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初三数学教学工作总结(2020)

时间:2020-11-21 10:16:02 来源:爱作文网  爱作文网手机站

初三数学教学工作总结(精选 3 篇)

【第 1 篇】初三数学教学工作总结

紧张的中考已经结束,回首一学年的工作,有成功的喜悦,有艰辛的付出,有失败的痛苦。

上学年我担任 40 、41 两个班的数学教学工作。初三的教学任务加重,教学难度加大,教学进度较快,工作压力更大,不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下, 每位学生都在原有基础上得到提高和发展。现将本学年的工作总结如下:

一、注重学生的思想教育

初三教学任务较重,随之学生的心理压力较大,有些心理素质较差的学生出现了滑坡现象。

 针对这种现象, 我有针对性地跟他们个别交谈,鼓励他们振作起来,扬长避短。经过耐心的教育这些学生,学习状态恢复从前。还有一些基础差的学生,由于教学进度较快,出现吃力现象,经常作业都完成不好。为了让这些学生不掉队,我常在作业本、试卷上写给他们一些鼓励的语言,常与家长交流学习情况,让他们在那些知识点上有困难, 及时请教老师和同学, 让这些学生有信心学好数学,直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作,他们基础好,学习习惯也很好,但承受压力的能力较低,遇到综合题如果没有合适的办法,表现出垂头丧气的样子。在这种情况出现时,我找他们个别交谈,鼓励中考冲刺,告诉他们心态决定成败。只有给

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出合适的分析问题的方法, 这样才能找到知识相互联系, 以便解决问题,还经常给他们发表扬卡,以之鼓励。经过精心的教育,学生们的学习积极性很高,班内学习数学的热情较高, 40 班表现较为明显。

二、团结奉献,拼搏进取

团队合作,我们九位数学教师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,经常听课、评课、认真研究中考题。中考复习题人人过关,有争议的题集体研究, 我们的数学老师们把主要精力都放在把握中考动向研究中考题上。课前课后,研究如何讲解,常常反思某些题的做法和分析法。

三、精讲精练,创建高效课堂

在教学中,本着精心专研教材,认真备课,重点、难点突出,

易混易错的知识点清晰,并掌握好、中、差学生认知能力,分层设计

练习题,使全体学生都能轻松学习。注重情感教学,与学生建立深厚

的师生感情,使孩子们愿学、 乐学、会学,课堂上精选例题典型讲解,

注重拓展练习,创建高效的学习效果。通过这样的教学,孩子们的学

法有了改进,学习效率明显提高,今年中考 41 班获得满分的共有 4

名,取得了较好的成绩。

四、积极备考,真抓实干

、制定切实可行的复习计划,具体要求,明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选题、强典型、实效果。

复习分三个阶段:(1 )基础复习;(2 )专题训练;(3)模拟测试。第一阶段,紧扣教材,打好基础知识关,做到三个重视, 1 重视

2

易混易错的知识点 2 重视三基的落实 3 重视学生的薄弱环节,形成形、式、语言三位一体。让全体学生都有收获,重视原理掌握。设计变式题目训练,对所学知识查缺补漏,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识升华的目的。第二阶段,专题训练,抓好考点,参考历年的各省市中考题, 了解中考动向,这一阶段设立了五个专题。一题多解问题,一题多变问题,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维,通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维,通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移。通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想,通过解综合题,培养学生运用知识解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段,模拟测试,通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个,针对学生能力不同,进行不同的练评活动。

2、及时进行复习阶段验收,对每部分复习都有 2 套资料,基

础回顾,拓宽发展。每部分复习结束时都要进行验收测试后认真阅卷,做好试卷分析,查找得失原因,针对性地讲评,达到满分的目的。

在初三数学教学中,虽有所收获,但还有很大的差距,以后的工作中,继续努力,积极投身于教育教学中去。

在学校的正确领导下,同志们的帮助下,借课改之风不断总结经验和方法,使教学工作更上一层楼!

【第 2 篇】初三数学教学工作总结

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初三,是学生人生的一个转折点。身为科任老师,我感觉肩上

的责任重大:必须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负

责,也必须对自己负责——毕竟这是我的工作, 所以我尽自己最大的

努力,将自己的工作做到最好!抱着这样的心里,我勤勤恳恳、踏踏

实实、认认真真地工作,虽然做得还不是很好,但我一直都在努力提

升;虽然还谈不上有什么丰功伟绩,但也积累了一些经验。现将本学

期的工作总结如下:

一、教学工作方面

1.做好常规工作。

我担任初三两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日

常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心备好每

一节课,写好教案,制作教具,设计适合学生的教学方法,打造高效

课堂。并且在教学中随时随机加以修改教学方法, 课后做好教学反思

笔记,总结得失,积累经验。

2.做好分层教学。

初中三年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,学生

又面临中考压力,两极分化比较大。因此,我在课堂上采取分层次教

学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让

学生多动脑多动手练习,这样让每个层次的学生都有一个提升的机

会。本学期我主要以提高中等生成绩为目的, 对学生进行“培优扶差”

工作,分层次教学只是一个组成部分, 此外对选中的目标学生进行课

外辅导与作业面批。

 每次课前利用 5 分钟先温习旧知识, 培养学生学

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习兴趣,提高其学习效率。

 基础较好的同学,鼓励他们通过自学方式

争取提前完成学习任务, 同时引导他们阅读有关书刊, 扩大其知识面;

对后进生,降低习题的难度和作业量, 促使其学有所得。

 针对 2 班基

础的特殊情况,我制定了独特的教学方式:方法上主要以激励、表扬

教育主,内容上从最基础的知识点出发,减少习题的量和难度,不要

让学生产生自己什么也学不会自卑念头, 使学生建立自信, 在学生对

学习产生兴趣的基础上,再提升学习成绩。

3.博采众长,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,取长

补短。经常与崔清兰、林明珠老师探讨数学问题,以提升自己的课堂

效率。同时,我紧紧地抓住科组教师公开课的良好契机,积极参加听

课活动,(本学期听课近 20 节)努力做好听课笔记,学习别人的优

点,克服自己的不足,不断地改善自己的教学方法。

4.做好作业的批改及跟踪。

对学生的作业,我及时、认真地批改,并记录、分析学生的作

业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 然后又针对性

地进行分析、评讲,并根据有关情况及时改进教学方法,做到有的放

矢。

5.做好培优辅差工作。对不同层次的学生进行相应的辅导,以

满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端。

 同时加大了后进

生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重

要的是学习思想的辅导。

 要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结,

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让他们意识到学习的重要性和必要性,提高他们学习的信心与兴趣,

化被动为主动,这样就可以发挥后进生的潜能。

二、课堂管理方面:

狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄

袭作业和考试作弊的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,

开展了学习竞赛活动, 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 重视

表扬与鼓励,对于后进学生滴滴滴滴的进步,我都及时地表扬,以增

强他们学习的信心与兴趣。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段:

①基础复习。第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到四

个重视。(1 )重视易混、易错知识点; ( 2)重视“三基”的落实,

即基础知识、基本技能、基本思想方法; (3)重视学生的薄弱环节,

实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、

图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都

有收获。(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现

象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌, 而是查缺补漏、

填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、

升华的目的。

②专题训练、。第二阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立

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了五个专题:一题多解问题, 一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的

条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问

题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性

问题,鼓励学生大胆探索与猜想; 通过解综合题,培养学生运用知识、

解决问题的能力和创造性思维能力。

③摸拟测试。第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有 2 套资料( 1 )基础回顾;(2)拓宽发展;每部分复习结束都要进行验收,测试后认

真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分

的目的。

3.复习时处理好四个关系。

 (1 )大纲、考纲、教材三者之间的

关系;(2 )讲与练之间的关系; ( 3)外订资料、网络资源、自编题

的关系;(4)尖子生与学困生的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法, 虽然有一些收获,

但也还有很多的不足。

 我有决心与信心, 在今后的工作中继续加倍努

力,一如既往,不断总结经验、改进方法,使自己的教学工作再上新

台阶,争取更辉煌的成绩。

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【第 3 篇】初三数学教学工作总结

本学期,我担任初三数学教学工作。

 初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。

 在学生的积极配合下, 我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力,现将具体工作总结如下:

一、面向全体因材施教

在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。

1、备课:

精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知

识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,

分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。

2、讲课:

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确

化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅

出。

1)从问题出发进行教学,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智。从而使学生达到“三自”,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。

2)情感教学。与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法

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指导,使学生愿学、乐学、会学。

3、认真批改作业:

对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针

对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢,有针对性,有层次性。

4、认真辅导:

认真抓好部分学生晚自习工作,做到课前引导,讲课教导,课后辅导的系统性教学。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识,同时系统性的辅导学生。

二、科学备考真抓实干

中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。中考竞争的残酷带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来, 们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理, 找出适合学生心理特征的教法。

1、制定切实可行的复习计划。

具复习分三个阶段:(1 )基础复习、(2 )专题训练、(3)摸拟测试。具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

第一阶段要求紧接教材,打好基础知识,做到三个重视。

 (1 )重视易混、易错知识点;( 2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对

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重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公

式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。第二阶

段专题训练要求抓好考点。

 这一阶段设立了五个专题: 一题多解问题,

一题多变问题, 题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,

引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多

变,使学生透过现象看本质, 由命题的条件与结论的变化, 拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法, 学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;

通过解综合题, 培养学生运用知识、 解决问题的能力和创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学闭环训练。

2、及时进行复习阶段验收。

对每部分复习都有 2 套资料。(1 )基础回顾;(2 )拓宽发展;

每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查

找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。

3、复习时处理好五个关系。

1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;

2)讲与练之间的关系;

3)个人与集体的关系;

4)外订资料、网络资源、自编题的关系;

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5)尖子生与学困生的关系。三、问题与不足 :

1 、到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补, 尽

管老师和学生都非常努力, 但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的

同学而言太难赶上了,尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心,

使学习难上加难, 当时我就想在再次面对学生时, 软磨硬泡要从头开

始,而不是到毕业班再加劲。

2 、忙乱中渡过了一学期的时间, 回头思考感觉缺少了反思回顾

与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学

也需要寻求捷径, 在以后的教学过程中我要加强教科研工作, 不断借

鉴他人的经验, 不断提高自己的业务水平, 争取教育教学工作再上新

台阶。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但

也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力, 一如继往,

积极投身于教育中去,在学校的正确领导下,在同行教师的帮助下,

不断总结新经验、椒ǎ菇萄Чぷ髟偕闲绿ń祝≡俅醇鸭ā

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