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海边趣事500字作文

时间:2020-11-28 21:52:26 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:海边趣事500字作文

在假期里,爸爸、妈妈带我去秦皇岛看大海。

坐在车里,远远就望见沙滩和大海。一下车,我迫不及待地向海边飞快地跑去,我脱了鞋,光着脚站在沙滩上,感受着细沙真舒服!望着无边无际的大海,闻着海风吹来咸咸的味道,我感到心胸无比宽阔,忧愁和烦恼一扫而光。我和爸爸、妈妈在沙滩上奔跑,一不小心来了个“狗吃屎”,哈哈大家都笑了,我嘴里含着咸咸的沙子,也不好意思地笑了。我们在海水里嬉戏,任凭一朵一朵的浪花拍打在我们的身上,感觉轻轻地,柔柔的,就像妈妈的手在抚摸我,又仿佛让我进入了梦乡。

不一会儿,我们全身都湿透了,妈妈说“这回呀,可真正洗了个海水澡”!我们在沙滩上垒起了长城和水渠,看着海水一波一波地朝岸边涌过来,有“爸爸”“妈妈”“宝宝”,它们涌进了我们垒的水渠里,不想回到海里去,想和我们一起玩耍。涨潮了,海水把许多的贝壳都带到了海边,有好多五颜六色、各种各样的贝壳,还有罕见的海星和我们平时吃的海带,海白菜。

黄昏把大海照成了金色,波光粼粼真漂亮,到了该回家的时候了,我和大海依依不舍地再见了。

我喜欢秦皇岛美丽的大海,小朋友你们喜欢、想去秦皇岛美丽的海边吗?

文中主要写了作者去秦皇岛看大海的所见和所感,在描写美景的同时,写出了自己的真情实感。读过之后,我们读者不觉也有些心动。文章富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅。

篇一:童年趣事作文指导

童年趣事作文指导童年,是纯真、难忘的岁月。身处童年,同学们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执??看起来微不足道,却饱含着大家的快乐、梦想和追求。

本单元的课文真实地再现了多彩的童年生活,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己的身上。本单元的习作自然与童年有关,让学生们写童年趣事。可在金色的童年生活中,有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,如何把这些趣事作为材料写下来呢?

上了。”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:“谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了

篇二:童年趣事作文

《童年趣事》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点:

必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程:

一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。

1.启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。

(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)

其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?

(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。

2.交流汇报,广开“材”路。

(1)想想事情的起因、经过和结果,自己说给自己听。

(2)四人小组互相交流各自的童年趣事,畅谈各自的感受。

(3)师讲述童年趣事

(4)相信你们也有不少有趣的事情,谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。(生讲述童年趣事)

二、明确写作要求——指导构思,有序表达。

1.读写联系,领悟表达方法。

(1)课前,老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文,谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听?

(2)在如何安排材料上,你感悟到了什么?在学生回答的基础上,教师小结归纳:

安排材料的方法通常有两种:

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段,然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

(3)引导学生细读体会,自拟题目,自主选择表达的顺序,列出习作提纲。

(4)回忆本组的几篇课文,《“精彩极了”和“糟糕透了”》,《童年的发现》、《冬阳.童年.骆驼队》他们的相似之处是什么,内容方面有什么特点。

(5)拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

(6)小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范,在班上交流。

教师总结:同学们,一篇篇生动的童年趣事,记录了你们成长的足迹。童年的生活,多么绚丽多彩,如果能把这些美丽的故事一一记下,编一本自己的书,那么有一天,当你回首往事,它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中,你也可以插入自己最喜爱的照片,最喜欢的图画,用电脑设计出各种美丽的边框,这样,你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活,把“写作”作为自己生活的一部分,那么你的生活定会充实而有意义。

2、学生根据习作提纲独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

三、试写初稿

(1)“趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义,但要具有健康的生活情趣,使人感到心身愉快,或者包含有趣的内容,使人增长见识。

(2)“童年趣事”是个笼统的题目,写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

(3)在记叙一件事时,要把这件事的基本要素(时间、地点、人物、情节)表达清楚。

四、评议修改,完善习作。

1、故事导入,激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本《桃花扇》,十五年中作了三次大修改;曹雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五次??大作家尚且如此,更何况我们小学生呢?

2、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作,进行誊写。

五、佳作欣赏,鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是:

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师友情提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

小朋友:我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

武老师:我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?武老师友情提示你,回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思??)

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏??

小朋友:怎样回忆生活呢?

武老师:你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的:

日常生活方的:

学习生活方面的:

幼稚可笑方面的:

其他方面的:

小朋友:怎样把一件事情想具体呢?

武老师:首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

小朋友:我想起来了,有一次,那是在我五岁的时候,妈妈让我去买包盐,便给了我一元钱,还说剩下一角钱,让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃,便一口答应下来。很快,盐便买回来了,可是,由于我的失误,盐撒了半袋。我当时就急了,怎么办?怎么办?对了,把盐洗干净不就行了吗?我立即拿来了洗菜盆。可是,就在把盐放到水里的时候,盐突然不见了。我当时想,妈妈肯定要打我,想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来,问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后,哭笑不得地对我说:”傻孩子,水是盐的老家。你现在让它

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篇三:海边趣事

海边趣事

在假期里,爸爸、妈妈带我去秦皇岛看大海。

坐在车里,远远就望见沙滩和大海。一下车,我迫不及待地向海边飞快地跑去,我脱了鞋,光着脚站在沙滩上,感受着细沙真舒服!望着无边无际的大海,闻着海风吹来咸咸的味道,我感到心胸无比宽阔,忧愁和烦恼一扫而光。我和爸爸、妈妈在沙滩上奔跑,一不小心来了个狗吃屎,哈哈大家都笑了,我嘴里含着咸咸的沙子,也不好意思的笑了。我们在海水里嬉戏,任凭一朵一朵的浪花拍打在我们的身上,感觉轻轻地,柔柔的,就像妈妈的手在抚摸我,又仿佛让我进入了梦乡。

不一会儿,我们全身都湿透了,妈妈说这回呀,可真正洗了个海水澡!我们在沙滩上垒起了长城和水渠,看着海水一波一波地朝岸边涌过来,有爸爸妈妈宝宝,它们涌进了我们垒的水渠里,不想回到海里去,想和我们一起玩耍。涨潮了,海水把许多的贝壳都带到了海边,有好多五颜六色、各种各样的贝壳,还有罕见的海星和我们平时吃的海带,海白菜。

黄昏把大海照成了金色,波光粼粼真漂亮,到了该回家的时候了,我和大海依依不舍的再见了。

我喜欢秦皇岛美丽的大海,小朋友你们喜欢、想去秦皇岛美丽的海边吗?民族小学六年级:***

篇四:关于童年的作文:童年趣事

关于童年的作文:童年趣事

童年是一支歌,跳跃着五彩的音符;

童年是一首诗,充满了幻想和憧憬;

童年是所有人最美好的回忆,那么天真,那么纯洁;

童年像一本本有趣的书,充满着一个个精彩的故事;

童年是每个人必不可少的,没有了童年,人们将会失去四分之一的生命,失去四分之一的快乐,童年的脚印一串串,童年的快乐一车车??

每个人都是有属于自己的童年,都有属于自己的童年趣事,童年的趣事犹如海边形色各异的贝壳,在太阳的照射下散发着五颜六色的光芒,有些人可回忆的少一点儿,有些人可回忆的却有很多很多??就比如我:

我有数不尽的童年趣事,色彩不够明亮不够鲜艳的已慢慢淡忘,精彩的却依然历历在目,我会盯着蛛蛛看它捕食,一看就是一个小时;我会趴在烈日下挖洞,挖它个四通八达;我会拿着爸爸的刮胡刀剃自己的头发;我会拿着妈妈的口红画美丽的花朵??

那一年的冬天,不记得几岁了,问妈妈,妈妈说三两岁吧。年纪先不说,反正是童年里的。我清楚地记得天很冷,空中飘着雪花,地上有水的地方结着厚厚的冰。妈妈怕我滑倒,要抱着我。可是我却非要自己走,因为我有我的小心眼儿,我想玩儿地上的冰。淘气的我一会儿捡起路边的小石头砸冰面,一会儿站在光滑的冰面上打出溜儿,一会儿又使出全力用脚跺冰,希望能踩出一个坑儿来??虽然小脸儿冻得通红,小手儿也冻僵了,但我依然玩得不亦乐乎。无论妈妈怎么喊怎么叫,我却只装做没有听见。

突然,我看到晶莹的冰面下有许多的小点儿,亮白的,银的,还有透明的椭圆形的东西。我高兴坏了,好奇心驱使着我把脸趴到冰上:“小鱼!妈妈,有小鱼!”妈妈看都没看,就说:“瞎说,大马路上怎么会有鱼,肯定不是。”见妈妈不信,我就捡起身边的石头砸起来,希望能够砸开,让妈妈看看,真的有鱼。可是我费了好大的劲,冰面也只损伤了一点点。妈妈说:“傻儿子,冰不是太厚,但冻得比较结实,一直冻到地面上了,你砸不破的。”可是我不服气,也不甘心,更不肯善罢甘休,于是我大步流星地跑回家去。我要回家拿锥子,拿硾子,我要破冰!我要捉“鱼”!任凭妈妈怎么阻挡,我也不肯让步。无奈,妈妈只好跟着我,听凭我的任意行为。

我拿着硾子和锥子,就像战士扛上了枪,雄纠纠气昂昂就“冲”向了“战场”!我砸啊,硾啊,锥啊,凿啊??后来妈妈看我那么执着,也加入了我的行动中,终于,冰被砸开了,直接就砸到了地面,可是,地面露出来了,我的“鱼”也没了。我嚎啕大哭,哭我的“鱼”:“我的鱼呢,我要鱼!”妈妈站在一边儿,一会儿笑,一会儿盯着我,又笑,我一看妈妈笑,我哭得更历害了,

我觉得是妈妈把我的鱼“笑”走了,要是她一开始就帮我把冰砸开,我的“鱼”可能就不会跑。妈妈笑够了,搂着我拿起砸开的冰块儿说:“儿子,你的那些所谓的鱼,其实是冰下的气泡,冰破了,气泡就消失了。你看冰里面的那些脏东西,是不是也像小鱼呢?”我一看,真的,冰里面的很多杂质形状也很像小鱼。但我还是不买帐,只是哭我的“鱼”。直到后来,妈妈承诺明天给我买鱼回家养,我才算罢休。

冬去春来,一年又一年,冬阳底下冰里面仍然会有很多的气泡,我却不会再把它们当鱼了,那种破冰捉鱼的傻事儿我也不会再干了,可是,我却无比的怀念幼小的我所做出的小“傻”事儿,那种小傻事儿,就是我童年的记忆,就是我童年的快乐,就是童年的纯真与无邪,就是童年的脚印一串串??

陕西汉中西乡县西乡县北后街小学(城北小学)五年级:苏柳

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