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认真剖析更新观念提高质量查摆问题整改方案x

时间:2020-09-16 08:53:16 来源:爱作文网  爱作文网手机站

认真剖析更新观念提高质量

——安庄镇寨子小学问题整改方案

为了深入贯彻落实教育教学管理措施,切实提高教育教学质 量,进一步强化质量意识,提高办学效益,使我校教学质量登上新的 台阶,努力办好人民满意的教育,结合我校实际,特制定寨子小学教 学常规管理查摆问题整改实施方案。

一、 指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教 育方针,牢固树立“质量立校”意识,深化课程改革,狠抓教学常规 管理,全面提高教育教学质量,促进学生全面健康发展。

二、 问题分析

上学年,我校小学教育教学质量出现大滑坡, 究其原因,存在 以下问题:

1、 质量意识不强,管理制度不够完善。不能有效地将教育教 学质量提高纳入教师考核和评优选先之中,在落实教育教学质量过程 性督查、考核方面还不规范,教育教学质量监测体系流于形式, 可操 作性不强。

2、 教学常规管理工作不深入、不精细。少数教师对于教案检 查签字流于形式,只是为了应付上级检查,造成备课不能为上课服务, 课堂教学效果低等现象;对学生作业未及时批阅或不批阅(尤其同步 练习册、单元测试卷),校本教研活动不能切合学校实际,欠针对性。

3、 教师业务水平需进一步提高。在岗小学教师中45岁以上教 师占总教师的40%,从事教育教学工作时间长,有丰富的教学经验, 但知识老化,加之校本培训不扎实,致使部分教师教育教学业务提高 缓慢,教学效果不显著。

4、 年级学科教师配备不合理。急功近利思想严重,由于近年 来以六年级学生成绩评比学校,因此我校只注重高段年级语文、数学 学科教师的配备,轻视低、中段和其它学科教师配备,因此出现了 “高 段师资强、低段师资弱”的现象,导致教学质量逐年下滑。

三、目标要求

1、 合理分配课程,使各年级各科目均衡发展。

2、 严格按照课程计划开齐、开足课程,为学生全面发展服务。

3、 深入实施素质教育,全面提高教育教学质量。

4、注重学生品德培养和习惯养成,加强音乐、美术、体育、 写字等课程的教学和活动,提高学生的综合素质。

5、 建立和完善教学质量监测评估体系,为科学决策、考核奖 惩提供依据。

6、 大幅度提高教育教学质量,用一年时间使我校的教学成绩 提升3-4个名次。

三、整改措施

(一)加强领导,落实责任

为了加强对我校提高教育教学质量活动的领导, 如期实现整改

目标,成立提高教育教学质量组织机构:

1、领导小组

组长:张庆功

副组长:肖明昌

成员:孙宾文U国庆

职责:制定校提高教育教学质量实施方案并认真组织实施, 全

面做好整改的指导、督查、考核和总结提高工作。

2、教学指导组

组长:肖明昌

组员:孙宾 刘国庆李树平

职责:深入检查教学常规落实,积极开展教学教研活动,深入 调查研究,全面做好教育教学质量整改提高工作。

(二) 强化质量意识,健全检测体系

1、要建立健全教学管理、质量分析和考核奖惩制度,落实目

标责任制,学校与教师之间要签订提高教育教学目标责任书, 层层落 实责任制和责任追究制,以开展提高教育教学质量活动为契机,构建 提高教育教学质量的长效机制。

(三) 加强队伍建设,提高工作效能

1、 开学利用一月时间对教师进行思想作风整顿,扎实开展师 德教育活动,进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的 白觉性,树立爱岗敬业、热爱学生、团结奋进、无私奉献的师德风尚, 促进教师思想政治水平和道德素质的提高,建设一支让人民满意的教 师队伍。

2、 进一步完善教师绩效工资制度,加大绩效考核中教学质量

考核比例,建立多劳多得、优质优酬的分配激励机制。

3、 积极选拔培养镇、县级学科带头人,打造名师群体,发挥 名师作用。

4、 实施教师专业发展“四个一”活动,即每天写一篇教学反 思,每周写一篇教学随笔,每月写一篇教学案例分析,每学期读一本 名著。加大教师培训工作,继续推进全镇教师专业发展“六个一工程” 建设,大面积提高全镇小学教师教书育人能力, 努力打造“学习型学 校”和构建“学习型教师”群体的目标。

5、 校长以身作则,领导班子率行垂范。校长原则上要担任主 要科目的教学工作,要深入教学第一线,指导和检查教学工作。

6、 加大培训,提高教师的专业素质,充分利用远程教育设备 组织教师进行各种形式的校本培训和校本教研。

7、 教研工作要树立“本土化、个性化、多样化”意识,学生 和课堂,聚焦课堂搞教研,服务基层抓质量,通过评课指导、上示范 课、培训引领、片区交流、网络研讨等方式为广大教师提供优质报务。

(四)加大过程督查,提高教学实效。

1、 领导成员积极开展推门听课一一随时评课一一限时改进活 动,在最短时间内规范教师的教学行为, 使他们养成不打无准备之仗 的良好习惯。

2、 加大检查。管理人员采取随机抽查和集中考评的方式,对 教师的课堂教学、学困生辅导、教案备写、作业批阅、听评课、校本 培训、校本教研、课题研究、教研成果等常规管理进行检查或抽查,

以督导检查,促进教风的转化,提高课堂教学的有效性。

3、加强对教学质量监控。坚持平时督查与年终评估相结合, 专项督查与综合评价相结合,定期检查与不定期抽查相结合。 根据

学校教育教学出现的新情况新问题及时进行督查。最后将每次检查、 督查、考核情况与学校年终考核挂钩,推进学校教学质量管理规范化 进程。

寨子小学

2012-10-23

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