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难忘的扳手腕500字

时间:2020-10-26 17:45:16 来源:爱作文网  爱作文网手机站

篇一:扳手腕

扳手腕比赛 (小作)

教学目标:

1、写清楚游戏的起因·经过·结果。

2、抓住重点把游戏的紧张激烈的情景写具体,学会运用点面结合及侧面描写的方法,适当地描写人物的动作,语言神态以及自己的心情感受,使人身临其境。

3、层次清楚,语言流畅,书写工整,400字左右。

教学过程:

一、 谈话:

上周我们刚刚进行了扳手腕比赛,大家欣喜若狂;如果能把当时激动人心的场面变成优美生动的文字,把这个游戏介绍给别人,就能让更多人分享成功的喜悦。

二、 理清脉络:

1 既然是一次比赛,那可以按照什么顺序写呢?

比赛前---比赛时----比赛后(板书)

2 抓重点,写具体,写清看到的、听到的,想到的,注意点面结合。

三 直指重点,具体指导:(比赛时)

1 当大家一切准备停当,激烈的比赛开始了。54个同学都参加了比

赛,那么这么多人的比赛怎样才能把当时比赛的情景写清楚呢?( 点面结合)以前我们学习课文学到了两种写法,总-分,总-分-总。我们就可以用先总后分的方法来写,先总写大家的表现,再分写几个同学的表现,点面结合。

2 交流;参赛同学的神态。动作。(可提供词语)

片段1:(现场写,后读)一切准备好后,激烈的比赛开始了,“嘟”一声哨响,同学们顿时投入到____________。瞧,有的------------;有的----------;有的------------;

此时你总的看到了什么?听到了什么?(这就是总写)

有的面带微笑,神态自若,仿佛胜券在握;

有的面色凝重,满脸通红,好像严阵以待;

有的鼓着腮帮,眼如铜铃,正在使出浑身解数;

有的眉头紧皱,青筋直爆,正在决一死战···· ( 神态加联想)

紧盯对方 ,咬牙切齿; 手臂死死支撑,微微颤抖;拼命往下压;(动作)

3 在这么多的同学当中,你看得最清楚,印象最深的是哪位同学的表现?(板书姓名)

这就是分写,分别写这几个同学不同的表现,抓住他们的动作,神态,语言写清他们的表现,我们动笔写一写。

片段2:最激动人心的莫过于冠军争夺赛了,只见他我们班的大力王----和-----轻松走上讲台,气场十足。他俩各自站在桌子的一端,两只脚一前一后,伸出右手,紧紧地握着对方的手,使足了劲,都想勇夺桂冠。看,--同学-----------------------;--同学也不甘示弱,-----------------------。

(神态:神态自若,信心满满;白皙的脸蛋涨得通红,眉头紧锁,咬紧牙关,青筋暴露,使出吃奶得劲 动作;大拇指紧扣 拼命往下压 手臂微微颤抖)

4 一场比赛如果轻松获胜,那就不够精彩激烈,还要写出曲折, ( 指导写出拉锯战,重观选手变化)

片段3:果然是难分伯仲,大家睁大双眼,情不自禁高声呐喊:“加油!加油!”此刻空气中弥漫着浓浓的火药味儿,比赛也进行到了白热化的阶段,可是两个人仍然僵持着,--同学 (咬着牙,瞪着眼,手上的青筋清晰可见),---同学( 额头上都出了汗,紧咬着牙齿,身体微微低下,)观看比赛的同学,个个喊得脸都红了,屏息凝视,他们的神情比参赛者紧张。“呀!”一声大喊,张子杰获胜了,教室里沸腾了,笑声、欢呼声、叹息声洋溢在教室里的每一个角落。

5 比赛过程绝不是参赛选手的独角戏,还要写出观众的表现,为什

么?(体会侧面衬托)还可以加上教室环境描写。

6 刚才经过讨论交流我们点面结合的写法,把当时比赛的情景写具体了,当然我们也不忘写上同学们的反应。(有的呐喊加油,有的鼓掌欢呼,有的紧张得握着拳头?)?

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:难忘的扳手腕500字)

7 片段4 指导正面描写与侧面描写相结合。

四、同学们,如果我们要把这件事写下来,我们就要给这篇文章加个题目,你准备加什么题目?(一件难忘的事

有趣的扳手腕

坚持就是胜利?)

文章的题目好比人的眼睛,眼睛是心灵的窗户,所以我们给文章加题目时不可草率,可以根据主要内容加,可以根据文章的中心加。

六、刚才我们讨论了文章的题目,现在我们来讨论文章的开头。 1 良好的开端是成功的一半,一篇文章好的开头往往能一下子吸引读者,引起读者的兴趣。开头一般要简洁新颖,我们来给今天的文章开个好头,谁来试一试

1.学生交流

2.老师提供几种开头的方式,你们读一读开头的句子,可以选择一种参考。

①星期二下午第三节课,我们在教室里??

②这件事虽然经过了两天了,但我永远不会忘记??

③一想到这件事,我就会情不自禁地笑起来??

④有一件事让我记忆犹新,它让我懂得了“坚持就是胜利”的道理 ⑤“加油加油!”是谁的鼓劲声如此响亮?原来············

⑥ “1、2、1、2”咦?告诉你吧,那是我们班同学正在热身,正在为即将到来的扳手腕比赛做准备呢?

七 讨论结尾:

1 辨析:一场激动人心的比赛结束了,我们真高兴。

3 立意训练:

①这场比赛真的是很有意义,看似强大的最后不一定能获胜,扳手腕不仅仅是比谁的力气大,还要比谁会用巧劲,智慧比蛮力更重要!

② 一场别开生面的扳手腕比赛结束了,但他留给我们更多的是思考,面对挑战,坚持就是胜利。 ③比赛激烈让我难以忘怀,但更让我难忘的是它让我明白:只有努力过,才会成功!

④ 一场激烈的比赛降下了帷幕,在欢笑的同时我们也深深地感受到了:友谊第一,比赛第二嘛!

八 出示习作要求;

1、写清楚游戏的起因·经过·结果。

2、抓住重点把游戏的紧张激烈的情景写具体,学会运用点面结合及侧面描写的方法,适当地描写人物的动作,语言神态以及自己的心情感受,使人身临其境。

3、层次清楚,语言流畅,书写工整,400字左右。

比赛前

扳手腕比赛 比赛时 总写(大家)分写 ( 他人)正面描写 侧面描写 环境烘托

比赛后

比赛前:当同学们听到老师说要带大家做游戏这个消息时,心情如何?你能说说吗?你能把高兴的情景说具体吗?(用上成语,用上你听到的或者是看到的好句子)

1 -------------------------听到这个好消息 ,同学们很高兴_精神抖擞,摩拳擦掌,跃跃欲试,那想夺冠军的神态令人振奋

2 大家来到操场,听老师介绍了游戏规则后,就纷纷作起了准备,你看到同学们是怎样准备的?(活动手腕脚腕 不停地跳跃 弯腰压腿 似乎个个都认为此次冠军非他莫属。)

篇二:扳手腕

扳手腕

每当听到加油的呐喊声时,就会想起那堂令我兴奋、难忘、

别开生面的一堂室内体育课扳手腕比赛课。

记得那是一个下雨天,大雨哗啦啦地下着。虽然体育课不能在操场上,但室内扳手腕比赛仍让同学们然热情高涨,那一阵阵激动人心的加油声,把雨声都给淹没了。

首先是同桌之间的比赛。我的对手是女生魏茹悦,她长得很漂亮,可是挺瘦的,没什么力气。而我呢,长得人高马大,力气比她大,所以,我信心十足,就像一位要上战场的将军,坚信胜利是属于我的。我心里暗暗的想:哼,自从上次斗蛋比赛输给了你,我就一直怀恨在心,抬不起头来。今天,正是我败者复活的好机会,我可绝对不会疏忽大意,再输给你了,我也要让你尝尝失败那种痛苦难受的滋味,我又看看周围,只见大家个个摩拳擦掌,跃跃欲试,人人都想拿冠军,个个都要争面子,但哪有这么容易呢?比赛快要开始了,我坐直身子,右肘支在课桌上,手与魏茹悦的手握成拳,双脚蹬地,眼睛直望着拳头,摆开了决战的架势。只听老师一声令下:预备开始!太可惜了,经过几分钟,魏茹悦的绣拳细手根本不是我的对手,成了我的手下败将,看着魏茹悦垂头丧气的样子时,我不禁沾沾自喜起来。

篇三:扳手腕比赛

扳手腕比赛

宝应县桃园小学三(8)班 陈如意

活动课上,陈教师笑容满面地走进了教室,用那洪亮的声音说道:“今天咱们举行一次扳手腕比赛。”同学们一致推选我和班里的大力士——杨子祺,一决胜负。

老师一声令下,我和杨子祺便开始了龙争虎斗。各方啦啦队的“加油”声,一声比一声高,一声比一声响。我憋得滿脸通红,而杨子祺就好像没事似的,力气没花一点,就在他得意之时,我把握好机会,猛得一反击,离桌子只剩一厘米时,杨子祺终于反击了,他一下子将我的手压到了桌上,第一局杨子祺赢了,我的啦啦队见这形势,便又跑了杨子祺那边去。

第二局开始了,我将悲伤改成力量,将杨子祺打得落花流水,第二局我胜利了。我的啦啦队又重返了回来。我现在与杨子祺战了个平手。

令人紧张的第三局开始了。我使用了杀手锏,再加上上一局的技巧,来对付杨子祺,我咬紧牙关,而杨子祺也不让。当杨子祺快坚持不住时,他也使用了绝招--------赖皮:他的左手紧紧地抓住桌角,身子都完全地弯了,而这一幕被裁判员看见了,判杨子祺犯规,这局我赢了!我高兴极了。两局战胜了一局,最终我胜利了。

这次比赛令我难忘。

篇四:扳手腕

每当我听到加油的呐喊声时,就会想起那堂令我兴奋、难忘、

别开生面的一堂室内体育课——扳手腕比赛课。

记得那是一个下雨天,大雨哗啦啦地下着。虽然体育课不能在操场上,但室内扳手腕比赛仍让同学们然热情高涨,那一阵阵激动人心的加油声,把雨声都给淹没了。

首先是同桌之间的比赛。我的对手是女生魏茹悦,她长得很漂亮,可是挺瘦的,没什么力气。而我呢,长得人高马大,力气比她大,所以,我信心十足,就像一位要上战场的将军,坚信胜利是属于我的。我心里暗暗的想:哼,自从上次斗蛋比赛输给了你,我就一直怀恨在心,抬不起头来。今天,正是我败者复活的好机会,我可绝对不会疏忽大意,再输给你了,我也要让你尝尝失败那种痛苦难受的滋味,我又看看周围,只见大家个个摩拳擦掌,跃跃欲试,人人都想拿冠军,个个都要争面子,但哪有这么容易呢?比赛快要开始了,我坐直身子,右肘支在课桌上,手与魏茹悦的手握成拳,双脚蹬地,眼睛直望着拳头,摆开了决战的架势。只听老师一声令下:“预备——开始!”太可惜了,经过几分钟,魏茹悦的绣拳细手根本不是我的对手,成了我的“手下败将”,看着魏茹悦垂头丧气的样子时,我不禁沾沾自喜起来。

正在这时,老师说:“请第一小组胜利的同学上来,进入第二轮。”我昂首阔步地走上台去。轮到我了,我的对手是班上数一数二的王艳婷。瞬间,我刚才那股得意劲儿,全都跑到九霄云外去了。“加油!加油!”我和王艳婷的眉毛都拧成了一股绳儿,连吃奶的力气都使上了,我俩僵持了一段时间,胜利已慢慢向我这边靠拢,我有点骄傲了,但俗语说得好:骄傲使人落后,王艳婷使劲一拗,我便败在了她的“九鹰白骨爪”之下,此时此刻,我的心里真不是个滋味儿,刚才还威风凛凛的我,现在就像一个被敌人打得落花流水的小兵。我无精打采地回到了座位上,魏茹悦见我输了,心里乐开了花,幸灾乐祸起来,我真像是老鼠钻进风箱里——两头受气。接着,又有许多人败在了她的石榴裙下。直到一直沉默不语的男生吴昊出场,才把他给打败了。吴昊瘦得可以说是皮包骨头了,像只猴子,但你别小看他,后面的几位“大胖子”,都被他给打败了,你看他得意洋洋的样子,好像冠军现在已是他的了。

不料,咱班早已等得不耐烦的“超重量级人物”李盛祖自告奋勇,要参加冠军争夺赛,“加油,加油!”比赛很快就进入了高潮。只见李盛祖紧咬嘴唇,两眼瞪得有电灯泡大。一直处于绲奈怅唬潮锏猛ê欤旖俏⑽⒍抖??,突然,李盛祖“啊——啊”地大叫一声,猛地一用力,竟把吴昊打败!

“哗——”雷鸣般的掌声响了起来,整个教室都沸腾了。比赛结束了,李盛祖成了大家公认的“大力士”。

这次比赛,让我明白了一个道理,每一个都有长处,也有短处,总之,要取长补短,才能把自己塑造得更完美。

扳手腕 “加油!加油!”一阵呐喊声从我们的教室传来;原来,今天要举行“掰手腕”比赛,同学们个个欢呼雀跃,我也不例外。

第一局,煜炜VS超祥。他们俩把手肘放在桌子上,两只手握在一起,鼓足了劲,摆好了架势。“开始!”老师一声令下,他俩马上投入状态,脸绷得紧紧的,眉头皱了起来。两只手抓得紧紧的,使出了吃奶得劲,用力把对方的手往下压倒,顿时,两人的手指尖一下子变红了,手指头却是白的。细细的手臂上,青筋都暴了出来。双方坚持了一分多钟,还没分出胜负,脸由原来的浅红涨成了深红。渐渐地超祥占了上风,可煜炜不想前功尽弃,在努力支撑;其他同学都为他们捏了一把汗,眼看超祥获胜,煜炜使出了“无敌逗笑功”,“哈哈哈,嘻嘻嘻”超祥被他的样子逗乐了,也情不自禁地笑了起来。可没到三秒钟,他忍住了笑声,或许他知道自己上当了吧!煜炜无奈,只好眼睁睁的看着超祥战胜自己。 第二局,我VS徐瑞。看着他那粗壮的手臂,我不禁有些退缩,可还是鼓起勇气走上前抓住他那结实硕大的手。“开始!”老师话音刚落,他就以迅雷不及掩耳之势,把我的手臂压到一边,使我有些招架不住。“小样的,蛮厉害的,看来我可不能掉以轻心呀!”于是,我卯足劲,一鼓作气,准备反击,一只手在用力的往上掰;另一只手紧握拳头;双腿夹住桌子,想扭转乾坤,但我无论怎么用劲,都无济于事。哎!我只好服输了!

第三局,霸王——胡帅来了。挑战者徐瑞,一脸微笑,很有信心,胡帅则双手叉腰,一副满不在乎的样子。两人做好了准备,霸王不愧是霸王,老师一喊开始,就三下五除二地就把徐瑞解决了。台下的同学都被怔住了!

比赛结束,通过这次比赛我深刻的意识到,有时候要取得胜利,不光要靠勇气,更要用实力去打拼!

篇五:习作指导 扳手腕

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