株木棉。

等待明天,用真心,用汗水。

◆再听廖老师点拨

“早恋”是学生非常敏感的话题,这类话题学生有感触,但以此为题材写作文,写不好就会出现主题不明确或者感情泛滥而主题肤浅的问题。修改前的文章,作者用

他赴刑场时手夹的那半支香烟还燃在历史的光影里,他沿途高唱的国际歌还响彻在长汀公园的刑场上,他奋力去照亮社会前进的道路,甚至不惜举全身自陨!一颗灿星从此陨落,秋白不朽!

孙中山说:“惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。”

而他,是即使此身不存,此心也不死的人。他在临刑前的从容与对共产主义的坚定信仰,激励了后世不知多少仁人志士,他心中的“大丈夫文武忠孝,求仕为国”的豪言壮语始终像鞭子抽在他瘦弱的身躯上,于是他宁肯倒下,也要去铺平中国革命的道路。

他从不灰心,也从不因困难而缩步。哪怕他被王明驱逐出了中共中央领导集团,哪怕他后来被捕,被国民党威逼利诱,他一直很坚定地走在革命的道路上。他是真正的目睹人民于水火时操起菜刀救国救民的人,用自己柔弱的身躯演出了一场泰山崩于前而不动的英雄戏。

他是文人,信奉过“穷则独善其身,达则兼济天下”的儒家至理,他本该在书斋里实现自己的文化价值,本该将“瞿秋白”这三字镌刻在文化长廊里,可他没有。他将自己的全部都倾注在了中国革命上,一路披荆斩棘,遇刀剑水火而不退缩。我想,这大概就是所谓的“哲人者,宁肯舍其事而成其心”。终他一生,并未留一纸著作传世,然而我却在他喝破魔界、吼震浊世的声音中听到了真正的知识分子存在的价值和意义。

他为中国发展而献身、为世界进步而殒命的理想贯通了天香楼和罗汉岭,以至后世虽几至变迁,而他依然永垂不朽。“此地甚好,开枪吧。”他盘膝坐下,笑容温和恬静,一如数年前,他刚加入中国共产党时的样子。

汀州何其有幸,从此抱紧了一个坚强伟大的灵魂。

_____________________________________ ◆看看廖老师范文

汀州梅花香

2012年山东考生

你是江南

你是文人,信奉过“穷则独善其身,达则兼济天下”的儒家至理,你本该在书斋里实现自己的文化价值,本该将“瞿秋白”这三字镌刻在文化长廊里,可你没有。你将自己的全部都倾注在了中国革命上,一路披荆斩棘,遇刀剑水火而不退缩。我想,这大概就是所谓的“哲人者,宁肯舍其事而成其心”。终你一生,并未留一纸著作传世,然而我却在你喝破魔界、吼震浊世的声音中听到了真正的知识分子存在的价值和意义。

你为中国发展而献身、为世界进步而殒命的理想贯通了天香楼和罗汉岭,以至后世虽几至变迁,而你依然永垂不朽。“此地甚好,开枪吧。”你盘膝坐下,笑容温和恬静,一如数年前,你刚加入中国共产党时的样子。

汀州何其有幸,从此抱紧了一个坚强伟大的灵魂。

◆再听廖老师点拨

本文是为了赞美瞿秋白不朽的革命精神的

◆完成廖老师作文(三)

你我为邻,相互依存。“你”可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受,用“对话”的方法,以“与你为邻”为标题写一篇文章。自定文体,不少于800字。

答:___________________________(约800字) ◆看看廖老师范文 与你为邻

你,我的同桌,我最好的朋友。

此前,我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里。一起在公交站台等车,一起在绿茵场上驰骋,一起倾听啦啦队女生的尖叫,一起讨论巴萨vs国米;一起研究编程算法,一起约好报考深大计算机专业,一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……

你高大健硕,眉宇间透出一股俊秀,班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”,而我却只得了个“许三多”的美称。说实在的,我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的,但在球队,你是最好的,教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员。用他带着方言的普通话说:“要想踢比赛,首先学习成绩要好,进入大学里,会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句:“像某某同学那样,踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事,我生病了,尿血,是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节,是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我,把你做好的课堂笔记给我看,

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篇三:小河的诉说作文

小河的诉说作文

我是一条小河。

在十多年前,我清澈见底。大家伙儿一瞧见我都会不由自主地翘起大拇指,称赞我身体洁净。那时候,陪伴在我身边的是一片绿莹莹的草地。白鹅最喜欢扇动它洁白的翅膀在我的怀抱里畅游;小鱼最喜欢摆动那灵活的尾巴,在碧绿的荷叶底下吐气泡;小朋友们最喜欢在我旁边的青草地上,追逐、跑闹、倒立、摔跤,玩累了,往我身上一跃,“扑通”一声,一边在水中痛快地洗澡,一边和小伙伴们在水中嬉闹?? 后来,我的名声传遍四面八方,来我这里玩闹的人越来越多,而保护环境的人却越来越少。人们都随意地把垃圾抛在我身上,有:饮料瓶、水果皮、废纸、塑料袋等等,还任意地将污水往我身上倒。再加上旁边新建的许多工厂,他们把大量的废水排到我的身体里面,使我原本十分清澈的身体变得浑浊,水面上漂浮着许多的垃圾,还散发出一阵阵恶臭,旁边翠绿的青草地也失去了往日的光彩。小动物们再也忍受不了了,都纷纷逃离,人们也不再喜欢来这里玩耍。而我又能怎样呢?只能在这恶劣的环境中痛苦地挣扎着。

我想大声地呼喊:“人类的朋友们,快快醒悟过来吧!行动起来,保护环境,还我一片洁净!”

篇四:满分作文指导:诉说真情突出实感

2011最“给力”的满分作文指导:诉说真情突出实感

知识要点:

1、写作文时,应做到说真话、诉真情。

2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、感情的倾诉要适当节制,但不要有范围的限制。

考试说明:

1、中考作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在,魅力所在;胡编乱造,弄虚作假,这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中,直接写明要求有真情实感的就有很多,有的虽然在提示中没有写明,但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看,对作文的真情实感的要求必定会进一步加强,特别是记叙性作文。那么,考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

(1)述亲身经历

写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是数一数二的壮汉子;如今,父亲原先

那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲??由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。

(2)多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历过的,也往往会给人不真实的感觉。细节不细,这个“不细”,就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文,之所以说它有真情实感,就是因为它有生动具体的细节描写,如:伸出手,扶住竹竿使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来,洒到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。又如:有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。摇啊,荡啊,从秋千底下,摇出我心中的歌。这些细节,不但真实,而且写得也富有诗意。

(3)明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟,要使文章有真情实感,就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实,但一般而言,具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案,听者不一定会信,假如你有鼻子有眼睛地说,把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了,那别人就会相信。在作文过程中,要尽量写清楚相关的人事要素。人,主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事,主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文,

什么、发生了什么、问些什么、想些什么等,都通过对话介绍出来了。因而,给人真实的感觉。

(4)用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造,但必须力求保持生活的原汁原味,尽量有生活气息。用生活语言,就是要正确和准确地反映生活,生活是怎样的就写成怎样的,不要走样,不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词,仔细体味,你就会发现用得非常准确,如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声??作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中,让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言,还要特别注意人物语言,什么样的人物说什么样的话,老年人有老年人的语言结构和常用词汇,而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份,要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写,尽量写出个性。

(5)露潜在意识

潜在意识,也叫潜意识,指的是人的深层意识,它与浅意识和表层意识相对,它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”,是因为它隐藏于思维的底层,不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象,有许多人,在许多场合想到的意思,往往不能说,不便说,或者不该说,不敢说,有时是为了礼貌,有时是为了工作需要,有时是为了自我保护,想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识,而且要比浅意识活跃和丰富,但在作文时,它在很大程度上受到抑制,替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识,这样写出来的作文,当然就没有真情实感。因此,要想作文有真情实感,最好大胆一些,充分展露自己的潜意识,心里是怎样想的,就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句:晚上,我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸,我拥有别人没有的优

点,我上进、奋发、勇敢,知识填高了我,我有什么好自卑的呢?这几句话,一般人是不会公开对人说的,但作者把它写了出来。心里想的就是这样,写出来当然就有了真情实感。

作文要尽量写自己经历过的事,但有时,从自己的经历中找不到恰当的材料,有时,必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说,作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说,虚构也能做到有真情实感,关键是要注意这两点:一是这种事,自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有,别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景,把自己置于其中,仔细地想一想:假如我在那个时间、那个场所,遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爷爷,从他们平时的表现中想一想:假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女,那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶,根据母亲等平时的性格特征和行为习惯,想一想:她会怎样处理这件事?模拟生活情景,转换人物角色,能使虚构的文章多一点真情实感。

[12-1]家庭给了我

要求:①每个人都有家庭,家庭可以给你理解、支持、帮助;可以给你欢乐、烦恼,甚至痛苦;长辈的爱,可以使你健康成长,也可能会束缚你的发展??请你选一件具体的事,写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整,再作文,如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。

导思:生活在这个美好的世界上,人之所以觉得幸福,跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮,家庭可以给你理解和支持,也可能给你烦恼和痛苦;可使你健康成长,也可能束缚你的发展??打开记忆的大门,寻找给你影响深刻的一件事,把自己的真实感情写出来,给世人以启迪。

1、文章开篇就迅速切题,行文要有波澜,突出重点,容易使文章条理清晰(记叙可以运用倒叙),结尾可以表达自己的内心感受,使主题升华。

2、表达方式应以记叙为主,辅以议论、描写。

3、语言要做到简洁朴实,以情动人,不少于600字。

[12-2]今天你就将要初中毕业了。回首初中时代,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,你真尴尬??正是经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任??真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请你从初中生活中选择一件事,以“那一次,我”为题,写一篇记叙文,并写出你的真情实感。

要求:①在文题横线上填上恰当的词语,使文题完整。②记事要内容具体,中心明确,详略得当;语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写,议论要因事而发。④字数600-900,不足600字或超过900字,每50个字扣1分。⑤书写要工整,标点要正确。

导思:这是一篇半命题作文。

1、审题,体裁是记叙文,属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度,“一次”决定选材只能选一件事,“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

2、选材,具体选择什么内容的材料,这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深,对你的影响最大,就写什么事,这样就有话可写。有真实感受,写来就自然亲切。

3、结构,写这篇文章时,要合理安排结构。首先要点明题意,引起回忆。在叙事时,要把事情发生的起因、经过、结果写清楚,写明白,写完整。还要注意,在行文过程中,要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写,这样才能紧扣题目,突出中心。

4、能做到以上这些,就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩,语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰,注意用词的贴切和句式的变化,恰当运用比

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