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初中九年级英语教学工作总结x

时间:2020-11-21 10:16:11 来源:爱作文网  爱作文网手机站

2016

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创

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初中九年级英语教学工作总结

是最新的《初中九年级英语教学工作总结》 ,感觉很有

用处,希望大家能有所收获。

篇一:20XX年度第一学期九年级英语教学工作总结

20XX年度第一学期九年级英语教学工作总结

本学期,我担任九年级(5、6)两班的英语教学工作。

 作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法, 但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累, 真是“苦在其身,乐在其心” !为使今后的教学工作取得更

大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、 学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起 新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标 准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了 目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内 容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价 原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎 实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、 扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几

占:

八、、?

1、课前备课,做到“有备而来” 。我认真阅读各种教 科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教 材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向 衔接;既要突出重点,范文写作又要突破难点;既要体现出 完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了 各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片) 、头饰等教 具为课堂教学做好服务。2、课中备课,灵活安排简单易操 作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学 生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单 易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的 课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩 中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、 涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都 乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积 极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单兀,我都及 时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成 功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下 基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过 感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标, 感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养

他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和 语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以 下几点:

、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游 戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英 语的氛围内。

、思想汇报专题图文结合,掌握新知。根据教材“图 文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及 肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助 图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学 习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的 单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他 们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知 的同时,还适时对他们进行思想教育。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报 也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干 劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在 教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生 喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和 有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的 英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

篇二:九年级英语教学工作总结史上最全的

初中初三九年级下学期下册中考英语学科教学工作总

结,质量分析下载大全

本学期,我继续担任九年级 118班、120XX年级是学生 整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示 窗口,范文 TOP100所以我颇感压力比较大。因此,对教学 工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质与政治修养,深 入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在 英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做 一个简单的总结:

一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。

教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功 与否至关重要。我所教的两个班级,118班的同学比较活跃, 上课气氛积极,优生比例大,但中等生也有一小部分,而 120XX年级第一,120XX年级英语教学工作总结

九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最 关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步, 在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法, 现总结如下:

一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是 一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又 要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不 是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作 业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是 临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成, 总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉 还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。

 经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子 生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要 改变这种局面,我觉的要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂 45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。

 不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习, 不懂的地方, 多向老师或成绩稍好的学生请教。坚

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相 应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。

 基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举 一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联 起来,不容易忘记。

总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是 要靠平时慢慢积累起来的。

三、 建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课 一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现 实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够 吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生 感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了 让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题, 都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、 少讲把时间都留给学生。

四、 加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除 了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此, 在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。

 课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即 时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式, 帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅, 许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老 师指导下,取得更好成绩。

九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最 关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步, 在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法, 现总结如下:

一、 认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是 一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又 要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、 培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不 是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作 业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是 临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成, 总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉 还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。

 经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子 生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要 改变这种局面,我觉的要做的事很多。首先,要培养学生良 好的学习习惯,课前多预习,课堂 45分钟让学生集中注意 力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认 真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好 的学生请教。堂

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相 应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。

 基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举 一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联 起来,不容易忘记。

总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是 要靠平时慢慢积累起来的。

三、 建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课 一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现 实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够 吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生 感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了 让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题, 都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、 少讲把时间都留给学生。

四、 加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除 了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此, 在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。

 课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即 时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式, 帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。材

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅, 许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老 师指导下,取得更好成绩。

时间飞逝,转眼间一学年的教学工作已接近尾声,为了 更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学 年的工作小结如下:

一、扎扎实实搞好初三复习。

结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本 为本的复习。从一册书开始,一

个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学 生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。

 今年和往年不同,我们(来自::初中九年级英语教学工作总 结)定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基 本以英语周报的统筹复习策略为主,进行复习。周报的编排 很系统,相应的配套的练习题也很有质量。 每次课本复习完,

就有一份模拟题,便于及时检查学习效果。

第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法,从名词 代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的 思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大 量的练习。比如名词从名词的分类, 可数名词与不可数名词, 可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点 点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的 练习巩固效果。

接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的 解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做 了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题能 力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型 阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,许多学生也好像开 了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

二、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后, 我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。

 以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是 真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯 定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老 师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。

 会加倍努力学习 为了做到这写,我做了许多。具体做法如下;

1 、备课。根据学校的要求,和教学的实际提前备课, 写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教 参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透 教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上查资料,集 中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了 学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件, 制作课件,复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容自己 制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效 果。2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之 仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

 运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习 的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学 困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等 生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困 生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。略

、检查我利用课余时间对学生进行检查,尤其是单词 的检查。我知道如果不及时有效地检查,许多学生就会偷懒 不认真听讲,课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查, 学生担心被留下,因此在课堂上比较能够认真听讲。 4、作

业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当 地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作 业。的5 ,教育学生。不比成绩比努力。鼓励学生自己和 自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习 目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。用英语写着一些 话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦

点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提 高了信心,英语成绩又上了一个台阶。 6.的

要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师 就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校 的业务学习外,还挤出时间去自学英语,力争达到现在的教 育教学要求。

篇三:20XX年九年级英语教学工作总结

20XX 年一20XX年度第二学期

教学工作总结

学校:XXXXX

班级:九年级XX班

学科:英语

教师:XXX

20XX 年6月

20XX 年一20XX年度第二学期九年级英语

教学工作总结

XXXX 中学 XXXX

时光荏苒,中考已顺利结束,回顾这学期的教学,感触 颇多。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步, 成绩是最好的良药。我教的是九年级⑸班和⑹班,是我在九 年级才接的班级。我作为一名新教师,学生曾对我有过怀疑 我也顶着巨大的压力,担心自己不能胜任这份重担。但是, 经过这一年的努力,我取得了学生的信任,得到了学生的肯 定。这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹。

刚接手这两个班级是,学生成绩两级分化严重,这是教 学中

最头疼的事情。因此,如何教学,怎样更好的兼顾全体 同学,这是个棘手的问题。但我没有放弃基础薄弱的同学, 用我的辛勤付出,基本上兼顾了全体同学的学习。在一次又 一次的模拟考试中不断取得进步。 因此,我觉得对于毕业班,

要找准方法,提高复习的效率。下面,我就我的方法做出一 下总结:

一、 目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育 在刚接手这个班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列 了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行 了鼓励,使他们信心倍增。很多学生告诉我,他们不是不想 学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态, 那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢?有学 生写信告诉我,是我的不经意的以此鼓励才将他从悬崖边拉 了回来。因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励 他们战胜困难,取得进步。

二、 给后进生必要的帮助,进行辅差

思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他 们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因 此,在接手这两个办事,便加大了辅差工作的力度。我除 了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问, 课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一 遍,直到掌握为止。

三、 根据实际,统筹安排教学进度

针对本班学生基础的特殊性,我在教学九年级的知识时 以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分 的学生对知识的接受能力都有差不多。如果按照教学进度来 上新课,势必造成今后总复习时间又太赶。为了能够争取到 的时间复习旧

知识,给后进生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当 然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学 生进行预习的指导及练习的精讲精练。

接下来,在剩下的两个多月的时间里,我便进行知识的 系统专题复习。从词法、句法、时态及语态的完整复习,让 学生重新整理所学知识。慢慢地一个月过去了,在一次一模 拟测试中,学生的成绩直线上升。我开始证实了我的具体复 习方案的良好效果。并且,在进入复习的时候,我配上中考 题型的练习,以及我比别的老师早一些进入第一复习,所以 我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。

四、 提高复习效率,使各个层次的学生都能有收获

通过整体的复习,虽然大部分同学能够取得很大的进步, 但对于基础很薄弱的同学来说,还是有一定的困难。因此, 为了使各个层次的学生在复习课上都有收获,我尝试进行按 主题复习而不是按单元复习,虽然这样备课量大了很多,但 是效果是很好的,各个层次的学生成绩均得到了不少的提高。

 另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂 上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好 的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作 能力也得到了一定的提高。

回想这一年以来毕业班的教学,作为一名新教师,我可

以自豪地说我付出了努力,也取得学生的认可、 ,更重要的

是积累了丰富的经验。

XXX

20XX 年6月

这是篇好内容,讲的是关于学生、他们、学习、英语、 教学、复习、老师、课堂等方面的内容,希望有用。

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